教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性

1、語文教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性湖北省竹山縣竹坪中學(xué) 陳雪峰摘要：相信學(xué)生是基礎(chǔ)，講究方法是關(guān)鍵。課堂中的多與少，課堂氛圍的營造，教學(xué)方法的靈活，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等，都有助于突顯語文教學(xué)中學(xué)生的主體地位。關(guān)鍵詞：語文 教學(xué) 學(xué)生 主體語文是眾多基礎(chǔ)性學(xué)科中的基礎(chǔ)性學(xué)科，其工具性、人文性、審美性讓學(xué)生應(yīng)當是愛不釋手，心向往之，但我們的語文教師常會嘆息，怎么學(xué)生也不愛學(xué)語文呢？原因可能很多，有現(xiàn)代媒體的沖擊，有我們語文教師授課的問題，但我想最根本的問題還是出在語文課堂上學(xué)生的主體性沒有突顯出來。如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用？一、相信學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人一個班級無論是好生還是差生，他們都應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主人。他們能夠

2、自主、獨立地去接受課本知識，都能夠在外力（老師、同學(xué)、資料）的幫助下解決問題；他們對文本的解讀會因自己的學(xué)識、經(jīng)歷和認知深淺的不同而異彩紛呈，他們的情感體驗會因自己思想同文本的碰撞而表現(xiàn)出赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。一部紅樓夢，一百個人看會有一百個不同的賈寶玉；同樣是紅樓夢，在道學(xué)家眼里、在歷史學(xué)家眼里、在社會學(xué)家眼里會發(fā)出不同的光彩。何也？角度異也。我們的學(xué)生雖是青少年，他們的心智或許沒有大人成熟，他們的表達或許沒有大人那樣周密生動，但他們的審美情趣的多元化同樣具備成人的神采。尊重他們作為人的特性，就是相信他們也有成人的眼光和智慧，也具有成人的審美和情趣。他們能做好學(xué)習(xí)的主人。二、課堂上的多

3、與少1、多讀、少講，把45種的課堂最充分的讓給學(xué)生。老話說，書讀百遍其義自現(xiàn)。多讀，就是時間給的長，讀的方式多。大聲讀，小聲讀，默讀；唱讀，拖長拉調(diào)的讀；齊讀，小組讀，單個讀；范讀，領(lǐng)讀，分角色讀。不同的文章不同的讀法，同樣的語段不同的讀法，讀法千千萬萬，關(guān)總一個情。不管怎么讀，始終扣住文章的感情基調(diào)，讀出文章的韻味，讀出文章的風(fēng)采，讀出笑，讀出淚，讀出傷，讀出悲。講也是必要的。講要迎住學(xué)生渴盼的眼，要畫龍點睛，點石成金。2、多民主作風(fēng)，少特權(quán)威風(fēng)。課堂上學(xué)生主體作用的凸現(xiàn)，是在民主作風(fēng)、少特權(quán)威風(fēng)的背景下被彰顯出來的。多讓學(xué)生探討交流、多給學(xué)生表達的機會。學(xué)生的發(fā)言即使是錯誤的，教師和其他的

4、學(xué)生也要悅納。對學(xué)生的發(fā)言教師不要忙著蓋棺定論，要秉持只有更好，沒有最好的觀點。教師始終是引導(dǎo)者、參與者、而不是裁判者。3多情趣，少刻板。課堂應(yīng)始終是生動活潑的、情趣盎然的，不應(yīng)是呈式化、刻板化。學(xué)生會在一種其樂融融的環(huán)境里去張揚自己的個性，去放飛心中的夢想說自己想說的，詩一樣的語言，畫一樣的思想都有可能被生發(fā)出來。二、努力營造伙伴式的課堂氛圍第一，尊重愛護學(xué)生。每個學(xué)生都是好孩子，他們的缺點同優(yōu)點一樣可愛。當學(xué)生在課堂上偶爾淘氣頑皮時，偶有短處外露時，教師應(yīng)以欣賞的眼光去看待，絕不可呵斥與責(zé)罵，讓學(xué)生感到老師是我們的好伙伴，我們可以率性而為。只有這樣，學(xué)生善良的天性、優(yōu)美的德行、天才的創(chuàng)造性

5、才能淋漓盡致的發(fā)揮出來。第二，是情感的投入。教師在課堂上實在是情緒飽滿，語帶春風(fēng)。教師只有上課情感投入深沉、全力以赴，學(xué)生才能感受到教師熱情似火，才會被調(diào)動激情、激發(fā)出活力，才會以十二分的努力去表現(xiàn)自己，學(xué)生的主體作用才會被全面發(fā)揮出來。三、靈活的教學(xué)方法教學(xué)方式方法需靈活多變，可以讓學(xué)生常學(xué)常新，大腦時常處于一種亢奮狀態(tài)。因此，好的語文教師總是會根據(jù)文體的不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，盡量多元化的方法呈現(xiàn)授課內(nèi)容，特別是利用網(wǎng)絡(luò)手段去實現(xiàn)教學(xué)目的。四、新穎的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式的不同學(xué)習(xí)效果、效率也會大大不同，學(xué)生的主動性程度也會深淺不一。自主學(xué)習(xí)、自由學(xué)習(xí)、結(jié)對學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)都是學(xué)生“喜聞樂見”的方式，應(yīng)將他們有機地結(jié)合起來，來滿足學(xué)生個性化的發(fā)展。五、讓學(xué)生體驗成功學(xué)生只有去體驗成功的快樂，才樂意克服學(xué)習(xí)上的一切困難，奮力拼搏。要體驗成功，就要給每個學(xué)生以機會，就要有差別化的學(xué)習(xí)要求，就要不斷地給他們搭梯子、