趙亞軍2013115教學札記

1、漫談“云”存儲科學信息技術組 趙亞軍近段時間一個形狀像U盤的小外設在互聯(lián)網(wǎng)上小“火”了一陣，這就是360wifi。將這個外設插入能上網(wǎng)的電腦，它就會變身成為一個無線網(wǎng)絡發(fā)射器，可以發(fā)射無線信號，提供周圍的無線設備連接互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)上沖浪。更吸引人的是，360wifi還提供了一個巨大的免費“云”空間，高達10TB，也就是一萬GB。這吸引人的“云”空間到底是什么東西呢？我的理解是：它是網(wǎng)絡上的個人空間，很多人的小“云”，組合在一起就是一片大“云”。這些云空間可以獨立成個人的空間，當然也可以協(xié)同起來，互相訪問，一起工作。比如，我可以吧自己家里面電腦上的照片，音樂，文檔，視頻等上傳到我的“云”空間里。而到

2、了單位或別的地方，再登陸“云”空間，把需要的資料下載到新的電腦上。我也可以把自己的照片“共享”出來，這樣可以讓很多人看到。猛地一聽，好像電子郵箱也能完成“云”空間的事情，但是“云”空間有一個電子郵箱無法比擬的優(yōu)點，就是“巨大”。我常用的三個免費云-360云，百度云，和微云，分別提供10TB，2TB，10TB的空間。而我們常用臺式電腦的硬盤大多是500GB，和動輒萬GB的云空間相比真是小巫見大巫。上萬GB的“云”空間，有什么用呢？隨著電腦使用時間越來越長，500GB的硬盤空間會被越來越多的文件占據(jù)，硬盤空間慢慢就不夠用了。但是，這些占用空間的文件有的只是當做資料被存放起來，成年成月的不被使用，可

3、是也不能刪除。有了“云”空間，我們就能把這些文件分門別類的放到巨大的免費云空間內，需要的時候再下載的自己的電腦上，節(jié)省了本地硬盤空間。我們學校有很多視頻，大概有幾百上千GB。刻盤保存是一種方法。有了云空間，就可以把動輒以GB計算的視頻，上傳到云空間，這樣的話資料就不會損壞和丟失。當老師們需要查看這些視頻時候，原來如果一個老師借走了光盤，另外一個老師就無法再看。而上傳到云空間的視頻，可以讓老師們隨意查看和下載，提升了資料的利用率。另外，在360云端，還有數(shù)以萬計的朋友分門別類的分享著他們巨大的資料，每個人都能從中找到適合自己學習和應用的資料。自己也能把自己的電影，視頻，書籍，軟件等分享出來供別的

4、朋友查看?！霸啤笨臻g就變成了一個包羅萬象的免費資料庫。漫步在“云”中，有著種種新奇的應用，這就是科技發(fā)展帶給我們每個人的便利。讓我們都來嘗試“云”給我們帶來的便利吧！最近，我讀了孩子們，你們好這本書的序言和第一章內容，從中真正感受到了阿莫納什維利教師對教育的投入和激情。同時，這也非常適合我們教低年級的老師去讀、去照著好好做一做。 孩子們，你們好！讀后感有一句話叫做，孩童是成年人最好的老師。因為可以從孩子們那里更多的知道孩子需要什么樣的老師，作為老師可以從自己的學生那里知道自己也是一個接受教學和教育的人。有時，我偶爾也會以學生為老師，但這在我還是做的遠遠不夠的，我們老師習慣于按照自己的辦法把自己

5、認為對學生有好處的知識灌給他們，很多時候是強制的。我會向這本書的作者學習的，做學生的老師，做學生的朋友，也做學生的學生。還讓我感動和受到震撼的是作者對待自己工作的那種認真的態(tài)度。給我印象最深的是在開學前一周他所做的準備工作：他把學生們的人事卷全部拿回家去，來了解每一個兒童的情況，從人事案卷中取出他們的照片，把他們一張張地排列在桌上，在作者的耳畔似乎想起了孩子們的清脆的噪音和笑聲，仿佛看到了孩子們的一舉一動，而做好了充分的給孩子們見面的準備工作。親自給將進入自己班級的孩子寫一封信，告訴孩子們他已經(jīng)長大了，老師將在教室里歡迎他們的到來，告訴他們老師將開始和他們一起過一段快樂的學校生活，作者這種對教育全身心投入的工作態(tài)度，值得我們每一位教師學習。在第一章中不光讓我學習到開學前應該做些什么準備，更不能忘記，用最親切最美好的聲音說向孩子們說：孩子們，你們好！阿莫納什維利教師說：“誰愛兒童的唧唧喳喳聲，誰就愿意從事教育工作，而誰愛兒童的唧唧喳喳聲已經(jīng)愛的入了迷，誰就能獲得自己的職業(yè)幸福?！弊鳛榻?/p>