北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《測(cè)量》知識(shí)點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)ppt

1、單元整理與復(fù)習(xí)核心 考點(diǎn) 梳理北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步單元北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步單元高效培優(yōu)復(fù)習(xí)第6單元測(cè)量知識(shí)梳理名師培優(yōu)整理與復(fù)習(xí)知識(shí)梳理要點(diǎn)結(jié)構(gòu)長度單位的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的估計(jì)和測(cè)量測(cè)量統(tǒng)一測(cè)量工具的必要性：只有測(cè)量工具一樣，測(cè)量結(jié)果才會(huì)一樣。厘米的意義：厘米用來表示較短物體的長度，用字母cm表示。米的意義：米用來表示較長物體的長度，用字母m表示。米、厘米的關(guān)系：1米=100厘米或1m=100cm。估計(jì)方法：先確定標(biāo)準(zhǔn),再進(jìn)行比較,得出估計(jì)值。測(cè)量方法：a.根據(jù)物體的長短，選擇合適的測(cè)量工具。b.量較短物體的長度時(shí)，可以把尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)物體的一端，放平拉直，物體的另一端對(duì)準(zhǔn)的刻度值就是物

2、體的長度。c.量較長物體長度時(shí)，如果尺子的長度不夠，每量完一次做一個(gè)記號(hào)，接著記號(hào)再量。記錄方法：結(jié)果是整米數(shù)的，就用米作單位；結(jié)果不是整米數(shù)的，1米以下就用厘米作單位，1米以上就寫作幾米幾厘米。說一說，測(cè)量時(shí)應(yīng)注意什么？下面物體的長各是多少厘米？452知識(shí)梳理復(fù)習(xí)導(dǎo)入長度單位的認(rèn)識(shí)厘米：用來表示較短的物體的長度，用字母cm表示。 米：用來表示較長的物體的長度，用字母m表示。 1米=100厘米 或 1m=100cm 例：2米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米 2004知識(shí)梳理核心要點(diǎn)簡(jiǎn)單的估計(jì)和測(cè)量1、估計(jì)的方法：先確定標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行比較，得出估計(jì)值。 2、測(cè)量方法： 根據(jù)物體的長短選擇合適的測(cè)

3、量單位。量較短物體的長度時(shí)，把尺子的零刻度對(duì)準(zhǔn)物體的一端，放平拉直，物體的另一端對(duì)準(zhǔn)的刻度值就是這個(gè)物體的長度。量較長的物體時(shí)，尺子不夠長，可以每量一次做一個(gè)記號(hào)，接著再量。 2、記錄方法：整米數(shù)的可以用米作單位，不夠1米的用厘米作單位，1米以上的就寫成幾米幾厘米。 知識(shí)梳理核心要點(diǎn)測(cè)量厘米、米的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一測(cè)量工具的必要性：只有測(cè)量工具一樣，測(cè)量結(jié)果才會(huì)一樣。厘米的意義：厘米用來表示較短物體的長度，用字母cm表示。米的意義：米用來表示較長物體的長度，用字母m表示。米、厘米的關(guān)系：1米=100厘米或1m=100cm。必背要點(diǎn)記一記測(cè)量簡(jiǎn)單的估計(jì)和測(cè)量估計(jì)方法：先確定標(biāo)準(zhǔn),再進(jìn)行比較,得出估計(jì)值。測(cè)

4、量方法：a.根據(jù)物體的長短，選擇合適的測(cè)量工具。b.量較短物體的長度時(shí)，可以把尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)物體的一端，放平拉直，物體的另一端對(duì)準(zhǔn)的刻度值就是物體的長度。c.量較長物體長度時(shí)，如果尺子的長度不夠，每量完一次做一個(gè)記號(hào)，接著記號(hào)再量。必背要點(diǎn)記一記測(cè)量簡(jiǎn)單的估計(jì)和測(cè)量記錄方法：結(jié)果是整米數(shù)的，就用米作單位；結(jié)果不是整米數(shù)的，1米以下就用厘米作單位，1米以上就寫作幾米幾厘米。必背要點(diǎn)記一記例1：填一填。螺絲刀長_厘米，火柴長_厘米，小刀長_厘米。82看螺絲刀的右端對(duì)著刻度幾。3從6厘米到9厘米中間有3個(gè)刻度。典例提升練一練例2：在橫線上填寫合適的長度單位。(1)一張課桌高約75_。(2)李老師的

5、身高約172_。(3)一張床長約2_。(4)一張獎(jiǎng)狀長約50_。厘米厘米米厘米典例提升練一練例3：算一算。（2）幾次能全部運(yùn)完？每次最多運(yùn)30個(gè)。從85里面減30，看能減幾次，就需要運(yùn)幾次。85-30-30=25(個(gè))剩下的25個(gè)還需要運(yùn)1次。2+1=3(次)答：一共需要運(yùn)3次。典例提升練一練 用尺子測(cè)量物體時(shí)，一般將“0”刻度與被測(cè)物體的一端對(duì)齊，看物體的另一端與直尺上的刻度幾重合，那么被測(cè)物體就長幾厘米，切記尺子不能傾斜。當(dāng)然，也可以從其他的刻度開始量，讀取數(shù)據(jù)后減去開始量的那個(gè)刻度的數(shù)據(jù)，就是物體的實(shí)際長度?？键c(diǎn)例析 畫線時(shí)，先把直尺平放在本子上，不能傾斜，要從直尺的“0”刻度開始畫起，

6、畫到所求長度的地方。也可以從其他刻度畫起，畫出所求長度的線?？键c(diǎn)例析厘米米厘米厘米厘米米鞏固訓(xùn)練做一做米厘米780厘米鞏固訓(xùn)練做一做鞏固訓(xùn)練做一做鞏固訓(xùn)練做一做52鞏固訓(xùn)練做一做答：小強(qiáng)比小軍高20厘米。1米65厘米1米45厘米20厘米鞏固訓(xùn)練做一做提示：直接量或者量一個(gè)，再推算。（1）把5個(gè)回形針連在一起，量一量一共有多長。六.做一做，量一量。鞏固訓(xùn)練做一做提示：要做好標(biāo)記哦。（2）5個(gè)小朋友手拉手，量一量一共有多長。鞏固訓(xùn)練做一做提示：估計(jì)和測(cè)量。（3）先估計(jì)，從你們的座位處走到講臺(tái)大約有多長？再同桌合作量一量。鞏固訓(xùn)練做一做 限高4米就是通過的物體不能高于4米。（4）你知道“限高4米”是什么意思嗎？在校園里找一找，4米有多高？鞏固訓(xùn)練做一做操場(chǎng)的跑道一圈400米。課本的長度約為