27 語法知識 詞性之實詞 2022暑假小升初銜接精品導學導練(原卷版+解析版)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 27 語法知識 詞性之實詞 2022暑假小升初銜接精品導學導練(原卷版+解析版)中小學教育資源及組卷應用平臺27 語法知識 詞性之實詞某老外苦學漢語十年，到中國參加漢語考試，試題如下：題目：請解釋下文中每個“意思”的意思。阿呆給領導送紅包時，兩人的對話頗有意思。 領導：“你這是什么意思？” 阿呆：“沒什么意思，意思意思?！?領導：“你這就不夠意思了?！?阿呆：“小意思，小意思。” 領導：“你這人真有意思?！?阿呆：“其實也沒有別的意思?！?領導：“那我就不好意思了?！?阿呆：“是我不好意思。”結(jié)果：老外淚流滿面，交白卷回國了同一個詞語，在不同的語境中，詞性發(fā)生了

2、變化，意思也在變化。詞性詞性的分類詞，是語言里最小的、可以自由運用的單位。例：山、水、走、興奮、玻璃、坦克、中國、人民、奧林匹克、中華人民共和國根據(jù)語法功能和意義，一般把漢語的詞分成兩大類：1.實詞表示實在意義的詞，有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。2.虛詞不表示實在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。實詞一、定義實詞，是漢語詞類中的一種，詞語中含有實際意義的詞，實詞能單獨充當句子成分，即有詞匯意義和語法意義的詞。一般包括：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、狀態(tài)詞、區(qū)別詞。把語法功能作為主要依據(jù)，認為能夠單獨充當句法成分，有詞匯意義和語法意義的是實詞；不

3、能充當句法成分，沒有詞匯意義只有語法意義的就是虛詞。二、分類名詞1.含義：表示人或者事物、時間、處所、方位等名稱的詞。2.種類（1）表示人的名稱：如同志、作家、姑娘、娃娃、農(nóng)夫、青年；（2）表示具體事物：河流、高山、綠萍、水藻、鈴鐺、鐮刀、蟋蟀；（3）表示抽象事物：如政治、科學、精神、傳統(tǒng)、法律、愛情；（4）表示時間名稱：上午、夏天、秋天、昨天、過去、早晨；（5）表示處所名稱：上海、中國、南京、江蘇；（6）表示方位名稱：上、下、左、右、前、后、東、西、南、北、里頭、外面、以上、之下等。3.名詞的語法特點經(jīng)常作主語和賓語，如：牛吃草；也可作定語，直接修飾另一名詞，如：柳樹梢頭名詞可以受數(shù)量短語修

4、飾，如：一條河、一頭牛、三位同學一般不受副詞修飾，不能說“很同學”、“不房屋”不能重疊，親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，如“媽媽、哥哥”等，這是構(gòu)詞的語素重疊，不算構(gòu)形的形態(tài)變化。有些名詞能夠加“們”表示群體。不加“們”的名詞可是個體，也可是群體。大多數(shù)情況下，方位名詞用在其他名詞性詞語的后面，表示事物所在的名詞和范圍。例如:小草偷偷的從土里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清春）雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在玻璃上，會陪伴著你的夜夢。（劉湛秋雨的四季）動詞1.含義：表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。2.種類（1）表示動作、行為：坐、聽、走、跑、唱、跳、打、躺等；（2）表示存現(xiàn)、

5、消失或發(fā)展變化：有、增加、減少、擴大、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)等。（3）表示心理活動：愛、恨、擔心、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服等；（4）表示使令：叫、讓；（5）表示可能、意愿（能愿動詞）：“能”“能夠”“會”“可能”“可以”“可”“要”“應”“應該”“應當”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。這類動詞常常放在一般動詞的前面。例如：當我最后能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了（海倫.凱勒再塑生命的人）（6）表示趨向（趨向動詞）：如“上”“下”“去”“來”“進”“出”“到”“過”“過去”“上來”“回來”“起來”等。這些動詞往往放在表示動作行為的動詞后邊，用來表示動作行為的方向。例如：朋友，你可曾在茫茫大霧中

6、航行過，在霧中神情緊張的駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？（海?凱勒再塑生命的人）（7）表示判斷（判斷詞）：是。例如：老師安妮.沙莉文來到我家的第一天，是我一生中最重要的一天。（海倫.凱勒再塑生命的人）3.動詞的語法特點動詞一般受副詞“不”的修飾。動詞后面可以帶“著、了、過”，表示動態(tài)。一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思，如“看看、走走，研究研究”等。判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語和賓語。能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補語。形容詞1.含義：表示人或者事物的形

7、狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。2.種類表示形狀的：大、小、高、矮、長、寬、筆直、彎曲表示性質(zhì)的：好、壞、美、丑、高明、美麗、誠實表示顏色的：黑、白、橙、紅、蒼白、碧綠、綠油油表示狀態(tài)的：快、慢、軟、硬、興奮、激動、悠閑例如：我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里（莫頓亨特走一步，再走一步）3.形容詞的語法特點形容詞能作謂語或謂語中心語和定語，多數(shù)能夠直接修飾名詞。如：“太陽紅、紅太陽”形容詞不能帶賓語形容詞的前邊一般可以加“很、最、非常、十分、極、多么”等表示程度的詞。如：“很大、最明白、多么慌”等形容詞也可以重疊，有加重語義的作用，可以把事物的性質(zhì)、狀態(tài)描繪得生

8、動一些。重疊形式：單音節(jié)：基本式是AA或AA的、AA兒。如：早早、長長的、慢慢兒雙音節(jié)：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（兒）如：清清楚楚、高高興興（的）、痛痛快快（兒）數(shù)詞1.含義：表示數(shù)目的詞。2.種類（1）表確數(shù)（表示分數(shù)，整數(shù)和倍數(shù)）：一、七千、六萬九千；（2）表概數(shù)：幾、許多、十來（個）、二十幾（只）、七八（輛）；（3）表序數(shù)：第一、老三、初三、初五。3.數(shù)詞的語法特點數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語，才作句子成分。數(shù)量短語常常作定語或補語，狀語。如：一片浮云，看了一眼一些數(shù)詞有固定的用法。數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分數(shù)，可以說“增加了”或“增加到”，前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。

9、數(shù)量減少只能用分數(shù)，可以說“減少了”或“減少到”，前者指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。量詞1.含義：表示單位的詞。2.種類（1）表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。（2）表示動作、行為單位的量詞叫動量詞。（3）表示事物單位的：個、只、臺、條；（4）表示動作、行為單位的：次、回、趟、遍，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年。（5）表示度量衡單位的：米、千米、克、千克等，3.量詞的語法特點量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。表示動量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動詞的后面。在漢語中，數(shù)詞和量詞一般結(jié)合起來使用表示數(shù)量。下邊幾個句子都出自鄭振鐸的貓，讀一讀，看看其中

10、數(shù)量詞的使用有什么規(guī)律。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠我剛才也尋了一遍，沒有看見。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。代詞1.含義：代替其他的詞或者短語、句子的詞。2.種類人稱代詞：代替人或者事物的名稱。我、你、他、我們、它們、咱們、自己、人家指示代詞：起區(qū)別作用。這、那、這樣、那樣、各、每疑問代詞：用于提問。誰、什么、怎樣、哪、哪兒、多少、幾下邊三個句子都出自梁實秋的鳥，注意其中加點的詞語：（1）我感覺興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。（2）等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了。不知到哪里去了。（3）不知是什么東西驚動它了，它倐地振翅飛去3.代詞的語法特點第二人稱的敬稱“您”不用于復數(shù)

11、，如果需要表示復數(shù)，就用“您幾位”“您諸位” 第三人稱復數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別。“我們”指說話人，有時也可以包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人指示代詞“那”用于遠指，“這”用于近指代詞用得不恰當，指代不明，可造成病句。注意：在文言文中，代詞被歸為虛詞。在不同的語言環(huán)境中，詞性是可能會發(fā)生變化的。因此，我們應該特別注意到句子中去辨別詞性。辨別詞性應該從該詞語的語法功用入手。如果無法一下子判定詞性，可嘗試運用排除法。一、請辨別下列各句中劃線詞的詞性1.他手里拿著一束鮮艷的花。 （ ）今天我買東西花了很多錢。 （ ）他

12、那天穿了一件花衣服。 （ ）2.你快叫幾個人過來幫忙。 （ ）這兩個數(shù)的和是幾？ （ ）3.這兩個數(shù)的和是幾？ （ ）我和他都是蘇州人。 （ 連詞 ）我和他說了幾句蘇州話。 （ 介詞 ）4、他順利通過了這次考試。 （ ）通過這次考試，他發(fā)現(xiàn)了問題。 （ 介詞 ）二、實詞練習：下列句子中標有“ ”的詞，分別屬于甚么詞類？1、他非常誠懇地征求大家的意見。 （ ）2、沿路上沒精打采的街燈，是渴睡人的眼。 （ ）3、我家的門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵是榕樹。 （ ）4、他能夠有今天的成就，全靠他有不折不撓的意志。 （ ）5、我究竟要怎樣做，才可以令你滿意？ （ ）6、今天是農(nóng)歷八月初九，再過幾天便

13、是中秋節(jié)了。 （ ）7、這是今個月的收支記錄，請你把所有的數(shù)據(jù)都記錄在計算機里。 （ ）8、你要記得用鎖把門鎖上。 （ ）9、書中重要的字詞下面，都要點上一個點。 （ ）三、詞性辨析1、報告！我的報告已經(jīng)做好了，請首長你過目。 （ ）（ ）2、我們冒著危險，攀過最危險的山崖，最后才找到下山的路。 （ ）（ ）3、爸爸常常教訓我要做一個好人，我要緊記他的教訓。 （ ）（ ）4、我會永遠愛我的母親，由今天直到永遠。（ 副詞 ）（ ）5、這是一個非常時期，大家要非常小心，才可以渡過難關。（ ）（ 副詞 ）6、他是我們單位的領導，在他的領導之下，我們今個月的工作成績大大提高了。 （ ）（ ）7、這宗意

14、外的大概情形怎樣？你可以說個大概吧？（ 副詞 ）（ ）8、氣溫很低，只有零下五度，游擊隊員化整為零，進入山區(qū)暫避寒冬。（ ）（ ）9、你以后不要掛念我，也不要奢望我會對你的掛念。（ ）（ ）四、辨析1、花小明今天穿的一襲花衣裙，真的十分好看。（ ）志明花了整個月的零用錢，去買一輛模型車，實在不值得。（ ）案頭上插了一束花，幽香四溢。（ ）2、光大家都離開了，光剩下他一人。（ 副詞 ）月亮的光灑落大地，這是個銀白色的世界。（ ）請你不要胡亂猜測，難道光頭就一定是和尚？（ ）3、冊這一冊同學錄，很有紀念價值，請你好好保存。（ ）特區(qū)政府很關心市民的健康，時常印制一些小冊子，提醒大家注意衛(wèi)生。（ ）

15、4、地中國的體操運動員的技術很好，三個前空翻之后，著地仍穩(wěn)若泰山。（ ）我拼命地向前游，到達終點之后，才知道自己破了大會紀錄。（助詞）5、牛牛是一種刻苦耐勞的動物。（ ）他生成一條牛命，每天不工作到筋疲力盡是不肯休息的。（ ）6、回經(jīng)過十年，也終于回到土生土長的故鄉(xiāng)。（ ）香港到北京的路已走了很多回了，對于當中的一切都很熟悉。（ ）7、對你這樣做就對了。（ ）祖父對我很好，他時常買禮物給我，又關心我的功課。（ 介詞 ）8、下躺在樹下，仰望天上的浮云，忽然有一種十分悠閑舒適的感覺。（ ）你只是被蚊子叮了一下，為甚么膀子就紅腫得那么厲害？（ ）9、過時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，升上初三已經(jīng)幾月了。（ ）

16、志明做了整天的功課，不知道他吃過飯沒有。（ 助詞 ）五、單選題1（2021山東芝罘七年級期中）下列表述判斷錯誤的一項是（ ）A科研工們在會議上高談闊論，提出許多建設性的寶貴建議。（加點詞語運用不當）B北大，是我最璀璨的夢想。（句中加點詞的詞性依次是動詞、形容詞、名詞）C接受禮物時說：恭敬不如從命，我就笑納了。（表達得體）D“他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。” 運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了燈影槳聲里的趙莊。（修辭分析不正確）2（2020江蘇濱海七年級期中）下列表述不正確的一項是（ ）A不要神化別人對我們的看法和期待，要勇于

17、做自己的神。（句中第一個“神”是動詞，第二個“神”是名詞）B姜子牙等“爆款”國漫不僅處處藏“彩蛋”，還讓傳統(tǒng)文化融入時代語境，迸發(fā)出了新活力。（句中“彩蛋”指的是在蛋殼上繪有彩色圖畫的工藝美術制品）C正所謂“愚者千慮，必有一得”，我的一點兒拙見，請在座的各位作個參考，或許能對你們有一點兒幫助。（句中的“拙見”是個謙辭。）D美國作家海倫 凱勒在假如給我三天光明中，以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。3（2021上海黃浦七年級期中）下列選項中“上”的詞性與其他三項不同的是（ ）A牛背上牧童的短笛，這時候也成天在瞭亮地響。B鄰居們把她抬上車時，她還在大

18、口大口地吐著鮮血。C我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。D屋頂、樹枝、街道，都己經(jīng)蓋上柔軟的雪被。4（2021江蘇海門七年級期末）請選出下列說法中不正確的一項（ ）A“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！崩首x時，為了突出小草生機，可在“小草”后停頓，然后重讀“鉆”“嫩嫩的”“綠綠的”。B“馮伯伯，您惠贈給我的書內(nèi)容翔實，觀點新穎，我一定會好好惠存，細心研讀?！本渲小盎葙洝薄盎荽妗眱蓚€詞使用得當。C“他畫的畫得獎了?！本渲袃蓚€“畫”的詞性不同。D金色花泰戈爾，印度文學家，1913年獲諾貝爾文學獎，著有詩集新月集飛鳥集等。5（2021吉林鐵西七年級期中）下列各項判斷有誤的一項是（ ）A班會

19、上主持人的這句“請同學們踴躍發(fā)表高見”語言得體，敬辭得當。B“這個題簡單”和“他可真不簡單”中的“簡單”因語境不同詞義自然也不同。C擬人和擬物都屬于比擬修辭的范疇。D“小明在游泳”和“小明喜歡游泳”中的“游泳”都是名詞。6（2020河南淇縣七年級期中）下列判斷與分析不正確的一項是（ ）A“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”此句運用了比喻的修辭手法。B“原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。”句中加點的詞都是名詞，劃線的詞都是動詞。C“久仰”“賜教”是敬辭，“寒舍”“愚見”是謙辭。D漢語中的多義詞用在不同語境中就表現(xiàn)出不同的意義，例如“這個故事很有意思”和“你這話什么意思

20、”中兩個“意思”表達的意義是不同的。7（2020湖北硚口七年級期中）下列選項中關于語文知識的表述不正確的一項是（ ）A“我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的宏兒?！边@句話運用了比擬的修辭方法。B“思想包袱”中的“包袱”和“滿面春風”中的“春風”都用的是比喻義。C“家父”“家嚴”是對自己父親的謙稱，“令尊”“令堂”是對別人父親的尊稱。D“在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻?！边@句話中的第一個“上”是動詞，后面兩個“上”是名詞。8（2020遼寧沈陽市育源中學七年級期中）下列各項中分析正確的一項是（ ）A“我撿起一片楓葉，我會將它作為青春、美麗、激情的象征，永遠珍藏！”句中

21、加點詞“撿起”和“珍藏”是動詞，“楓葉”是名詞。B“一個人能成為真正的閱讀愛好者，關鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀興趣?！边@個句子是個病句，應該在“一個人”后面加上“能否”。C“堅定”和“堅強”是同義詞，所以這兩個詞可以在句子中進行互換。D我國素有禮儀之邦之稱，在交往中人們形成了許多文雅的敬辭和謙辭。比如：惠顧：指對方到自己這里來 ；駕臨：稱自己到別人那里去。9（2020浙江瑞安市安陽實驗中學七年級期中）下列說法正確的一項是（ ）A“他年富力強時發(fā)現(xiàn)了自己的人生使命，他的發(fā)現(xiàn)讓我們反思生命意義之所在?！贝司渲械膬商帯鞍l(fā)現(xiàn)”都為動詞。B老舍，原名舒慶春，字佩弦，現(xiàn)代作家。代表作有駱駝祥子茶館和四世同

22、堂。C古漢語有謙辭和敬辭的區(qū)別?！傲钭稹薄百n教”“久仰”等是敬辭；“家君”“鄙人”“見教”等是謙辭。D論語是儒家經(jīng)典著作，以語錄體和對話體為主。宋代把它與大學中庸詩經(jīng)合稱為“四書”。10（2020河南靈寶七年級期中）下列說法有誤的一項是（ ）A“熱忱”和“熱情”是同義詞，“應該”是動詞，“地球”是單義詞，“綠萍”是名詞。B論語是儒家經(jīng)典之一，與孟子大學中庸合稱為“四書”。C古詩詞的意象內(nèi)涵豐富，如：“月亮”常代表思念，“鴻雁”可抒發(fā)鄉(xiāng)愁，“梅花”有高潔之意。D“令尊”“高見”“勞駕”“見諒”都是敬辭，而“愚兄”“拙作”“鄙人”“垂愛”都是謙辭。11（2020江蘇海州七年級期中）下列說法不正確的

23、一項是（ ）A“理想、外邊、傳統(tǒng)、愿望”都是名詞。B“愚蠢、丑陋、見利忘義、損人利己”都是貶義詞。C“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢?！辈捎媒栌鞯男揶o手法。D古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像“令堂”是對對方母親的尊稱，“小兒”“犬子”是對自己兒子的謙稱。12（2020福建福鼎七年級期中）下列說法不正確的一項是（ ）A荷葉 母親是散文詩，冰心是福建長樂人，原名謝婉瑩，她有詩集繁星春水，散文集寄小讀者等著作。B再塑生命的人選自美國作家海倫 凱勒的假如給我三天光明，本文記敘了莎莉文老師再塑“我”生命的過程。C“鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了”中的加點字都是動

24、詞。D陳太丘與友期行一文中，陳太丘稱元方的父親為“尊君”，元方稱自己的父親為“家君”，“尊君”和“家君”分別是尊稱和謙稱。13（2020江蘇無錫七年級期中）下列關于加點詞的詞性表述錯誤的一項是（ ）A“吾十有五而志于學”中的“志”是名詞，“匹夫不可奪志”中的“志”是名詞。B“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”中“房屋”是名詞。C“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”中“里”是名詞。D“溫故而知新”中的“故”是名詞。14（2020山東招遠七年級期中）下列各選項表述有誤的一項是（ ）A著名作家老舍對濟南的山山水水一往情深，在他的濟南的冬天里，冬天的濟南一切都是那么美好、可愛。B當我最后能正

25、確地拼寫這個詞時，我自豪極了。句中加點的“能”字的詞性是形容詞。C史鐵生的秋天的懷念一文，題目富有深意，既點明敘事的時節(jié)，表達對母親的懷念，也借秋天這一季節(jié)特點，暗示對母愛、對生命的深刻思考與感悟。D我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。運用擬物的修辭，把宏兒寫成小鳥兒，能飛。15（2020江蘇泰興市洋思中學七年級期中）下列說法不正確的一項是（ ）A“這是張小水墨畫。”“我八歲的侄兒從自家房子里飛出來?！狈謩e運用暗喻、擬物修辭。B“水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上?！本渲小吧稀薄跋隆眱蓚€詞的詞性屬于名詞。C“高見”“久仰”“奉勸”“見教”都是敬辭，“愚見”“拙著”“

26、寒舍”“家君”都是謙辭。D“各地應該重視人才，讓人才迸發(fā)出創(chuàng)新的活力，讓人才各得其所，盡展其長?！本渲谐烧Z“各得其所”使用正確。16（2020江蘇泰興市實驗初級中學七年級期中）下列各句中表述有誤的一項是（ ）A“令尊”“賜教”“奉陪”是敬辭，“拙見”“家母”“寒舍”是謙辭。B“窗戶上開了無數(shù)朵白色的冰花，那是冬天的一份來信?！边@句話運用了暗喻的修辭手法。C“我走上講臺，放下課本?！薄吧?、下”是動詞；“臺上一分鐘，臺下十年功”“上、下”是名詞。D“教育是否興盛強大，是一個國家興盛強大的標志?！边@句話沒有語病。17（2020山東寧陽七年級期中）下列句子中加點的詞不是名詞的一項是（ ）A小草偷偷地從

27、土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。B水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。C母親本不愿出來的。D我家的后面有一個很大的園。18（2020山東鄆城七年級期中）選出下列對句中加點詞語分析錯誤的一項（ ）A“李叔叔，我同令愛是同班同學，這本書就請您交給她”中的“令愛”是敬辭。B“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”是“理所當然”的意思。C“對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧”中加點兩個“畫”都是動詞。D“發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對布娃娃并沒有愛”中“慚愧”和“悔恨”不是同義詞。19（2020四川安居七年級期中）下列關于文化文學常識的表述不正確的一項是（ ）A謝道

28、韞的詠雪名句“未若柳絮因風起”為人所傳誦，后世便以“詠絮之才”稱贊女子的文學才能。句中“柳絮”“文學”是名詞，“傳誦”“稱贊”是動詞。B古時，30歲稱“而立之年”，40歲稱“知命之年”，50歲稱“耳順之年”。C贊人見解說“高見”，言己見解說“拙見”；稱人贈予說“惠贈”，請人保存說“惠存”。D論語是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。記錄了孔子及其弟子的言行。20（2020河北路南七年級期中）下列各項內(nèi)容表述，不正確的一項是（ ）A春的朱自清和濟南的冬天的老舍，都是現(xiàn)代文學史上的大家。B論語是儒家經(jīng)典著作，它與大學中庸孟子合稱為“四書”。C閱讀時要理解詞語的語境義，比如“他久經(jīng)風

29、浪”中“風浪”就是其比喻義。D“我在家學習”和“學習是一件既快樂又辛苦的事”中的“學習”都是動詞。21（2019山東薛城七年級期中）下列有關表述有誤的一項是（）A從百草園到三味書屋選自朝花夕拾，朝花夕拾原名舊事重提，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。B“老師安妮莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”一句中加點的“是”字是一個判斷動詞。C次北固山下是唐代詩人王灣的一首五言絕句。D恰當運用比擬，不僅能讓讀者對所描繪的事物產(chǎn)生鮮明印象，而且能感受到讀者對該事物強烈的感情，從而產(chǎn)生共鳴。22（2020江蘇姜堰七年級期中）下列各項中說法正確的一項（ ）A接著

30、便飛出了八歲的侄兒宏兒。（這句運用擬人的修辭，把“宏兒”寫成會飛的鳥兒。）B快下來，我在樓下等你。（這句中的兩個“下”詞性相同。）C只要你肯屈尊光臨寒舍，我一定不吝賜教。（這句中的謙辭敬辭用法無誤。）D印度詩人泰戈爾1913年獲諾貝爾文學獎，冰心詩歌創(chuàng)作受到泰戈爾影響，風格有相似之處。23（2020江蘇武進七年級期中）選出下列對劃線處的語言表達分析錯誤的一項（ ）A山頂上一片金黃，給藍天上了一道金邊，山坡上黃綠相間，煞是好看。（都是名詞）B這本書太好了，我舍不得放手，像饑餓的人抓到面包一樣。（比喻恰當）C秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。（擬人恰當）D大軒說：“小剛，我

31、同你的家父是多年好友，請務必向他問好?！保ň凑Z使用不當）24（2020山東鄒城七年級期中）下列解說正確的一項是（ ）A小王與久未見面的老朋友寒暄時說:“多日未到府上拜訪，家父、家母身體都還好吧？”(解說:小王的表述十分得體而且很有禮貌。)B可是，在北中國的冬天，而能有溫睛的天氣，濟南真得算個寶地。(解說:句中“溫晴”不是動詞，“天氣”“冬天”是名詞。)C在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕。(解說:句中從感彩看，“毒”為貶義詞。)D奶奶家的自留地里種著各種蔬菜：黃瓜、絲瓜、西紅柿、韭菜等，這些都是我喜愛吃的。(解說:這句話標點使用正確。)25（2019江蘇揚州中學教育集團

32、樹人學校七年級期中）下列表述有誤的一項是（ ）A“光臨”“垂愛”“奉送”“貴庚”都是敬辭。B“那肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。荷花變成了人，那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久，各人便找到了各人丈夫的臉，啊，原來是他們！”這句運用了比擬的修辭。C“是微信轉(zhuǎn)賬，還是支付寶付款？他拿不定主意?！边@句的標點符號使用準確。D“一人之下”和“煙花三月下?lián)P州”中的“下”，都是名詞。26（2019江蘇丹徒七年級期中）下列選項中說法正確的一項是（ ）A“穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”這句話運用了比喻的修辭。B“令堂”是對別人母親的敬稱，“家慈”是在別人

33、面前對自己母親的謙稱。C“他能走路了”的“能”是動詞，“他覺得特別痛快”的“覺得”是名詞。D“我的母親又熬過了一個嚴冬”中的“熬”在語境中是表示煮很久的意思。27（2020江蘇揚州市梅嶺中學七年級期中）下列各項的判斷與分析正確的一項是（ ）A小表妹長得很萌，經(jīng)常向我們賣萌。解說：這句話中第一個“萌”是形容詞，第二個“萌”是名詞。B歷史正劇往往莊重嚴整，因為它傾向于真實再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動豐盈，因為它有較多理想色彩。解說：這句話中的標點符號使用很規(guī)范。C奮不顧身 高風亮節(jié) 別有用心 威武不屈解說：這四個詞語的感彩完全相同。D葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。解說：這個句子運用了比喻的修辭手法，本

34、體是“舞女的裙”，喻體是“葉子”。28（2019陜西鳳翔七年級期中）下列說法正確的一項是（ ）A“盛夏的中午，樹上的蟬兒煩躁地聲嘶力竭地鳴叫著?！边@句話用了擬人的修辭手法。B“央視中國詩詞大會節(jié)目播出后，在社會上引起了極大的贊譽?！边@句話沒有語病。C“將來”“上面”“思想”“思考”這幾個詞詞性相同。D“樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒這一切都使人想著一樣東西生命 ?！边@句話中的破折號使用錯誤。29（2017湖北宣恩七年級期中）下面語文知識表述有錯誤的一項是（ ）A“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”中加點的“里”字是方位名詞。B“老師安妮莎莉文來到我家的這一天，是我一生

35、中最重要的一天”中加點“是”字是表示判斷的動詞。C古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“家嚴”“久仰”“賜教”就是常用敬辭，“令尊”“愚見”“鄙人”就是常用謙辭。D“敵人詭計多端，我們此行務必小心，不能上當”中加點的“詭計多端”屬于貶義詞。30（2017廣西欽州七年級期中）下列語法知識有誤的一項是（ ）A根據(jù)詞語的感彩可以把詞語分為褒義詞、貶義詞和中性詞，其中中性詞可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。B表示動作行為、心理活動、發(fā)展變化的詞叫動詞，其中判斷動詞主要是一個“是”。C“巴金”“思想”“夏季”“花朵”“喜歡”這些詞語都屬于名詞。D語境對詞的意義起著限制作用，閱讀時要根據(jù)上下文確定多義詞在

36、文中的具體意義。31（2017湖南武岡七年級期中）下面有關的漢語知識不正確的一項是（ ）A“小草偷偷地從土里鉆出來?！敝械摹袄铩笔且粋€名詞。B“當我最后能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了”中的“能”是一個動詞。C“我們生活在地球上?！敝械摹暗厍颉敝挥幸粋€意義，它是一個單義詞。D“這次考試你要放松，別背著思想包袱。”中的“包袱”是一個多義詞，句中取的是它的引申義。32（2020浙江七年級期中）下列語法、文學、文化常識，分類恰當?shù)囊豁検牵?）A敬辭：令尊、高足、家父、大兄B名詞：草垛、云霄、地毯、姊妹C散文：春、散步、秋天的懷念、金色花D唐朝詩人：李白、王灣、李益、馬致遠33（2019江蘇靖江外國語

37、學校七年級期中）下列說法中，不正確的一項是（）A“最妙的是下點小雪呀”中的“下”是動詞，“自上而下全是那么清亮” 中的“下”是名詞。B人們在日常生活中往往要運用到謙辭和敬辭，比如“愚見”“鄙人”“小弟”“家母”“垂愛”等詞全是謙辭。C“能不能贏得這場比賽的勝利，主要取決于同學們訓練的態(tài)度。”這句話沒有語病。D“對待事情，我們自己應該有獨立的見解，不應總是對別人的意見隨聲附和?！薄半S聲附和”運用正確。34（2020吉林東北師大附中七年級期中）下列解說不正確的一項是（ ）A小王與久未見面的老朋友寒暄時說：“多日未到府上拜訪，家嚴、家慈身體都還好吧？” 解說：小王的表述十分得體而且很有禮貌。B“水藻

38、”“精神”“過去”“外邊”。解說：這些詞都是名詞。C“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說，“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！苯庹f：這句話的標點使用正確。D小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。解說：這句話運用了比喻、擬人的修辭手法。35（2018湖北硚口七年級期中）下列各句中對相關語文常識的理解不準確的一項是（ ）A三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。（句中加點的詞都是動詞，其中“上”是表示動作趨向類的動詞。）B“賜教”“惠存”“奉陪“勞駕”“垂詢”，是古代常見的敬辭；“鄙人”“愚兄”“寒舍“見諒”“拙見”，

39、是古代常見的謙辭。C鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正在艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。（句中兩個“艱難”的意義相同，都表現(xiàn)了母親生理上十分困難。）D春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。（句中的“春天”能領著“我們上前去”，用的是比擬的修辭手法。）36（2019江西于都七年級期中）下列詞性完全相同的一項是（ ）A前面 鮮花 面包 同情 B跳舞 跑操 演練 夏季C唱歌 上學 應該 美麗 D綠萍 水藻 法律 秋天37（2019福建新羅七年級期中）下列說法有誤的一項是（ ）A自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕。（加點詞是多義詞，這里是引申義）

40、B雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。（加點詞是名詞）C這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。（本句運用比喻手法）D一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（本句運用擬人的修辭手法）38（2019遼寧沈陽七年級期中）下列各項中分析正確的一項是（ ）為進一步深化課程改革，提高課堂教學效率，發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)，10月24日上午，沈陽市“聚焦課程 聚焦課堂 落實素養(yǎng)”巡研活動在育才初中部舉行。有600多人參加了本次活動。我們共展示觀摩研討課22節(jié)，校本選修課11節(jié)。會后，大家一致認為，只有像育才這樣潛心鉆研，才能最終落實學科的核心素養(yǎng)。A“深化”

41、是動詞，“素養(yǎng)”是動詞。B“我們”是代詞，“上午”是名詞 。C“展示”是動詞，“這樣”是名詞。D“22節(jié)”是數(shù)詞，“效率”是形容詞。39（2019山東鄆城七年級期中）下列表述有錯誤的一項是( )A“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！边\用了比喻的修辭手法，寫出了春天野花盛開的繁茂景象。B“真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠?！边@句話的朗讀和停連的劃分是正確的。C“娃娃”“里頭”這二個都是名詞，“擔心” “精神”“上來”“愿意”這四個都是動詞。D謙辭和敬辭是我們在閱讀古文中常遇見的一種文言現(xiàn)象，我們要學

42、會區(qū)分。如，“家父”“家慈”“舍弟”是謙辭；“令尊”“高見”“惠贈”是敬辭。40（2019河北樂亭七年級期中）下列說法有誤的一項是 （ ）A“傳不習乎”中的“傳”在這句中是動詞,意思是“傳授”。B“爛漫”在現(xiàn)代漢語詞典中有兩個義項:顏色鮮明而美麗。坦率自然,毫不做作。“黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑酒,秋風中正開得爛漫”一句中的“爛漫”意思是顏色鮮明而美麗。C“一個老城,有山有水,全在藍天下很暖和安適地睡著,只等春風來把他們喚醒”這句話運用了擬人的修辭。D“母親本不愿出來的”中“母親”是名詞,“愿”是動詞。41（2019湖南湘南中學七年級期中）下列說法不正確的一項是（

43、 ）A“姑娘”“早晨”“前方”“提高”都是名詞。B“語文作業(yè)要按時完成，”語文老師說，“否則，后果不堪設想。”解說：這一句的標點符號使用正確。C“沒有凍結(jié)的牛鈴搖響鄉(xiāng)村的歌謠。被雪覆蓋的田園上，那麥苗和雪親切地耳語?！苯庹f：這個句子運用了擬人的修辭手法。D“令愛這次獲兒童全國大獎，多虧你悉心指導，我們?nèi)叶几兄x你。“令愛”一詞用在這里不合適。42（2019河北定州七年級期中）下列語文知識的表述不正確的一項是（ ）A我的令尊大人已經(jīng)七十多歲了，他每天堅持去跳廣場舞，身體棒棒的。B“油蛉在這里低唱”這句話，運用的修辭手法是擬人。C“三味書屋后面也有一個圓，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，

44、在地上或桂樹上尋蟬蛻?！边@句話中“爬、哲、尋”是動詞。D“當時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了”這句中的“疲倦不堪”可以換成“疲憊不堪”，語義不變。43（2019四川安岳縣李家鎮(zhèn)初級中學七年級期中）下列說法正確的一項是（ ）A風把地上的黃葉吹起，我們拍手叫到：“一群黃蝴蝶飛起來了！”這句運用了明喻的修辭手法。B小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。句中加點詞是名詞；當我最后能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了句中加點的詞都是動詞。C“愉快快樂 覺察察覺 熱忱熱情 ”這是幾組同義詞。D張明到李強家去玩，到了的時候說：“我今天到你寒舍來，你家蓬蓽生輝”。44（2019江蘇高郵市車邏鎮(zhèn)初

45、級中學七年級期中）下列解說不正確的的一項是()A“珍惜生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。(解說：該句沒有語病。)B我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。(解說：該句標點符號使用正確。）C秋風陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫到：“一群黃蝴蝶飛起來！”（解說：該句是借喻。）D小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（解說：“里”是方位名詞。）45（2019湖北黃石市江北學校七年級期中）下列有關表述錯誤的一項是（ ）A冰心，原名謝婉瑩，作家、詩人，著作有詩集繁星春水，散文集寄小讀者櫻花贊等。B惠顧、奉陪、貴庚、大駕等屬于敬辭，而

46、家母、鄙人、寒舍等則屬于謙辭。C古代一些稱謂可以代表年齡，例如“不惑”指三十歲，“而立”指四十歲?！爸烀敝肝迨畾q，“耳順”指六十歲。D娃娃、姑娘、農(nóng)夫等屬于名詞，上、下、左、右等也屬于名詞。46（2019遼寧丹東市第十八中學七年級期中）選出下列有錯誤的一項（ ）A天凈沙 秋思是首經(jīng)典的宋詞，堪稱景中有情，情中有景，旨在表達天涯游子的羈旅愁情。B曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人，其詩以慷慨悲壯見稱。C論語是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。與大學中庸孟子合稱為“四書”。D濟南的冬天的感情基調(diào)是溫和、明凈、親切、眷戀的。其中“基調(diào)”是名詞，

47、“是”是動詞，“溫和”是形容詞。47（2019江蘇昆山七年級期中）下列哪一項說法是完全正確的？A“尊君”是敬辭，是對別人父親的尊稱；“家慈”是謙辭，是對人謙稱自己的父親。B論語是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是道家經(jīng)典著作之一，屬于語錄體。C“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”一句中“花苞”“嬌媚”都是名詞。D“美不勝收”“不勝枚舉”“防不勝防”中“勝”的含義都相同，都是“盡”的意思。48（2019江蘇江都七年級期中）下面解說不正確的一項是（ ）A散步記敘了一家三代人在初春的田野上散步的生活細節(jié)，能夠體現(xiàn)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。解說：句中加點詞的詞性分別是動詞、名詞、名詞、動詞。B

48、某訪談節(jié)目：當主持人得知對方的母親因病剛剛?cè)ナ?，立即語氣沉痛地說：“我代表觀眾對令尊的過世表示哀悼，請節(jié)哀順變。” 解說： 這個句子中，主持人表達得體。C霎時間，長安街成了喧騰的大海。解說：這個句子運用了比喻的修辭手法。D在老舍的筆下，濟南的冬天是一個溫暖舒適的地方。解說：這個句子有語病。49（2019江蘇興化七年級期中）選出下列說法有誤的一項（ ）A“每一棵樹彷佛都睜開了特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了?！边@句話運用了擬人的修辭。B“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由?！本渲小办`魂”是名詞，“給予”是動詞。C“蒞臨”“高見”“見教”是敬辭，“家君”“拙作”“鄙人”是謙辭。

49、D有些詞意義相近，但在某些方面有細微的差別，我們也稱之為同義詞。例如：堅定、堅強，時代、時期，懇求、請求。50（2019江蘇泰興七年級期中）下列解說錯誤的一項是（ ）A“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射到山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！边@句話雖有比喻詞“好像”，但沒有運用比喻的修辭手法，而是擬人的修辭。B“你會留下永遠的傷疤?！本渲械摹皶薄傲粝隆笔莿釉~，“傷疤”是名詞。C“蓬蓽生輝”“才疏學淺”“鼎力相助”“洗耳恭聽”這四個詞語全部是謙辭。D在實際語言運用中，詞總是出現(xiàn)在一定的上下文中，我們稱其為語境。例如：“夏天的雨也有夏天的性格熱烈！”其中的“熱烈”常用于形容人的情緒

50、或環(huán)境氣氛，指“情緒高昂”，在這個語境里則帶有“強烈”“熱情四射”的意味。51（2019江蘇泰興七年級期中）下列說法有誤的一項是（ ）A雨（名詞）變得更輕（名詞），也更深情了，水聲在屋檐下（名詞），水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢（名詞）。括號里對加點詞語的詞性解說是正確的。B“小村莊的房頂上臥了點雪，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。”這句話運用了暗喻的修辭。C“先生親臨寒舍，真是榮幸之至??！”其中“寒舍”是謙辭。D襲人等捧過茶來，才吃了一口，平兒也打扮得花枝招展地來了。句中成語“花枝招展”使用得恰當。52（2020山東高唐七年級期中）判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）“濟南是受不住

51、大雪的，那些小山太秀氣！”一句中，“濟南”“秀氣”分別是名詞、動詞。（_）散曲是元代盛行的新詩體，分為套數(shù)和小令兩種基本形式。如天凈沙秋思， “天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。（_）53（2017吉林永吉七年級期中）閱讀語段，按要求完成下面題目。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（1）句運用了比喻修辭，其中的本體是 ， 喻體是 。（2）請從句中找出兩個動詞（3）請從句中找出兩個名詞 .21 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） (.21)中小學教育資源及組卷應用平臺27 語法知識 詞性之

52、實詞某老外苦學漢語十年，到中國參加漢語考試，試題如下：題目：請解釋下文中每個“意思”的意思。阿呆給領導送紅包時，兩人的對話頗有意思。 領導：“你這是什么意思？” 阿呆：“沒什么意思，意思意思?！?領導：“你這就不夠意思了?！?阿呆：“小意思，小意思。” 領導：“你這人真有意思。” 阿呆：“其實也沒有別的意思。” 領導：“那我就不好意思了?！?阿呆：“是我不好意思?！苯Y(jié)果：老外淚流滿面，交白卷回國了同一個詞語，在不同的語境中，詞性發(fā)生了變化，意思也在變化。詞性詞性的分類詞，是語言里最小的、可以自由運用的單位。例：山、水、走、興奮、玻璃、坦克、中國、人民、奧林匹克、中華人民共和國根據(jù)語法功能和意義

53、，一般把漢語的詞分成兩大類：1.實詞表示實在意義的詞，有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。2.虛詞不表示實在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。實詞一、定義實詞，是漢語詞類中的一種，詞語中含有實際意義的詞，實詞能單獨充當句子成分，即有詞匯意義和語法意義的詞。一般包括：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、狀態(tài)詞、區(qū)別詞。把語法功能作為主要依據(jù)，認為能夠單獨充當句法成分，有詞匯意義和語法意義的是實詞；不能充當句法成分，沒有詞匯意義只有語法意義的就是虛詞。二、分類名詞1.含義：表示人或者事物、時間、處所、方位等名稱的詞。2.種類（1）表示人的名稱：如同志、作家、姑

54、娘、娃娃、農(nóng)夫、青年；（2）表示具體事物：河流、高山、綠萍、水藻、鈴鐺、鐮刀、蟋蟀；（3）表示抽象事物：如政治、科學、精神、傳統(tǒng)、法律、愛情；（4）表示時間名稱：上午、夏天、秋天、昨天、過去、早晨；（5）表示處所名稱：上海、中國、南京、江蘇；（6）表示方位名稱：上、下、左、右、前、后、東、西、南、北、里頭、外面、以上、之下等。3.名詞的語法特點經(jīng)常作主語和賓語，如：牛吃草；也可作定語，直接修飾另一名詞，如：柳樹梢頭名詞可以受數(shù)量短語修飾，如：一條河、一頭牛、三位同學一般不受副詞修飾，不能說“很同學”、“不房屋”不能重疊，親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，如“媽媽、哥哥”等，這是構(gòu)詞的語素重疊，不算構(gòu)形的

55、形態(tài)變化。有些名詞能夠加“們”表示群體。不加“們”的名詞可是個體，也可是群體。大多數(shù)情況下，方位名詞用在其他名詞性詞語的后面，表示事物所在的名詞和范圍。例如:小草偷偷的從土里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清春）雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在玻璃上，會陪伴著你的夜夢。（劉湛秋雨的四季）動詞1.含義：表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。2.種類（1）表示動作、行為：坐、聽、走、跑、唱、跳、打、躺等；（2）表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化：有、增加、減少、擴大、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)等。（3）表示心理活動：愛、恨、擔心、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服等；（4）表示使令：叫、讓；（5）表

56、示可能、意愿（能愿動詞）：“能”“能夠”“會”“可能”“可以”“可”“要”“應”“應該”“應當”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。這類動詞常常放在一般動詞的前面。例如：當我最后能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了（海倫.凱勒再塑生命的人）（6）表示趨向（趨向動詞）：如“上”“下”“去”“來”“進”“出”“到”“過”“過去”“上來”“回來”“起來”等。這些動詞往往放在表示動作行為的動詞后邊，用來表示動作行為的方向。例如：朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張的駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ浚ê?凱勒再塑生命的人）（7）表示判斷（判斷詞）：是。例如：老師安妮.沙莉文來到我家的第一天

57、，是我一生中最重要的一天。（海倫.凱勒再塑生命的人）3.動詞的語法特點動詞一般受副詞“不”的修飾。動詞后面可以帶“著、了、過”，表示動態(tài)。一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思，如“看看、走走，研究研究”等。判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語和賓語。能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補語。形容詞1.含義：表示人或者事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。2.種類表示形狀的：大、小、高、矮、長、寬、筆直、彎曲表示性質(zhì)的：好、壞、美、丑、高明、美麗、誠實表示顏色的：黑、白、橙、紅、蒼白、碧

58、綠、綠油油表示狀態(tài)的：快、慢、軟、硬、興奮、激動、悠閑例如：我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里（莫頓亨特走一步，再走一步）3.形容詞的語法特點形容詞能作謂語或謂語中心語和定語，多數(shù)能夠直接修飾名詞。如：“太陽紅、紅太陽”形容詞不能帶賓語形容詞的前邊一般可以加“很、最、非常、十分、極、多么”等表示程度的詞。如：“很大、最明白、多么慌”等形容詞也可以重疊，有加重語義的作用，可以把事物的性質(zhì)、狀態(tài)描繪得生動一些。重疊形式：單音節(jié)：基本式是AA或AA的、AA兒。如：早早、長長的、慢慢兒雙音節(jié)：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（兒）如：清清楚楚、高高興興（的

59、）、痛痛快快（兒）數(shù)詞1.含義：表示數(shù)目的詞。2.種類（1）表確數(shù)（表示分數(shù)，整數(shù)和倍數(shù)）：一、七千、六萬九千；（2）表概數(shù)：幾、許多、十來（個）、二十幾（只）、七八（輛）；（3）表序數(shù)：第一、老三、初三、初五。3.數(shù)詞的語法特點數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語，才作句子成分。數(shù)量短語常常作定語或補語，狀語。如：一片浮云，看了一眼一些數(shù)詞有固定的用法。數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分數(shù)，可以說“增加了”或“增加到”，前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。數(shù)量減少只能用分數(shù)，可以說“減少了”或“減少到”，前者指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。量詞1.含義：表示單位的詞。2.種類（1）表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。（2）

60、表示動作、行為單位的量詞叫動量詞。（3）表示事物單位的：個、只、臺、條；（4）表示動作、行為單位的：次、回、趟、遍，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年。（5）表示度量衡單位的：米、千米、克、千克等，3.量詞的語法特點量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。表示動量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動詞的后面。在漢語中，數(shù)詞和量詞一般結(jié)合起來使用表示數(shù)量。下邊幾個句子都出自鄭振鐸的貓，讀一讀，看看其中數(shù)量詞的使用有什么規(guī)律。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠我剛才也尋了一遍，沒有看見。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。代詞1.含義：代替其他的詞或者短語、句子