小班健康小刺猬運水果教案反思9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班健康小刺猬運水果教案反思9篇小班健康小刺猬運水果教案反思9篇小班健康小刺猬運水果教案反思篇1 活動目標： 1、感知和辨識日常生活中一些不同的聲音，進展聽覺。 2、知道耳朵能聽聲音，要養(yǎng)護好自己的耳朵。 活動打定： 會發(fā)聲音的小樂器、課件聰慧的耳朵。 活動過程： 一、感知聲音 1、幼兒自由選擇桌上的材料舉行操作，想手段讓他們發(fā)出聲音。 2、聽一聽有些什么聲音? 3、你是怎么聽到的? 二、傾聽辨識不同的聲音 1、師播放課件聰慧的耳朵，幼兒傾聽分辯日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說話聲等。 2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。 三、嬉戲：誰

2、的耳朵靈 1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。 2、小結(jié)：耳朵能聽到周圍八方傳來的聲音。 四、議論如何養(yǎng)護耳朵 1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗聽不見的不便當(dāng)。 2、議論：如何養(yǎng)護耳朵? 3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小摯友，讓我們一起養(yǎng)護好耳朵，讓它變的更聰慧好嗎!” 五、愛耳日 為了讓大家重視耳朵，我國自2000年確立全國“愛耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”。 小班健康小刺猬運水果教案反思篇2 一、學(xué)習(xí)方面 當(dāng)踏上新的工作崗位，面臨全新的

3、工作環(huán)境時，等同于一切都是從零開頭，在工作中感到無所適從。面對這種被動的局面，我急速轉(zhuǎn)變思想觀念，擺正自己的位置，積極適應(yīng)環(huán)境。為了盡快完成從學(xué)生到一線教師的角色轉(zhuǎn)變，在不斷學(xué)習(xí)教師專業(yè)理論的同時，虛心向四周閱歷豐富，各有特長的老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，努力豐富自己，充實自己，進一步提高自己的教學(xué)水平和動手動腦的才能。 二、工作方面 我始終按照為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切孩子的要求，以教導(dǎo)工作為重，立足自身崗位，不計得失，踏踏實實地工作。對于領(lǐng)導(dǎo)安置的每一項工作任務(wù)，能夠積極完成。當(dāng)然，初入職場，難免展現(xiàn)一些小過錯需領(lǐng)導(dǎo)指正，但前事之鑒，后事之師，這些體驗也讓我不斷成熟，在處理

4、各種問題時考慮得更周全。 三、生活方面 在生活上，我嚴格要求自己，努力保持良好的心態(tài)，專心對待每一個學(xué)生，不偏袒任何一個學(xué)生。與領(lǐng)導(dǎo)同事和氣相處，不搬弄是非，不斤斤計較個人得失。金無足赤，人無完人，由于自身工作時間較短，工作閱歷較少，在與家長交流和根本技能方面有所欠缺，但我將努力向有閱歷教師學(xué)習(xí)，努力提升自身的文化素養(yǎng)和根本技能。 #415985 小班健康小刺猬運水果教案反思篇3 一學(xué)期的教學(xué)工作已終止，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面 本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的形勢。通過閱讀大量的道

5、德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。能夠主動合作學(xué)校，做好各項工作。 二、教導(dǎo)工作方面 這學(xué)期，本人承擔(dān)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班級人數(shù)多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教導(dǎo)教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些處境，我在積極加入教導(dǎo)局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有閱歷的教師討教閱歷。在教學(xué)中，專心鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段生動運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很提防教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就實時記錄來與同事交流。 三.遵

6、守紀律方面 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。 四、業(yè)務(wù)進修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)才能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)并積極加入各類現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)初步掌管了多媒體課件制作。 五、經(jīng)過本人的努力和同事的扶助，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下取得了令人合意的勞績，受到了家長的好評。 #639728 小班健康小刺猬運水果教案反思篇4 時間

7、過得真快，轉(zhuǎn)瞬又過了一學(xué)期。這是繁忙的一學(xué)期，也是充實的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期。這一學(xué)期我負責(zé)高二(6)、(10)兩個班的教學(xué)工作。我結(jié)合學(xué)生的實際處境，有針對性地制訂了教學(xué)籌劃，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開展，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、充分的課前備課 上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，用心設(shè)計教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要，因此，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期，我加強了理論學(xué)習(xí)，更加是學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法，包括講授法，議論法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方

8、法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。 通過學(xué)習(xí)，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學(xué)什么，缺什么，補什么”的原那么，在學(xué)期初上新課前，專心研究教材、教參、教案，試題，吃透學(xué)識，力求每一課都備的完備。課后，我專心反思，對每節(jié)課舉行了再備課。 二、高效率的課堂教學(xué) 上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我提防理清學(xué)識的條理和規(guī)律，堅持每個學(xué)識點講領(lǐng)會，分析透，通過多種方式將課本學(xué)識化難為易，不給學(xué)生吃夾生飯，增加情景教學(xué)，努力鞏固課堂教學(xué)的效果。 學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學(xué)

9、方法。 根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點，實施較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法，譬如概念性課題，一般采用問題探究式教學(xué)方法。 我在上選修2-1導(dǎo)數(shù)的概念這一課時，就采用了問題探究式教學(xué)方法。新課引入通過提： 出問題1：上一節(jié)課我們的學(xué)習(xí)跳水問題時知道，平均速度能描述運鼓動某一時刻的運動狀態(tài)嗎?學(xué)生作答，得出能描述的是瞬時速度。 問題2：如何求運鼓動的瞬時速度?你能舉例嗎?譬如，t=2時的瞬時速度是多少?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p74表格。 問題3：t越來越小，當(dāng)t趨于0時，平均速度v有什么樣的變化趨勢?學(xué)生得出當(dāng)t趨于0時，平均速度都趨近于一個確定的值13.1，所以，運鼓動在t=2時的瞬時速度是13.1

10、m/s。 問題4：以上求得瞬時速度的過程表達了一個什么思想?迫近的思想。 問題5：你能得出一個什么結(jié)論嗎?學(xué)生小結(jié)：局部以勻速代替變速，以平均速度代替瞬時速度，然后通過取極限，從瞬時速度的近似值過渡到瞬時速度的精確值。 問題6：函數(shù)f(_)在_=_o處的瞬時變化率怎么樣表示?學(xué)生閱讀教材得出函數(shù)yy=f(_)在_=_o的導(dǎo)數(shù)。學(xué)識點講授完后對昨天作業(yè)舉行講評，同時增加了一問：求它的導(dǎo)數(shù);結(jié)果完成了一道練習(xí)題。而例題課、練習(xí)課那么往往采用講授式的教學(xué)方法，以教師講，學(xué)生練習(xí)為主。=f(_)在_=_0處的瞬時變化率是： 三、完善的課后反思 看過一句這樣的話“思之那么活，思活那么深，思深那么透，思透

11、那么新，思新那么進”。學(xué)期初我在中山教師博客和搜狐博客開通了教師博客，把自己的教學(xué)反思放到博客上。堅持一學(xué)期下來，日志總數(shù)為58篇，這都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個教學(xué)過程舉行回想、分析和掃視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的才能，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我進展才能，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升。 一學(xué)期來，我的教學(xué)工作中取得了確定的勞績，個人的教學(xué)也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在確定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷提升和完善。 #5526

12、89 小班健康小刺猬運水果教案反思篇5 活動主題： 珍惜聽力，健康成長 活動時間： 20 xx年3月3日 活動地點： 二年級(3)教室 活動人員： 全體學(xué)生 活動目的： 通過愛耳班會活動，使學(xué)生知道愛耳的重要性，掌管保護耳朵的一些學(xué)識，提高學(xué)生身體素質(zhì)。 活動過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師給大家猜個謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說一遍。(耳朵) 二、講授耳朵布局 由外向內(nèi)依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳：(前庭、半規(guī)管)、耳蝸。 聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過外耳道傳遞，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動氣力，刺激耳蝸內(nèi)的

13、聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。 三、養(yǎng)護耳朵的方法 1.洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。 2.感冒時不要老吸鼻涕。 3.有聽力的同學(xué)，聽到巨響，要急速張開口，捂住耳朵。 4.不要隨意掏耳朵。 5.經(jīng)常捏耳垂，促進內(nèi)耳血液循環(huán)。 四、助聽器的作用 助聽器只是一種輔佐裝置，它能扶助人們聽到聲音，從而有力的扶助人們學(xué)習(xí)語言，但不能代替人們學(xué)習(xí)掌管語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得領(lǐng)會)聲音那么是由大腦的語言識別中樞系統(tǒng)來完成的，而不再是耳朵的功能了。 五、正確佩戴助聽器 初步帶助聽器要有一個適應(yīng)的過程

14、,先在家里這樣寧靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進的過程,不成急功近利。最好是每日佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語辨識不清的現(xiàn)狀;另一方面可以養(yǎng)護自己的剩余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高辨識率。有利而無害! 小班健康小刺猬運水果教案反思篇6 活動目的： 為有效開展聾兒預(yù)防工作，裁減耳聾發(fā)生，通過愛耳班會活動，使學(xué)生知道愛耳的重要性，掌管保護耳朵的一些學(xué)識，喚起學(xué)生的防聾意識，提高學(xué)生身體素質(zhì)。 活

15、動打定： 學(xué)生查找歷次我國愛耳日的主題內(nèi)容及了解相關(guān)的愛耳學(xué)識資料。 活動過程： 一、導(dǎo)入激情 (播放音樂，令學(xué)生迷醉在悠揚的樂聲中) 主持人：你們方才聽到了什么?是啊，悠揚的樂聲給我們帶來了美的享受。假設(shè)耳朵失聰了，那又會是怎樣呢?(指名回復(fù)) 二、珍愛聽力學(xué)識搶答 主持人：耳朵是語言交際、音樂賞識所不成缺少的接收器。20 xx年3月3日是第xx次全國愛耳日，據(jù)其次次全國殘疾人抽樣調(diào)查顯示，我國現(xiàn)有聽力殘疾人2022萬、言語殘疾人127萬，這是一個數(shù)量眾多、困難突出的社會群體，聽力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質(zhì)的重要因素之一。青少年是社會進展的生力軍，聽力健康直接關(guān)系到我們的發(fā)育與成長。我

16、們青少年確定要珍愛聽力，喜悅成長。 問題1：“愛耳日”為幾月幾日?(3月3日) 問題2：我國愛耳日活動從哪一年開頭?(2000年) 問題3：為什么要設(shè)立愛耳日宣傳活動?(提高全民的愛耳意識，裁減耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì)) 問題4：今年3月3日為第幾個“愛耳日”? 三、珍愛聽力學(xué)識園 主持人：目前，我國聽力語言障礙人數(shù)高達2057萬，北京現(xiàn)有聽力語言殘疾人達20多萬，而這一數(shù)字，正在以每年2萬至4萬的速度遞增。在這些存在聽力障礙的人當(dāng)中，由于不在意養(yǎng)護而造成后天失聰?shù)恼?0%以上。專家表示，耳部及聽力受傷害的群體越來越趨向年輕化，一些不健康的生活方式、用耳方式都會對脆弱的耳朵產(chǎn)生傷害，假設(shè)不留神用

17、耳健康，那么您將遇到名副其實的“無聲”。加強耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛(wèi)生部或殘聯(lián)的活動，它與我們的生活息息相關(guān)，有誰通過查資料，知道耳的預(yù)防保健學(xué)識? 1、耳不妄聽不同的聲音或語言對大腦是一種刺激。因此，不聽對健康不利的東西，且音量要適合。聽播送也要有選擇地聽。 2、耳勿久聽如久聽噪音可發(fā)生噪音性耳聾。猛烈的聲音對聽力損害更大，可閉口掩耳制止之。聽時間久應(yīng)休息一會兒，制止聽力疲乏，如有時開長會，中間不休息，效果就會降低。 3、叩鳴天鼓靜坐閉目養(yǎng)神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開耳孔，如此，連續(xù)做10次。此運動中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認

18、為有醒腦強志、聰耳明目等作用，可防耳病。 4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發(fā)熱發(fā)紅為度，反復(fù)舉行屢屢?？稍邙Q天鼓后舉行。 5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。 6、切忌挖耳欲話說：“耳不掏不聾”是有確定道理的。耳癢用火柴棒、頭發(fā)夾和毛線針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿，應(yīng)當(dāng)遏止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時可就醫(yī)耳科檢查處理。 主持人：其實，要養(yǎng)護您的耳朵，預(yù)防聽力損傷和耳聾，讓自己更聰一點，不算太難，留神、呵護有關(guān)耳朵的細節(jié)，就確定會讓你擁有一對健康的耳朵，享有健康的聽力。說說你以后會

19、怎樣留神養(yǎng)護自己的耳朵? 1.制止長時間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。 2.在高噪聲的環(huán)境下工作，要配戴適當(dāng)?shù)淖o耳罩及耳塞。 3.耳朵發(fā)炎或耳鳴，要馬上看醫(yī)生。 4.用耳機聽CD、MP3等時，不要把音量調(diào)得太高，時間別太長。 5.耳垢是一種自然養(yǎng)護外耳道的分泌物，不需更加清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實這只會將大片面耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內(nèi)。 6.洗頭或沐浴時，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時要用防水耳塞。 主持人：珍愛聽力,喜悅成長。我們平日確定要留神做好耳朵的保健。 四、班主任老師總結(jié)發(fā)言 (提出夢想：讓我

20、們“珍愛聽力,喜悅成長”) 五、主持人宣布班會終止 小班健康小刺猬運水果教案反思篇7 一、指導(dǎo)思想和現(xiàn)狀分析。 小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱;同時，他們又處于生長發(fā)育特別急速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)進展良好的身體素質(zhì)。本班幼兒共38人，班上的孩子年齡在三歲半四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的理由，孩子的動作進展方面也有確定的區(qū)別。所以，我們在實施健康籌劃同時要根據(jù)以下指導(dǎo)思想： 1、幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)中關(guān)于目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)進展，鞏固體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和加入體育活動的興趣，培

21、養(yǎng)自信、友愛、大膽、守紀律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。 2、掌管幼兒身心進展規(guī)律，重視幼兒動作進展的輔導(dǎo)。06歲是兒童動作進展的關(guān)鍵期。最初始的動作和根基性的動作都是在這個時期學(xué)會。兒童的根本動作都要經(jīng)過練習(xí)扶助其掌管，指導(dǎo)孩子掌管動作要求確定的技術(shù)。有目標、有籌劃地分步訓(xùn)練。 二、健康教導(dǎo)目標： 1、引導(dǎo)幼兒積極主動地加入集體活動，在集體生活中保持安定、高興的心緒。 2、練習(xí)和提升幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等根本動作，扶助幼兒掌管有關(guān)的粗淺學(xué)識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、模樣正確。 3、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)矩、大膽競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。 4、教給幼兒有關(guān)根本體操和隊列、隊形變

22、化的簡樸學(xué)識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和才能，進展幼兒的空間概念。 三、概括內(nèi)容： (一)體能方面 1、能運用各項根本動作做嬉戲指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。 2、根本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。 3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。 4、容許加入各項體育活動及嬉戲。 (二)良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣 1、生活自理才能的培養(yǎng)會高興進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習(xí)慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不畏縮健康檢查和預(yù)防接種，生病時容許采

23、納治療。 2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周邊環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;熟悉身體器官的名稱及作用，初步了解養(yǎng)護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。 小班健康小刺猬運水果教案反思篇8 活動目標： 1、使學(xué)生知道每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得養(yǎng)護耳朵的重要性。 2、通過嬉戲使學(xué)生養(yǎng)成專心傾聽的習(xí)慣。 活動打定： 1、關(guān)于耳朵為什么能聽音的科學(xué)視頻； 2、耳朵的布局圖； 3、各種聲音的課件。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、教師板畫“3(反著)3” 師：小摯友們，你們留心看圖，像我們身體的哪個器官？ 2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是

24、全國愛耳日，今天就是3月3日，所以在這個更加的日子里，我們要來上一節(jié)班會課，老師和大家一起來熟悉熟悉我們的耳朵。 二、活動 1、了解耳朵的重要性。 議論交流： (1)耳朵有什么作用？ A：耳朵可以聽聲音。 B：耳朵是用來聽話的。 C：耳朵可以聽故事。 D：耳朵可以聽音樂。 E：眼鏡是架在耳朵上的。 (2)我們沒有了耳朵會怎么樣？(學(xué)生回復(fù)) 2、熟悉耳朵的布局。 師：同學(xué)們，耳朵為什么能扶助我們聽到聲音呢？我們聽聽醫(yī)生是怎么說的？ (播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻) 師：誰聽明白了？(讓學(xué)生復(fù)述) 3、引導(dǎo)學(xué)生議論如何養(yǎng)護耳朵。 (1)師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音 說明我們的耳

25、朵很有用，那么我們該怎樣養(yǎng)護耳朵呢？ (2)議論交流： A：不能對著耳朵大叫。 B：不能往耳朵里塞東西。 C：洗澡時不能把水弄到耳朵里。 D：聽到很響的聲音要捂住耳朵 (3)師生共同小結(jié)： 不隨意挖耳朵； 不隨意往耳朵里塞東西； 不對著耳朵大聲喊叫或說話； 聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴； 當(dāng)有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦明凈；假設(shè)左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來。 (4)師：假設(shè)不養(yǎng)護耳朵，耳朵會怎么樣呢？ A：耳朵會受傷 B：耳朵會聽不見聲音 C：耳朵會聾 教師斷定了學(xué)生的回復(fù)，并補充介紹：假設(shè)不養(yǎng)護耳朵就可能會使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜假設(shè)破了就

26、會聽不見聲音。 5、嬉戲“看誰耳朵靈” (1)師：“小摯友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要養(yǎng)護耳朵。現(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！” 師：“靈！” 師：“好，現(xiàn)在我們就一起來做個嬉戲看誰耳朵靈” (2)嬉戲。(播放聲音，學(xué)生猜一猜是什么聲音。) 三、總結(jié) 1、交流收獲：通過今天的班會課，你有哪些收獲？(生回復(fù)) 2、師：在生活和學(xué)習(xí)中，我們確定要好好養(yǎng)護的耳朵。 小班健康小刺猬運水果教案反思篇9 本學(xué)期我承擔(dān)九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認專心真的教導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中留神激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，提防夯實學(xué)生的根基，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績，收到了較好的教學(xué)效果。

27、現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生根基，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。 重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生根基，讓學(xué)生從根基著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的才能。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌管本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)識內(nèi)容，并能運用所學(xué)學(xué)識，解決概括的實際問題，使學(xué)識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的才能。與此同時，在教學(xué)過程中還留神培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)學(xué)識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)識、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和

28、社會熱點問題聯(lián)系起來，以鞏固學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷舉行的教導(dǎo)教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)學(xué)識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)識，分析大量實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)學(xué)識舉行分析和理解。 二、激發(fā)興趣，樹立信仰 九年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信仰的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家揣摩：用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不躊躇地回復(fù)說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們猛烈感受到化