2022年三下勞動與技術(shù)集體備課教案

1、三下勞動與技術(shù)集體備課教案備課時間2022/2/26 備課地點三年級辦公室參加人員主 備 人備課內(nèi)容：1、抽拉式課程表教學目標：1、明白抽拉結(jié)構(gòu)的特點及其在生活中的運用；2、通過自學制作步驟,學會制作抽拉式“ 課程表”；3、明白抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂；4、學會改進課程表的抽拉結(jié)構(gòu)人,使其抽拉更加敏捷；教學重點：把握刻曲線的技法,能夠依據(jù)教材中的步驟完成抽拉式課程表的制作；教學難點：明白抽拉結(jié)構(gòu),能夠?qū)Τ槔秸n程表的結(jié)構(gòu)進行改進；教學方法：師生、生生互教互學引用資源： 多媒體教學預備：1. 老師預備：已經(jīng)制作好的 課程表 成品與半成品,抽拉結(jié)構(gòu)應用的圖片案例等資料；2. 同學預備：剪刀

2、、膠水、相關制作材料教學步驟 教學過程 執(zhí)教者看法1 激發(fā)愛好,導 1. 老師出示 課程表 成品入新課；抽拉幾次2 探究學習,掌 調(diào)動起同學制作活動課程表的深厚愛好和迫切要求握技術(shù)；2. 完成該制作件的難點：3 實踐體驗,做（1）怎樣粘貼上下底板課程表；讓課程表動起來；（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點老師應預備相應的多媒體課件或放大了的教具演示說明讓同學看清晰明白該怎樣做；海的復習一下紙工制作符號的操作要點如山線怎樣折疊等等（3）在同學制作體驗的基礎上幫忙同學明白通過操縱桿完成抽拉連動的現(xiàn)象啟示同學動腦筋想一想抽拉連動在生活中的應用我們?nèi)阅茉O計制作別的抽拉紙玩具嗎？3. 評判作品

3、,溝通共享；細心整理教學反思：三下勞動與技術(shù)集體備課教案備課時間2022/3/5 備課地點三年級辦公室參加人員主 備 人備課內(nèi)容：2、連桿玩具 教學目標：一,明白連桿結(jié)構(gòu)的特點,及其在生活中的運用；二,熟悉挖孔符號,把握挖孔的方法；三,能依據(jù)教材中的步驟說明,完成連單玩具的制作；教學重點：明白連桿結(jié)構(gòu),把握挖孔的方法,能依據(jù)教材中的步驟說明,完成連桿玩具的制 作；教學難點：組合連桿與拉桿；教學方法：師生、生生互教互學引用資源： 多媒體 教學預備：連桿玩具成品與半成品；連桿結(jié)構(gòu)應用的圖片,案例等資料；同學預備連桿玩具的相關制作材料；教學步驟教學過程執(zhí)教者看法一,激發(fā)興通過植樹節(jié)的介紹演出本項目；

4、趣,導入新展現(xiàn)連桿玩具成品,演示運動成效,激發(fā)學課；生愛好；二、探究學提問認真觀看連桿玩具的運動,說一說這個習,把握技連桿玩具有哪幾部分組成？術(shù)；同學爭論；3.實踐體驗,老師介紹連桿結(jié)構(gòu)；制作玩具；提問大家再說一說,我們生活中仍有哪些地4.溝通共享,方用到了連桿結(jié)構(gòu)？評評議議；同學爭論；五,拓展活提問,認真觀看,制作材料說一說上面哪個動,創(chuàng)新思符號以前沒有見過,它是什么意思？維；介紹教材上的挖孔符號及操作技法；提問,在觀看制作材料,看看這個連桿玩具 上挖孔,仍有沒有其他方法, 哪種方法更好？同學向大家介紹一下連桿玩具的制作步驟；讓同學依據(jù)步驟圖制作連桿玩具；細心整理讓同學展現(xiàn)自己的作品,比比誰

5、的連桿玩具 做得最好,共享制作體會；引導同學客觀的進行自評互評,著重對剪刻 平滑,挖孔精確,抽拉敏捷,美觀堅固四個 方面進行評判；設計新奇的連桿結(jié)構(gòu)玩具；教學反思：三下勞動與技術(shù)集體備課教案備課時間2022/3/12 備課地點三年級辦公室參加人員主 備 人備課內(nèi)容：3、 立體書 教學目標：1.熟悉立體書,明白立體書的可動原理；2.能依據(jù)教材中的步驟說明,完成立體書的制作；教學重點：明白立體書的可動原理；能依據(jù)步驟說明,完成立體書的制作；教學難點：小海豚的粘貼定位；教學方法：師生、生生互教互學引用資源： 多媒體 教學預備：老師預備 :立體書成品與半成品,其他復雜的立體書樣品；立體賀卡成品相關教學

6、設備；同學預備 :立體書的相關制作材料；紙質(zhì)制作工具；教學步驟教學過程執(zhí)教者看法細心整理一、激發(fā)愛好 導入新課；二、探究學 習,明白原 理；三、實踐體 驗,做立體 書；四、溝通分 享,評評議 議；五、拓展活 動,鞏固知 識；老師展現(xiàn)復雜的立體書,演示立體書的 動態(tài)成效；介紹立體書,調(diào)動同學愛好；展現(xiàn)立體賀卡和立體書；提問,仍記得上學期制作的立體賀卡 嗎？觀看立體賀卡和立體書,說說它們的結(jié) 構(gòu)有什么異同點？同學爭論；提問,認真觀看,制作材料說說材料袋 中所供應的卡紙上各部分零件旁的數(shù)字有什 么作用？同學回答；讓同學依據(jù)步驟圖制作立體書,提示學 生零部件的位置不要弄錯；提問,兩只小海豚之間的黏貼位

7、置沒有 精確定位,有沒有同學知道應當怎樣連接？同學回答；小海豚的黏貼定位有肯定難度,光看步 驟圖,同學可能難以懂得,老師要做好演示 和指導；讓同學展現(xiàn)自己的作品,比比誰的立體 書做得更好,共享制作體會；引導同學客觀的進行自評互評；介紹立體書展常見類型；你能試著制作出來嗎？教學反思：三下勞動與技術(shù)集體備課教案備課時間2022/3/19 備課地點三年級辦公室參加人員主 備 人備課內(nèi)容：4、卡車模型 教學目標：1、能依據(jù)教材中的步驟說明,完成卡車模型的制作；與用途的關系,能使用廢舊材料設計制作卡車車廂；2、明白卡車車廂的樣式 3、明白多種粘貼工具與材細心整理料的特點,能依據(jù)不憐憫形挑選合適的粘貼工具

8、材料；教學重點：能依據(jù)教材中的步驟說明,完成卡車模型的制作；教學難點：利用廢舊材料設計制作卡車車廂；教學方法：師生、生生互教互學引用資源： 多媒體 教學預備：老師預備： 創(chuàng)意卡車模型, 成品與半成品相關教學設備；型制作材料,紙工制作工具等；同學預備： 創(chuàng)意卡車模教學步驟教學過程執(zhí)教者看法一激發(fā)愛好展現(xiàn)目前世界上最大的卡車圖片,激發(fā)同學導入新課；對卡車的愛好；提問觀看各種卡車圖片說一二探究學習說他們都有什么用途？車廂的外形為什么各設計車廂；不相同？ 讓同學看教材上的幾張卡車設計三實踐體驗圖,提問你能說出所設計的卡車的用途是什制作模型；么嗎？ 你預備設計制作一輛什么用途的卡四,溝通分車？車廂應當是

9、什么樣的？畫出你的設計享,評評議圖； 讓同學依據(jù)步驟圖分別制作車頭和車議；身,最終安裝車輪；展現(xiàn)廢舊材料； 介紹廢五,拓展活舊材料回收及環(huán)保的簡潔學問；指導同學根動,創(chuàng)新思據(jù)現(xiàn)有的材料適當修改設計方案；讓同學按維；照自己的設計,使用廢舊材料制作車廂；介紹多種張貼工具,以材料讓同學挑選合適的 粘貼材料,張和車廂與車身；大家展現(xiàn)自己 的卡車模型,比比誰的卡車模型制作的最好,車廂設計最有創(chuàng)意；能不能試著改進這個卡車的車輪安裝方式,讓它更敏捷,更堅固；教學反思：三下勞動與技術(shù)集體備課教案備課時間2022/3/26 備課地點三年級辦公室參加人員主 備 人備課內(nèi)容：5、高鐵列車模型細心整理教學目標：一、能

10、依據(jù)步驟說明,完成高鐵列車模型的制作；二、明白高鐵列車外形的設計特點,與中國高鐵列車的成就；教學重點：能依據(jù)教材上的步驟說明,完成高鐵列車模型的制作；教學難點：車體部分各部件的組合粘貼；教學方法：師生、生生互教互學引用資源： 多媒體 教學預備：老師預備：高鐵列車模型成品與半成品,各型號高鐵列車圖片仿生學相關圖片,相關教學設備；同學預備：高鐵列車模型制作材料,制作工具等；教學步驟教學過程執(zhí)教者看法一激發(fā)愛好通過同學對話引入高鐵列車,介紹中國導入新課；高鐵的成就與學問,激發(fā)同學的愛好；二探究學習,請同學們觀看海豚和高鐵列車圖片,比明白學問；較它們在外形上有什么異同點？為什么高鐵三,實踐體驗列車的外

11、形要這樣設計？制作模型；介紹仿生學原理和有關流線型等科學知四,溝通分識；享,評議；你仍能列舉誕生活中應用仿生學的例子五,拓展活嗎？動,創(chuàng)新思給同學分組,引導同學合理分工,相互維；協(xié)作,完成高鐵列車模型；讓同學依據(jù)步驟圖嘗試制作高鐵列車模 型；請大家展現(xiàn)自己的作品,比比誰的高鐵 列車模型制作的最好；引導同學客觀的進行自評互評；著重對黏貼堅固,制作精致等方面進行 評判；中國的高鐵列車疾馳在祖國各地,雖說 你的高鐵列車此刻正行駛在哪里,請你為高 鐵列車模型制作背景環(huán)境；觀看教材上的模型與背景環(huán)境圖片,說 一說如何制作逼真的環(huán)境,想一想需要用到 什么材料？可以依據(jù)連干玩具的基本結(jié)構(gòu),將高鐵 列車模型改

12、成可動的；教學反思：細心整理三下勞動與技術(shù)集體備課教案備課時間2022/4/2 備課地點三年級辦公室參加人員主 備 人備課內(nèi)容：6、“ 天宮一號” 模型 教學目標：一、明白天宮一號的學問；二、把握紙園柱體的制作方法和粘貼技巧；三、能依據(jù)教材中的步驟說明,完成天宮一號模型的制作；四、學會對太陽能電池板的連接結(jié)構(gòu)進行改進；教學重點：能依據(jù)教材中的步驟說明,完成天宮一號模型的制作；教學難點：學會對太陽能電池板的連接結(jié)構(gòu)進行改進；教學方法：師生、生生互教互學引用資源： 多媒體 教學預備：老師預備：天宮一號模型成品與半成品相關教學設備；制作材料,廢舊卡紙,圓柱體物品,牙簽等制作工具；同學預備：天宮一號模

13、型,教學步驟教學過程執(zhí)教者看法一激發(fā)愛好,通過介紹中國在航天事業(yè)方面的成就,導入導入新課；天宮一號,引起同學的愛好；二探究學習,認真觀看天宮一號模型,說一說它的艙體是學做圓柱體；三實踐體驗,什么外形的？制作模型；制作天宮一號模型需要用紙制作圓柱體,想四,爭論思一想如何才能使圓柱體勻稱,表面光滑無折考,改進結(jié)痕；構(gòu)；五溝通共享,依據(jù)步驟,剪切個部分,將各部分艙體的圓評議；柱和圓錐體粘貼好；六,拓展創(chuàng)新摸索安什么次序,粘貼艙體比較便利；制作支架天宮一號模型的結(jié)構(gòu)比較復雜,部件較多；需要演示輔導；提示：天線比較細,可以使用鑷子等工具輔 助制作；觀看天宮一號模型,兩片太陽能電池板的安 裝有什么問題？緣

14、由是什么？有什么方法可 以解決？同學改進太陽能電池板的主接結(jié)構(gòu)；細心整理展現(xiàn)作品比比誰的模型制作的最好？誰的太 陽能電池板加固設計奇妙；自評互評； 你準備為模型制作一個什么樣的支架？可 以先畫草圖？ 引導同學進行設計制作；教學反思：三下勞動與技術(shù)集體備課教案備課時間2022/4/9 備課地點三年級辦公室參加人員主 備 人備課內(nèi)容：7、衍紙畫 教學目標：一、明白衍紙畫；二、嫻熟使用衍紙畫制作工具；三、把握緊卷松卷及常見造 型的制作方法；四,能依據(jù)教材中的步驟圖完成簡潔衍紙畫的制作；教學重點：學習基本只準的制作,能依據(jù)教材中的步驟說明,完成簡潔衍紙畫的制作；教學難點：紙卷大小的掌握及制作出所需規(guī)格

15、的紙卷；教學方法：師生、生生互教互學引用資源： 多媒體 教學預備：老師預備： 衍紙畫成品與半成品制作示范材料；備衍紙畫底板一張；同學預備：衍紙畫制作材料,自教學步驟教學過程執(zhí)教者看法一、激發(fā)興通過展現(xiàn)精致的衍紙畫圖片和介紹引入項趣,導入新目； 展現(xiàn)衍紙畫制作工具和材料；大家看看課；這些材料和工具,你能猜出它們的作用嗎？二、探究學講解緊卷送卷這兩種衍紙畫中基本外形的制習,學做直作方法,讓同學多次練習鞏固,提示同學要覺；細心制作； 你展現(xiàn)常見直卷造型,包括水滴三、體驗做衍形,月形,眼形,開卷； 提問這些常見造型,紙畫；大多數(shù)是從松卷變化而來的,你會制作這些四、溝通共享造型嗎？ 老師演示水滴卷的制作

16、方法,同學評議；自己嘗試體驗,溝通自己的方法,講解正確五、拓展活的方法； 展現(xiàn)衍紙畫設計圖； 讓同學把設計動,鞏固知圖畫到自己預備的底板上,依據(jù)自己畫的草識；圖大學校生制作相應規(guī)格的紙卷；指導同學細心整理使用衍紙畫模版,用大小合適的圓孔制作松 卷； 同學依據(jù)步驟圖制作直覺粘貼衍紙畫；粘貼時使用鑷子比較好,盡量一字擺到位,否就膠水會弄臟地板；展現(xiàn)作品比一比；引導同學客觀的進行自評互評；設計研制畫 賀卡； 母親節(jié)快到了,制作一張衍紙畫賀卡 送給媽媽；教學反思：三下勞動與技術(shù)集體備課教案備課時間2022/4/16 備課地點三年級辦公室參加人員主 備 人備課內(nèi)容：八、紙黏土浮雕 教學目標：一、把握紙粘

17、土制作的簡潔技法；二、學會規(guī)范制作流程；三、能依據(jù)教材中的步驟圖完成簡潔的紙粘土浮雕的制作；教學重點：把握紙粘土的制作技法, 能依據(jù)教材中的步驟說明,完成簡潔紙粘土浮雕的 制作；教學難點：設計制作流程；教學方法：師生、生生互教互學引用資源： 多媒體 教學預備：老師預備：紙黏土浮雕成品相關教學設備；同學預備：紙粘土材料,自備背景底版一張制作工具等；教學步驟教學過程執(zhí)教者看法一、激發(fā)興通過浮雕藝術(shù)引入項目；趣,導入新提問：請大家觀看紙粘土浮雕圖片,說課；一說它們的立體成效是如何出現(xiàn)出來的？二、探究學介紹紙粘土及使用紙粘土制作的浮雕；習,認知材展現(xiàn)紙黏土制作工具；料,學習技提問哪位同學能說一說這些工

18、具是如何法；使用的？三,實踐體老師講解紙連土制作的技法；驗,制作浮拉捏搓卷壓插接貼雕；觀看向日葵紙粘土浮雕；四、溝通共享爭論制作流程；細心整理評議；五,拓展活 動,鞏固知 識；總結(jié)制作流程,設計方案,預備材料,制作部件,組合安裝,測試改進；1 設計向日葵紙粘土浮雕的草圖, 指導修 改；2 同學依據(jù)自己整理的制作流程開頭制 作；3 繪制背景地板,捏制部件組裝；展現(xiàn)作品；著重對流程合理,設計新奇,造型美觀 等方面進行評判；教學反思：三下勞動與技術(shù)集體備課教案備課時間2022/4/23 備課地點三年級辦公室參加人員主 備 人備課內(nèi)容：九、裝飾畫框 教學目標：一、明白一般話框的結(jié)構(gòu)和45 度角拼接的學

19、問；二、學習畫框大小的測量和計算方法； 三、能依據(jù)教材中的步驟圖完成畫框的制作；教學重點：能依據(jù)步驟圖完成化工的制作；教學難點：學會運算畫框部件尺寸；教學方法：師生、生生互教互學引用資源： 多媒體 教學預備：老師預備：畫框成品, 畫框結(jié)構(gòu)及尺寸運算的相關圖片資料；同學預備：自備瓦楞紙板一張,復印紙一張,衍紙畫或紙黏土浮雕作品,制作工具等；教學步驟教學過程執(zhí)教者看法一、激發(fā)興通過前一課內(nèi)容,以及展現(xiàn)各種畫框圖片,趣,導入新引入本課；課；提問,你能說一說一個畫框有哪幾部件組成二、探究學習,熟悉畫框的？為什么畫框用四根邊條拼接,而不是在結(jié)構(gòu)；一塊木板中間挖孔？三、學習運算觀看畫框的結(jié)構(gòu)圖和剖面圖,說

20、一說話框內(nèi)化筐部件尺部開口尺寸和畫稿的大小之間有什么關系？寸；畫框是由四根邊框拼接而成的,為什么邊框細心整理四、制作部 件,組裝畫 框；五、改進畫 框,制作 懸掛部 件；六、六溝通 共享評 議；的兩端要做成這樣的角度？介紹 45 度角拼接的學問；同學測量衍紙畫,或指連圖浮雕作品的尺寸；提問,：假如要制作一個邊框?qū)捨謇迕椎漠?框,畫框的四根邊框應當是多長,你會運算 嗎？講解運算方法,同學依據(jù)自己測量的作品尺 寸,運算出畫框邊框的尺寸,記錄下來；運算加固片的尺寸規(guī)格,并記錄下來；同學在復印紙上畫出各部件的模板線稿,注 意借用紙的直角邊；剪下各部分模板；如何制作邊框兩端的 45 度角？對比模板在瓦楞

21、紙板上畫出線稿,用美工刀 切割瓦楞紙板；同學依據(jù)畫框結(jié)構(gòu)組裝畫框,安裝畫稿；從剪切平滑,粘貼堅固,干凈美觀等方面進 行評判；教學反思：三下勞動與技術(shù)集體備課教案備課時間2022/4/30 備課地點三年級辦公室參加人員主 備 人備課內(nèi)容：十、面具 教學目標：一、明白面具的學問；二、能依據(jù)步驟圖完成面具的制作；三、能發(fā)揮創(chuàng)意,對面具進行與眾不同的裝飾設計；教學重點：能依據(jù)步驟圖完成面具的制作,并能發(fā)揮創(chuàng)意,對面具進行個性扮裝飾；教學難點：改進面具的佩戴方式；教學方法：師生、生生互教互學引用資源： 多媒體 教學預備：細心整理老師預備：面具成品, 各類面具及佩戴方式的圖片資料；料,自備橡皮筋兩根,自備

22、面具裝飾材料,制作工具等；同學預備： 面具制作材教學步驟教學過程執(zhí)教者看法一、激發(fā)興從佩戴面具,體驗面具,介紹面具學問,導趣,導入新入課程內(nèi)容；提問：你認為一個好的面具應課；該具備哪些要素？介紹面部,頭部簡潔的結(jié)二、探究學構(gòu)比例,重點明白眼睛的位置；同學依據(jù)面習,熟悉面具的制作步驟,制作面具的基本結(jié)構(gòu),制作具；耳部時最好進行演示；溝通你準備怎樣裝飾三、實踐體你的面具？ 提示：面具的裝飾可以從顏色繪驗,制作面畫增加裝飾部件,鏤空挖孔等方面進行摸索；具；同學依據(jù)自己的想法裝飾面具；制作完成四,佩戴體后,同學佩戴面具,體驗佩戴成效；提問,驗,改進佩戴你覺得這個面具佩戴舒服嗎？展現(xiàn)生活中常方式；見的面具圖片,介紹不同的佩戴結(jié)構(gòu)；你打五,溝通分算對你的面具佩戴結(jié)構(gòu)做怎樣的改進？同學享,評議；改進面具；展現(xiàn)面具,著重對制作精細,佩六拓展活動,戴便利,設計新奇,美觀干凈等方面進行評鞏固學問；價； 嘗試制作不同的面具；教學反思：三下勞動與技術(shù)集體備課教案備課時間2022/5/7 備課地點三年級辦公室參加人員主 備 人備課內(nèi)容：11、 3d 眼鏡教學目標：一、明白 3d 顯示原理； 二、能依據(jù)步驟圖制作 學會使用模板,繪制 3d 眼鏡部件圖樣；教