初中語文課堂教學常規(guī)初中語文教學問題

1、第4頁 共4頁初中語文課堂教學常規(guī) 初中語文教學問題各位您，各位教師：為了進步課堂教學效率，推進課程改革，唐山市教育局教研室要求重新制定我市初中語文課堂教學常規(guī)。先將征求意見稿發(fā)布于此，歡迎大家提出批評建議。田賀書_.4.26初中語文課堂教學常規(guī)征求意見稿初中語文課堂教學常規(guī)草稿1.不上無準備的課，上課前教師應對教學內(nèi)容、教學重點難點和關(guān)鍵了然于胸，并據(jù)之確定教學方案。不備課不能上課，備課不充分不能上課。2.教師要穿著得體、整潔大方，表情和藹可親。3.嚴格執(zhí)行學校課表。不得私自調(diào)課、停課。因故需要變動的，首先要報主管教學校長批準，教務處備案，開具調(diào)課單前方可變動。4.上課前將教學需要的教具、學

2、具、實驗工具、材料、電教設備準備就緒。關(guān)閉手機。5.施行候課制度。上課前1分鐘教師到相應的教室或其他相應的地點等候上課，催促學生準備好上課所需要的書籍、作業(yè)、文具；上課信號發(fā)出后按時上課。6.上課鈴響后，教師立即進入課堂走上講臺，班長喊“起立”，教師迅速檢查學生起立致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養(yǎng)學生良好的行為標準，然后再向?qū)W生說：“同學們好”。學生齊答：“教師好”。7.教育教學行為文明得體。教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言、講究語言藝術(shù)，嚴禁語言粗俗，動作粗魯。對學生嚴格要求，但不體罰和變相體罰學生，不侮辱學生，不在課堂上發(fā)泄個人怨氣。8.嚴格課堂常規(guī)紀律。教師既管教又管導，對學

3、生既嚴格要求，又熱情關(guān)心。對違犯課堂常規(guī)要求的學生要及時地提醒，及時教育。堅持正面教育，以理服人。9.標準學生學習習慣。在課堂教學中教師要重視學生站姿、坐姿、讀書、寫字姿勢。要求學生站直坐正，讀書寫字時，采取有效措施，保護學生的視力。注意學生非智力因素的培養(yǎng)。10.進步課堂教學效率。在課堂教學過程中，教師要認真貫徹學生守那么和課堂標準，引導學生認真聽講，積極考慮，集中精力學習，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣，努力進步課堂教與學的效率。11.標準教育教學行為。教師必須做到上課不遲到，不提早下課，不拖堂，中途不隨意分開。不閑聊，不抽煙喝水，不看報刊雜志，不坐著講課、不接打私人 、不接待來訪客人，不在課堂上

4、進展非教學活動，嚴禁酒后上課，嚴禁在教室和走廊抽煙。如課后學校安排有眼保健操，任課教師應催促學生認真做操，待做完后才分開教室。12.正確理解全日制義務教育語文課程標準實驗稿的根底，掌握課程目的；準確把握整套教科書的知識體系，深化獨到地理解教材，根據(jù)教材特點、學科知識體系的特點，結(jié)合學生的心智開展程度確定教學目的，精心設計教學環(huán)節(jié)、確定教學方法，完成教學設計。13.貫徹啟發(fā)式原那么，充分表達教師的主導地位和學生的主體地位，建立平等、和諧的學習氣氛，重視學法的指導。14.貫徹面向全體學生的原那么，做到因材施教。不得歧視或偏愛學生。既要照顧、幫助學習有困難的學生，又要讓學有余力的學生得到更大的開展。

5、15.貫徹理論性原那么。學習有意義的語文知識，傳授知識準確無誤。精心設計富有意義的任務，為學生搭建聽說讀寫理論的平臺，開展學生的語文理論才能。16.貫徹工具性與人文性統(tǒng)一的原那么。語文課堂教學必須致力于學生語文素養(yǎng)的全面進步，適時對學生進展情感、態(tài)度、價值觀的教育。17.語文教學要防止單純傳授閱讀和寫作知識。閱讀教學要少作題，多讀書；寫作教學重視學生練筆，重視講評，重視修改，使學生在讀寫理論中獲得讀寫體驗。寫作教學還應重視激發(fā)學生的表達欲望，使學生樂于表達自己的真情實感；幫助學生挖掘生活積累，使學生易于表達；引導學生養(yǎng)成觀察、考慮的習慣以積累寫作素材。18.精心設計作業(yè)，實在減輕學生的課業(yè)負擔，學生的課外作業(yè)不超過1小時。19.板書要寫標準字，字跡工整清楚，簡明扼要，富有條理。20.