2023屆高考物理一輪實(shí)驗(yàn)專題集訓(xùn)：測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)（word版含答案）

1、試卷第 =page 1 1頁(yè)，共 =sectionpages 3 3頁(yè)2023屆高考物理一輪實(shí)驗(yàn)專題集訓(xùn)：測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)1（2022湖南師大附中三模）某同學(xué)利用圖（甲）所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究物塊在水平桌面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。物塊在重物的牽引下開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，重物落地后，物塊再運(yùn)動(dòng)一段距離停在桌面上（尚未到達(dá)滑輪處）。從紙帶上便于測(cè)量的點(diǎn)開(kāi)始，每5個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖（乙）所示。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50Hz。（1）本實(shí)驗(yàn)_（填“需要”或“不需要”）滿足重物質(zhì)量遠(yuǎn)小于物塊質(zhì)量。（2）物塊減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中加速度的大小為a=_m/s2（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）。（3）若用計(jì)算物塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)

2、（g為重力加速度），則計(jì)算結(jié)果比動(dòng)摩擦因數(shù)的真實(shí)值_（填“偏大”或“偏小”）。2（2022遼寧渤海大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室取兩個(gè)材質(zhì)及底面粗糙程度相同的木盒，來(lái)測(cè)量木盒和木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。他采用“對(duì)調(diào)法”，可省去稱質(zhì)量的步驟，如圖甲所示，一端裝有定滑輪的長(zhǎng)木板放置在水平桌面上，木盒1放置在長(zhǎng)木板上，左端與穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，右端用細(xì)線通過(guò)定滑輪與木盒2相接。（1）實(shí)驗(yàn)前，要調(diào)整定滑輪的角度，目的是_；（2）木盒1不放細(xì)沙，在木盒2中裝入適量的細(xì)沙，接通電源，釋放紙帶，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一條紙帶紙，木盒1與木盒2（含細(xì)沙）位置互換，換一條紙帶再次實(shí)驗(yàn)，打出第二條紙帶，兩紙帶

3、編號(hào)為第一組，改變木盒2中細(xì)沙的多少，重復(fù)上述過(guò)程，得到多組紙帶，如圖乙為某組實(shí)驗(yàn)中獲得的兩條紙帶中的一條：0、1、2、3、4、5、6是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)未標(biāo)出的計(jì)時(shí)點(diǎn)，已知交流電源的頻率為50Hz，該紙帶運(yùn)動(dòng)的加速度a0=_m/s2（保留三位有效數(shù)字）；（3）五組實(shí)驗(yàn)測(cè)得的加速度如下表所示，請(qǐng)?jiān)诒麍D中作出a1-a2的關(guān)系圖像_（圖像需要延長(zhǎng)到兩軸），已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?.80m/s2，由圖像可得動(dòng)摩擦因數(shù)為_(kāi)（保留兩位有效數(shù)字）。組次12345a1/ms-233.2144.85.31a2/ms-22.812.61.821a03（2022新疆三模）為了測(cè)定滑塊與桌面之間的動(dòng)摩擦

4、因數(shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。將帶有遮光條的滑塊置于水平桌面上，用輕繩跨過(guò)定滑輪與重物相連，測(cè)得遮光條寬度為，滑塊和遮光條的總質(zhì)量為，重物的質(zhì)量為，且，實(shí)驗(yàn)室所在地的重力加速度為，不計(jì)滑輪的質(zhì)量及摩擦的影響。實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）利用游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度如圖乙所示，則遮光條的寬度_mm；（2）測(cè)出滑塊與光電門間距；（3）釋放滑塊，測(cè)出遮光條通過(guò)光電門時(shí)間；（4）改變滑塊與光電門間距，重復(fù)步驟（2）、（3）；（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，以_（選填“”或“”）為縱坐標(biāo)，為橫坐標(biāo)，做出如圖丙所示的圖像，其中該圖像的斜率為，則滑塊和桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)_（用、表示）。4（2022黑龍江哈九中模

5、擬預(yù)測(cè)）物理實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)量滑塊與不同材質(zhì)的瓷磚間的動(dòng)摩擦因數(shù)，以此對(duì)比瓷磚的防滑性能。設(shè)計(jì)裝置如圖（甲）所示，把瓷磚放在水平桌面上，形成的傾角為37的斜面，滑塊可在斜面上加速下滑，在瓷磚頂端固定一打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。開(kāi)啟打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，釋放滑塊，滑塊從靜止開(kāi)始沿木板滑下。多次重復(fù)后選擇點(diǎn)跡清晰的一條紙帶，如圖（乙）所示。圖中的點(diǎn)為計(jì)數(shù)點(diǎn)（每?jī)蓚€(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出）。圖中的數(shù)據(jù)為x1=4.00cm，x2=5.60cm，x3=7.19cm，x4=8.81cm，x5=10.40cm，x6=12.00cm，電源頻率為50Hz，重力加速度為9.8m/s2。sin37=0.6，cos37=0.8，計(jì)算結(jié)果

6、均保留3位有效數(shù)字。（1）滑塊沿瓷磚下滑時(shí)的加速度為_(kāi)m/s2 ；（2）滑塊與瓷磚間的動(dòng)摩擦因數(shù)為_(kāi)；（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電的頻率低于50Hz，而實(shí)驗(yàn)同學(xué)并不知道，由此引起的系統(tǒng)誤差將使動(dòng)摩擦因數(shù)的測(cè)量結(jié)果_（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。5（2022山東三模）某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將一端裝有定滑輪的木板水平固定在桌面上，木板上的滑塊一端與穿過(guò)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤連接。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源頻率為50Hz。實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量砝碼，放手后滑塊做勻加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一

7、系列點(diǎn)。（1）圖乙給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），部分計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算，加速度_ m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。（2）已知木板的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，木板的質(zhì)量為，滑塊的質(zhì)量為，托盤和砝碼的總質(zhì)量為，重力加速度取g，則滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)可表示為_(kāi)（用相關(guān)物理量的符號(hào)表示）。（3）寫出一條可能引起實(shí)驗(yàn)誤差的因素_。6（2022新疆烏魯木齊一模）用如圖所示裝置測(cè)定物塊與完全相同的兩木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，傾斜固定木板與水平放置木板連接處做了平滑處理。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將物塊從傾斜木板上P點(diǎn)由靜止釋放，物

8、塊最終停在水平木板上的Q點(diǎn)，測(cè)得P點(diǎn)距水平木板的高度為h。（1）要測(cè)出物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，實(shí)驗(yàn)中還需要再測(cè)出的一個(gè)物理量是_。AP、Q兩點(diǎn)間的水平距離xB傾斜木板與水平面間的夾角C物塊在傾斜木板上滑行的距離L（2）所測(cè)得的物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)=_；雖然兩木板連接處做了平滑處理，但物塊經(jīng)過(guò)此處時(shí)仍然有能量損失，這會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)比真實(shí)值_；（選填“大”或“小”）。7（2022湖南二模）某物理研究小組利用圖甲所示裝置測(cè)量滑塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。所用器材包括：長(zhǎng)木板（一端帶有輕質(zhì)定滑輪）、滑塊、細(xì)線、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、學(xué)生電源、紙帶、砝碼盤和砝碼等。實(shí)驗(yàn)中滑塊的質(zhì)量為M

9、，砝碼盤及盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和為m，滑塊內(nèi)砝碼的質(zhì)量為。實(shí)驗(yàn)步驟如下：用細(xì)線跨過(guò)輕質(zhì)定滑輪將滑塊與砝碼盤連接，調(diào)節(jié)滑輪高度，使滑輪和滑塊間的細(xì)線與長(zhǎng)木板平行；接通電源，將滑塊由靜止釋放，得到紙帶如圖乙所示；改變m和的大小，但二者之和保持不變，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)出不同mg下系統(tǒng)的加速度a；以mg為橫軸、系統(tǒng)的加速度為a為縱軸，繪制如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)圖線。（1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)頻率50Hz，從清晰的A點(diǎn)開(kāi)始，每隔4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)（中間4個(gè)點(diǎn)未畫出），分別記為B、C、D、E，由紙帶得滑塊在B點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度大小_，滑塊的加速度大小_。（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）（2）根據(jù)圖丙確定滑塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因

10、數(shù)_（g取，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）8（2022上海模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)利用如圖甲所示裝置測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。帶有遮光條的滑塊用輕繩跨過(guò)定滑輪與重物相連，遮光條寬度為d，滑塊和遮光條的總質(zhì)量為m1，重物的質(zhì)量為m2，實(shí)驗(yàn)室所在地的重力加速度為g。實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）實(shí)驗(yàn)前，先用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d，測(cè)量結(jié)果如圖乙所示，可知遮光條的寬度d=_mm；（2）測(cè)出兩個(gè)光電門間距x；（3）釋放滑塊，測(cè)出遮光條通光電門1、2的時(shí)間分別為t1、t2； （4）改變兩光電門間距，重復(fù)步驟2、3；（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，以_（選填“”或“”）為縱坐標(biāo)，x為橫坐標(biāo)，做出如圖丙所示的圖像，其中該圖像的斜

11、率為k，則滑塊和木板間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)_（用k、m1、 m2、g、d表示）。9（2022湖南臨澧縣第一中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)設(shè)計(jì)了使用位移傳感器的如圖（a）所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊和木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，讓木塊從傾斜木板上一點(diǎn)靜止釋放，從某時(shí)刻開(kāi)始計(jì)算機(jī)描繪了滑塊相對(duì)傳感器的位移隨時(shí)間變化規(guī)律如圖（b）所示，木塊加速度的大小_（用圖中給出的、表示）已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，為求出木塊和木板間的間的動(dòng)摩擦因數(shù)，還需要測(cè)出的物理量是_（填A(yù)或者B）。A木塊的質(zhì)量B木板與水平面間的夾角10（2021遼寧模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)利用“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)器材測(cè)量滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。如圖1所示，帶滑輪的長(zhǎng)木

12、板水平放置，力傳感器固定在墻上，輕繩分別跨過(guò)固定在滑塊和長(zhǎng)木板末端的滑輪，與力傳感器和沙桶連接。在沙桶重力作用下滑塊沿長(zhǎng)木板做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，滑塊右側(cè)紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列點(diǎn)跡，細(xì)繩拉力可由傳感器直接讀出。若輕繩與長(zhǎng)木板平行，且不計(jì)輕繩與各滑輪之間的摩擦，試完成下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要進(jìn)行的操作是_；A將長(zhǎng)木板右端墊高以平衡摩擦力B使沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊質(zhì)量C將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接交流電源D用天平測(cè)沙和沙桶的總質(zhì)量（2）實(shí)驗(yàn)獲得的紙帶如圖2所示，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的還有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫出，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接交流電的頻率為f，則滑塊加速度的表達(dá)式為_(kāi)；（3）若力傳感器示數(shù)為F，滑塊的質(zhì)量為m

13、，重力加速度為g，用a表示滑塊的加速度，則滑塊與桌面之間的摩擦因數(shù)表達(dá)式為_(kāi)；（4）若s11.60cm，s22.09cm，s32.60cm，s43.12cm，s53.60cm，s64.08cm，f50Hz，F(xiàn)0.14N，m0.1kg，g9.8m/s2，則摩擦因數(shù)大小為_(kāi)。（保留兩位有效數(shù)字）11（2022湖南雅禮中學(xué)二模）小王利用如圖甲所示的裝置探究彈簧的彈性勢(shì)能。在粗糙水平桌面上固定好輕質(zhì)彈簧和光電門，將光電門與數(shù)字計(jì)時(shí)器（圖甲中未畫出）連接。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，彈簧在光電門的左側(cè)，且處于原長(zhǎng)狀態(tài)。小滑塊與彈簧不拴接，不計(jì)空氣阻力。（1）用外力將滑塊向左緩慢推至滑塊上的遮光條（寬度為d）距離光電門為

14、x處，撤去外力，數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄的遮光條通過(guò)光電門的時(shí)間為t。滑塊通過(guò)光電門時(shí)的速度大小為_(kāi)。（2）多次改變滑塊的質(zhì)量m，重復(fù)（1）中操作，得出多組m與t的值，以為橫坐標(biāo)、為縱坐標(biāo)作出的圖像如圖乙所示（圖中的a、b均為已知量），則撤去外力瞬間彈簧的彈性勢(shì)能_；已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮間，則滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)_。12（2022寧夏吳忠模擬預(yù)測(cè)）某實(shí)驗(yàn)小組利用“牛頓第二定律”來(lái)測(cè)量滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置如圖中所示。其中A為連接力傳感器（可直接測(cè)出繩子的拉力）的滑塊，B為盛有砂的砂桶。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須要進(jìn)行的操作是_。A用天平測(cè)量出砂和砂桶的質(zhì)量B調(diào)整滑輪的位置，使繩與桌面

15、平行C要保證砂和砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量D滑塊靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，先接通電源，再釋放滑塊（2）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到如圖乙所示的一條紙帶，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的交流電源頻率為50Hz，根據(jù)紙帶可以求出滑塊的加速度a=_m/s2（保留兩位有效數(shù)字）。（3）通過(guò)改變砂的質(zhì)眾，得到滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度a和力傳感器示數(shù)F的關(guān)系如圖丙所示，縱軸截距為b，已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，若忽略紙帶和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器之間的摩擦力，則滑塊和桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)=_（用b、g表示）。（4）按照上述方法得出的的測(cè)量值與真實(shí)值相比_（填“偏大”或“偏小”） 。13（2022遼寧模擬預(yù)測(cè)）某幼兒園欲建造一個(gè)滑梯，根據(jù)空地大小和安全需要，對(duì)制作滑梯的板材

16、與兒童褲料之間的動(dòng)摩擦因數(shù)有一定要求。小明同學(xué)用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量板材與兒童褲料間的動(dòng)摩擦因數(shù)。他先取一種板材水平固定在桌面上，物塊（用兒童褲料包裹）受重物的牽引在板材上由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，細(xì)繩始終與桌面平行。當(dāng)重物落地后，物塊再運(yùn)動(dòng)一段距離后停在板材上，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶記錄了物塊的運(yùn)動(dòng)的情況。（1）圖丙為小明同學(xué)選取重物落地后的一段紙帶，1、2、3、4是他選取的4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出。圖上注明了他對(duì)各計(jì)數(shù)點(diǎn)間的測(cè)量結(jié)果，其中有一個(gè)數(shù)值在記錄時(shí)有誤，請(qǐng)判斷有誤的一組數(shù)據(jù)是_段。（填“”、“”或“”）已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50Hz利用紙帶測(cè)得的數(shù)據(jù)可求出該物塊在

17、減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的加速度大小_。（2）若重力加速度大小為，板材與兒童褲料間動(dòng)摩擦因數(shù)_。（計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）14（2021云南省大姚縣第一中學(xué)一模）甲、乙兩同學(xué)均設(shè)計(jì)了測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)。已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊拇笮椤＃?）甲同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，其中長(zhǎng)直木板A的質(zhì)量為，質(zhì)量為的物塊放置在木板A上，為物塊右端連接的一輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用力將A從的下方水平抽出，通過(guò)的示數(shù)即可算出動(dòng)摩擦因數(shù)。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出_（選填“A與”或“A與地面”）之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，其表達(dá)式為_(kāi)。（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖乙所示，水平長(zhǎng)木板上固定有兩個(gè)光電門，與光電門相連的計(jì)時(shí)器可以顯示帶有遮光

18、片的物塊通過(guò)兩光電門之間的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，與跨過(guò)定滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩相連的輕質(zhì)測(cè)力計(jì)能顯示掛鉤處所受的拉力。實(shí)驗(yàn)時(shí)，多次改變砂桶中砂的質(zhì)量，每次都讓物塊從光電門A處由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，讀出多組測(cè)力計(jì)的示數(shù)及對(duì)應(yīng)的物塊在兩光電門之間運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；在坐標(biāo)系中作出的圖線如圖丙所示，測(cè)得圖線在橫軸上的截距為。若本實(shí)驗(yàn)中物塊的質(zhì)量不能測(cè)出。則該同學(xué)還應(yīng)該測(cè)出的物理量為_(kāi)；根據(jù)該測(cè)量物理量及圖線信息，可知物塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)表達(dá)式為_(kāi)（用題中所給物理量表示）。15（2021四川達(dá)州一模）某同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)物塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù).（1）將兩張等高的桌子1和2按照如圖并排放在水平地面上，把一輕質(zhì)彈簧一端固定在

19、豎直墻面上，另一端靠著小物塊，彈簧原長(zhǎng)時(shí)小物塊的右邊與桌子1的右邊剛好對(duì)齊: （2）向左移動(dòng)小物塊到A點(diǎn)（圖中沒(méi)畫出）穩(wěn)住后再釋放，測(cè)出小物塊停在桌子2上的距離L:（3）撤去桌子2，再次向左移動(dòng)小物塊到A1點(diǎn)（圖中沒(méi)畫出）穩(wěn)住后再釋放，測(cè)出O （O點(diǎn)的正上方為桌子1的右邊緣）到落地點(diǎn)間的距離x和桌面1與地面的高度h，該實(shí)驗(yàn)中A和A1的位置應(yīng)_（選填“相同或“不同”）桌子1的桌面要求_ （選填“一定光滑”、“一定粗糙或“光滑或粗糙均可”），小物塊與桌面2的動(dòng)摩擦因數(shù)=_.16（2021河北一模）某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置測(cè)量滑塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)木板水平放置，在沙桶中放入適量細(xì)沙，

20、釋放滑塊，滑塊可以向左加速運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)為細(xì)線對(duì)滑塊的拉力F近似等于沙桶和細(xì)沙的總重力。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須要進(jìn)行的操作是_。A實(shí)驗(yàn)前，先平衡摩擦力B調(diào)整滑輪的位置，使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行C要保證沙桶和細(xì)沙的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量D先釋放滑塊再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源（2）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到如圖乙所示的一條紙帶，A、B、C、D為相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)（相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出），電火花計(jì)時(shí)器使用的交流電源頻率為50Hz；根據(jù)紙帶可以求出滑塊的加速度大小為_(kāi)m/s2（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）；（3）通過(guò)改變細(xì)沙的質(zhì)量，得到滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度a和拉力F的關(guān)系如圖丙所示，已知縱截距為，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，則滑塊和長(zhǎng)木

21、板間的動(dòng)摩擦因數(shù)=_（用b、g表示）。17（2022山東模擬預(yù)測(cè)）某實(shí)驗(yàn)小組想測(cè)量滑塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)中采用了彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量輕繩的拉力大小F。（1）緊扣實(shí)驗(yàn)?zāi)康模脠D甲并結(jié)合你曾有的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，下列說(shuō)法正確的是_。A不需要平衡摩擦力B應(yīng)當(dāng)先釋放滑塊，再接通電源C滑塊在加速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于鉤碼和動(dòng)滑輪的重力D不需要保證鉤碼和動(dòng)滑輪的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量（2）圖乙為懸掛一個(gè)鉤碼后實(shí)驗(yàn)中打出紙帶的一部分，從比較清晰的點(diǎn)跡起，在紙帶上標(biāo)出連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡未標(biāo)出，測(cè)得各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)間的距離如圖乙所示。已知所用電源的頻率為，則滑塊的加速度大小