5.蘋果里的五角星-第二課時

1、5 蘋果里的“五角星”第二課時默讀1、2、3段，回答問題：從第一自然段可以看出小男孩什么樣的性格？“我知道里面是什么?！弊髡咧览锩媸鞘裁茨?？此時作者是什么樣的心理？常 客 向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會的新本領(lǐng)。 “大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么?！?“我知道里面是什么?！蔽仪浦f。 “不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！?“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！” 小男孩拿著蘋果（ ）地說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么?！?“我知道里面是什么?！蔽仪浦?）地說。 “不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！毙∧泻ⅲ?）地說。 他把切好的蘋果舉到我面前，（ ）地說：“大哥哥，

2、看哪，里頭有顆五角星呢！” 小男孩神秘地說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么。” “我知道里面是什么?！蔽仪浦f，心里想：還不就是蘋果核嘛！ 小男孩認(rèn)真地說：“不，你不知道的，還是讓我來切給你看吧?！?。 小男孩得意地說：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！” 我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒有想到蘋果里還隱藏著“五角星”！總是卻另一種切法更！ 循規(guī)蹈矩，不生疏豎 著 切 蘋 果橫著切蘋果與眾不同，打破常規(guī)一切兩半通常的切法縱切面就是一般的蘋果核大家都知道原因循規(guī)蹈矩小男孩的切法橫切面一切兩半通常的切法從頂部

3、切到底部縱切面就是一般的蘋果核大家都知道原因循規(guī)蹈矩小男孩的切法攔腰切橫切面五角星鮮為人知出于好奇出于無意我們通常的切法：小男孩的切法：（1）從頂部切到底部。（2）攔腰切下去。交流 一般人為什么不“攔腰切”呢？原因可能是什么？ 真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！ 使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力

4、，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。 使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。 是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。說一說你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么？說一說你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么？啟發(fā)：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。 從小男孩切蘋果的方法中悟出了什么是創(chuàng)造力從小處說就是換一種切蘋果的方法；從大處說，創(chuàng)造力就是打破常規(guī)的思維方式去創(chuàng)造發(fā)明，為人類創(chuàng)造一個又一個奇跡。小故事：帶橡皮的鉛筆是怎么發(fā)明的？ 大約100年前美國有一位名叫海曼的畫家，他靠為行人畫鉛筆素描維持貧困的生計(jì)，由于街頭行人較多，畫稿紛亂，他經(jīng)常陷入找不到橡皮的麻煩。最

5、后，他靈機(jī)一動，橡皮用一小塊鐵皮綁在鉛筆的后部，于是，世界上第一只橡皮頭鉛筆就這樣誕生了。海曼把這個發(fā)明賣給了一家鉛筆廠，獲得了55萬美元，這在當(dāng)時是一筆非常可觀的財(cái)富，海曼由此擺脫了貧困的生活，而那家鉛筆廠更通過該產(chǎn)品獲利千萬。小發(fā)明亞歷山大與高爾丁死結(jié)高爾丁死結(jié) 上帝為人間制造了一個怪結(jié)，被稱為“高爾丁死結(jié)”并許諾：誰能解開奇異的“高爾丁死結(jié)”誰就將成為亞洲王，然而所有人都沒有辦法解開這個錯綜復(fù)雜的死結(jié)。最后，輪到亞歷山大，他絞盡腦汁，但依舊一籌莫展，最后，他低頭沉思了一會兒，隨后便面帶微笑的抬起頭來。眾人問他，您想到了辦法了沒有？他以迅雷不及掩耳的速度，從腰間抽出佩劍，一劍把那個死結(jié)斬?cái)?/p>

6、，當(dāng)人們驚訝地看著他以這種奇特的方式解決問題而張口結(jié)舌時，亞歷山大輕松地說：“只規(guī)定要人打開它，卻沒規(guī)定方法啊！可是千百年來人們都只想到用手去解它而已。” 創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力。 江澤民平常人們總是 地按照 ，的切法切蘋果： ，而蘋果里的五角星里的小男孩卻是這樣切的： 。結(jié)果從 看，可以 地看出，蘋果核 像一顆 。循規(guī)蹈矩從頂部切到底部通常攔腰切下去橫切面果然五角星清晰鞏固練習(xí)這使作者深有感觸：這 鮮為人知的圖案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 創(chuàng)造力 ，往小處說，就是 換一種切蘋果的方法 。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于 打破常規(guī)的思維方式 。chng k ch b dubo g

7、o xn wn ?？?差不 多 報(bào)告新聞xin sh dng b d b ln yo顯示頂部 底 部攔腰 hng qi min qng x 橫切 面 清 晰 gu h shng sh yn cng 果核 生疏 隱 藏 shn yu gn ch 深有感 觸 m mmi l ln yo shng sh 秘 密魅力攔腰 生 疏yu r yun xn gu do j 幼兒園 循規(guī)蹈矩 t n gn ch w jio xng 圖 案 感觸 五角 星 xin wi rn zh 鮮為人知qio b q hng qi min 瞧不 起 橫切 面蘋果里的五角星?？?差不多 報(bào)告 新聞 顯示顯示 頂部底部 攔腰

8、橫切面 清晰 果核 生疏 隱藏 深有感觸 秘密 魅力 攔腰生疏幼兒園循規(guī)蹈矩圖案感觸五角星鮮為人知瞧不起橫切面閱讀訓(xùn)練 一般人為什么不攔腰切蘋果呢？循規(guī)蹈矩 原意是什么？【拼音】:xn gu do j【解釋】:循、蹈：遵循，依照。規(guī)、矩是定方圓的標(biāo)準(zhǔn)工具，借指行為的準(zhǔn)則。原指遵守規(guī)矩，不敢違反?，F(xiàn)也指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動。【近義詞】:安分守己、規(guī)行矩步【反義詞】:胡作非為、隨心所欲在文中什么意思？ xin wi rn zh 鮮為人知（鮮為人知） 鮮：少；為：被，很少被人知道。 文中“鮮為人知”的指什么？魅力：極能吸引人的力量。 攔腰切蘋果的人少，而又能發(fā)現(xiàn)五角星的人少，所以，這是許多人都沒

9、能發(fā)現(xiàn)的，所以說，有“魅力”。從文中的“三傳”種可以感受到“魅力”之大，可以感染每一個人。魅力造句登高山看日出，這是從幼小時就對我有魅力的一件事。祖國呵，你能告訴我嗎，你的未來的道路究竟有多寬，多遠(yuǎn)，多美呵，你是以多大的魅力在吸引人們！蘋果里的五角星給了我們什么啟示？從大處說：人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。從小處說： 就是換一種切蘋果的方法。鞏固練習(xí)一切兩半通常的切法縱切面就是一般的蘋果核大家都知道原因小男孩的切法橫切面出于好奇出于無意一切兩半通常的切法從頂部切到底部縱切面就是一般的蘋果核大家都知道原因循規(guī)蹈矩小男孩的切法攔腰切橫切面五角星鮮為人知出于好奇出于無意平常人們總 地按照 的切法切蘋果： ，而蘋果里的五角星里的小男孩卻是這樣