統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)1《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編教材五上1白鷺教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】 郭沫若的經(jīng)典散文白鷺被編入部編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課，源于其高雅的審美意識(shí)，文章寓情于物，用精妙語(yǔ)言描寫(xiě)了白鷺的外在美和內(nèi)在美，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。 文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，按照“總分總”謀篇布局。第1自然段總起全文，以“精巧的詩(shī)”來(lái)比喻白鷺之美;中間部分具體描寫(xiě)了白鷺美的表現(xiàn)；末尾兩個(gè)自然段與第一段呼應(yīng)，點(diǎn)明主旨：白鷺實(shí)在是一首精巧的詩(shī)。本單元的語(yǔ)文要素是：初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法；寫(xiě)出自己對(duì)事物的感受?；诒締卧Z(yǔ)文要素的落實(shí)，本課要將“你從哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩(shī)”這一主問(wèn)題貫穿整課時(shí)教學(xué)，把“給三幅優(yōu)美畫(huà)面各起

2、一個(gè)名字”落實(shí)于教學(xué)過(guò)程，通過(guò)當(dāng)堂語(yǔ)言模仿，落實(shí)“寫(xiě)出自己對(duì)一種事物的感受” 這一習(xí)作要素，實(shí)現(xiàn)審美教育，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“宜、鶴” 等10個(gè)字。2. 正確、流利地朗讀課文，理解重點(diǎn)句子的深刻含義。3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比的方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者借助白鷺抒發(fā)內(nèi)心的喜愛(ài)、贊美之情?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入，交流資料1.出示古詩(shī)“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！边@首詩(shī)是唐代詩(shī)人張志和漁歌子中描寫(xiě)的白鷺。出示白鷺圖片：白鷺就是鷺鷥，羽毛白色，腿長(zhǎng)，能涉水捕魚(yú)蝦等，在河畔、田間經(jīng)?？梢钥吹健０?.簡(jiǎn)介作者郭沫若（18

3、921978），原名郭開(kāi)貞，中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人等。四川樂(lè)山人。1921年，出版第一部詩(shī)集女神。白鷺是一首散文詩(shī)。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。讀準(zhǔn)“匣”xi、“嗜”sh的讀音。三、整體感知，自主交流。（1）認(rèn)真讀課文，思考：作者從那幾個(gè)方面寫(xiě)出了白鷺的美？顏色美、身段精巧，覓食、棲息、飛行有韻味。（2）理清文章脈絡(luò)第一部分（1）總體介紹白鷺的美。第二部分（2-5）白鷺的顏色、身段都很適宜、精巧。第三部分（6-8）白鷺的覓食、棲息、飛行都給人們帶來(lái)美的享受。第四部分（9-11）白鷺是韻在骨子里的散文詩(shī)四、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。（一）學(xué)習(xí)2-5自然段。1.讀課文2-5自然段，想一想，為什么作者把白鷺

4、比成一首精巧的詩(shī)呢？畫(huà)出相關(guān)句子。（1）回顧詩(shī)歌的特點(diǎn)：精煉、富有節(jié)奏、富有韻味、意境深遠(yuǎn)想一想，作者筆下的白鷺跟詩(shī)歌有共同的特點(diǎn)嗎？自學(xué)后全班交流。（2）第二自然段，白鷺的顏色與身段搭配的和諧之美，抓住關(guān)鍵詞“適宜”理解白鷺的美。出示白鷺圖片欣賞其和諧、適宜之美。指導(dǎo)朗讀，讀出白鷺的美。（3）第三自然段，體會(huì)對(duì)比描寫(xiě)的妙處。a.讀第三自然段，想一想，作者為什么要寫(xiě)白鶴、朱鷺和蒼鷺呢？這一段可以省略嗎？b.交流討論：白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺相比，突出體態(tài)之大，更加凸顯白鷺長(zhǎng)得適宜，精巧、柔美卻又耐人尋味。c.朗讀感受白鷺如詩(shī)般精巧和諧之美。小結(jié)：作者用對(duì)比寫(xiě)法更加襯托了白鷺的美，流露出作者對(duì)白鷺

5、的喜愛(ài)。d.試一試，用對(duì)比的表達(dá)方法寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的事物。（4）第五自然段，體會(huì)白鷺之美。出示：那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一分則嫌黑。品味顏色之美顏色搭配和諧之美。顏色美：雪白 鐵色 青色 “那那那那”四個(gè)“那”字抒情意味極濃，抒發(fā)了作者對(duì)白鷺的贊賞之情?！八刂缓鰟t嫌白，黛之一忽則嫌黑。”這句話說(shuō)明了白鷺顏色的恰到好處。品味身段美鷺“外形的特點(diǎn)”從哪里可以體現(xiàn)出來(lái)？ 身段美：流線型結(jié)構(gòu) 長(zhǎng)喙 腳“增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。”這句話說(shuō)明了白鷺身段美得恰到好處。（5）朗讀，體會(huì)白鷺如詩(shī)一般的美麗。小結(jié)：無(wú)論

6、是顏色的搭配還是身段的結(jié)構(gòu)都恰到好處，仿佛是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)過(guò)的一樣和諧自然，就像一首詩(shī)一樣精巧雅致。圖片（二）學(xué)習(xí)6-8自然段1.朗讀第6-8自然段，認(rèn)真品味作者描繪的三幅優(yōu)美圖畫(huà)，為每一幅圖畫(huà)起個(gè)名字。水田釣魚(yú)圖 清晨望哨圖 黃昏低飛圖2.賞析三幅圖畫(huà)，體會(huì)作者的喜愛(ài)與贊賞之情。（1）水田釣魚(yú)圖a.作者是怎樣描寫(xiě)“清田獨(dú)釣圖”的？b.借助插圖，我們可以感受到圖畫(huà)之美。清水田為鏡匣，白鷺鑲嵌在鏡匣里，好一幅富有韻味的水墨畫(huà)。（2）清晨望哨圖 a.作者是怎樣描寫(xiě)白鷺的“悠然之美”的？ b.清晨，白鷺站在小樹(shù)絕頂，悠然自得。這是其他鳥(niǎo)兒沒(méi)有的，是白鷺獨(dú)特的。（3）黃昏低飛圖、a.作者是怎樣描繪白鷺的“清澄之美”的？黃昏是白鷺活動(dòng)的廣闊背景，白鷺在優(yōu)雅地低飛，安靜怡然，讓作者充分體會(huì)到鄉(xiāng)居生活的美好。理解“鄉(xiāng)居生活的一種恩惠。”“恩惠”是大自然的賞賜，感受到作者非常喜愛(ài)白鷺。（4）配樂(lè)朗誦6-8自然段，試著背一背。（三）讀1和11自然段1.課文的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？又有什么不同？白鷺是一首精巧的詩(shī)。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。2.交流：開(kāi)頭句的比喻表明作者內(nèi)心的感受，引出下文；結(jié)尾的兩個(gè)比喻是對(duì)全文的總結(jié)，進(jìn)一步體現(xiàn)白鷺的美五、回顧全文，總結(jié)寫(xiě)法從郭沫若先生的這篇散文中，我們可以充分感受到作者是那樣的喜愛(ài)白鷺，全