兒童編程scratch勇闖野豬林教案

1、少兒編程教學(xué)資料，需要可下載并修改后使用！部落傳奇勇闖野豬林本文檔書寫規(guī)范：.1、字體定義為“仿宋”2、大標(biāo)題采用“二號”，一級標(biāo)題采用“四號”,需加粗，顏色為（0, 112, 192）； 二級標(biāo)題采用“小四”,需加粗,顏色為（0, 112, 192）3、頁眉頁腳采用固定方式4、編號序號為1、2、3，下層為（1）、（2）、（3），可在編號格式上進(jìn)行自 定義，第三層為、5、正文段落格式為“首行縮進(jìn)兩格”，行距為“單倍行距”6、采用微軟Word進(jìn)行編輯課前準(zhǔn)備：1、演示動畫和相關(guān)視頻2、素材包，確認(rèn)背景、角色、聲音素材內(nèi)容無誤3、對應(yīng)課程PPT準(zhǔn)備妥當(dāng)，課后作業(yè)打印完畢4、對應(yīng)系統(tǒng)和平臺穩(wěn)定性學(xué)生

2、賬號內(nèi)容檢查無誤課前引導(dǎo)與答疑：.1、師生相互認(rèn)識，自我介紹（提前設(shè)計好的），相互介紹。2、講解少兒編程課程的起源，現(xiàn)狀，課程體系，學(xué)習(xí)了對自己有哪些幫助。了 解操作基本知識，學(xué)習(xí)后有哪些意義？課程學(xué)習(xí)中的考前須知（如建群，我們的 作品可以在群內(nèi)看到，也可以轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，優(yōu)秀的為他辦工程發(fā)布會。3、介紹網(wǎng)址登陸方法和活動提供方式進(jìn)行操作，包括少兒編程課程和平臺介紹， 做到熟練操作。1、本節(jié)摘要（2min）：阿貝羅在學(xué)有所成后，前往報仇路上途徑野豬林，野豬林這個地方非常兇險, 野豬怪在樹林的右側(cè)隨機(jī)滑行并發(fā)射綠光波阻止阿貝羅繼續(xù)前進(jìn)；阿貝羅可以自 由移動躲避綠光波，同野豬怪展開生死搏斗。2、學(xué)習(xí)

3、目標(biāo)(2min)知識與技能：角色上下左右移動時的造型切換靈活掌握廣播功能的靈活利用過程與方法：流程圖的畫法情感態(tài)度價值觀：(4)數(shù)量坐標(biāo)關(guān)系的相對性3、課程導(dǎo)入(lOmin)(1)本次課堂采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式：老師翻開上次課堂的學(xué)生作業(yè)依次進(jìn)行 點(diǎn)評，對有錯誤的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)改正，表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行獎勵。(2)觀看水滸傳故事第八回大鬧野豬林的故事，了解水滸傳的故事情節(jié)。水滸傳第八回林沖被押開封府。孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候 買通送路人董超，薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。 在野豬林，薛、董將林綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。 聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一

4、直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后 被魯智深所救。【課堂問答】這次課呢？阿貝羅繼續(xù)向前進(jìn)，途徑野豬林。在水滸里面有一個人物，也曾 經(jīng)大戰(zhàn)過野豬林，大家有誰知道這個故事嗎？水滸傳的故事你還知道哪些？提供給大家聽一聽4、角色分析(12min)翻開系統(tǒng)后臺的“工程演示設(shè)置”查看，并讓小朋友仔細(xì)觀察角色的特征和 要素，并進(jìn)行提問，作品特征一般分為“角色”、“動作”、“規(guī)那么”三大領(lǐng)域?！菊n堂問答】(1)本次作品有幾個角色和背景？(2)野豬怪是如何移動的？是怎么樣發(fā)射炮彈的？(3)炮彈剛開始有嗎？炮彈發(fā)射的時候造型有變化嗎?野豬怪在舞臺右側(cè)邊緣毫無規(guī)律的上下躥動，每移動一次就發(fā)射一個綠光波, 在

5、我們按下W,S,A,D按鍵對時候，阿貝羅能夠上下左右自由移動進(jìn)行躲避。根據(jù)我們的分析，請大家在自己書上畫出此次任務(wù)的流程圖，重點(diǎn)關(guān)注判斷 模塊用菱形，起點(diǎn)終點(diǎn)一般用橢圓形，程序步驟用長方形。重復(fù)執(zhí)行隱藏備注：其中綠色的代表野豬怪，黃色的代表綠光波，該流程圖不做具體的格 式規(guī)定，實(shí)際上屬于跨角色流程圖。5、編碼邏輯(50min)(1)阿貝羅的自由移動此節(jié)內(nèi)容參考L1-8修煉之路1的自由移動的教案，這里要注意的是要將原 來的上下左右按鍵，更改為W,S,A,D.也需要提示，并不是只有“上下左右”按 鍵才能控制角色的是上下左右移動。（2）野豬怪隨意上下躥動按照角色分析，我們將其步驟分別為：定位 造型

6、上下移動（這里使用滑 行，X不變，Y變，所以需要用到隨機(jī)數(shù)）這里需要注意的是隨機(jī)數(shù)和滑行的組合，均在之前有講過。（3）野豬怪每次滑行后就發(fā)射一次炮彈關(guān)于發(fā)射炮彈的制作，我們可以采用克隆或者廣播，兩種方式的差異在于連 續(xù)性按鍵操作的時候炮彈的狀態(tài)，因?yàn)檫€有下次課堂內(nèi)容我們會制作阿貝羅發(fā)射 炮彈，這次我們復(fù)習(xí)鞏固廣播的用法，因?yàn)槭情g隔1s滑行1次在發(fā)射炮彈，所 以需要在滑行后面添加廣播。移到 x:f換成zhu boss 造型里復(fù)執(zhí)行 思考：“廣播”和“克隆”兩種發(fā)炮方式的區(qū)別？（下次課就會有克隆）廣播方式：每廣播一次發(fā)射一次，而且只能等炮彈飛行完成后才能進(jìn)行下一 次發(fā)射，不然炮彈飛到一半就重新發(fā)射

7、了?？寺》绞剑好靠寺∫淮伟l(fā)射一次，克隆體之間互不影響，可以連續(xù)發(fā)射。但 數(shù)量過多時會使電腦運(yùn)行變慢。（所以一般要刪除本克隆體）廣播原理圖【課堂問答】師：如果我們需要做按鍵按下的時候連續(xù)發(fā)射炮彈，一般需要用什么功能比 較合適？師：我們?yōu)槭裁葱枰獎h除本克隆體？（4）綠光波的發(fā)射像 一樣，有人發(fā)射廣播，就有人收到廣播，綠光波收到廣播之后才進(jìn) 行發(fā)射。另外剛開始我們看不到炮彈，發(fā)射剛開始的時候是隱藏的。收到廣播后 顯示。當(dāng) 被點(diǎn)擊隱旗當(dāng)接收到發(fā)泡顯示綠光波是從野豬怪身上發(fā)射的，所以需要隨野豬怪位置隨野豬怪的位置移 動，也就是“移到XX身上”移到XXX：移到XXX：下拉框內(nèi)容主要分為移到“鼠標(biāo)指針”，另

8、外一種是移到某角色。移到鼠標(biāo) 指針我們已經(jīng)非常熟悉啦，還記得此模塊的效果嗎？接下來，讓炮彈移動，可以采用移動步數(shù)和重復(fù)執(zhí)行次數(shù)，只要超過X 最小值和最大值的距離即可；另外一種方式是采用X的坐標(biāo)來進(jìn)行控制，讓其重 復(fù)執(zhí)行直到X-240,程序如下重復(fù)執(zhí)行次移劭步I或者炮彈在運(yùn)行過程中的造型變化 炮彈的造型在本次課中有3個重復(fù)執(zhí)行次移動下一個造型或者炮彈隱藏，完整程序如下當(dāng)接收到發(fā)泡當(dāng)接收到發(fā)泡顯示顯示移到野豬怪移到野豬怪重復(fù)執(zhí)行直到 x坐標(biāo)-250 重復(fù)執(zhí)行次移動15：移動15下一個造型下一個造型隱藏下一個造型隱藏【課堂問答】師：綠光波是從哪里發(fā)射的？怎么樣才能讓綠光波一直從野豬怪上發(fā)射?師：移動

9、步數(shù)和重復(fù)執(zhí)行次數(shù)兩者是什么關(guān)系？相加或者相乘關(guān)系師：除了移動和重復(fù)執(zhí)行次數(shù)，我們還有其他方法呢？提示大家一下，利用 橫坐標(biāo)的特性？6、課堂總結(jié)(7min)【程序測試單】：(1)阿貝羅角色可以上下左右由按鍵控制自由移動?(2)野豬怪角色是否上下躥動，并發(fā)射炮彈？(3)綠光波可以成功發(fā)射而且造型發(fā)生變化？【課堂問答】：師：我們是怎么做到綠光波發(fā)射的？師：制作炮彈發(fā)射過程中，克隆和廣播有什么異同？師：想讓炮彈打到最左側(cè)然后消失，一般有哪兩種方法?7、當(dāng)堂拓展(7min)(1)協(xié)調(diào)同步各個角色之間的動作需要用到()A.變量 B廣播C條件判斷(2)觀察以下角色的腳本，為什么當(dāng)上面角色被點(diǎn)擊的時候下面角色沒有 變大？A.因?yàn)槿鄙佟鞍l(fā)送廣播積木B.因?yàn)槿鄙佟爱?dāng)角色被點(diǎn)擊“積木C.因?yàn)椤鞍l(fā)送廣播跟接受廣播”的語句不一致D.因?yàn)槿鄙佟敖邮軓V播”積木8、課后練習(xí)準(zhǔn)備工作：導(dǎo)入角色庫中的兩個角色小女孩“Anna”和足球“BaH-Soccer”。編程實(shí)現(xiàn)：小女孩(坐標(biāo)0, 0)被點(diǎn)擊的