教師節(jié)感恩老師作文大匯總

1、教師節(jié)感恩老師作文大匯總【篇一】今天，是一個(gè)特殊的節(jié)日 9 月 10 日教師節(jié)?；蛟S，你們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里，送給老師許多東西。我們班的同學(xué)，有的送賀卡，有的送鮮花，有的送小掛飾琳瑯滿目，令我眼花繚亂。我什么也沒(méi)有送，就送給老師一份最特別的禮物：讓自己上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成! 這可讓老師興高采烈，我也露出了那甜美的微笑。今天老師在表?yè)P(yáng)我的同事，也表?yè)P(yáng)了林楠。因?yàn)樗恼瓡鴮懝ふ?，而且摘錄? 頁(yè)滿。我也是替她的這種勤奮學(xué)習(xí)的精神而高興 !雖然只是一個(gè)教師節(jié)，但陳書記的國(guó)旗下講話深深地打動(dòng)了我，讓我知道了如何感恩教過(guò)我們的每一位老師。就像洪老師，她讓我知道了努力學(xué)習(xí)是為了什么; 就像倪老師，他讓我

2、知道了學(xué)習(xí)是多么有趣; 就像曾老師，他讓我知道了堅(jiān)持就是勝利; 就像黃老師，她讓我知道了寫日記是多么開心的事情; 就像蔣老師，她讓我知道了數(shù)學(xué)其實(shí)是一把通往數(shù)學(xué)世界的金鑰匙你看，老師教會(huì)了我們這么多，我們不能不感謝老師的諄諄教導(dǎo)!老師，是一本書，教我們各式各樣的知識(shí); 老師，您是一位辛勤的園丁，每天都為了我們而浪費(fèi)了您寶貴的時(shí)間; 老師，您是我們的肩膀，在我們受傷的時(shí)候，就來(lái)安慰我們老師，謝謝您 ！十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終生難忘!【篇二】教師節(jié)，教室里。刺耳的上課鈴好像有些優(yōu)雅的味道，一身潔白的地理老師從味道里飄過(guò)來(lái)，推開教師的門，像往常一樣頭也不抬，徑直向講臺(tái)走去。但是這一次，他的

3、目光突然被講臺(tái)上的一個(gè)盒子吸引住了。他移近目標(biāo)，看到上面寫著“教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)字，最后一個(gè)字還被寫錯(cuò)涂了補(bǔ)在后面，外加一個(gè)A_Ao老師神色稍顯激動(dòng)，他想看看講臺(tái)下同學(xué)們的反應(yīng)，但不幸一時(shí)分不清左右，瞥見了黑板上的東西“祝：親愛的地理老師：教師節(jié)快樂(lè) ! ”這可是老師上任以來(lái)的第一例! 老師用力眨巴幾下眼，再仔細(xì)端詳一遍黑板上的字那用紅筆寫下的超大的“地理” ，分明表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)我地理老師的重視；那汗滴般的N個(gè)嘆號(hào)，純粹地闡釋了同學(xué)們對(duì)我的愛啊! 啊 ! 這七八十年代溫暖的師生情啊! 今天居然輪到我頭上了 ！太感動(dòng)了記得宇宙學(xué)里有個(gè)叫“人擇原理”的詞，在這里我想把它解釋為“我們之所以覺(jué)得事物是這

4、個(gè)樣子的，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為它是這個(gè)樣子的。 ”很廢話的解釋，但是似乎所有人所有時(shí)候都遵從這個(gè)“原理”。比如，地理老師?！酒?今天是教師節(jié)。今天我上學(xué)去得格外早，為的就是在黑板上寫些祝福之類的留言。我快快樂(lè)樂(lè)地走進(jìn)校園，當(dāng)我推開教室門的時(shí)候，我的希望破滅了原來(lái)昨天放學(xué)后，班級(jí)里的女同學(xué)們已經(jīng)先我一步把黑板布置得相當(dāng)漂亮、美麗了。而我則是在昨天晚上睡覺(jué)前才想起明天是一個(gè)特殊的日子教師節(jié) ! 由于我沒(méi)來(lái)得及給教師準(zhǔn)備禮物，所以我想要給老師一個(gè)驚喜同學(xué)們已經(jīng)到得差不多了，大家都要給張老師（ 以前的班主任）送禮物，而我也想跟著去看看張老師，向她祝賀節(jié)日。這時(shí)，班里有個(gè)調(diào)皮的男生說(shuō)話了： “切 ! 你連

5、禮物都沒(méi)帶，還跟去干什么?還是回去看教室吧! ”聽了他的話我的肺都快氣炸了， “哼 ! 難道只有給老師禮物就是愛戴老師嗎?”我在心里暗暗的想。一氣之下我回到教室獨(dú)自生悶氣。一會(huì)他們都回來(lái)了，一個(gè)叫叢瑩的女生拿出了她自己的書法作品粘貼在黑板上，看著黑板上的字以及同學(xué)們堆放在講桌上一束束姹紫嫣紅、漂亮的鮮花，我的氣也隨之消了，也開始主動(dòng)幫助大家去擺放、整理。時(shí)間過(guò)得很快，由于忙碌，不曉得班主任老師已經(jīng)站在我們身邊，我連忙向老師表示祝賀： “老師早 ! 老師節(jié)日快樂(lè)! ”老師告訴我們說(shuō)她很高興，也對(duì)大家表感謝! 看到老師開心的笑了，我也露出了開心的笑容! 我心里暗暗的告訴自己，我一定要努力學(xué)習(xí)，用好

6、成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們愛!今天， 我們將迎來(lái)的是一年一度的教師節(jié)，這第 25 個(gè)教師節(jié)， 我盼望已久。早晨，我來(lái)到學(xué)校，校園里喜氣洋洋，同學(xué)們都洋溢著可愛的笑臉，有的同學(xué)手里抱著鮮花，匆匆的趕到教室，獻(xiàn)給老師一份驚喜，有的拿著賀卡，有的向老師說(shuō)幾句祝福話教室里，老師還沒(méi)有來(lái)，大家都很著急，生怕花朵枯萎了，變得不好看，老師就不喜歡了。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，大家爭(zhēng)先恐后的把賀卡和鮮花送給老師。只見講臺(tái)桌上擺滿了一束束鮮花，一張張賀卡。黑板上寫著幾個(gè)大字“老師，節(jié)日快樂(lè) ! ”這寥寥數(shù)語(yǔ)表達(dá)出每一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的一片心意。我們知道，給老師的禮物就是好好學(xué)學(xué)習(xí)。上課時(shí)，我們更加認(rèn)真，好好表現(xiàn)我們現(xiàn)在要認(rèn)真

7、學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，我們要好好報(bào)答老師!【篇五】模模糊糊的張開眼睛。掀開被子，柔柔眼睛，伸個(gè)懶腰，起床了。翻開日歷，一看，“ 9 月 10 日”我自言自語(yǔ)道“哦 ! 貴了，今天是教師節(jié)耶! 我該宋老師什么呢?”心里產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問(wèn)。來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們手里拿著許多 “神秘” 的禮物。 走近一看，原來(lái)是要送給老師的鮮花和賀卡。幾朵鮮花像陽(yáng)光下的孩子們一樣朝氣蓬勃，充滿活力。那一張張賀卡理寫滿了同學(xué)對(duì)老師的祝福與感激。我像往常一樣，早早的來(lái)到教室。教室理一片歡騰。同學(xué)們一邊欣賞自己買的鮮花，一邊在和其他同學(xué)交談著。感覺(jué)熱鬧極了。過(guò)了一會(huì)兒，老師或許來(lái)了。同學(xué)們?nèi)寄弥r花來(lái)到辦公室老師的手里?？匆娎蠋熓?/p>

8、到鮮花心情特別好。一邊把鮮花放進(jìn)水瓶里，一邊謝過(guò)同學(xué)們。同學(xué)們送完花后，聽見老師歸自己的謝意。心里比吃了蜜還要甜。 “呵呵哈哈聽見同學(xué)們笑聲，慢慢的走回教室，開始早讀了?！皼](méi)錯(cuò)。一年一次的教師節(jié)來(lái)的也不容易。每一位老師都是希望能讓自己的學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，希望能把自己的知識(shí)，通過(guò)自己的講解給予同學(xué)們。希望我們以后成為對(duì)祖國(guó)有用的人。古代也是這樣，比方：孔子. 老子 . 曾子 . 也是教育學(xué)家?，F(xiàn)在也成為人人皆知的優(yōu)秀的教育家?，F(xiàn)代詩(shī)詞是這樣說(shuō)的： 老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁; 我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光! 您的品格和

9、精神，可以用兩個(gè)字就是- 燃燒 ! 不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界我自己對(duì)自己說(shuō)。教師這個(gè)職業(yè)是讓人尊重的。是讓人感恩的。要尊重老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀冏隽颂珜?duì)太多了。我想說(shuō)一聲“老師謝謝你們，你為我們做的太多了。等將來(lái)我會(huì)好好報(bào)答你的! 謝謝 ! 你們辛苦了 ! ”。【篇六】紀(jì)念XX周年教師節(jié)：人民教師的驕傲教師同與我們站在烈日炎炎的太陽(yáng)下，有哪個(gè)老師不愛自己的學(xué)生。有哪個(gè)老師不對(duì)自己的職業(yè)感到驕傲。在 9 月 10 日 8 時(shí) 45 分上午，xx 中學(xué)舉行了30 周年教師節(jié)。在莊嚴(yán)的升旗儀式后，著裝整齊的學(xué)生們一個(gè)個(gè)的把手上鮮花送給敬愛的人民教師。代表老師在同學(xué)送完花后，來(lái)到升旗臺(tái)發(fā)言，說(shuō)了自己第一次上課的經(jīng)歷。隨后校長(zhǎng)也對(duì)我們的老師同學(xué)們進(jìn)行