部編版四年級下冊語文競賽練習(xí)題期末試卷

1、部編版四年級下冊語文競賽練習(xí)題期末試卷時間：90分鐘滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1.看拼音寫詞語。shnlianmfnqywnyn_pnwncushchunrnci_2.辨字組詞岡_澤_植_康_鋼_擇_殖_慷_3.給劃線的字選擇正確的讀音和諧_（xiji）搗_衣（dodo）鋪_滿（pp）湖畔_（pnbn）嫩莢_（jiji）剝_開（bob）4.給劃線的字注音田野里，什么聲響和_著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應(yīng)_，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。下午我和_明明打算去書店買書，中午回家時我們應(yīng)_該和媽媽說一聲，免得回家晚了他們著急。5.補全下列詞語紅葉似_魚_

2、而出永_人間_繁葉茂月_人靜膽大_為聚沙成_氣_敗壞6.黃河是我們的“母親河”，現(xiàn)在要發(fā)起一個“保護母親河”的活動，請你設(shè)計一條公益廣告語。7.根據(jù)詞語的不同意思造句。溫和：氣候不冷不熱：_。不嚴厲，不粗暴；使人感到親切：_。（8.雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓_體現(xiàn)出_。生命生命）9.把句子補充完整1.（1）天上魚鱗斑，_。2.（2）_，長河落日圓。3.（3）晝出耘田夜績麻，_。4.（4）_，桃花流水鱖魚肥。5.（5）_，子規(guī)聲里雨如煙。10.在小兒垂釣中，寫路人問路，而小孩不回答的句子是_，_。1/311.補充完整葉紹翁的游園不值一詩中寓理于景，表現(xiàn)“一切新生的美好事物是封鎖不了、禁錮不

3、了的”這一道理的兩句詩是_，_。天路一文中多處運用了比喻的修辭手法，如將神鷹比作一片_，將鐵路比作一條條_，抒發(fā)了藏家兒女對黨和祖國的_和_之情。在這學(xué)期我們學(xué)過的課文中，我最喜歡的人物是_，因為他（她）_，最敬佩的英雄是_，因為他_，值得我們學(xué)習(xí)。二、閱讀理解(30分)12.閱讀下文，回答問題勤奮好學(xué)的王冕王冕是元代的畫家和詩人，他的家鄉(xiāng)在今天浙江的諸暨。王冕七八歲的時候，父親叫他去放牛。路過學(xué)堂，瑯瑯的讀書聲一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了過去，躲在窗外聽學(xué)生們讀書，并把聽到的內(nèi)容都默默地記在心里。天黑了，王冕這才想起該回家了，可一看，牛卻不知哪里去了。王冕提心吊膽地回到家里，父親一看兒子

4、丟了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。過了幾天，王冕禁不住學(xué)堂的誘惑，又偷偷地溜了進去，把放牛的事兒又給忘了。看到兒子這么迷戀讀書，心地善良的母親說：“這孩子對讀書癡迷到這種地步，就隨他去吧?！边@以后，王冕就來到一個廟里安下身來。每天夜里，他都偷偷地溜進佛殿，坐在佛像的膝蓋上，就著昏暗的長明燈讀書，直到天亮。佛殿里供奉著許多泥塑的佛像，在昏暗的燈光下，顯得格外猙獰可怕，可王冕對這一切就像沒有看見一樣，仍然專心致志地讀書。后來，安陽有一個學(xué)者，聽到王冕專心讀書的事，感到非常驚奇，便收他為學(xué)生。幾年后，王冕終于成為一個博學(xué)多才的人。1.（1）選出下面兩個詞在文中正確的解釋瑯瑯_：A.金石等撞擊時發(fā)出的聲

5、音。B.響亮的讀書聲。誘惑：_A.吸引，招引。B.使用手段，使人認識模糊而做壞事。2.（2）王冕夜里獨自坐在佛像膝蓋上讀書，為什么不害怕？正確的答案是（）A.王冕知道那些像是泥塑的，認為不值得害怕。B.昏暗的燈光下，王冕看不見那些面目猙獰的塑像。C.王冕整個身心都沉浸在讀書之中，對其他的東西熟視無睹。3.（3）文章通過哪些事來說明王冕勤奮好學(xué)。4.（4）王冕能成為一個博學(xué)多才的人，除了勤奮外，還跟他的什么品質(zhì)有關(guān)？為什么？（寫一個方面）5.（5）寫出王冕勤奮好學(xué)的故事對你的啟示。13.閱讀下文，回答問題兩根指頭的聲音黎楓是一個高中生，9歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線，從此失去了左臂和右手的3根手

6、指。開始的時候，他萬念俱灰，年少的他心中充滿了絕望。后來在父母及老師的開導(dǎo)下，他才漸漸平復(fù)下來。有一次，一個傷殘人報告團來做報告，父母打算帶他去聽，好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的，以此鼓舞他的斗志。他很高興。2/3可第二天他又不快樂了，父親問他原因，他說：“他們做報告時，我怎樣為他們鼓掌呢？”父親看著他的眼睛說：“兩根指頭也可以鼓掌呀！”那幾天，他學(xué)會了打響指，聽報告的時候。他以打響指代替了鼓掌。有一次他和同學(xué)們討論理想，大家異常激動，有個同學(xué)站起來，兩手握緊拳頭大聲說：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個企業(yè)家！”黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個企業(yè)家，可他卻不能像那個同學(xué)那樣用雙

7、手去拼搏。回到家中，他一直悶悶不樂，在母親的關(guān)切下，他講了白天發(fā)生的事。母親沒說什么，默默注視他，一會便轉(zhuǎn)身向門外走。忽然，一枚硬幣從母親手中落到了地上，發(fā)出清脆的聲響。他忙跑過去，把那枚硬幣拾起來還給母親。母親握著那枚硬幣說：“孩子，你看，拾起錢兩根手指就足夠了！”他一下子愣住了，心中的震撼是無法形容的。他對我說：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩只手，更重要的是，要有一顆健全的心！”1.（1）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語寫下來。一切想法、打算都破滅了，形容失意或受到沉重打擊后極端灰心失望的心情。_因有不如意的事而心里不快活。_2.（2）黎楓因頑皮觸碰到高壓線從此失去了_，后來他因_不快樂時，父親教導(dǎo)他_。3.（3）當黎楓因不能用雙手去拼搏而悶悶不樂時，他的母親是怎樣做的？4.（4）說說你對文中畫線句子的理解。5.（5）你還知道哪些身殘志堅的名人的故事？寫出一例。14.親近自然。地球上大片森林的消亡，沙漠綠洲迪拜的誕生給你這樣的啟示：_。本冊課文中，一些可愛的小動物值得你來贊美，如_的天鵝，_的老羚羊。三、寫作(30分)15.上一題短文中