一節(jié)音樂課所想到的

1、音樂課的兩個極端走向最近本人聽了幾節(jié)音樂公開課，從過程看，執(zhí)教者的教學理念、對教學內(nèi)容的處理和教學方法的使用等各方面，都還有待通過學習不斷更新和提高，其中，在教學上所表現(xiàn)出來的“過于專業(yè)”和“過于業(yè)余”兩個存在問題比較突出且?guī)в衅毡樾?，本文就這兩個問題展開探討，以得到同行的共鳴?！斑^于專業(yè)”是指，音樂課專業(yè)訓練時間過長、音樂專業(yè)知識內(nèi)容過多，與課題所涉及到文化知識沒有提起或一帶而過?！斑^于業(yè)余”是指，音樂作品的情感表達過多地運用概念性的描述，音樂作品采用了哪些技巧和手段去表達主題和情感，老師只把從教參里的幾行音樂分析，放在屏幕顯示一下子就結(jié)束了，音樂只是陪襯，沒有對音樂作品進行有效的分析與指導

2、?！斑^于專業(yè)”課例（表1）初二級（3）表1順序教學過程、內(nèi) 容本人給出的意見 備 注1發(fā)聲練習：5 31 - 對聲音的共鳴位置、打開喉嚨、氣息的運用進行指導。花14分鐘用在發(fā)聲練習上，和合唱團訓練如出一轍，一節(jié)音樂課只有40分鐘，此內(nèi)容過于耗時，學生出現(xiàn)疲態(tài)厭煩情緒。2復(fù)習上一節(jié)所教的歌曲友誼地久天長。開聲后再演唱歌曲符合聲樂教學常規(guī)。但對學生的演唱要給予評價和指導，把剛才發(fā)聲練習的技巧運用到唱歌當中去。用時2分鐘。3學唱新歌念故鄉(xiāng)：1、老師介紹作曲者，2、練習帶附點的前八后十六分節(jié)奏，3教唱歌譜：（1）教師帶唱，學生跟唱歌譜二次，（2）用”lu”ba “歌譜哼唱二次；4、唱詞：（1）學生帶節(jié)

3、奏朗誦歌詞，(2) 教師用鋼琴彈一句，學生唱一句歌詞，（3）學生跟隨老師彈的鋼琴伴奏唱歌詞。 1、作曲者介紹可以在上一節(jié)課布置學生回去查找資料后讓學生介紹。2、對歌曲的附點節(jié)奏進行專項的練習很有針對性。3、學會唱這首歌曲并不難，無需一句句教唱，這樣可把更多的時間，用在對雜亂的各種聲音統(tǒng)一到“柔和的音色”上來（這一過程需高效，采用的方法一定要通俗易懂，不可再用過多的時間），也可以跟“發(fā)聲練習”產(chǎn)生呼應(yīng)。4欣賞歌曲念故鄉(xiāng)1、播放歌曲讓學生回答問題：歌曲應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱？2、學生回答后老師補充：抒情、憂傷、思念家鄉(xiāng)的情感。1、歌曲應(yīng)該在教唱之前先讓學生聽，有了感性印象后再唱出這首歌就容易多了。

4、2、對于抒情、憂傷、思念家鄉(xiāng)的情感，音樂主要運用了附點八分節(jié)奏，且每一句的節(jié)奏相同,，最后一句是延長了一倍的節(jié)奏，附點八分與十六分節(jié)奏的組合，形象地表現(xiàn)出舉步維艱，一步三回頭的場景，旋律的平穩(wěn)進行（主要是音程的小跳）等音樂要素，老師并沒有向?qū)W生講。3、初二級的學生還沒有學到世界歷史和世界地理，而音樂作品是表達美洲人民在遠離故鄉(xiāng)時的思鄉(xiāng)之情，如果精講一下，對學生理解音樂所表達的情感會很有幫助。5欣賞樂曲自新大陸1、“樂曲”改為“交響樂”，在自新大陸后加上“第一樂章”。2、唱了歌曲念故鄉(xiāng)為什么還要聽相同表達主題的自新大陸呢？應(yīng)讓學生了解一些音樂美學知識：“歌曲所表達的是情感的小池塘，而交響樂則表現(xiàn)

5、的是情感的海洋”！在聽器樂演奏的樂曲，由于沒有非音樂等概念性的知識的介入，此時，音樂給我們的想象更自由和豐富，情感更加跌宕起伏。聽不到一半，下個鈴聲響起。6布置作業(yè)：背唱歌曲“過于業(yè)余”是指，在面向高年級學生的音樂教學過程中，采用的是小學的教學方法，對所表達的情感，過多地運用概念性的描述，音樂方面老師只把從教參里的幾行音樂分析文字，放在屏幕顯示一兩分鐘了事，沒有對音樂作品進行有效的分析與指導。請看課例（表2）表2：課題母親的歌年級、班高一（12） 順序教學過程、內(nèi) 容本人給出的意見 :11、問學生：你們小時候聽過這些歌嗎?請把歌名說出來！2、老師彈奏兒歌字母歌、兒童團歌、月光光、囤囤轉(zhuǎn)，對以上歌曲，老師唱前半句學生緊接著唱后半句。4、用熱烈的掌聲歡迎聽課的老師。2345678910到老師們沒有及時更新執(zhí)教老師的教齡都有十年以上，應(yīng)該說教學精力正處在旺盛期，也有比較豐富的教學經(jīng)驗，存在一是兩方面的問題最近國家級音樂教育專家到本市市郊某中學聽了一節(jié)音樂課，對當?shù)氐慕萄袉T感嘆：“全國上的最好的與上得最差的音樂課都在廣東”！對本市中小學音樂教育情況本人比較了解，“上得最好的音樂課”在本市出現(xiàn)是不可能的，那一定是“最差了”?。ê蠼?jīng)了解，“全國上得最好的音樂課”在深圳）到底差在哪里？