2022-2023學(xué)年湖北省武漢市青山區(qū)5月化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，下列操作錯(cuò)誤的是ABCD2下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是A煤、天然氣、冰水共存物B液態(tài)氧、石灰水、潔凈的空氣C氫氣、燒堿、石油D生鐵、純堿、水銀3小明同學(xué)依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號：兩個(gè)氮分子

2、：2N2；由三個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子：3O；粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子：S；兩個(gè)鐵離子：2Fe3+；相對分子質(zhì)量最小的氧化物：H2O；2價(jià)的鎂元素：Mg2+。其中正確的有()A B C D4三氧化二鋁（Al2O3）Al的化合價(jià)是（）A3 B2 C+2 D+35下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的是（）A用過濾法分離食鹽和蔗糖混合物B用肥皂水鑒別硬水和軟水C用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳D可用帶火星的木條鑒別氧氣與空氣6下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（）A火燒赤壁B刻舟求劍C司馬光砸缸D鐵杵磨成針7氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時(shí)，有關(guān)二氧化錳說法正確的是（ ）A不加二氧化錳，加

3、熱氯酸鉀不能產(chǎn)生氧氣B能增加氧氣的產(chǎn)量C加快產(chǎn)生氧氣的速率，增加氧氣的產(chǎn)量D加快產(chǎn)生氧氣的速率，氧氣的產(chǎn)量不變8葡萄糖存在與葡萄糖汁和其他帶甜味的水果里，是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì)，是人類生命活動(dòng)所需能量的重要來源之一。下列關(guān)于葡萄糖的說法錯(cuò)誤的是( )A葡萄糖分子中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為1 ：2 ：1B一個(gè)葡萄糖分子中含有6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子C葡萄糖分子中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D葡萄糖是由多原子分子構(gòu)成的化合物9已知：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍(lán)色。為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學(xué)分別用甲、乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨固體均消失，乙實(shí)驗(yàn)中還觀察到無水硫

4、酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。下列說法正確的是不正確的是（ ）A甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保B只根據(jù)甲實(shí)驗(yàn)“固體消失”現(xiàn)象， 驗(yàn)證碳酸氫銨發(fā)生了分解C乙實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生分析“固體消失”的原因D根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水10氧氣對人類具有重要的作用。下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是（ ）A用于氣割、氣焊B用于醫(yī)療急救C化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定D液氧常貯存在藍(lán)色鋼瓶中二、填空題（本大題共1小題，共4分）11小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過程如下所示。請回答以下問題：（1）A物質(zhì)的名稱是_，操作的名稱是_，若經(jīng)過操作后，所

5、得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_;（2）操作的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用_（填物質(zhì)名稱），該過程主要是_變化（填“物理”或“化學(xué)”）；（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是_水，操作中，棄去開始餾出的部分液體的原因_。經(jīng)過操作以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）。加熱一段時(shí)間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。（1）能說明銅具有導(dǎo)熱性的現(xiàn)象是_。（2）能體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的現(xiàn)象是_（填序號）。A酒精燃燒 B蠟燭熔化 C火柴燃燒四、簡答題（本大題共2小題，共

6、8分）13實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，請根據(jù)所學(xué)知識完成下列問題：（1）在“水的組成”學(xué)習(xí)中，可以通過電解水的實(shí)驗(yàn)（如圖）得到氫氣。請寫出試管1中氣體的檢驗(yàn)方法以及試管2中氣體檢驗(yàn)原理的化學(xué)方程式。_（2）下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置：實(shí)驗(yàn)室常用“鋅與稀硫酸常溫條件下反應(yīng)制取氫氣”。下面裝置中可用于制取氫氣的發(fā)生裝置是_（填字母），理由是_。若使用該發(fā)生裝置和F裝置相連，則氫氣應(yīng)從_端通入（填a或b）。若用B裝置制取氧氣時(shí)，反應(yīng)中想得到平穩(wěn)氣流可以將換為_。（3）缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良。小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示（假設(shè)鈣片中只

7、有碳酸鈣含有鈣元素），若小明改用喝牛奶（每100m1牛奶中含鈣0.10g）來補(bǔ)充鈣，每天至少需要喝_毫升牛奶。（4）將15.9g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到11.1g固體物質(zhì)。則原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_。14我們生活的世界豐富多彩、變化多端是因?yàn)榻M成世界的物質(zhì)豐富多樣,不斷變化所致。（1）請解釋下列物質(zhì)多樣性的原因：一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質(zhì)：_；水和冰屬于同種物質(zhì),但狀態(tài)不同：_；金和鋼屬于不同的金屬_；如圖中的物質(zhì)屬于_(填“同種”或“不同種”)物質(zhì),主要是因?yàn)開。（2）請從微觀角度解釋下列變化：通電分解水：_；

8、石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石屬于_(填“物理”或“化學(xué)”)變化,該變化的微觀解釋是_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明，請回答下列問題：（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_。（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_mg，食鹽中的鉀元素可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)適宜的滲透壓和體液的酸堿平衡，一袋食鹽中所含鉀元素的質(zhì)最約為_mg（保留一位小數(shù)）。（3）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦： 一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為_g。1

9、6取含有200 g碳酸鈣的石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng)，可得到二氧化碳多少克？參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】用托盤天平稱量氯化鈉固體應(yīng)左物右碼，B項(xiàng)放反了，故錯(cuò)。2、C【解析】試題分析：混合物：兩種或多種物質(zhì)組成的，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物由不同種元素組成的純凈物，A煤、天然氣、都是混合物，冰水共存物是氧化物，錯(cuò)誤，B 液態(tài)氧、是單質(zhì)，石灰水、潔凈的空氣都是混合物，錯(cuò)誤，C氫氣是單質(zhì)，燒堿是化合物，石油是混合物，正確，D生鐵是混合物，純堿是化合物，水銀是單質(zhì)，錯(cuò)誤，故選C考點(diǎn)：物質(zhì)的分類3、B【解析】根據(jù)化學(xué)用語的意義及書寫，分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分

10、子、原子、離子還是化合價(jià)，在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，據(jù)此分析?！驹斀狻坑煞肿拥谋硎痉椒?，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氮分子可表示為：2N2，故正確；根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；由三個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子表示為：O3，故錯(cuò)誤；核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，故表示硫離子，其符號為：S2-，故錯(cuò)誤；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)鐵離子可表示為：2Fe3

11、+，故正確；氫是相對原子質(zhì)量最小的元素，所以相對分子質(zhì)量最小的氧化物：H2O，故正確；元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以+2價(jià)的鎂元素，故可表示為：Mg+2，故錯(cuò)誤。故選B。4、D【解析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合三氧化二鋁的化學(xué)式進(jìn)行解答本題?！驹斀狻垦踉仫@2價(jià)，設(shè)：鋁元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，則有：2x+（2）3=0，則x=+3。故選D?！军c(diǎn)睛】掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答本題。5、A【解

12、析】A、食鹽和蔗糖都能溶于，不能用過濾法分離食鹽和蔗糖的混合物，故符合題意；B、取樣品，加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故不符合題意； C、取樣品，加入澄清石灰水，振蕩，溶液變渾濁的是二氧化碳，沒有明顯現(xiàn)象的是氧氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故不符合題意； D、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，而空氣不能，所以可用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣，故不符合題意。6、A【解析】A、火燒赤壁中有物質(zhì)的燃燒，產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)正確。B、刻舟求劍無新物質(zhì)產(chǎn)生，屬物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、砸缸僅是形狀改變，屬物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、鐵杵磨成針是大小形狀

13、改變，屬物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。7、D【解析】氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱生成氯化鉀和氧氣?！驹斀狻緼、不加二氧化錳，加熱氯酸鉀能產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)進(jìn)行較緩慢，故A正確；B、二氧化錳是催化劑，能加快化學(xué)反應(yīng)速率，不能增加氧氣的產(chǎn)量，故B不正確；C、加快產(chǎn)生氧氣的速率，不能增加氧氣的產(chǎn)量，故C不正確；D、加快產(chǎn)生氧氣的速率，氧氣的產(chǎn)量不變，故D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】催化劑只是加快或抑制化學(xué)反應(yīng)速率，不增加生成物的量。8、C【解析】由微觀結(jié)構(gòu)示意圖可知，葡萄糖的化學(xué)式為：C6H12O6?！驹斀狻緼、由化學(xué)式可知，1個(gè)分子中含有6個(gè)C原子、12個(gè)H原子、6個(gè)O原子，則C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為6：12

14、：6=1：2：1，故正確；B、由化學(xué)式可知，1個(gè)分子中含有6個(gè)C原子、12個(gè)H原子、6個(gè)O原子，故正確；C、分子是個(gè)微觀概念，是由原子構(gòu)成的，而不是由元素組成的，應(yīng)為葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故錯(cuò)誤；D、葡萄糖是由葡萄糖分子構(gòu)成的化合物，葡萄糖分子是由碳、氫、氧原子構(gòu)成的，故正確。故選C。9、B【解析】A、甲實(shí)驗(yàn)生成的物質(zhì)全部擴(kuò)散到空氣中，污染環(huán)境，而乙實(shí)驗(yàn)裝置相對封閉，被酚酞試液、澄清石灰水吸收后擴(kuò)散到空氣中的物質(zhì)相對較少，因此甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保，故選項(xiàng)說法正確；B、只根據(jù)甲實(shí)驗(yàn)“固體消失”這一現(xiàn)象，不能驗(yàn)證碳酸氫銨發(fā)生了分解，也可能是碳酸氫銨升華導(dǎo)致的消失，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、觀察到

15、無水硫酸銅變藍(lán)，說明反應(yīng)生成了水；浸有酚酞試液的棉球變紅，說明反應(yīng)生成了氨氣；澄清石灰水變渾濁，說明反應(yīng)生成了二氧化碳，因此乙實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生分析“固體消失”的原因，故選項(xiàng)說法正確；D、根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可驗(yàn)證碳酸氫銨分解生成了氨氣、水和二氧化碳，故選項(xiàng)說法正確。故選B。10、C【解析】A、氧氣能支持燃燒，用于氣割、氣焊，故正確。B、氧氣能供給呼吸，用于醫(yī)療急救，故選正確。C、氧氣的化學(xué)性比較活潑，故錯(cuò)誤。D、液氧顯淡藍(lán)色，液氧常貯存在藍(lán)色鋼瓶中，故正確。故選：C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、明礬 過濾 濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈 活性炭 物理 硬 開始餾出的部分液體含

16、有雜質(zhì) 出現(xiàn)較多泡沫 【解析】（1）凈水時(shí)加入明礬，明礬形成的膠體能吸附小顆粒不溶性固體形成大顆粒，易于沉降，過濾時(shí)分離不溶性固體和液體的方法，經(jīng)過操作得到了固體和液體，故操作時(shí)過濾，經(jīng)過過濾液體仍然渾濁，則可能是濾紙破了或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈；（2）活性炭具有吸附性，能吸附除去一些異味和色素；吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水；制蒸餾水時(shí)，開始餾出的部分液體含有雜質(zhì)，應(yīng)棄去；經(jīng)過蒸餾以后，可以將硬水軟化，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是較多泡沫。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、蠟

17、燭熔化，掉落（或火柴燃燒）； AC。 【解析】（1）加熱一段時(shí)間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒說明銅具有導(dǎo)熱性；（2）酒精、火柴燃燒生成新的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化，體現(xiàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；蠟燭熔化，是物質(zhì)狀態(tài)的變化，發(fā)生物理變化，體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)，故選AC。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、帶火星的木條檢驗(yàn)，把帶火星的木條伸到試管1中，木條復(fù)燃，說明是氧氣 、2H2+O22H2O B 反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)的條件是不加熱 b 分液漏斗 600mL 12.25g 【解析】（1）電解水時(shí)產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2：1，可以判斷出試管1中的氣體為氧氣，可用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)，把帶火星

18、的木條伸到試管1中，木條復(fù)燃，說明是氧氣；試管2中氣體為氫氣，可用燃著的木條進(jìn)行檢驗(yàn)，將燃著的木條伸到試管口，氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，證明收集的氣體是氫氣，氫氣燃燒生成水，化學(xué)反應(yīng)方程式2H2+O22H2O；（2）鋅與稀硫酸常溫條件下反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置屬于固液不加熱型裝置，故填B；反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)的條件是不加熱。用F裝置收集氫氣時(shí)，由于氫氣的密度比空氣的密度小，故氫氣有短管b通入。 B裝置中將長頸漏斗改為分液漏斗通過控制液體的滴加速率從而控制反應(yīng)速率可以獲得平穩(wěn)的氣流。（3）每天服用鈣元素的質(zhì)量為：20.75g100% =0.6g，0.6g0.1g100mL=600mL。

19、故需要和牛奶600mL。（4）由題可知，生成氧氣的質(zhì)量為：15.9g-11.1g=4.8g設(shè)生成4.8g的氧氣需要氯酸鉀的質(zhì)量為x 解得x=12.25g14、分子構(gòu)成不同 分子構(gòu)成相同,但分子間隔不同 兩者由不同微粒構(gòu)成 不同種 碳原子的排列方式不同 水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣 化學(xué) 碳原子的排列方式發(fā)生了改變 【解析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可?！驹斀狻浚?）一氧化碳和二氧化碳屬于不

20、同的物質(zhì)是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同，故填：分子構(gòu)成不同； 水和冰屬于同種物質(zhì)，但狀態(tài)不同是因?yàn)榉肿訕?gòu)成相同，但分子間隔不同，故填：分子構(gòu)成相同，但分子間隔不同； 金和鋼屬于不同的金屬是因?yàn)閮烧哂刹煌⒘?gòu)成，故填：兩者由不同微粒構(gòu)成； 金剛石、石墨、屬于不同種物質(zhì)，主要是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?，故填：碳原子的排列方式不同?（2）水通直流電分解，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉樱缓髿湓?、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，故填：水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣； 石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為