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文檔簡介

1、 念奴嬌赤壁懷古蘇軾 知識目標: 誦讀課文,感受豪放詞風。 能力目標:把握“景、史、情”結(jié)合的寫法, 提高詩詞鑒賞能力。 情感目標:學習作者曠達豪放的胸襟, 積極樂觀的生活態(tài)度。檢查預習1、給紅體字注音:浪淘 盡 檣櫓早生華 發(fā) 還酹 江月(to)(qing l)(hun li)(hu)2、多音字:(f) (f)發(fā)毛發(fā)出發(fā)綸巾綸滌綸(gun)(ln)【現(xiàn)實人生】 蘇軾(1036-1101),字子瞻,號“東坡居士”,謚號“文忠”,眉州眉山(即今四川眉州)人,是北宋著名文學家、書畫家、散文家和詩人。豪放派代表人物。他與他的父親蘇洵(1009-1066)、弟弟蘇轍(1039-1112) 皆以文學名世

2、,世稱“三蘇”;與漢末“三曹父子” 齊名。他還是著名的唐宋八大家之一。作品有東坡七集東坡樂府 等。在政治上屬舊黨。 三次貶謫1、1080年1084年:44歲時謫往黃州神宗死,哲宗立。太后高氏執(zhí)政,東坡還朝、外任。(10851093) 2、1094年1096年:58歲謫往惠州。哲宗長大成人,為新黨黨徒挾制。 3、1097年1100年:61歲謫往海南儋州。宋徽宗即位,太后陳氏執(zhí)政,召蘇還京。1101年北返途中病逝。 一度下獄,三度貶官。命運多舛,生活坎坷。但他既沒有像賈誼那樣“抑郁而終”,也沒有像陶潛那樣“歸隱田園”。為什么? “問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州?!?蘇軾 蘇軾深受儒、道、佛三家思想影響

3、,并采用“外儒內(nèi)道”的形式將其統(tǒng)一起來,既積極進取又交織著齊生死、等是非的虛無態(tài)度。 “入世與出世的矛盾” 蘇 軾 思想復雜 外儒內(nèi)道 儒家的積極入世; 道家的超脫出世; 佛家的四大皆空。曠達的蘇軾 仕途坎坷:“烏臺詩案” 問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州。助讀平臺曠世奇才散文:與歐陽修并稱“歐蘇”,唐宋八大家之一詩歌:與江西詩派的開創(chuàng)者黃庭堅并稱“蘇黃”詞:與辛棄疾并稱“蘇辛”書法:與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”繪畫:善畫枯木怪石,主張神似蘇門四學士:秦觀、黃庭堅、張耒、晁補之蘇軾作詩賦,表達對新法不滿,被人誣陷為誹謗朝政而下獄。蘇轍等拼死上表相救,幸好太后曹氏愛才,不肯殺軾,神宗才對蘇軾從輕

4、處置。蘇軾被囚128天之后,貶為黃州團練副使,交由本州安置,不得干預公事。在黃州蘇軾過的實際上是一種較自由的囚犯生活,處境相當困難。在此期間,寫就一詞二賦。背景介紹念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾 大江/東去,浪/淘盡 ,千古/風流人物。故壘西邊,人道是,三國/周郎赤壁 。亂石/穿空 ,驚濤/拍岸 ,卷起千堆雪。江山如畫,一時/多少豪杰。 遙想公瑾當年,小喬/初嫁了,雄姿/英發(fā)。 羽扇綸巾,談笑間, 檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游, 多情/應(yīng)笑我,早生/華發(fā)。人生如夢,一尊/還酹江月。 哪幾句描繪赤壁之景? 哪幾句敘寫歷史人物? 哪幾句抒發(fā)自己的情懷?主問題思考 上闋寫了哪些景觀?你認為那幾句寫得好?哪些字

5、詞最富表現(xiàn)力?為什么?“驚”寫出水勢的洶涌;“拍”寫出江水與岸拍擊的力度;“卷”寫出波濤的巨大力量;“雪”寫出水色的純白?!按睂懗鍪诘亩盖?;以上幾詞,從形聲色的角度,運用夸張比擬比喻的修辭,描繪一幅雄奇壯麗的赤壁江山圖。 分析人物,體會情感作者寫到的豪杰是誰?描寫這個句子的有哪些?給我們展示了一個怎樣的豪杰形象?插入“小喬初嫁了”這一細節(jié)有何作用? (1)以美人襯英雄,更突出周瑜的年輕有為,風流倜儻、春風得意。(2)因被信任而有建功立業(yè)的機會。 雄姿英發(fā) 風流儒雅才華橫溢 指揮若定 周瑜形象正面描寫側(cè)面描寫風流人物羽扇綸巾,談笑間檣櫓灰飛煙滅 一時多少豪杰為什么只寫周瑜?早生華發(fā) 團練副使

6、功業(yè)未就屢遭不幸雄姿英發(fā) 東吳都督功名成就幸福美滿江山在周郎不在東坡在事業(yè)不在 時運不濟 壯志難酬(懷古)(傷己)34歲47歲人生如夢,一尊還酹江月。蘇東坡是個秉性難改的樂天派,是悲天憫人的道德家,是黎民百姓的好朋友,是散文作家,是新派的畫家,是偉大的書法家,是釀酒的實驗者,是工程師,是假道學的反對者,是瑜珈術(shù)的修煉者,是佛教徒,是士大夫,是皇帝的秘書,是飲酒成癖者,是心腸慈悲的法官,是政治上的堅持己見者,是月下的漫步者,是詩人,是生性詼諧愛開玩笑的人。 林語堂神鬼人蘇東坡傳 將廬山寫得最有韻味的詩是蘇東坡;將西湖寫得最為傳神的詩也是蘇東坡;而中秋,自有了蘇東坡大醉而作,其他便都“余詞盡廢”。

7、他一戲墨,就創(chuàng)立了中國文人畫;他一寫字,就有著驚世的書法流芳千古;他一好吃,就傳出“東坡肉”、“東坡餅”諸類佳肴;他一穿戴,就使“東坡帽”、“東坡屐”民間長存;他一說笑,就讓和尚成為名僧如此等等,仿佛只要蘇東坡稍一動彈,就會留下一道濃重的文化色彩。 方方喜歡蘇東坡(節(jié)選) 有人說“人生如夢,一尊還酹江月”表達了作者消極頹廢的處世態(tài)度,是這樣嗎?談一下你的理解。(可聯(lián)系赤壁賦)探討 感奮感傷的色彩 功業(yè)無成的感慨 曠達灑脫的情懷 課堂小結(jié) 明確:1、全詞以縱橫之筆將寫景、詠史、議論、抒情 熔為一體,意境開闊,氣勢磅礴,感情奔放,格調(diào)豪邁,是豪放詞的代表。課堂小結(jié)1、本文的寫作手法。2、本文豪放情

8、調(diào)的體現(xiàn)。2、豪放情調(diào):寫景:意象宏偉、磅礴,意境開闊寫人:感情奔放、格調(diào)豪邁鑒賞:赤壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷 ,自將磨洗認前朝 。 東風不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬。 思考: “東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬” 一句用的表現(xiàn)手法是什么? “東風”一詞的深層寓意是什么? 這兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? 這一句表現(xiàn)手法是運用典故。 “東風”一詞的深層寓意是建功立業(yè)的各種條件和因素。曲折的反映了詩人的抑郁不平和懷才不遇??畤@歷史上英雄成名的機遇,是因為他自己生不逢時,有政治軍事才能而不得一展。參考答案: 正確答案: 念奴嬌 過洞庭 張孝祥洞庭青草,近中秋、更無一點秋色。玉鑒瓊田三萬頃,著我扁舟一葉。素月分輝,明河月影,表里俱澄澈。悠然心會,(甲)。應(yīng)念嶺表經(jīng)年,孤光自照,肝膽皆

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