初一年級歷史第12課張騫通西域典型練習

1、初一年級歷史第12課 張騫通西域 典型練習基礎典型題1、王之渙涼州詞：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！庇耖T關以西的地方在漢朝時稱為 ( )A.大秦B.西域C.安息D.新疆2、狹義的西域是指 ( )A.今西藏地區(qū) B.河西走廊C.今西北地區(qū) D.今新疆天山南北地區(qū)3、西漢前期，威脅西漢王朝的北方少數(shù)民族被稱為 ( )A.匈奴 B.大月氏 C.羌族 D.烏孫4、漢武帝時，兩次出使西域的著名探險家是 ( )A.張騫 B.班超 C.甘英 D.安敦5、張騫第一次出使西域的直接目的是 ( )A.發(fā)展同西域友好關系B.了解西域的地理和物產(chǎn)情況C.聯(lián)絡大月氏，共同夾擊匈奴D.開辟絲綢之路加強中外聯(lián)系6、張

2、騫第二次出使西域的背景是 ( )A.西漢與匈奴采取和親政策B.匈奴已經(jīng)部分西遷C.匈奴與漢朝通好D.西漢對匈奴的戰(zhàn)爭已經(jīng)獲得重大勝利7、張騫第二次出使西域的主要目的是 ( )A.聯(lián)絡大月氏，東西夾擊匈奴B.加強與匈奴的友好相往C.聯(lián)絡烏孫國王，進攻匈奴D.為了加強與烏孫國的友好交往8、漢朝和西域往來日趨頻繁始于 ( )A.張騫第一次出使西域后B.張騫第二次出使西域后C.西漢設立西域都護后 D.海上絲綢之路開辟之后9、張騫通西域后，西域與內(nèi)地的交往日益密切，下列哪些是從西域傳入的?()汗血馬葡萄 核桃 小麥 打井技術 西域魔術A. B.C. D.10、新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國領土

3、不可分割的一部分是在( )A.秦朝B.西漢C.東漢D.戰(zhàn)國11、新疆地區(qū)正式歸屬于中央政權的標志是 ( )A.張騫第一次出使西域B.張騫第二次出使西域C.公元前60年，西漢政府設置西域都護府D.開辟了著名的絲綢之路12、關于西域都護府的建立，下列說法不正確的是 ( )A.西域都護建立于公元前60年B.西域第一任都護是班超C.西域都護的建立，標志著西域正式歸屬漢朝版圖D.西域是漢朝中央政府在西域行使國家權力的最高機構(gòu)易錯題13、某同學到新疆旅游，在博物館里見到了許多在當時出土的中原絲織品。他結(jié)合所學的知識推測出：大量絲織品從中原傳入新疆最早始于 ( )A.秦始皇統(tǒng)治時期B.漢高祖統(tǒng)治時期C.漢武

4、帝統(tǒng)治時期D.光武帝統(tǒng)治時期14、西域都護的職責有 ( )管理西域的軍事管理西域的政治保護商旅往來加強漢與匈奴關系的中轉(zhuǎn)站A.B.C.D.15、張騫兩次出使西域的共同點是 ( )A.都與匈奴與關B.都是為了聯(lián)絡大月氏C.都是為了加強與西域的友好交往D.都從此加強了內(nèi)地與西域的聯(lián)系創(chuàng)新題16、西漢以前，新疆地區(qū)不知道開鑿水井，后來學會了鑿井技術，并出現(xiàn)了獨特的既可用于灌溉又可解決生活用水的“坎兒井”，這種“坎兒井”最有可能出現(xiàn)在 ( )A.秦滅六國后B.張騫通西域后C.班超通西域后D.西域都護設置后如何復習初一歷史 一、困惑：“為什么我花了那么多時間，背了忘、忘了再背，到頭來就是記不住呢？”這是

5、學習歷史時要面對的頭號難題，“背了就忘”的怪圈幾乎困擾著每一名文科生。有的知識點反復背過好幾遍了，結(jié)果在剛結(jié)束的月考中遇到它時卻依舊感到陌生，這令同學們很是惱火。二、分析：其實，遺忘是一種正?，F(xiàn)象，而且所有人不能例外，完全不必因為“記不住”而自慚形穢；而另一方面，從理論上講人腦記憶的容量又是無窮無盡的，關鍵看你怎么記。三、對策：我們要利用心理學的規(guī)律對付遺忘現(xiàn)象。1.及時復習。白天學習的內(nèi)容當晚必須復習，這就是所謂的及時復習，因為復習當天知識的學習成果最大，如果推遲到明天、后天、甚至更晚，復習成果就會迅速遞減。提倡當天學的內(nèi)容當天復習、一周總結(jié)一次、月考前再集中復習。2.把知識分門別類“存”起

6、來。我們在考試時能否迅速地從腦海中找到答案，關鍵就看平時怎么“存”知識。要努力將知識分類和分層按種歸類，按級分層。要注意區(qū)分哪些屬現(xiàn)象，哪些屬本質(zhì)，哪些是表現(xiàn)，哪些是原因，哪些是主干，哪些是支流。3.把集中學習和分散學習結(jié)合起來。心理學研究表明：相關的知識放在一起學效果較好，反之，相關度不高的知識在一起學則會相互干擾。所以，像北宋加強中央集權的措施應集中學習、一次完成，而諸如科技文化等知識則應零敲碎打、分散學習，比如上午學習了隋唐文化，中午、下午、晚上睡覺前各看一點兒。4.不要死背歷史、要研究歷史。如果把歷史時間、事件、人物、現(xiàn)象當作單詞來背，那么無論下了多大的工夫也肯定是記不住的，因為這種背

7、記的方法閹割了史實之間的聯(lián)系。要捉摸捉摸諸如“古代中國何以出現(xiàn)社會停滯和王朝循環(huán)”這樣的宏觀問題，盡管我們不可能得出專業(yè)的學術結(jié)論，但是這種思考卻可以最大限度地整合我們從教科書上學到的知識，使它們由孤立的變成聯(lián)系的，同時更能夠激發(fā)我們進一步學習歷史的興趣和動力，屆時你會發(fā)現(xiàn)很多東西本來并沒有刻意地去記過、卻已畢生難忘。初一歷史月考心得上星期舉行了本學期第一次月考，從成績來看，我所教的10班、11班和12班的歷史成績有了明顯的提高，三班平均分均取得了優(yōu)異成績，分別為80.36，81.76及81.53，優(yōu)生人數(shù)分別為6人、7人、4人。這次月考能取得較好的成績，我總結(jié)了一些經(jīng)驗。1、歷史，多背是應該的，但要有技巧，平時要將知識點歸納起來，列成樹狀圖，先背好主干知識，熟透了才背分支，一定要每天背，一有時間就要看書，看多了就自然有感情。晚睡之前回憶起當天所背過的內(nèi)容，回憶不起的第二天就馬上看書。不過一定不要死記硬背， 2、 背重點，做適量的模擬題，并仔細研究答案3、上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關檢查，在每一節(jié)上課前，老師就要對學生所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。可謂是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。 4、老