課間十分鐘的利用

1、課間十分鐘的利用充分利用好課間十分鐘，非常重要。我對此進(jìn)行了認(rèn)真思考。我認(rèn)為對班主任老師來說，課間的教育價(jià)值就在于引導(dǎo)學(xué)生文明有序休息，注重安全，使學(xué)生身體健康，精神放松愉快。在活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛、講誠信、懂規(guī)則、行禮儀等意識，增進(jìn)學(xué)生間的友誼。課間時(shí)間雖然很短，但是實(shí)際上，充分利用好這10分鐘非常重要，它是對孩子心理和生理的一種寶貴的彌補(bǔ)，它是防止和緩解身體和大腦疲勞的有效方法，堅(jiān)持積極、文明的課間運(yùn)動，可以日積月累起到健身強(qiáng)體的作用。同時(shí)，積極有效地利用好課間休息更是孩子快樂本性的一種回歸。跟同學(xué)們一起在操場上跳繩、踢毽子、打球、做游戲，在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍，讓孩子們

2、放松了心情，釋放了壓力，因此，孩子們應(yīng)該利用好課間活動，通過開展積極、有意義的各項(xiàng)運(yùn)動，來實(shí)現(xiàn)課間休息所帶來的一系列積極作用。同時(shí)，我們必須要意識到，要達(dá)到課間休息這種良好的“健康療效”，所進(jìn)行的活動首先就必須是健康的，友好的，友善的，而絕不是瘋狂地互相追打或者其他的“惡性”游戲。開展課間活動，班主任老師的教育、組織非常重要。很多學(xué)生并不會利用課間10分鐘的休息時(shí)間，覺得一下課沒事干，他們要么在教室閑待著，和其他同學(xué)聊聊天，要不就在班級、樓道里追跑打鬧，要不就坐在自己的座位上悶頭看書，整個(gè)班集體顯得很分散、不團(tuán)結(jié)，沒有真正利用好這段休息放松的時(shí)間。班主任老師必須及時(shí)教育、組織學(xué)生開展有益、有趣

3、、有序的課間活動。課間時(shí)間，班主任老師首先要教育學(xué)生，下課后及時(shí)整理好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，并準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品；迅速做好生活上的事情，如上衛(wèi)生間等；然后到活動場所開展活動，不能在教室中活動。學(xué)生活動的花樣應(yīng)該多種多樣，每當(dāng)下課鈴一響，就讓同學(xué)們跑到空地、操場上去活動。學(xué)生都被班主任老師組織到一起，統(tǒng)一活動，通過各式各樣的游戲，不僅讓同學(xué)們彼此之間增進(jìn)了友誼、在課間休息時(shí)得到很好的放松，還可以避免追跑打鬧可能帶來的危險(xiǎn)。同時(shí)，在游戲中班主任老師教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙讓、合作、團(tuán)結(jié)、互助的文明行為習(xí)慣，相信經(jīng)過班主任老師的肯定與鼓勵(lì)，追逐打鬧、說臟話的會消失，同學(xué)們更加自信、自尊和上進(jìn)。課間一定成為

4、文明、向上、潔凈、活潑的歡樂海洋，同學(xué)們彬彬有禮、活潑有序的行為會成為校園中的一道風(fēng)景線。學(xué)生課間活動開展初期，班主任老師的主要任務(wù)是各項(xiàng)活動的指導(dǎo)和組織。學(xué)生各項(xiàng)活動正常有規(guī)律開展后，班主任老師的主要任務(wù)就是巡回參與各項(xiàng)活動，教育培養(yǎng)學(xué)生的禮儀、合作、謙讓等品質(zhì)和習(xí)慣，并對問題學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教育。對教室、走廊、空地、操場等場所進(jìn)行觀察，及時(shí)引導(dǎo)處理學(xué)生的課間行為。特別是學(xué)校作為培養(yǎng)人的場所，教育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，杜絕人身傷害事故應(yīng)當(dāng)高度重視。特別是防護(hù)措施不甚得力的教學(xué)樓，可能形成傷害事故，有些學(xué)生可能在樓梯奔跑、追逐、擁擠。還有，學(xué)生在開展各項(xiàng)活動中，也要指導(dǎo)教育學(xué)生遵守各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)，嚴(yán)防活動安全事故的發(fā)生。但是，班主任老師也要教育學(xué)生避免較長時(shí)間的劇烈的活動，更不能貪玩超出課間時(shí)間，出現(xiàn)大汗淋漓、氣喘吁吁來上課或者耽誤上課的情況，這樣就本末倒置了。曾經(jīng)一位有思想有見地的大師曾為我們教育學(xué)生提出過一個(gè)樸素的目標(biāo)“文明其精神，野蠻其體魄”，在課間，我們班主任老師所做