特殊需要學生心理與行為改變技術

1、 特殊需要學生心理與行為改變技術 教師：李炳順 馬仁海 襄陽職業(yè)技術學院 冰山冰山思想行為一、分 組(5分鐘)1.互動游戲2.確定組長3.確定記錄人、發(fā)言人、自夸人二、研討第一個問題：班上最難處理的學生，選擇其中一類？編成案例。 (20分鐘)二、研討第二個問題：交換案例，提出對策？ (20分鐘)三、小組展示 1.展示小組討論結(jié)果； 2.自夸人進行自夸(體現(xiàn)什么原理，為什么是最佳方案)。 (60分鐘)四、總 結(jié)1.小組互評2.主持人點評班主任工作的主要對策一、與學生溝通的幾個要訣1、把自己變成孩子，和孩子融成一片2、和孩子密切相處，了解孩子的想法和喜好3、學會傾聽孩子，學會向孩子傾訴班主任工作的

2、主要對策4、體會孩子的感受5、了解孩子的潛能，對孩子的要求要適當合理6、認真對待孩子提出的問題7、避免對孩子使用命令的口氣（信任、尊重、商量、贊賞、鼓勵）班主任工作的主要對策二、青春期該如何減壓“3R原則”是國際上比較流行的減壓原則：即放松（relaxation）、縮減（reduction）、及重整（reorientation）。換句話說，是將減少遭遇壓力源的機會、放松自己、重新調(diào)整要求或期望值三者結(jié)合起來，在已有的正面壓力、自發(fā)壓力與過度的壓力之間尋求一個平衡點。 熱愛學業(yè)：學生的天職是學習，從主觀上樹立熱愛學習的精神，排除對學習的抵觸情緒。 積極思考：停止消極的想法，重新考慮事物，變消極為

3、積極。計劃做一些有趣的事情。 堅持運動：制定一個鍛煉的計劃，有固定的鍛煉時間、鍛煉方式和鍛煉頻率。 適當放松：書法、彈琴、聽音樂等，當你專注于其中時精神上就會得到很好的放松。班主任工作的主要對策 注意飲食：有計劃地多吃一些能促進健康的食物，食物的數(shù)量和種類要合理。 擴大交往：擴大社會交往，多接觸不同的性格的同學，良好的人際關系對自己和他人都有好處。班主任工作的主要對策三、教師如何扮演好自己的角色 1、放松點，教師不是萬能的2、別強迫孩子完美無瑕，他有犯錯誤的權(quán)利3、別拒絕沖突，對話與傾聽更能解決問題并有利孩子成長4、別搶著為孩子的行為后果買單5、孩子會自己爭取獨立，別把孩子關進愛的牢籠班主任工

4、作的主要對策四、干預厭學 1、立足于培養(yǎng)自主性、主體性2、通過適當?shù)募w生活，培養(yǎng)學生良好的人際關系3、改變學習及指導方法4、培養(yǎng)良好的學習習慣班主任工作的主要對策五、消除叛逆心理 1、觀察孩子和自己的溝通方式2、保持冷靜3、尋求意見4、開放自我，了解孩子5、改變教育方法6、學會心理按摩。心理按摩的方式很多，逗笑就是一種十分有效的辦法。俗話說：“笑一笑，十年少”。班主任工作的主要對策六、探討班級教育的幾個方法 1、哪怕98%是表揚與鼓勵，也要給批評留2%的位置2、相近的思想相吸，相反的思想相斥3、謹防“陰盛陽衰”，強化“男性教育”4、淡化教育痕跡，做到不教而教“三分教誨，七分等待”。三分教誨，

5、指教誨要適量。說教過多，孩子會產(chǎn)生逆反心理，效果反而不好。七分等待，是指父母對孩子要有耐心。如果急躁，便會與孩子產(chǎn)生矛盾。教育有時需要等待，需要孩子親身體驗，甚至需要走些彎路，摔幾個跟頭。孩子成人成才，更需時日和世事的打磨，絕不可能一蹴而就。揠苗助長，只能得不償失。認識特殊需要學生特殊需要學生 1994年6月10日聯(lián)合國教科文組織召開的“世界特殊需要教育大會”通過的薩拉曼卡宣言中所說：“每個兒童都有其獨特的特性、志趣、能力和學習需要；教育制度的設計和教育計劃的實施應該考慮到這些特性和需要的廣泛差異?！?認識特殊需要學生特殊需要學生 特殊教育的主要精神是考慮到每個孩子個體內(nèi)在及個體之間的個別差異。 團隊合作模式個案學生家長導師教務處學管處輔導室教師咨詢專線學者專家醫(yī)療機構(gòu)社工人員科任