2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元教案可打印

1、名師精編 優(yōu)秀教案第四單元年、月、日第一課時(shí)年、月、日年月日 星期授課日期：教學(xué)目的 ：學(xué)問與技能：使同學(xué)熟悉時(shí)間單位年、月、日,并能記住各月的天數(shù)；數(shù)學(xué)摸索：幫忙同學(xué)初步建立年、月、日等時(shí)間觀念,培育同學(xué)的觀看才能和思維才能；情感與態(tài)度：通過同學(xué)的小組合作,培育他們的合作意識(shí)與主動(dòng)探究的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟悉時(shí)間單位年、月、日,幫助同學(xué)記憶各月份的天數(shù)；教具預(yù)備 ：投影儀、年歷卡片 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 師：今日,老師帶來一件東西,請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是什么東西？1、課件出示：一物生來真稀奇,身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件,脫到年底剩張皮；同學(xué)不難猜出是“ 日歷”；隨后,老師出示2022

2、 年日歷；2、揭示課題：（1）同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)、生活了一天,就在日歷上撕下一頁；一天也叫做一日；說著,老師順手板書： “ 日” 字；（2）從 1 月 1 日開頭,到撕下1 月 31 日這一頁,要經(jīng)過多長時(shí)間？同學(xué)答問后,老師板書： “ 月” 字；（3）當(dāng)我們撕下這本日歷的最終一頁,經(jīng)過了多長時(shí)間？依據(jù)同學(xué)回答,老師板書：“ 年” 字；揭題：今日我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)學(xué)問；年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時(shí)、分、秒,都是常用的時(shí)間單位；時(shí)、分、秒是表示時(shí)間較短的單位,年、月、日是表示時(shí)間較長的單位；二、 自主探究,合作學(xué)習(xí) 1、 熟悉年歷 師：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的年歷卡片,仔細(xì)觀看：你可以從年歷卡片上

3、面明白到哪些學(xué)問？（ 1）放開讓同學(xué)獨(dú)自觀看；（ 2）4 人小組爭(zhēng)論,相互溝通；（ 3）匯報(bào)觀看爭(zhēng)論的結(jié)果；（如： 國際兒童節(jié)是幾月幾日？國際勞動(dòng)節(jié)是幾月幾日？國慶節(jié)呢？老師節(jié)呢？中華人民共和國是哪名師精編 優(yōu)秀教案一年成立的？香港回來是哪一年？我的生日,有紀(jì)念意義的日子等）（ 4）你能依據(jù) 2022 年的年歷回答疑題嗎？（老師從運(yùn)算機(jī)中調(diào)取萬年歷來讓同學(xué)們逐月觀看,提問同學(xué)并指名回答； ）一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月是31 天？哪幾個(gè)月是30 天？二月有多少天？一年有多少天？板書： 31 天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（ 7 個(gè)） 1 年 12 個(gè)月 30 天：四、六、九、十一 小月（ 4

4、 個(gè)） 28 天 29 天 二月 特別月2、 記憶大、小月師：通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道了1 年有 12 個(gè)月,其中有7 個(gè)大月, 4 個(gè)小月, 1 個(gè)特別的二月；那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？（ 1）課本上介紹了一種好方法,可以在左拳上數(shù),怎么數(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們看書本 48 頁最上面一段話；老師檢查學(xué)習(xí)情形,電腦顯示：左手拳頭圖；全班齊數(shù)一次；（ 2）師：老師再介紹一首兒歌,幫你記住一年中的大月；憶兒歌；（出示兒歌）老師講解兒歌,讓同學(xué)自由記（ 3）嬉戲練習(xí)；老師任報(bào)一個(gè)月份,是大月就請(qǐng)男生起立,是小月就請(qǐng)女生起立,誰站錯(cuò),站慢就 算輸了；三、鞏固練習(xí)： （課件出示）1、一年有（）個(gè)大月,有（

5、）小月；2、9 月 1 日開學(xué)的前一天是（）月（）日；）月（）日；3、12 月 30 日的后一天是（4、你的生日是（）月（）日；5、你仍能提出什么樣的問題來考考同學(xué)們？四、總結(jié)競(jìng)猜：1、 師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你獲得了哪些學(xué)問？2、 猜謎語；師：同學(xué)們一節(jié)課學(xué)會(huì)了這么多的學(xué)問,真了不得！老師想給同學(xué)講一個(gè)古老的謎語,想不想再猜？出示：最長又最短,最多又最少,最慢又最快,最廉價(jià)又最珍貴的是什么（時(shí)間）師：既然時(shí)間這樣珍貴,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待時(shí)間呢？（珍愛時(shí)間）名師精編 優(yōu)秀教案其次課時(shí) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法授課日期：年月日 星期教學(xué)目標(biāo) ：1、使同學(xué)知道 24 時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)

6、刻；2、初步懂得時(shí)間和時(shí)刻的意義,學(xué)會(huì)運(yùn)算簡(jiǎn)潔的經(jīng)過時(shí)間；3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱忱；重難點(diǎn)：會(huì)用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；學(xué)會(huì)運(yùn)算簡(jiǎn)潔的經(jīng)過時(shí)間；教時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)預(yù)備 ：鐘面、情形圖教學(xué)過程 ：第一課時(shí)一、熟悉 24 時(shí)記時(shí)法1、出示情形圖,引導(dǎo)同學(xué)觀看,收集信息；2、組織溝通有關(guān)的信息,提出問題：21：00 是幾時(shí)；3、組織同學(xué)推測(cè)；4、說說生活中,你在什么地方仍建過這樣表示時(shí)間的方法？5、老師動(dòng)手操作,懂得1 天內(nèi),鐘表的時(shí)針正好走兩圈,一共是24 小時(shí),后同學(xué)動(dòng)手操作,感受一天共有 20 小時(shí)；6、老師介紹“24 時(shí)計(jì)時(shí)法” 在一天里,鐘表上的時(shí)針正好走兩圈,共24

7、小時(shí)；通常采納從0 時(shí)到24 時(shí)的計(jì)時(shí)法,叫做24 時(shí)計(jì)時(shí)法；7、明白一日24 小時(shí)的由來；二、學(xué)習(xí) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法1、師出示鐘面,引導(dǎo)同學(xué)觀看鐘面上有什么？說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么？外圈的數(shù)表示的是什么？2、同學(xué)觀看自己的鐘面,爭(zhēng)論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？3、老師撥時(shí)針,讓同學(xué)說說這個(gè)時(shí)間怎樣表示？（凌晨1 時(shí),中午十二時(shí)）4、師再撥時(shí)針,讓同學(xué)學(xué)習(xí)下午1 時(shí)到晚上12 時(shí)用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的方法（下午1 時(shí),下午5 時(shí),晚上 9 時(shí),晚上 12 時(shí)）說說是怎樣想的？5、小結(jié)：用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示上午練習(xí)：搶答：一般計(jì)時(shí)法上午 7 時(shí)中午 12 時(shí)下午 4 時(shí)下午 6

8、時(shí) 40 分晚上 9 時(shí) 12 分24 時(shí)計(jì)時(shí)法 19 時(shí) 23 時(shí) 40 分練后想一想：一般計(jì)時(shí)法與 24 時(shí)計(jì)時(shí)法之間有什么聯(lián)系與區(qū)分？名師精編 優(yōu)秀教案6、同桌互動(dòng),一個(gè)說一種表示方法,另一個(gè)同學(xué)回答另一種表示方法；三、鞏固練習(xí) 1、同學(xué)獨(dú)立完成：連一連后溝通各自的想法；2、（1）下面的說法正確嗎？（打手勢(shì)） 18 時(shí)就是下午 8 時(shí)；工人上午 8： 00 上班,下午 16：30 下班 深夜 12 時(shí)就是 24 時(shí),也是其次天的 0 時(shí)；（ 2）師出示一個(gè)鐘面,指針指著一個(gè)數(shù)（8 或 10）（可能早上 8 時(shí),也可能晚上 8 時(shí)；）想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時(shí)？”四、課堂總結(jié) 這節(jié)課

9、你學(xué)到了什么？仍有什么疑問？名師精編 優(yōu)秀教案第三課時(shí)： 24 時(shí)計(jì)時(shí)法授課日期：年月日 星期一、復(fù)習(xí)說說用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示以下的時(shí)間：上午 二、探究新知8 時(shí), 11 時(shí),下午 3 時(shí)、 5 時(shí),晚上 10 時(shí)1、出示情形圖,引導(dǎo)觀看,收集溝通信息；2、說說下午 2 時(shí) 40 分和 17 時(shí) 45 分表示什么？在鐘面上該怎么表示？（讓同學(xué)上臺(tái)撥出時(shí)間？3、說說下午 2 時(shí) 40 分用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示？4、師畫出線段圖,引導(dǎo)同學(xué)在圖上表示出這兩個(gè)時(shí)刻,并爭(zhēng)論坐火車從北京到石家莊要用多長時(shí)間可以在線段圖中應(yīng)當(dāng)怎樣表示？4、師小結(jié)：像上面所說的2 時(shí) 40 分、 17 時(shí) 45 分

10、,仍像上午7 時(shí) 50 分上學(xué), 11 時(shí) 35 分放學(xué)都是指一瞬時(shí)的時(shí)刻,一般用“ 幾時(shí)” 來表示；而從一時(shí)刻到另一時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間,一般用“ 幾小時(shí)” 來表示,如工作了8 小時(shí),在校3 小時(shí) 45 分；5、同學(xué)小組爭(zhēng)論運(yùn)算坐火車用了多長時(shí)間的方法；6、組織溝通解決問題的方法,說說你喜愛哪種方法？為什么？三、鞏固練習(xí)1、你知道媽媽幾時(shí)上班,幾時(shí)下班？你能算算媽媽一天工作多長時(shí)間嗎？2、你每天幾時(shí)上學(xué)？幾時(shí)放學(xué)？你一天呆在學(xué)校有多長時(shí)間？（同學(xué)溝通后獨(dú)立解決后溝通解決問題的方法）四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收成？仍有什么問題需要幫忙的嗎？五、作業(yè)：練習(xí)十三 3、4、5、6 名師精編 優(yōu)

11、秀教案教學(xué)目標(biāo) ：第四課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)：制作年歷1、使同學(xué)在制作年歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中,鞏固關(guān)于年月日的學(xué)問,從年到月再到日,把握它們之間的 內(nèi)在聯(lián)系；2、引導(dǎo)同學(xué)在探究年歷制作方法的同時(shí),體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用,激發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的愛好,以及收集,整理,分析信息的才能；3、培育同學(xué)之間的溝通借鑒；資源共享的合作意識(shí)；預(yù)備：制作的各項(xiàng)工具,材料 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,回憶舊知 我們學(xué)習(xí)了年月日的學(xué)問,現(xiàn)在想請(qǐng)大家自己動(dòng)手來制作今年的年歷,有愛好嗎？1、誰來說說這單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年月日的什么學(xué)問？2、介紹不同的年歷 展現(xiàn)收集到的年歷,并作簡(jiǎn)潔的介紹；二、小組合作,共同制作 1、制作 2022 年 1 月月歷 2022 年 1 月 1 日是星期六 小組合作老師參加；2、匯報(bào)溝通 說說制作過程 3、運(yùn)算每月 1 日是星期幾 這是今年每月 1 日的星期數(shù),可是少了幾個(gè),你們有方法補(bǔ)充完嗎？獨(dú)立運(yùn)算,小組溝通1 月 1 日2 月 1 日3 月