班主任送給家長的話

1、班主任送給家長的話最新:1）讓孩子正確樹立心目中的偶像。2）給孩子一些私人空間。3）給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。4）讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。5）讓孩子做想做的事。6）讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓 他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。7）每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？8）不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的 心理，一個(gè)快樂的人生。9）著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。10）只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂。11）父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時(shí)父母也是他們值得

2、學(xué)習(xí)的榜樣。12）父母之際間要互相謙讓，相互諒解。13）不要太關(guān)心孩子。自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的 壞習(xí)慣。14）不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性 格孤僻的惡習(xí)。15）不要孩子要啥買啥。讓他知道 勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)”的關(guān)系。以 免孩子羞成好逸惡勞的性格。16）生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。17）記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她） 知道你的愛！18）隨時(shí)關(guān)注他（她）的進(jìn)步，并也讓他（她）自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn) 孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。19）多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。20

3、）不要給孩子貼上 笨”的標(biāo)簽。關(guān)于班主任送給家長的話:1）不要過分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。2）不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不 給別的吃、乘車不購票等。3）家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。4）要學(xué)會(huì)真誠地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說句你真聰明”。5）不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張， 壓力增大。6）不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原 因，反思一下有沒有自己的責(zé)任。7）孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如格 林童話、伊索寓言等。8）和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫片、一起聽他愛聽的故事等

4、。9）和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。10）控制孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。11）多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫片、益智節(jié)目等，少看動(dòng)作片、連 續(xù)劇。12）孩子看電視時(shí)，家長們適時(shí)地陪他們一起，并且對(duì)里面的內(nèi)容作一 些講解與討論。13）春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋 天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。14）允許孩子收集各種廢棄物。15）孩子的朋友來做客時(shí)要表示歡迎讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一 起。16）關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。17）先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。18）幫助孩子與來自不

5、同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。19）鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。20）給孩子留出真正的玩”的時(shí)間和空間。21）教會(huì)孩子騎自行車，游泳，這都是進(jìn)入社會(huì)的一種基本技能。22）每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。23）夫妻實(shí)在要吵架，請(qǐng)一定要記?。罕荛_孩子。24）對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。25）和孩子一起讀書，家長可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。26）孩子在家學(xué)習(xí)，家長切莫搞一些娛樂活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于 孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽一一這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉 思

6、為前提，所謂積極發(fā)言”只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。 一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀 書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠(yuǎn)來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠 與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長要 做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難 的勇氣等重要的非智力因素。養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天 一一父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是 撫養(yǎng)。孩子需要你的扶助一一今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積 累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。同一個(gè)

7、班級(jí)，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。 平 時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候 ，其實(shí)主要是指這個(gè)家長和那個(gè)家 長的不同。同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做 ，沒有盡到做家 長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候 ，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將 更不能發(fā)掘。然后心平氣和 一一做該做的事。作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如 此。如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起一一和孩子一道， 安靜地看書。

8、如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān) 持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱 讀。其實(shí)，無論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展 的方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配 合的家長，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些 一一這是很公平。因?yàn)闆]有家庭 配合，教師努力全然是做無用功。學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些 素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長，太

9、重要。作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒?，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢 忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力； 第四，成績優(yōu)秀。對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己一一天長日久，他 們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。在家很任性?！边@實(shí)在是家長自己應(yīng)當(dāng)深 刻檢討的事情。現(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則， 學(xué)校教育的效果只能被抵消。對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動(dòng)起來，群策群力 了,這個(gè)集體才叫厲害呢！有人說老

10、師帶白不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班， 一個(gè)是家長班。我非常贊同三分之一的家長積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分 之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原 因?！焙⒆訉W(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師， 都是一件幸事。在這個(gè)過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得 到家長的幫助，那孩子將多么幸福。站在同一起跑線上，看起來沒有差別一一五年之后，他們將有多么不同。不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他

11、這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。 一天一小步，一周一大步，一月長一截一一一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。 資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也不一樣。好好學(xué)習(xí)，天天向上！對(duì)磨蹭的孩子可試試以下方法，看能否適合自家孩子：五個(gè)方法可以讓孩子不磨蹭 孩子做作業(yè)時(shí)精力不集中，寫著寫著就停，不知在想什么，寫作業(yè)時(shí)的多余動(dòng)作特 別多，比如說找橡皮.剛剛學(xué)過的有印象的字還要照著書看著抄下來，這一遍寫完了，下一遍還是照著抄，不能連續(xù)的寫。寫作業(yè)不能獨(dú)立完成，要有家長督促。再有 就是字寫的不好，寫字不認(rèn)真，找不到感覺，讓他練字還不愿意，抵觸情緒嚴(yán)重。不 只是語文字不好，英語和數(shù)學(xué)都是這樣的，數(shù)學(xué)有幾次

12、因?yàn)閷懽至什輹?huì)做的題都是 錯(cuò)的，平時(shí)因?yàn)閷懽致鳂I(yè)完不成，被老師留下來的次數(shù)也不少。對(duì)于孩子的磨蹭, 綜合網(wǎng)友們的妙招。提出如下解決辦法：第一招:一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。（1）訓(xùn)練孩子專 心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡單的加減法口算題（根據(jù)年級(jí)不同，難度可以不同）。規(guī)定一 分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個(gè)小題，而自己寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候幾分鐘也寫不出一個(gè)小題。（2）一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個(gè)字。記下每次的 情況,并進(jìn)行對(duì)比。（3）一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個(gè)孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這學(xué)期，數(shù)學(xué)老師讓他每天練習(xí)一分鐘

13、”012345678g的快速書寫。 寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習(xí)成績，原來一分鐘 最多能寫5組，現(xiàn)在最多可以寫9組,而且還寫得工整好看一些。以上訓(xùn)練讓孩子 體會(huì)到時(shí)間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時(shí)間。同時(shí)也提高孩子的寫 字速度和做題的速度。訓(xùn)練時(shí)以 1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時(shí) 候注意記錄孩子的成績，并進(jìn)行對(duì)比，練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。第二招：停止彳S促, 堅(jiān)持表揚(yáng)。孩子做事情磨蹭的時(shí)候彳艮多家長喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺是越催 促，孩子的動(dòng)作越慢，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚(yáng)。如剛開始 可以給孩子出幾道簡單的題，給1分或2分

14、鐘，孩子會(huì)很快做好，家長要作大吃一驚 狀呼道：還不到一分鐘呢！總之，很夸張的樣子。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對(duì)做得快的事情立即表揚(yáng)。 現(xiàn)在穿衣服快多了 ！ ”現(xiàn)在收拾書包快多了。 ”這 樣的話。但千萬不要說成現(xiàn)在穿衣服快多了 ！如果寫作業(yè)也這樣快就好了只表揚(yáng),不提孩子做得不足的地方。通過表揚(yáng)，會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。第三招：節(jié)約 的時(shí)間由孩子自由支配。很多家長喜歡給孩子布置一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會(huì)布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排 做奧數(shù)題。等等?？傊议L給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在，那就是,只要有孩子空閑時(shí)間，家長就會(huì)安排任務(wù)。所以，孩

15、子的對(duì)策是，化整為零，在 寫作業(yè)的時(shí)候邊寫邊玩。這樣拖很長的時(shí)間，由于老師的布置的作業(yè)沒有完成，家 長也不會(huì)另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。對(duì)策：把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的時(shí)候估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)（包括家長布置的任務(wù)）進(jìn) 行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間 （自由支配的時(shí)間）。如一共要一 個(gè)半小時(shí)，那么孩子一個(gè)半小時(shí)（甚至提前保質(zhì)保量地）完成了，余下的時(shí)間就必須 由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會(huì)兒游戲，進(jìn)行一會(huì)兒體育鍛煉 等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后 ，孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)， 因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。第四招：從生活習(xí)慣訓(xùn)練。只

16、能從生活習(xí)慣抓起 啊，先給他規(guī)定時(shí)間，要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事兒。 一位家長說，她女 兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什么 吃飯,穿衣,洗漱能拖時(shí)間，盡量地拖時(shí)間。對(duì)策：通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為 的時(shí)間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得 快的方法，手把手地訓(xùn)練。家長在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺得有有取勝 的可能。甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來。也可以用記時(shí)完成某一件事情，規(guī)定時(shí)間完成就 表揚(yáng)或記一個(gè)”得夠二十個(gè)十可以滿足孩子的一個(gè)愿望。第五招:規(guī)定

17、時(shí)間沒 有完成立即停止。有些孩子寫作業(yè)拖延時(shí)間到晚上十點(diǎn)，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時(shí)，我覺得可以 給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，很多家長規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺。所以到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再 寫了,要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會(huì)受到老師的批評(píng)。以后，孩子就會(huì)抓緊 時(shí)間完成了。這個(gè)是狠招，家長要具體分析孩子作業(yè)的量，有時(shí)候老師布置的作業(yè) 超標(biāo)了，就不能用這個(gè)辦法。不到萬不得已，不要使用這一招?？傊瑢?duì)孩子磨蹭， 家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結(jié)方式方 法

18、，不斷提高孩子的速度。一位資深班主任送給家長的七句“金玉良言”！學(xué)習(xí)是無處不在的家長的言行，你的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生影響。無論是正面還是負(fù)面，孩子都在不斷的吸收。你如何對(duì)待長輩，或是跟別人怎樣相處；你家里的布置，你在廚房里做家務(wù)， 你端在桌子上的幾個(gè)菜；你打掃屋子，對(duì)物品的擺放；你平時(shí)的穿著，所有的一言一行。孩子從會(huì)走路會(huì)說話開始， 就在向你學(xué)習(xí)了。所以今天孩子的學(xué)習(xí)如何， 基本是你前十 年潛移默化影響的結(jié)果。教育是緩慢的，成長是終生的十年樹木，百年樹人。樹的不僅是這一個(gè)孩子，而是幾代人。我們的眼光不僅要看到孩子一生的成長，更應(yīng)該看到的下一代，兩代，甚至三代以上。只有如此，

19、才能確保百年之后，你這個(gè)家族會(huì)慢慢地越來越優(yōu)秀，或者越來越高貴。家長是學(xué)出來的，等你的孩子再過二十年三十年做了父母，而你們做爺爺奶奶的時(shí)候，下一代孩子從小接受的教育自然要高出很多。那么這樣兩三代以后呢？當(dāng)然，對(duì)當(dāng)下的這個(gè)孩子，在小學(xué)階段，我們要做的就是一個(gè)字一一養(yǎng)。培養(yǎng)習(xí)慣，慢 慢培養(yǎng)。孩子才十歲，時(shí)間還很長。培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和正確的態(tài)度，培養(yǎng)正直的為人，培 養(yǎng)善良正義的品質(zhì)。如果這些都培養(yǎng)好了，孩子長大之后你又擔(dān)心什么呢？家長首先要讀起來，要愛學(xué)習(xí)你自己不讀書，你怎么要求孩子讀書？你自己都不熱愛學(xué)習(xí)，你怎么要求孩子愛學(xué)習(xí)？就像剛剛家長會(huì)開始前，有少數(shù)家長走進(jìn)教室都不跟老師打招呼一樣。你自己不講禮貌，又怎么要求孩子去做一個(gè)懂禮貌的人？所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)