班主任德育故事

1、班主任德育故事班主任德育故事在無聲的山谷里，野生百合沒有華麗的外觀，遠(yuǎn)離溫室的照顧，可能 已被任何人認(rèn)可或欣賞，沒有人會(huì)給它澆水，沒有人會(huì)給它施肥.在天空 中飛翔的蝴蝶不愿意在它旁邊做一個(gè)短暫的休息，而小葉子之間只有幾 朵小花.風(fēng)在風(fēng)中，陽光照耀，雨在下雪.但它在每一個(gè)陽光下微笑，珍惜 每一滴雨，每一陣微風(fēng).它似乎一直在告訴人們，生活是如此無法控制， 生活是如此頑強(qiáng)和珍貴，有限的生命追求無限的理想和輝煌的未來.它告訴人們真相：一個(gè)非常痛苦的環(huán)境 ，難以想象的艱辛，無與倫比的勇 氣，啟蒙，暗示和激勵(lì)那些在紅色世界中掙扎，墮落和挫折的人.生活是 艱苦的工作，是克服自己，鍛煉自己.升華自己.作為班主

2、任，我們的工作不是幫助學(xué)生找到這種力量的過程嗎？只 要我們相信野百合會(huì)有一個(gè)美麗的春天，我們就可以讓它們使用最美麗 最耀眼的春天！我班上有一個(gè)名叫*的學(xué)生.這是學(xué)校里一個(gè)著名的“笨蛋”.行 為習(xí)慣很差.這個(gè)角色很孤獨(dú).課程要么擾亂他人的學(xué)習(xí)，要么采取小動(dòng) 作.班級(jí)不分青紅皂白，學(xué)生經(jīng)常發(fā)生沖突，學(xué)生不喜歡他，有些學(xué)生不 想和他坐在同一張桌子上說他的身上有氣味；有些學(xué)生不想和他在一個(gè)小組中，并說他正在學(xué)習(xí)拖腿.不做功課，單位的每個(gè)單位都未通過考試 如小朋克通常會(huì)走進(jìn)網(wǎng)吧，操場，待在外面.甚至有盜賊和小觸摸的習(xí)慣 經(jīng)常讓我無助，無論是頭痛還是無助.所以，我和他談過，希望他能遵守 學(xué)校的規(guī)章制度，把

3、學(xué)習(xí)放在首位，自我調(diào)節(jié)，提高自己，成為一名合格 的小學(xué)生.然而，經(jīng)過多次嘗試，他只是口頭承諾，但他的行為并沒有改 善.看到他沒有考慮進(jìn)步，我的心越來越冷，忘了它，也許他是不可砍伐 的死木.在忽視他的幾天里，他變得越來越麻煩.這個(gè)學(xué)期的學(xué)校開展了 “培養(yǎng)優(yōu)秀和差勁的助手”的工作 ，并將他 列為重點(diǎn)目標(biāo).為了有針對(duì)性地開展工作，我采取了家校聯(lián)系和相互疏 通的策略，并決定先到家里先到家探望，詳細(xì)了解，然后找對(duì)策.是他的 叔叔接待了我.通過介紹他的叔叔，我感到震驚：事實(shí)證明他的父親在 他一歲時(shí)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，他的母親不知道該去哪兒.只有七十多歲的祖母 說他相互依賴.當(dāng)他年輕的年齡需要父母的愛時(shí),并不孤單的

4、家庭并沒 有感到被愛.他的心里充滿了怨恨.他的學(xué)費(fèi)和費(fèi)用是由他的叔叔獲得 的，他向鎮(zhèn)政府申請(qǐng)“貧困家庭的貧困兒童，以避免學(xué)雜費(fèi)”.在回家的路上，我不能冷靜下來，就像一個(gè)五口味的瓶子！缺乏愛， 由于家庭的不完整而導(dǎo)致的自卑，導(dǎo)致了他的精神世界的沙漠，這給了 他這樣的性格.我覺得他需要我們給他一種特殊的關(guān)懷 ，所以改變他的 行動(dòng)是悄然進(jìn)行的.要糾正冥想海洋的不良行為，首先要打開他的思緒鎖定.因?yàn)楹荛L 一段時(shí)間沒有母親，所以海洋冥想的衣服非常令人不滿意 .他的衣服每 天都不臟，而且很小很窮.所以，我故意去商店為他買一件漂亮的襯衫 . 當(dāng)我打電話到辦公室并要求他試穿衣服時(shí)，從未看過眼睛的孩子是紅色 的

5、.在教授日記單元時(shí)，我抓住機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備了一本非?？蓯鄣娜沼?，讓他 每天都寫下自己的快樂，憤怒，悲傷和快樂.每天放學(xué)后閱讀.學(xué)會(huì)與他 人分享快樂，讓別人擔(dān)心，找到平衡感：有些人關(guān)心我，有些人關(guān)心我. 然后我教了沉思海洋協(xié)會(huì)合理地使用零用錢 .我給他買了一個(gè)小錢包讓 他把錢包留在這里，就像定期儲(chǔ)蓄一樣，或者你可以根據(jù)需要取出錢包. 天氣炎熱的時(shí)候，我會(huì)給他一塊錢買一塊冰；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常問他的同 學(xué)一支筆時(shí),我悄悄告訴他買筆.漸漸地，我認(rèn)為錢就夠了 .為了找錢，謊 言越來越少.在那之后，我花了很多精力讓我的冥想習(xí)慣每天做作業(yè)，每天做作業(yè).我抓住了他快速動(dòng)作的特點(diǎn)，利用下午和班級(jí)之間的差距來安排作 業(yè)，

6、及早糾正作業(yè)，并在課堂上稱贊他的高效率.在周末，我讓他與好同 學(xué)配對(duì)，并在小伙伴的家中一起工作.有時(shí)當(dāng)我冥想我的作業(yè)時(shí)，我會(huì)借 給他一本書，讓他不要貪心，每天讀一頁，每次我上學(xué)時(shí)告訴我，逐漸培 養(yǎng)他回家讀書和寫作的興趣，慢慢鞏固.養(yǎng)成習(xí)慣.經(jīng)過觀察，我還發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球.打乒乓球?qū)ξ也缓脝?？?dāng)我 參加課外活動(dòng)時(shí),我讓他打乒乓球，告訴他打乒乓球的技巧，談?wù)勂古仪?在國際舞臺(tái)上的地位，談?wù)勊雇?，談?wù)剟汉推渌古仪蜻\(yùn)動(dòng)員. 并促使他參加有益的文化和體育活動(dòng)，這對(duì)身體有益.幾次接觸后，我慢 慢與他交朋友.在打乒乓球的同時(shí)與他交談時(shí)，他與他談話并談?wù)搶W(xué)習(xí). 他悄悄地教他遵守紀(jì)律，尊重老師，團(tuán)結(jié)同

7、學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生. 當(dāng)我在校園見到他時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地向他問好；只要他的學(xué)習(xí)進(jìn)步一點(diǎn) 點(diǎn)，我就會(huì)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì).當(dāng)他生病時(shí)，我給他買了藥和煎藥.所 以他覺得老師在照顧他并信任他.他也逐漸理解了作為一個(gè)人的真理 ， 并澄清了學(xué)習(xí)的目的.經(jīng)過一年的努力，冥想在海洋上的進(jìn)步是顯而易見的 .他在課堂上 認(rèn)真開始，他的作業(yè)可以按時(shí)交付.在第二階段結(jié)束時(shí)，可以通過所有科 目的分?jǐn)?shù).與同學(xué)的關(guān)系也有所改善，各個(gè)學(xué)科的老師都稱贊他.他眼中 少了一個(gè)，更有信心.臉上的表情從無知的表情中消失了 ，增添了幾道亮 麗的笑容.著名教育家蘇霍姆林斯基說，當(dāng)他還是學(xué)生時(shí)，他說：“這些孩子 沒有變形.它們是人類無限多樣化的花園中最脆弱，最精致的花朵.“每個(gè)孩子都有可愛的花朵，有的像玫瑰的玫瑰，鮮花遍布，這讓我們愛 不釋手；有些像山谷里的野百合，