病句分類練習(xí)(二)答案

1、PAGE PAGE 4病句分類練習(xí)（二）答案語序不當(dāng)1C（A語序不當(dāng)，“保障和尊重”按語意的輕重應(yīng)對(duì)調(diào)。B語序不當(dāng)，應(yīng)為“科學(xué)規(guī)劃、精心施工”。D語序不當(dāng)，介詞使用不當(dāng)，改成“世界各大報(bào)紙都在顯要位置對(duì)這次震驚世界的爆炸事件作了詳細(xì)的報(bào)道”。）2A（B語序不當(dāng)。應(yīng)為“國家安全范圍不僅取決于本土治理，還取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序”。C語序不當(dāng)，“雖然”和“江蘇教育部門”對(duì)調(diào)。D語序不當(dāng)，“綿延上千公里”應(yīng)該放在“涉及10個(gè)盟市”的后面。）3B（A“太空補(bǔ)給、維護(hù)、航天員交換、裝配”應(yīng)該為“太空裝配、補(bǔ)給、維護(hù)、航天員交換”。C語序不當(dāng)，改為“不僅讓世界更全面的”。D語序不對(duì)應(yīng)，應(yīng)調(diào)整

2、為“更新過時(shí)地名，補(bǔ)充遺漏地名，改正錯(cuò)誤地名”。）4D（A語序不當(dāng)，“大家”放在“如果”后面。B語序不當(dāng)，應(yīng)為“用長征三號(hào)火箭把一顆氣象探測衛(wèi)星”。C狀語順序不對(duì)，可將“廣泛地”放在“議論”前，并將“地”改為“的”。）5B（A語序不當(dāng)，應(yīng)為“孩子經(jīng)常唱這樣的歌曲”。C語序不當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系順序倒置，應(yīng)該是“這不僅會(huì)提高中國民族飛機(jī)制造業(yè)的整體水平，而且也將改變世界客運(yùn)飛機(jī)制造的市場格局”。D語序不當(dāng)，應(yīng)該是“國際社會(huì)特別是俄羅斯”。）6A（語序不當(dāng)，弄反了遞進(jìn)關(guān)系的內(nèi)容。語序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在句首，“不少”應(yīng)移到“便利”前。D語序不當(dāng)，“何等膚淺，何等簡單”與“豐富得多，深刻得多”前后不對(duì)應(yīng)，語

3、序錯(cuò)誤。）7C（A語序不當(dāng)，中途易轍，可將“經(jīng)過”移到“四川災(zāi)區(qū)人民”之前。B語序不當(dāng)，改為“保障和改善”。D語序不當(dāng)，“所有”應(yīng)放在“企業(yè)”之后。）8A（B語序不當(dāng)，“正式”應(yīng)放在“簽署”之前。C語序不當(dāng)，應(yīng)為“精神不振，甚至出現(xiàn)低血糖休克”。D語序不當(dāng)或不合邏輯，應(yīng)先造成“生產(chǎn)成本大幅提高”，再“引起消費(fèi)者信心指數(shù)連續(xù)下降”。）9D（A語序不當(dāng)，“癲癇疾病”比“神經(jīng)遲滯和學(xué)習(xí)功能紊亂”的癥狀更嚴(yán)重。B語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語位置錯(cuò)誤，“雖然”應(yīng)放在句首。C語序不當(dāng)，應(yīng)為“在476張有效選票中，福田康夫以過半數(shù)的338票當(dāng)選新首相”。）10C（A語序不當(dāng)，應(yīng)為“國內(nèi)第一家”。B語序不當(dāng)，“第一次”

4、應(yīng)緊靠在“探月活動(dòng)”前。D語序不當(dāng)，應(yīng)將“親近黃河”放在“認(rèn)識(shí)黃河”之后。）搭配不當(dāng)1答案C. 解析：A.單謂語與雙賓語搭配不當(dāng)，“效率”不能用“完善”，應(yīng)用“提高”。B.一面兩面不當(dāng)。D. 主謂搭配不當(dāng)，“發(fā)電量”不能“輸送”。2答案A. 解析：B. 動(dòng)賓搭配不當(dāng)，塑造形象/形成風(fēng)格。C. 搭配不當(dāng)，“素養(yǎng)”不能和“工具”搭配。D. 狀語和中心語不搭配?！胺€(wěn)準(zhǔn)狠”不能修飾“識(shí)別”，可以改為“更好地”。3答案C. 解析：A搭配不當(dāng)，“違法行為”不能“維護(hù)”。B主謂不搭配，“營養(yǎng)”不能提供“維生素和礦物質(zhì)”。D一面兩面。能否”和“懷疑”不能對(duì)應(yīng)。4答案D. 解析:A動(dòng)賓不搭配，“開拓新產(chǎn)業(yè)”可以

5、，開拓“高科技成果”不通。B關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)為“不管有沒有我們都”或“如果沒有”C動(dòng)賓搭配不當(dāng)，不能“展現(xiàn)”“美感”。5答案A. 解析：B定語和修飾語不搭配，“優(yōu)裕”不能修飾“自然資源”，改為“豐富”。C主語賓語搭配不當(dāng)。D主謂搭配不當(dāng)，刪去“問題”，或把“成熟”換為“解決”。6答案C. 解析：A定語和修飾語不搭配，“一臺(tái)”不能修飾“劇本”，應(yīng)將“一臺(tái)”改為“一個(gè)（部）”，或?qū)ⅰ皠”尽备臑椤霸拕　薄?B成份殘缺和搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“表達(dá)了中華民族血濃于水”的感情，表現(xiàn)了中華民族“扶貧濟(jì)弱、萬眾同心、大愛無疆”的高尚精神。D“掛鉤”為不及物動(dòng)詞，不能帶賓語，應(yīng)改為“和幾個(gè)單位掛鉤”7答案D.

6、解析：A“不只是”不能與“而是”搭配，應(yīng)把“不只是”改為“不是”，或把“而是”改為“而且是”。 B動(dòng)賓不搭配C兩面對(duì)一面。8答案C. 解析：A動(dòng)賓不搭配。打破的是“沉寂”，而不是“環(huán)境”，應(yīng)該“沉寂的環(huán)境”為“環(huán)境的沉寂”。B“破獲團(tuán)伙”、“價(jià)值70余萬元的團(tuán)伙”搭配不當(dāng)，可改為“破獲一起涉案金額達(dá)70余萬元的特大汽車盜竊案”。D搭配不當(dāng)?！疤峁备臑椤巴瞥觥?答案D. 解析：A“喚起”和“行為”搭配不當(dāng) B一面與兩面不搭配。C“措施”與“提高”搭配不當(dāng)。10答案C. 解析：A一面與兩面不能呼應(yīng)B關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。應(yīng)在“老少三代”前加“但”和“雖然”搭配。D“向借鑒”搭配不當(dāng)，后一個(gè)“這樣”指代

7、不明成分殘缺1D（A成分殘缺，改成“（人們）在感嘆”。B成分殘缺，在“已與福特汽車公司”前加主語“浙江吉利控股集團(tuán)”。C成分殘缺，應(yīng)為“排查安全隱患”。）2B（A“通過讓”造成分殘缺，二者必須刪去一個(gè)。C成分殘缺，最后一個(gè)分句謂語殘缺，應(yīng)在“人類”之后加上“走向”或“陷入”或“面臨”等動(dòng)詞。D謂語殘缺，在“向多元化方向”后加“轉(zhuǎn)變”）3A（B成分殘缺，“牢記”缺賓語，可以在“預(yù)防”后加上“的要求”。C謂語殘缺，“化解”前加“部分承擔(dān)了”，并將“化解風(fēng)險(xiǎn)”后面的逗號(hào)改為頓號(hào)。D“再現(xiàn)了的場面”，成分殘缺。）4C（A成分殘缺，應(yīng)在“打字通輸入”后加上“具有”。B成分殘缺，在“而且”與“比”之間，加

8、“具有”。D成分殘缺，“出現(xiàn)”缺賓語中心語，應(yīng)在“管理人員”后加“的現(xiàn)象”。）5B（A成分殘缺，可在“先進(jìn)理念”后加上“的途徑”。C成分殘缺，謂語“采取”缺少賓語，可在“等”后加上“措施”。D成分殘缺，在“不足”后加“問題”。）6D（A成分殘缺，應(yīng)為“實(shí)施制度”。B缺少賓語中心語，在“科研”后加“實(shí)踐活動(dòng)”。C成分殘缺，“實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為核心”缺介賓結(jié)構(gòu)中的介詞“以”，應(yīng)在“實(shí)現(xiàn)”之前加“以”。）7A（B成分殘缺，去掉“通過”或“讓”。C成分殘缺，“面臨窘境”。D“導(dǎo)致”前邊缺主語。） 8C（A成分殘缺，“力量”和“地位”后均應(yīng)加上“的象征”或把兩個(gè)“是”均改為“代表”。B成分殘缺，應(yīng)改為“

9、表現(xiàn)了當(dāng)代農(nóng)民對(duì)物質(zhì)生活的期待與精神生活的需求”。D成分殘缺，“出現(xiàn)”缺少賓語。）9B（A成分殘缺，應(yīng)在“幫助學(xué)生”之后加上“樹立”。C主語殘缺，應(yīng)去掉“在”。D成分殘缺，“遇難”后加“的事故”。）10D（A成分殘缺，缺乏謂語動(dòng)詞“做好”的賓語中心語，可在“供應(yīng)和價(jià)格穩(wěn)定”后加“工作”。B成分殘缺，缺賓語的中心語，應(yīng)在句末補(bǔ)上“的制度”，“是”后的內(nèi)容是對(duì)“立法指引”的解釋。C成分殘缺，在“多樣”后可加上“的情況”。）結(jié)構(gòu)混亂1.答案：D（A 句式雜糅，應(yīng)為“可以制造出清潔的氫燃料，而氫燃料能夠替代汽油給車輛提供動(dòng)力。B句式雜糅，去掉“所致”C結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，“才是最佳途徑”多余）2.答案

10、：A（B句式雜糅，刪去“因?yàn)椤被蛘摺暗仍蛟斐傻摹盋句式雜糅，“圍繞”或“以為中心”。D句式雜糅。）3.答案：B（A句式雜糅，“原因是造成的”雜糅，或刪去“的原因”或刪去“造成的”。C“為了的宗旨”重復(fù)贅余或句式雜糅，可刪除“的宗旨”，或者改為“以為宗旨”D前后牽連，應(yīng)該刪去“我們”）4.答案：D（A“圍繞”與“以為中心”重復(fù)，造成句式雜揉。B句式雜糅。改為“集于一身”或“肩負(fù)任務(wù)”。C句式雜糅，或用“曾被束縛的”或用“在束縛下的”）5.答案：A（B句式雜糅，“應(yīng)該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“應(yīng)該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)，改成“食用前洗凈削皮較為安全”或“食用前應(yīng)該洗凈削

11、皮”。C句式混亂，而且“再不好”與“不管”搭配不當(dāng)，依據(jù)前后句式，“再不好”改為 “有多差”。D句式雜糅，“缺乏的是睡眠的嚴(yán)重不足”雜糅，應(yīng)為“嚴(yán)重缺乏的是睡眠”。）6.答案：B（A“對(duì)坐談”句式雜糅與搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“就進(jìn)行坐談”或“對(duì)問題進(jìn)行討論”或者“圍繞問題展開討論(進(jìn)行坐談)”等C改為“對(duì)與這些基礎(chǔ)課程密切相關(guān)的邏輯思維的訓(xùn)練卻往往忽視”。D句式雜糅，后一句去掉“所取得的”或“是所取得的”。）7.答案：D（A句式雜糅，“主要原因”“是因?yàn)樗斐傻摹辈荒芑煊肂句式雜糅，“原因是由所致”，刪掉“的原因”。C“爆炸原因是而引起的”句式雜糅）8.答案：B（A雜糅，“保證開學(xué)”或“為提供保障”

12、C“有利于緩解了粵港電力供應(yīng)的緊張局面”，雜糅語病，刪掉“有利于”或“了”字。“累計(jì)”與“總共”重復(fù)。 D結(jié)構(gòu)混亂，“共度國慶佳節(jié)”應(yīng)另起一句話，前面加上“與他們”。）9.答案：B（A句式雜糅，“關(guān)鍵在于”與“應(yīng)該以為根本”應(yīng)刪去其中一項(xiàng)。C句式雜糅，“最好放在處”或“放在處較合適”。D句式雜糅，或用“致力于工作”或用“工作取得進(jìn)展”）10.答案：D（A句式雜糅。“原因引起的”。B雜糅導(dǎo)致“已成為社會(huì)的”一句主語不明。C句式雜糅，可以用“出席會(huì)議的有”或“參加了這個(gè)會(huì)議”）表意不明1C（A表意不明，“基建部分賬目”，根據(jù)不同停頓有不同理解。B歧義，窮困的是“故鄉(xiāng)”還是“孩子”。D表意不明：“我

13、認(rèn)為正確的”，可以是“追求票房價(jià)值的觀點(diǎn)”，也可以是“一些文章”的“批評(píng)”。）2A（B“鄭州一中學(xué)生”項(xiàng)歧義，既可理解為“鄭州市一名中學(xué)生”，又可指“鄭州市第一中學(xué)的學(xué)生”。C有歧義，“時(shí)任以色列外長的沙龍的兒子”可以理解為“沙龍任外長”也可理解為“沙龍的兒子任外長”。D“考得好的學(xué)生就通知家長去登記報(bào)名”有歧義。）3D（A有歧義，數(shù)量短語“兩個(gè)”位置不當(dāng)?！皟蓚€(gè)日本記者的問題” 即可理解為“由兩個(gè)日本記者提出地問題”，也可以理解為“記者提出的兩個(gè)問題”。B指代不明，“此”是指“嘴上說說”還是指“采取果斷措施”，沒有交代清楚。C“3日和10日下午”有歧義。）4B（A“許多城市的市民”表意不明。

14、C有歧義，送上斷頭臺(tái)的是誰，不明確。D“他們”指代不明。）5D（A表意不明，“于丹教授近日在學(xué)校接受采訪時(shí)予以堅(jiān)決否定”，否定的是“影響”還是“不影響”，表達(dá)不清楚。B語意不明，“肯定”指向不明確。C“有著20多年歷史的國佳集團(tuán)和興華公司”有歧義。）6A（B表意不明，“多達(dá)三分之一”說的是“牙刷”還是“牙縫”。C指代不明，“他們”到底指“新人”還是指“老運(yùn)動(dòng)員”不明確。D“這”指代不明。）7B（A歧義。“墨西哥和美國的部分地區(qū)”可有兩種斷層方法，理解為“墨西哥”全國和“美國的部分地區(qū)”，也可理解為“墨西哥和美國”都只有部分地區(qū)。C“已去世的”可以修飾“鐘書先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生和

15、女兒錢瑗”整個(gè)內(nèi)容，有歧義。D聯(lián)合短語歧義，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”到底是指同一學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)，還是指別的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢？可在“其他”或“學(xué)?！焙竺婕觽€(gè)“的”字。）8C（A缺乏必要的停頓造成歧義，究竟是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢？還是“媽媽”心里著急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號(hào)，也可在“爸爸”前加逗號(hào)。B指代不明，“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對(duì)”，不清楚。D數(shù)量定語產(chǎn)生歧義，“三個(gè)”可以修飾醫(yī)院也可以修飾醫(yī)生，將“個(gè)”改成“位”或“所”即可消除歧義。）9D（A省略不當(dāng)造成歧義，由于“車船”“飛機(jī)”后省略了“票”，容易使人產(chǎn)生誤解。B“說服爸爸和媽媽一起去”岐義。

16、C“指代不明”，“自己”既可以指老人自己，也可以指老人的哥哥。）10A（B“不在了”有歧義，即可以是指離開公司，也能指去世。C“他”指“張老師”還是“醫(yī)生”，表意不明。D“自己”有歧義。）不合邏輯1C（A主客顛倒，不合邏輯，改為“這樣的經(jīng)歷對(duì)自己來說，始終是寶貴的”。B不合邏輯，“干家務(wù)活”不能與“買菜”，“煮飯”等并列。D錯(cuò)用虛詞：“和”，造成邏輯錯(cuò)誤；“存在安全隱患”無法“依法追究”；應(yīng)改“和”為“而”。）2B（A“以期”與“挽回了”時(shí)態(tài)矛盾，不合邏輯。C時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，“將”與“參加了”矛盾。D前后時(shí)態(tài)不一致，不合邏輯，“日前”“正在”“將”分別表示過去、現(xiàn)在正在進(jìn)行時(shí)和將來時(shí)態(tài)，三者不可能同

17、時(shí)成立，不合邏輯。）3D（A不合邏輯，同時(shí)用“至少”與“以上”矛盾，應(yīng)刪去其中一個(gè)。B不合邏輯，“不再發(fā)生”否定失當(dāng)，應(yīng)為“再次發(fā)生”。C不合邏輯，應(yīng)是癌癥的發(fā)生與大量飲酒有密切關(guān)系）4A（B多重否定不當(dāng)，應(yīng)把“避免”前的“不”刪除。C不合邏輯，可在“禁止”和“取締”之間添加“和”之類的連詞。D“以期”與“挽回了”時(shí)態(tài)矛盾，不合邏輯。）5C（A不合邏輯，“善款”不屬于生活物資。B不合邏輯，“雙刃劍”用來形容事情的雙重影響，既有利也有弊，而“圓夢”與“解決經(jīng)費(fèi)不足的問題”都是有利的一面。D主客顛倒，不合邏輯，改為“這樣的經(jīng)歷對(duì)自己來說，始終是寶貴的”。）6B（A不合邏輯，雙重否定不當(dāng)。C不合邏輯?！案杉覄?wù)活”不能與“買菜”，“煮飯”等并列。D主客顛倒，不合邏輯。應(yīng)說“一起三鹿奶粉導(dǎo)致大量嬰兒腎結(jié)石的事件，對(duì)于飽受質(zhì)疑的中國奶粉行業(yè)來說無異于雪上加霜”。）7C（A否定失當(dāng)，去掉“不更美得多”的“不”。B不合邏輯，將“中國”改為“中華