最新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案（完美版） 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）

1、七 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、運(yùn)用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意、義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)以及方程解決一些實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。單元教材分析:學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。重視運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的意義解決實(shí)際問題，注重從具體實(shí)例中抽象出比的過程及對比的意義的理解。單元教學(xué)重點(diǎn)

2、：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。HYPERLINK /12999數(shù)學(xué)網(wǎng)單元教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題。單元學(xué)習(xí)課時(shí): 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（一） 2課時(shí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（二） 2課時(shí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（三） 2課時(shí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（四） 2課時(shí)練習(xí)、機(jī)動(dòng) 3課時(shí)第1課時(shí) 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）教學(xué)內(nèi)容百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情景中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。2、能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。教學(xué)難點(diǎn)：能

3、解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問題教學(xué)過程：準(zhǔn)備線段圖是把握數(shù)量關(guān)系的重要方法之一你能用線段圖表示下面的數(shù)量關(guān)系嗎？ 在學(xué)校開展的第二課堂活動(dòng)中，參加圍棋班的有32人，參加航模班的人數(shù)比參加圍棋班的多25% 學(xué)生獨(dú)立完成線段圖展示學(xué)生成果 3、教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià) 25% = 1/432人圍棋班 比圍棋班25%航模班 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用出示教科書P23上面的問題思考：“增產(chǎn)百分之幾”是什么意思？學(xué)生自由發(fā)表自己的見解教師評價(jià)雜交水稻比普通水稻增加的產(chǎn)量是普通水稻產(chǎn)量的百分之幾？學(xué)生獨(dú)立解答問題班內(nèi)交流方法一： 7 5.6 = 1.4（噸）1.4 5.6 = 0.25 = 25%方法二： 7 5.6 = 1.25 = 125%125% 100% = 25%三、試一試1、出示教科書P23下面的問題 2、“幾成”是什么意思？成數(shù)主要用于農(nóng)業(yè)收成 幾成就是十分之幾。一成就是1/10 ，也就是10%二成五就是2.5%，也就是25% 3、學(xué)生獨(dú)立解決問題練一練教科書P24練一練第1題科書