“我是學(xué)生我要學(xué)習(xí)”教案

1、“我是學(xué)生，我要學(xué)習(xí)”主題班會教案 師問：我們的職業(yè)身份是學(xué)生， 我們的主要職責(zé)是學(xué)習(xí)。對，作為學(xué)生，我們要明確自己的身份和職責(zé)，懂得自己的人生意義。今天我們共同開展主題班會“我是學(xué)生，我要學(xué)習(xí)”。 學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。青年學(xué)生是祖國的未來與希望，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，面對當(dāng)前的國際社會之間的競爭與挑戰(zhàn)，對學(xué)生提出了更高要求，學(xué)生必須有較高政治責(zé)任感使命感，必須具備淵博知識和辨別是非的能力，較高的個體素質(zhì)； 每個學(xué)生都渴望成才，渴望成功。通往成才的路要靠辛勤的汗水鋪就；通往成才的路是靠誠實的學(xué)習(xí)與不懈的追求一步一個腳印走出來的；學(xué)校里的每一天，每一份付出都是成才的鋪墊；沒有量的積累就不

2、可能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。在學(xué)習(xí)上一定要有堅韌不拔的毅力與戰(zhàn)勝困難的勇氣；要有知難而進，一往無前的精神；要有持久的學(xué)習(xí)動力與明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在成績面前，一如既往向著更高目標(biāo)努力；在挫折面前，克服內(nèi)心的怯懦，勇敢地面對，把為人民服務(wù)和為國爭光的熱情轉(zhuǎn)化到自己的學(xué)習(xí)中去。 （觀看圖片） 農(nóng)村的孩子面對學(xué)習(xí)如此的刻苦，而我們在幸福的生活中又如何對待學(xué)習(xí)？ 一個感人的故事背起父親上學(xué)故事內(nèi)容：一個山區(qū)農(nóng)村的孩子，從小失去了母親，家境貧寒。爸爸用一把銅勺決定了石娃上學(xué)的命運，而姐姐則退了學(xué)，早早嫁了出去，用收到的彩禮錢為石娃付學(xué)費。石娃的老師很欣賞這個聰明刻苦的孩子，多次為石娃墊付學(xué)費，這一切都促使石娃克服種種

3、困難，刻苦學(xué)習(xí)。石娃獲得了全國奧林匹克化學(xué)競賽一等獎的桂冠，當(dāng)他以優(yōu)異的成績考上省師范學(xué)校時，父親卻因中風(fēng)而癱臥床上。堅強的石娃謝絕了鄉(xiāng)親們的幫助，作出了驚人的抉擇：背起父親，走出馬蓮河，進省城上學(xué) 隨時隨地不忘學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是個漫長的過程，我們只有不斷地學(xué)習(xí)才能鞏固知識。但是學(xué)習(xí)成績不等于時間付出的多少。而在于對知識掌握的多少。 師：Why do we study? 知識就是力量！知識象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)人 書到用時方恨少，學(xué)富五車不為多。 知識之于精神，一如健康之于肉體少壯不努力，老大徒悲傷如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子（終生學(xué)習(xí)，終生教育）社會的飛速發(fā)展, 科技的迅速

4、發(fā)展, 知識更新的加速, 會使不擅長學(xué)習(xí)的人被時代淘汰.要在未來世界立足, 必須具備以下素質(zhì): 健康的體魄, 健全的心理, 善于學(xué)習(xí)的大腦思考：你愛學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)的快樂在哪里？你為學(xué)習(xí)感到痛苦嗎？學(xué)習(xí)體驗：痛苦? 快樂? 痛苦并快樂著?生活是快樂的, 還是痛苦的? “ 人生之事, 不如意有十之八九” 調(diào)整心態(tài), 積極面對。很多時候我們無力改變環(huán)境卻可以改變自己的態(tài)度.學(xué)習(xí)小故事：西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)

5、，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，??！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。 匡衡就是這樣

6、刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個很有學(xué)問的人。 晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。當(dāng)時還有一個人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。漢朝時候的朱買臣，小時候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學(xué)不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。學(xué)習(xí)的益處：“讀史使人明智，讀詩

7、使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。” 培根 語文的精髓在于洗滌人的靈魂. 學(xué)習(xí)外語的意義在于為人的思維打開另外一扇窗戶.愛上學(xué)習(xí) 名言警句知識是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能體會到 學(xué)習(xí)的樂趣。 每天早晨睜開眼睛，深吸一口氣，給自己一個微 笑，然后說：“在這 美妙的一天，我又要獲得多少知識??！” 如果說學(xué)習(xí)有捷徑可走，那也一定是勤奮。學(xué)習(xí)好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定會有累累的碩果；如若懶于勞作，當(dāng)別人跳起豐收之舞時，你已是后悔莫及了。學(xué)習(xí)的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的

8、方向。 今天我們怎樣學(xué)習(xí)？做學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)態(tài)度：要我學(xué)? 我要學(xué)?為父母學(xué),為老師學(xué), 為自己學(xué)?“求學(xué)” 的含義古代: 學(xué)生求著老師學(xué)現(xiàn)代: 老師、父母求著孩子學(xué)書山有路勤為徑， 學(xué)海無涯苦做舟師：樹的方向, 由風(fēng)決定;人的方向, 自己決定!所以, 我一定要:以今日之我, 勝昨日之我;以明日之我, 勝今日之我!學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)內(nèi)容的繁雜，使得學(xué)習(xí)方法更重要。 好的學(xué)習(xí)方法使學(xué)習(xí)變得輕松、高效。學(xué)習(xí)方法小故事：從前，在印度的海邊住著一位漁夫，他的一生非常貧苦。他死后，留下三個兒子，他們不愿意再走父親的老路，決定向大海索取更珍貴的禮物珍珠。他們既會游泳又會潛水，于是立即開始去尋找這種財富。 可是

9、，三個兄弟的成就卻很懸殊。 老大最懶，走在海邊，生怕水把鞋沾濕,只在海邊逛來逛去，等海浪給他卷來珍珠.由于如此懶惰，只能勉強糊口，度日艱難。 老二很勤快，善于選擇力所能及的近海處，果然采到了許多珍珠，日子過得非常富足。 老三利欲熏心，志大才疏，他想：雖然近海處也能找到珍珠，但怎能比得上海底最深處？如果我能潛水到那里，可能那里的珊瑚、珍珠等寶物堆積如山，我可以信手拈來。于是，他開始實施這個瘋狂的想法，縱身入海，直撲漩渦深處。但他還沒有到達海底，就被海浪吞噬，一命嗚呼。學(xué)習(xí)，既要克服苦難，又要注意循序漸進，把握適度的原則。因為淺嘗輒止很難有所成功；而欲速則不達，貪多必失，同樣不能取得好的效果壓力：

10、學(xué)習(xí)壓力大是中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最突出的特點之一。談?wù)勀銓ψx書或?qū)W習(xí)的看法，面對巨大的壓力，我們怎么辦？緩解學(xué)習(xí)壓力的“金點子”：把目標(biāo)確定在自己的能力范圍。 有效地分配時間,將學(xué)習(xí)任務(wù)按輕重緩急確定先后順序,然后依次逐步完成。 課余時應(yīng)做適量的運動,既可強健身體,亦可減輕壓力,或可在教室做一些簡單的伸展運動,減輕疲勞。遇到困擾或情緒低落時,可與家人或朋友傾訴,通過與同學(xué)的溝通獲得支持和關(guān)懷。 要保證充分的睡眠,這對我們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量是至關(guān)緊要的,尤其我們正處于身體發(fā)育的時期。如果實在感覺壓力太大,無法承受而導(dǎo)致我們情緒低落,不妨去聽聽音樂,看看電視, 不過不可頻繁過度的使用,更不能成為你懶惰的借口

11、。養(yǎng)成持之以恒,平衡有序的生活習(xí)慣,不要做“書呆子”,別放棄享受戶外活動或發(fā)展個人興趣所帶來的樂趣。學(xué)習(xí)與分享：你改變不了環(huán)境,但你可以改變自己; 你改變不了事實,但你可以改變態(tài)度； 你改變不了過去,但你可以改變現(xiàn)在; 你不能控制他人,但你可以掌握自己; 你不能預(yù)知明天,但你可以把握今天; 你不能樣樣順利,但你可以事事盡心; 你不能左右天氣,但你可以改變心情; 你不能選擇容貌,但你可以展現(xiàn)笑容; 你不能延伸生命的長度,但你可以決定生命的寬度， 換一副“眼鏡”看世界,我們就會少些憂愁與煩惱， 多些開心與快樂!敢于發(fā)言：積極發(fā)言既可表達自己內(nèi)心的想法，又可以鍛煉人的膽量和語言表達能力。同學(xué)們，你做

12、到了嗎？同學(xué)們其實成功就在面前，只要踏出第一步，那么就離成功近一步！不言放棄：不要忘記, 在人生的道路上, 要想做成什麼事, 我們必須持之以恒.如果我們在學(xué)校里要學(xué)好功課, 我們就得勤奮, 任何時候遇到難題都不要放棄. 我們會發(fā)現(xiàn), 許多功課非常難, 但是我們要記得, 那些功課越難, 將來對我們的好處就越大-只要我們能持之以恒, 完全弄懂. 不過我們當(dāng)中還有一些人, 一遇到數(shù)學(xué)難題就輕易放棄, 說: “ 這道題我做不出來.” 如果他們這樣認(rèn)為, 他們永遠也做不出來. “ 我不能” 永遠關(guān)干不成任何有價值的事, 而 “ 我會努力” 則可以創(chuàng)造奇跡. 讓我們記住, 在我們的一生中, 總要遇到各種難題. 這些難題就橫亙在每一個人的人生道路上. 只要我們努力, 再努力, 我們就一定會征服我們遇到的每一個困難.假如我們今天功課上遇到一個難題, 讓我們竭力解決它, 然后我們就可以做好準(zhǔn)備應(yīng)付明天更大的難題. 假如我們在學(xué)校里就學(xué)會駕馭功課上的難題沒將來離開學(xué)校后, 我們就可以準(zhǔn)備好克服我們在人生路上遇到的各種難題.成功藍圖：當(dāng)別人抱怨時你操練, 當(dāng)別人疑惑時你堅信.當(dāng)別人玩耍時你規(guī)劃 當(dāng)別人休息時你學(xué)習(xí).當(dāng)別人耽擱時你決定 當(dāng)別人做夢時你準(zhǔn)備.當(dāng)別人拖延時你開始. 當(dāng)別人企盼時你工作.當(dāng)別人浪費時你節(jié)約 當(dāng)別人談話時你傾聽.當(dāng)別