蘇教版晏子使楚教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載蘇教版晏子使楚教案教學(xué)目標(biāo)：1、能夠結(jié)合書下注釋和相關(guān)工具書通譯全文2、掌握“之”“為”字的不同用法和“坐”“病”“其實(shí)”等古今異義詞3、體會(huì)晏子巧妙的外交辭令和內(nèi)在的愛國之情教學(xué)重點(diǎn)：理解本文的文言現(xiàn)象，概括晏子形象的特點(diǎn)，體會(huì)晏子外交辭令的妙處課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課通過之前的學(xué)習(xí)，我們能夠感受到本單元都是圍繞“愛國”二字展開的。今天，我們來學(xué)習(xí)本單元的最后一課晏子使楚，去感受一位中國古代外交家維護(hù)祖國尊嚴(yán)、不辱使命的凜然正氣。二、整體感知(一)正字正音明確：晏(yn)子習(xí)辭(c)者縛(f)一人酒酣(hn)詣(y)曷(h)枳(zh)(二)通譯全文1.請(qǐng)學(xué)生自己

2、小聲朗讀課文，圈畫疑難點(diǎn)并提問。明確：“曷”、“熙”兩個(gè)通假字以及“左右”、“坐”、“其實(shí)”、“病”等含義易混淆的字詞。2.請(qǐng)學(xué)生集體朗讀課文，隨機(jī)抽點(diǎn)學(xué)生逐句翻譯。提示：重、難點(diǎn)句子：(1)何以也(2)臣請(qǐng)縛一人過王而行(3)所以然者何(4)得無楚之水土使民善盜耶(附：晏子使楚的參考譯文及文言知識(shí)整理)三、文本研讀(一)回顧全文，概括第一、二段大意，集體朗讀第二段提示：第一段主要交代了楚王和近侍商量侮辱晏子的計(jì)謀;第二段詳細(xì)描寫了晏子機(jī)智巧妙地應(yīng)對(duì)楚王發(fā)難的過程。(二)重點(diǎn)研討課文第二段，思考三個(gè)大問題1.楚王是如何向晏子發(fā)難的?針對(duì)晏子還是齊國，為什么?提示：找出原文原話，參照譯文復(fù)述情節(jié)

3、，注意各事件的先后順序。明確：楚王和近侍先設(shè)計(jì)了一出戲，然后令官吏綁著一人從晏子面前經(jīng)過并指稱這個(gè)人是齊人且犯了偷盜罪，接著楚王在宴會(huì)上質(zhì)問晏子：“齊人固善盜乎?”楚王針對(duì)齊國。因?yàn)殛套邮鞘拐呱矸?，是代表齊國出使楚國的。而且楚王問句中的主語是“齊人”，明顯針對(duì)整個(gè)齊國而言，有意輕侮齊國。2.晏子是怎么回應(yīng)楚王的?這種回答有什么妙處?從中概括晏子的形象。引導(dǎo)：回應(yīng)包括動(dòng)作和言語兩方面。言語上，晏子先說什么?然后說什么?最后說什么?采用了何種方法?起到了什么效果?明確：(1)動(dòng)作上，晏子“避席而對(duì)”，展現(xiàn)出恭敬的一面。言語上，晏子先用橘的水土使百姓善于偷盜枳作比，擺出“橘生淮南則為橘，生于淮北則為

4、枳”的事實(shí)并點(diǎn)明其原因是水土有異，然后轉(zhuǎn)述當(dāng)下“民生長于齊不盜，入楚則盜”，第1頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載最后反問楚王難道是楚國嗎?表現(xiàn)出犀利的一面。(2)妙處：避席而對(duì)，有禮有節(jié)，令對(duì)方挑不出任何失儀無禮的不是。辭令上，晏子采用類比的方法，以退為進(jìn)，將問題推還給楚王，令楚王不得不笑著承認(rèn)自己反取其辱，展現(xiàn)出高超的外交語言藝術(shù)。(3)晏子形象：機(jī)智勇敢，善于辭令;不卑不亢，有禮有節(jié);熱愛祖國，愛惜尊嚴(yán)。3.如果你是晏子，你怎么回答?(僅思考)提示：言之有物即可。(三)分角色朗讀第二段，要求讀出符合人物身份形象的語氣四、課堂小結(jié)本課主要敘述了晏子使楚時(shí)發(fā)生的一個(gè)小故事，通過具體刻畫晏子回應(yīng)楚王非難的語言

5、，塑造了晏子這樣一個(gè)機(jī)智勇敢、善于辭令、積極維護(hù)祖國尊嚴(yán)的外交家形象，讓讀者在感受巧妙的外交辭令之外體會(huì)到一種強(qiáng)烈而充盈的愛國熱情和凜然正氣。五、布置作業(yè)歸納整理本課的文言現(xiàn)象;背誦課文第二段;課外閱讀本課節(jié)選前的兩段晏子小故事并嘗試自主翻譯(選作)六、板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)后記附：一、參考譯文晏子將要出使楚國。楚王聽到這個(gè)消息，對(duì)手下的人說：“晏嬰是齊國善于辭令的人，今天他將要來，我想要侮辱他，用什么辦法呢?”手下的人回答說：“當(dāng)他到來時(shí)，請(qǐng)?jiān)试S我們綁著一個(gè)人從大王面前走過。大王就問：(他)是做什么的人?我們回答說：(他)是齊國人。大王再問：犯了什么罪?(我們)回答說：(他)犯了偷竊罪?！标套拥搅?/p>

6、(楚國)，楚王請(qǐng)晏子喝酒，酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)小官吏綁著一個(gè)人到楚王面前去。楚王問道：“綁著的人是做什么的人?”(小官吏)回答說：“(他)是齊國人，犯了偷竊罪?！背蹩粗套訂柕溃骸褒R國人本來就善于偷東西嗎?”晏子離開了座位回答道：“我聽說這樣一件事：橘生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枳，只是葉子的形狀相似，它們的果實(shí)味道卻不同。這樣的原因是什么呢?(是因?yàn)?水土條件不相同啊。現(xiàn)在這個(gè)人生在齊國不偷東西，一到了楚國就偷東西，莫非楚國的水土使百姓善于偷竊嗎?”楚王(苦)笑著說：“圣人是不能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了?！倍⑽难灾R(shí)整理(一)通假字縛者曷為者也曷，同“何”。圣人

7、非所與熙也熙，同“嬉”，開玩笑。(二)重點(diǎn)實(shí)詞晏子將使楚：出使謂左右曰：對(duì)說齊之習(xí)辭者也：習(xí)，熟練;辭，言辭酒酣：喝酒喝得正高興的時(shí)候吏二縛一人詣王：到，到尊長那里去齊人固善盜乎：本來第2頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載晏子避席對(duì)曰：離開座位，表示鄭重葉徒相似：只(三)一字多義(之、為)1.之(1)代詞，它楚王聞之：代指晏子將使楚這件事嬰聞之：代指下文“南橘北枳”這件事(2)代詞，他吾欲辱之：代指晏子(3)結(jié)構(gòu)助詞“的”齊之習(xí)辭者也：的得無楚之水土使民善盜耶：的2.為wi(1)介詞為其來也：相當(dāng)于“于”wi(2)動(dòng)詞何為者也：做縛者曷為者也：做(3)表判斷生于淮南則為橘，生于淮北則為枳：是3.其(1)代詞，

8、他為其來也：代指晏子(2)代詞，它們的其實(shí)味不同：它們的(四)古今異義(坐、并、其實(shí)、所以)4.使(1)出使晏子將使楚(2)讓得無楚之水土使民善盜耶(四)古今異義1.謂左右曰：古：近旁的人，這里指近侍今：表示方位的詞2.其實(shí)味不同：古：兩個(gè)詞，表示它們的果實(shí)今：副詞，表示所說的是實(shí)際情況(承上文，多含轉(zhuǎn)折意)3.何坐古：犯罪今：表動(dòng)作，與“站”相對(duì)4.寡人反取病焉古：辱今：疾病(五)特殊句式1.判斷句晏嬰，齊之習(xí)辭者也譯：晏嬰，是齊國善于辭令的人析：，者也;者也;也;，也，都表示判斷。2.賓語前置句(1)何以也譯：用什么辦法呢析：疑問句中代詞作賓語提前，古代漢語常見語法，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢語語序?yàn)椤耙院我病?。?頁學(xué)習(xí)必