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1、第3頁 共3頁責(zé)任書-義仰二小數(shù)學(xué)學(xué)科“減負(fù)”責(zé)任書義仰二小數(shù)學(xué)學(xué)科減負(fù)&”責(zé)任書甲方:學(xué)科主管z乙方:學(xué)科教師為實(shí)在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)又能保障學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)科知識(shí)根底,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,呵護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,特作如下規(guī)定:一、認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省教育廳關(guān)于實(shí)在減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知,實(shí)在領(lǐng)會(huì)通知的精神,并在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹執(zhí)行。二、對(duì)照通知要求,反思檢查自己的教學(xué)行為有無違犯減負(fù)&”規(guī)定,如有違犯,立即整改。三、要明確減負(fù)&”與進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的辯證關(guān)系。減負(fù)是指要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),并非讓學(xué)生沒
2、有課業(yè)負(fù)擔(dān),必要的學(xué)科根底練習(xí)與穩(wěn)固仍需進(jìn)展,反對(duì)重復(fù)、機(jī)械、題海戰(zhàn)術(shù)式的無效練習(xí);進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效勞,促進(jìn)學(xué)生全面開展是教師永久的事業(yè)追求,反對(duì)不擇手段地片面追求質(zhì)量,甚至不惜犧牲學(xué)生的身心安康。四、充分備課,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。備好課是上好課的前提,做到課前掌握學(xué)情,純熟把握教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、主要教學(xué)流程等;課后要認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)反思,開展教學(xué)反思是通向名師的捷徑。五、課堂教學(xué)是貫徹減負(fù)&”工作的核心陣地。課堂上教師要做到少講精練,引導(dǎo)學(xué)生開展積極地探究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,培養(yǎng)好學(xué)生良好的學(xué)科想學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到上課不遲到、不拖堂、不隨意換課,嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。六、必要的
3、作業(yè)練習(xí)是穩(wěn)固數(shù)學(xué)新知識(shí)的重要手段。學(xué)科作業(yè)布置要適度適量,凡要求學(xué)生要完成的作業(yè)教師必先自己完成,并且要全批全改,防止向?qū)W生出難題、怪題;教師要加強(qiáng)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的研究一般分為新知的形成性練習(xí)、新知穩(wěn)固針對(duì)性練習(xí)、新知的運(yùn)用開展性練習(xí),針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,對(duì)學(xué)生的作業(yè)采取分層要求;對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況要及時(shí)進(jìn)展反響,不隨意增添教輔資料,培養(yǎng)好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。七、做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),確保班級(jí)學(xué)生的全面開展。對(duì)課堂學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生要科學(xué)合理地安排課余時(shí)間及時(shí)進(jìn)展輔導(dǎo),防止學(xué)科后進(jìn)生的產(chǎn)生,但要確保學(xué)生的在校休息時(shí)間。八、對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績要做出科學(xué)全面的評(píng)價(jià),讓學(xué)生理解學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握情況,把握好評(píng)價(jià)的目的是為鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)單元知識(shí)模塊的檢測(cè)及期末的知識(shí)形成性評(píng)價(jià)均
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