八上生期中試題

1、2015秋八年級(jí)生物期中測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分)1、下列屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是（ ） 海蜇 鱉 章魚 鱷魚 蝦 蜈蚣 帶魚 企鵝A、 B、 C、 D、2、下列有關(guān)動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A鯽魚身體呈流行性，與水生生活相適應(yīng)B沙蠶的身體分節(jié)，與軀體運(yùn)動(dòng)靈活相適應(yīng)C節(jié)肢動(dòng)物的身體分為頭、腹和腳，與飛行生活相適應(yīng)D爬行動(dòng)物具有角質(zhì)的鱗或骨質(zhì)的甲，與陸地生活相適應(yīng)3、下列幾種動(dòng)物行為的實(shí)例中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）A、剛出卵殼的小雞就會(huì)追隨抱母雞 B、海洋公園里的海獅會(huì)“鼓掌歡迎” C、青蛙在每年天氣變冷時(shí)開始冬呡 D、剛出生的小袋鼠能爬向母親的育兒袋4、下列這

2、些動(dòng)物的行為中，都能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的一組是：（ ）雌蠶蛾釋放性外激素 鳥類的各種鳴叫聲 螞蟻相互碰觸角 烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁 遇到獵豹追捕，羚羊會(huì)急轉(zhuǎn)彎A. B. C. D. 5、被譽(yù)為“微生物之父”的是（ ） A巴斯德 B列文虎克 C愛因斯坦 D孟德爾6、假設(shè)小明手上此刻有200個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算，在沒有洗手的情況下，4小時(shí)后他的手上的細(xì)菌數(shù)目是A51200 B1600 C3200 D256007、用力從地上提重物時(shí)，手臂的肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)是（ ）A、肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮 B、肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張C、肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

3、 D、肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張8、做泡菜時(shí)，要用特殊的壇子;壇子加蓋后，壇口還必須加水密封。用水密封壇口的主要目的是（ ）A、促進(jìn)空氣流動(dòng)，促進(jìn)乳酸菌的發(fā)酵 B、造成缺氧環(huán)境，抑制乳酸菌的發(fā)酵 C、利于醋酸桿菌在缺氧環(huán)境下進(jìn)行呼吸作用 D、造成缺氧環(huán)境，有利于乳酸菌的發(fā)酵9、下圖中的黑色部分表示四中動(dòng)物共有的特征。則該特征是（ ）青蛙鯽魚熊貓蛇體溫恒定 B .用肺呼吸C. 卵生 D .具脊椎骨連接而成的脊柱10、能正確表示動(dòng)物及其氣體交換部位的是（ ）蚯蚓體壁 鯽魚鰓 家鴿肺和氣囊青蛙鰓和皮膚 家兔肺A. B.C. D.選擇題答題欄：題號(hào)12345678910答案二、填空題(每題1分，共13

4、分)11、腔腸動(dòng)物持有的攻擊和防御利器是_，在觸手處尤其多。12、 軟體動(dòng)物柔軟的身體表面有 ，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足。13、骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞_活動(dòng)14、某動(dòng)物園里的狗用自己的乳汁喂養(yǎng)虎崽，狗的這種先天性行為是由 因素決定。15、把水中生活的鯨分類到哺乳動(dòng)物的主要依據(jù)是 。16、一只正在孵化的母雞，如將它所孵化的雞蛋拿走換上鴨蛋，母雞照樣孵化鴨蛋。從獲得行為的途徑上看，這種行為是 17、在溫暖潮濕的環(huán)境里，腐爛的蘋果會(huì)散發(fā)出酒味，引起這種變化的微生物可能是。18、細(xì)菌將動(dòng)植物的遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，細(xì)菌的這一生理過(guò)程屬于_作用。19、在細(xì)菌的培養(yǎng)基中

5、，發(fā)現(xiàn)有一區(qū)域沒有細(xì)菌生長(zhǎng)。該區(qū)域可能生活著 。20、蝗蟲在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，出現(xiàn)“蛻皮”的現(xiàn)象，這里的“蛻皮”是指在發(fā)育中蛻去身體外表面的_ 。21、大量的細(xì)菌可以使食物速腐敗，而冰箱的食物卻可保持較長(zhǎng)的時(shí)，這是因?yàn)楸洵h(huán)境中 。22、一條小溪原來(lái)可以采集到水螅，現(xiàn)在卻采集不到了。最可能的原因是 。23、與狼等食肉性動(dòng)物的牙齒相比，兔等食草性動(dòng)物的牙齒的顯著特點(diǎn)是 。三、綜合題（每空1分，共7分）24、在了解了細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)后，同學(xué)們對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是四位同學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)分析回答： 甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？ 乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手

6、上有細(xì)菌和真菌呢？ 丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。?。焊鶕?jù)生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，我認(rèn)為洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量。四位同學(xué)的對(duì)話中，可以作為此探究“提出問題”的是 ，可以作為“作出假設(shè)”的是 。以下是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的步驟，請(qǐng)進(jìn)行排序： （用字母和箭頭表示）。 A.培養(yǎng) B.接種 C.觀察 D.配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻(3).在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是 菌落。（4）細(xì)菌和真菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。25、為了控究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：將同一種樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，分成甲、