蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《33、口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)練習(xí)》教案（學(xué)校定稿）

1、課 題口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過練習(xí)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)口算的相關(guān)內(nèi)容,能比較熟練地掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法,正確口算得數(shù);能根據(jù)口算經(jīng)驗估計兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的得數(shù);理解有關(guān)加、減法簡單實際問題的數(shù)量關(guān)系,并能正確列式解決.教學(xué)重點:兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算。教學(xué)難點:了解相關(guān)加、減法實際問題的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入課題。談話:我們在這個單元里已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)和整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的加法和減法,還應(yīng)用這些計算學(xué)習(xí)了解決兩種簡單的實際問題。這節(jié)課,我們就練習(xí)兩位數(shù)和整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的加法和減法口算。(板書課題)

2、通過練習(xí),既要能口算得又對又快,還要能進(jìn)一步了解和解決加法和減法實際問題。二、鞏固性練習(xí)。1.明晰算法,形成結(jié)構(gòu)引導(dǎo):黑板上有兩組題,(出示口算題）你能先看看這些題各是屬于哪類計算嗎?(讓學(xué)生明確分別是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、減整十?dāng)?shù),兩位 位數(shù)、減一位數(shù)。)34+40= 34+4=25+30= 56-40=79-30= 79-3=要求學(xué)生按兩組題看算式口算,教師板書得數(shù)。(2)比較聯(lián)系。提問:豎著看,第一組題屬于哪一類計算?口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)要先算哪一步,再怎樣算?指出:兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或減整十?dāng)?shù),要先算十位上的幾十加幾十或幾十減幾十,再加個位上的幾。(板書:加、減整十?dāng)?shù):先算十位)提問:第二組屬

3、于哪一類計算?口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)要先算哪一步,再怎樣算?指出:兩位數(shù)加一位數(shù)或減一位數(shù),要先算個位上的幾加幾或幾減幾,再和十位上幾十相加。(板書:加、減一位數(shù):先算個位)(3)比較區(qū)別。引導(dǎo):請小朋友橫著比一比,兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)計算時有什么不同地方?板書:(接“先算十位”)把十位上的數(shù)和幾個十加或減;(接“先算個位”)把個位上的數(shù)和幾加或減。追問:能說說兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和加、減一位數(shù)要怎樣口算嗎?指出:口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或加、減一位數(shù),幾十要和幾十相加減,幾要和幾相加減,然后把兩部分合起來。2.做練習(xí)八第5題。出示表格,讓學(xué)生說說左邊表格里用什么方法算,為什么;

4、右邊表格里用什么方法算,為什么？學(xué)生計算、填表。(指名兩人板演)交流檢查得數(shù),選擇幾道讓學(xué)生說說算法。3.做練習(xí)八第6題。讓學(xué)生看懂題目的意思:鎖上有一道算式,下面兩把鑰匙上都有一個數(shù),要根據(jù)鎖上算式的得數(shù),來選對用哪把鑰匙開上面的鎖。引導(dǎo):用哪把鑰匙可以打開上面的鎖呢?請小朋友先算一算,把鎖上的算式和下面對的得數(shù)連一連。學(xué)生口算、連線,再交流、校對。提問:如果把另一把鑰匙上的數(shù)當(dāng)成得數(shù),在哪里算錯了呢?小結(jié):兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù),幾個十只能和十位上的數(shù)相加減,幾只能和個位上的數(shù)相加減。按照這樣的算法,老師可以告訴大家一個小秘密:這里找鑰匙也可以不計算看出來。比如88-3,3只能從個位上減

5、,所以得數(shù)是幾十多?應(yīng)該選哪把鑰匙?36+20,2個十要加在十位上,所以得數(shù)是幾十多?應(yīng)該選哪把鑰匙?三、發(fā)展性練習(xí)1.做練習(xí)八第7題。談話:你能看出一道算式的得數(shù)是幾十多嗎?敢不敢試一試?出示練習(xí)八第7題。引導(dǎo):看第7題,30+16為什么和四十多連起來?其余的算式得數(shù)各是幾十多呢,你能估計一下,再連一連嗎?學(xué)生連線、交流結(jié)果,說說每題是怎樣估計得數(shù)的。2.做練習(xí)八第9題。讓學(xué)生看表格,明白有游泳圈、游泳帽、游泳鏡3種商品,再說說 知道了什么、求什么。提問:其余兩種商品各知道了什么條件,求的什么問題?你能解決這些問題嗎?學(xué)生解答、填表,再交流結(jié)果。比較:小朋友能比一比這3個問題的條件和問題有什

6、么不同嗎?提問:解決這3個問題各用什么方法算的?為什么第一題和第三題用減法,第二題要用加法?你能看表說說求每個問題用了什么數(shù)量、怎樣算的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說說:原有的一賣出的=剩下的;賣出的+剩下的=原有的;原有的一剩下的=賣出的。)指出:這里3個實際問題的數(shù)量關(guān)系是有聯(lián)系的,但因為條件和問題不同,所以解決的方法也不完全一樣。解決問題時,要想所求問題是要把兩個數(shù)合起來呢,還是要從一共的數(shù)里去掉一部分,以此來確定是用加法還是減法算。四、練習(xí)總結(jié)。1.練習(xí)小結(jié)。提問:通過這節(jié)課的練習(xí),你有什么新的收獲和體會?讓學(xué)生了解題意,想想根據(jù)“同一本童話書”你能知道什么?你知道誰看的頁數(shù)多嗎?學(xué)生先討論,再交流結(jié)果,并說說理由。啟發(fā)思考原理:剩下的頁數(shù)多的人已經(jīng)看的頁數(shù)是多一些呢還是少些?剩下的頁數(shù)