大班美術(shù)教案我家的新房子反思

1、Word - 50 -大班美術(shù)教案我家的新房子反思1、大班美術(shù)教案我家的新居子反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)敘述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的形式描繪出來(lái)。2、觀賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清晰、連貫的語(yǔ)言描述畫面中房子的景色及自己的感觸。3、能大膽想象創(chuàng)作新居子及周圍的景物。4、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感觸繪畫活動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 兩張優(yōu)秀的兒童畫、范畫一張、白紙、鉛筆及蠟筆若干 活動(dòng)過(guò)程： 1、課堂引入：師：小伴侶們天天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引領(lǐng)小伴侶們說(shuō)回家)家在小伴侶們的印象中是什么啊?(引領(lǐng)小伴侶們說(shuō)是一幢大房子)

2、那小伴侶們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子啊?(舉手發(fā)言敘述)教師現(xiàn)在給每位小伴侶發(fā)一張紙和一支鉛筆，小伴侶們把自己腦海中家里房子的樣子容易的畫出來(lái)，五分鐘后教師看看誰(shuí)畫的最好哦2、觀賞優(yōu)秀兒童畫師:教師手上有兩張畫也是關(guān)于新居子的，讓我們一起來(lái)觀賞一下吧(1)展示第一幅：蘑菇房子提問(wèn)：這是一幢長(zhǎng)的什么樣子的房子啊?是用什么建筑的啊?有什么色彩啊?里面都住了誰(shuí)呀?房子周圍都有什么啊?(注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn) 房子周圍有小草和木柵欄)(2)展示其次幅：冬日里的房子提問(wèn)：圖畫中房子是什么樣子的啊?是什么時(shí)節(jié)啊?房頂上籠罩著什么啊?房子旁邊的小樹、小草是

3、怎么了啊?房子前邊的路是什么樣子的啊?(注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上籠罩了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路)3、圖畫創(chuàng)作：(1)師:假如小伴侶們有一幢新居子，你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有的什么呢?(幼兒舉行自由研究)(2)請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新居子的樣子，老師展示范畫(例如草地上的房子)4、出示溝通：幼兒分組舉行相互觀賞，相互提看法意見。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導(dǎo)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)光太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程

4、生動(dòng)、好玩，辦法得當(dāng)。富于引發(fā)性、探索性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂(lè)觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，囫圇活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。2、大班美術(shù)我家的新居子教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)敘述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的形式描繪出來(lái)。2、觀賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清晰、連貫的語(yǔ)言描述畫面中房子的景色及自己的感觸。3、能大膽想象創(chuàng)作新居子及周圍的景物。4、利用多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。5、理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。二、活動(dòng)預(yù)備：兩張優(yōu)秀的兒童畫 范畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干三、活動(dòng)過(guò)程：1、

5、課堂引入：師：小伴侶們天天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引領(lǐng)小伴侶們說(shuō)回家)家在小伴侶們的印象中是什么啊?(引領(lǐng)小伴侶們說(shuō)是一幢大房子)那小伴侶們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子啊?(舉手發(fā)言敘述)教師現(xiàn)在給每位小伴侶發(fā)一張紙和一支鉛筆，小伴侶們把自己腦海中家里房子的樣子容易的畫出來(lái)，五分鐘后教師看看誰(shuí)畫的最好哦2、觀賞優(yōu)秀兒童畫師:教師手上有兩張畫也是關(guān)于新居子的，讓我們一起來(lái)觀賞一下吧(1)展示第一幅：蘑菇房子提問(wèn)：這是一幢長(zhǎng)的什么樣子的房子啊?是用什么建筑的啊?有什么色彩啊?里面都住了誰(shuí)呀?房子周圍都有什么啊?(注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn) 房

6、子周圍有小草和木柵欄)(2)展示其次幅：冬日里的房子提問(wèn)：圖畫中房子是什么樣子的啊?是什么時(shí)節(jié)啊?房頂上籠罩著什么啊?房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊?房子前邊的路是什么樣子的啊?(注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上籠罩了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路)3、圖畫創(chuàng)作：(1)師:假如小伴侶們有一幢新居子，你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有的什么呢?(幼兒舉行自由研究)(2)請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新居子的樣子，老師展示范畫(例如草地上的房子)4、出示溝通：幼兒分組舉行相互觀賞，相互提看法意見?；顒?dòng)反思：線描畫，對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不生疏，他們已把握了基本的線形，但在畫面的切

7、割、分布、線條的疏密羅列上還不夠相宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終愛好盎然，樂(lè)觀投入到線的造型活動(dòng)中。我注意觀看指導(dǎo)，非常珍惜把每一點(diǎn)勝利的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受勝利、獲得自信，充分體悟了勝利的歡樂(lè)。(本文.來(lái)源：快思.教案網(wǎng))最后的作品觀賞，我不作好與壞的肯定評(píng)價(jià)，而是讓孩子們互相表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)覺(jué)伙伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有勝利感。最后引發(fā)幼兒怎樣用這些作品去打扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們仆人翁的意識(shí)。3、大班社會(huì)活動(dòng)小貓的新居子教案反思活動(dòng)理念：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家人都把他們當(dāng)成“小皇

8、帝”“小公主”只要他們開口，大人們想盡方法賦予滿足。這樣就使得孩子們養(yǎng)成了一些不好的壞脾氣。如：小氣、自私等。就如故事中的小貓，他的美麗房子是利用大家的幫忙而蓋成的。作為房子的仆人應(yīng)當(dāng)熱烈地款待給他協(xié)助的好伴侶，而不是怕伴侶們把自己的房子弄臟。更何況他的伴侶們都是十分懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子，他們專門預(yù)備了新的、整潔的鞋子?？尚∝堖€是那么得小氣、自私，還要伴侶們洗整潔了腳，光著腳才干進(jìn)他的房子。所以到后來(lái)，誰(shuí)也再?zèng)]到小貓家做過(guò)客，誰(shuí)也不肯再找小花貓玩，天天和小貓做伴的，惟獨(dú)他的那座新居子。設(shè)計(jì)意圖：1、利用看課件，并敘述課件的內(nèi)容，使幼兒知道小貓的新居子是利用大家的努力而蓋成的。2、老

9、師講故事，利用提問(wèn)讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自己家來(lái)玩的囫圇過(guò)程。體悟小貓從開頭的愉快到后來(lái)孤獨(dú)單一個(gè)人的情緒變化。3、利用對(duì)小貓行為的研究，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩。我們要學(xué)做一個(gè)熱烈、大方的孩子。4、利用情景表演，使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱烈款待伴侶的小仆人?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，感觸小貓從開頭有無(wú)數(shù)的伴侶到后來(lái)孤獨(dú)單一個(gè)人的過(guò)程及小貓的情感變化。2、利用故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和伴侶團(tuán)結(jié)親愛，相互協(xié)助，這樣我們才會(huì)有更多的好伴侶。3、利用情景表演使幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌地客人和熱烈款待伴侶小

10、仆人。4、利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)預(yù)備：課件、圖片、情景表演所需的道具活動(dòng)過(guò)程：一、大家一起蓋房子1、(展示小貓的新居子)小伴侶你們看!這座房子美麗嗎?你們猜這是誰(shuí)的新居子?(幼兒利用看新居子的外觀猜出是小貓的新居子)2、小貓有無(wú)數(shù)好伴侶，他蓋新居的時(shí)候，大家都來(lái)幫忙，你們看!他們是誰(shuí)呢?3、幼兒看課件。提問(wèn)：1、誰(shuí)來(lái)協(xié)助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)2、大象幫小貓干什么了?(運(yùn)木頭)3、山羊和小花狗在干什么?(把圓木鋸成一樣厚的木板)4、小熊、小公雞幫了什么忙?(用木板釘成了一座美麗的小房子)5、美麗的

11、房子最終蓋好了，可大家都累得怎么樣?(滿頭大汗、衣服濕透了)。6、看到這么美麗的新居子和自己的好伴侶，小貓愉快嗎?7、小貓的新居子是大家共同努力蓋成的，假如你是小貓的話，你會(huì)怎么做?(幼兒大膽敘述自己的主意)二、小動(dòng)物們來(lái)做客 小貓會(huì)怎么做呢?我們一起來(lái)聽一聽。老師講故事小花貓?jiān)趬ι腺N了一層奶白色壁紙開頭到最后。1、好伴侶想到小貓家做客，小貓是怎么樣說(shuō)的?(不可，不可，現(xiàn)在正下雨，你們會(huì)把新居子弄臟的。)2、過(guò)了幾天，天沒(méi)有下雨，小動(dòng)物要到小貓家做客，小貓又是怎么說(shuō)的?(不可，不可，你們沒(méi)看見天正在刮風(fēng)，你們來(lái)會(huì)把新居子弄臟的)3、后來(lái)小貓請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)他家做客了嗎?(請(qǐng)了)那為什么小動(dòng)物都不肯進(jìn)

12、小貓的家玩?4、現(xiàn)在這只小貓歡樂(lè)嗎?三、小氣的小花貓1、你喜愛故事中的小貓嗎?為什么?2、你們覺(jué)得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)3、假如你的好伴侶想到你家來(lái)玩，你會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?四、情景表演做客幼兒利用表演學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱烈款待伴侶的小仆人?；顒?dòng)反思：在老師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓舞的語(yǔ)言來(lái)激活幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，用熱烈的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓幼兒人人主動(dòng)參加禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣大大提升幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。4、大班社會(huì)藏匿課小貓的新居子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，感觸小貓從開頭有無(wú)數(shù)的伴侶到后來(lái)孤獨(dú)單一個(gè)人的過(guò)程及

13、小貓的情感變化。2、利用故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和伴侶團(tuán)結(jié)親愛，相互協(xié)助，這樣我們才會(huì)有更多的好伴侶。3、利用情景表演使幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌地客人和熱烈款待伴侶的小仆人。4、教幼兒養(yǎng)成精心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：課件、房子圖片、杯子、椅子活動(dòng)過(guò)程：一、利用聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新居子是利用大家努力而蓋成的。師(展示小貓的新居子)：小伴侶你們看!這座房子美麗嗎?你們猜這是誰(shuí)的新居子?(幼兒利用看新居子的外觀猜出是小貓的新居子)你從哪里猜出來(lái)的?那我們把小房子的仆人請(qǐng)出來(lái)吧，是誰(shuí)呀?師：小貓的新居子可是由無(wú)數(shù)好伴侶來(lái)幫忙的呢

14、，它的伴侶們是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看吧!老師邊播放課件邊敘述故事。師：誰(shuí)來(lái)協(xié)助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)師：大象幫小貓干什么了?(運(yùn)木頭)山羊和小花狗在干什么?(鋸木頭)小熊、小公雞幫了什么忙?(敲釘子)看到這么美麗的新居子和自己的好伴侶，小貓心里是怎樣想的?他說(shuō)了什么?師：小貓開頭裝修房子了，請(qǐng)你聽一聽!哇，小貓的房子裝修好了，它的情緒又是怎樣的?師小結(jié)：是呀，小貓的房子這么美麗，還有那么多好伴侶協(xié)助它，它固然愉快啰。師：房子裝修好了，我們一起來(lái)聽一聽，小貓有沒(méi)有請(qǐng)大家來(lái)做客呢?二、老師敘述故事的后半部分，利用提問(wèn)讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自

15、己家來(lái)玩的囫圇過(guò)程，體悟小貓從開頭的愉快到后來(lái)孤獨(dú)單一個(gè)人的情緒變化。師：一開頭，好伴侶想到小貓家做客，小貓是怎樣說(shuō)的?(不可，不可，現(xiàn)在正下雨，你們會(huì)把新居子弄臟的。)師：過(guò)了幾天，天沒(méi)有下雨，小動(dòng)物要到小貓家做客，小貓又是怎么說(shuō)的?(不可，不可，你們沒(méi)看見天正在刮風(fēng)，你們來(lái)會(huì)把新居子弄臟的)師：后來(lái)小貓請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)它家做客了嗎?(請(qǐng)了)那為什么最后小動(dòng)物都不肯進(jìn)小貓的家玩呢?師：現(xiàn)在這只小貓歡樂(lè)嗎?為什么?三、利用對(duì)小貓行為的研究，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學(xué)做一個(gè)熱烈、大方的孩子。師：你喜愛故事中的小貓嗎?為什么?師：你們覺(jué)得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自

16、私、不懂感恩的小貓)師：假如你的好伴侶想到你家來(lái)玩，你會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?四、利用情景表演做客，使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱烈款待伴侶的小仆人。師：那你情愿做個(gè)熱烈的小仆人和有禮貌的小客人嗎?你會(huì)怎么做呢?我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧?幼兒舉行情景表演。師：小仆人真熱烈，小客人也很有禮貌，你們真棒!教師也為大家預(yù)備了五座小房子，我們一起來(lái)玩做客的嬉戲吧!小貓要蓋新居子了，伴侶們都來(lái)幫忙。哼唷咳喲!大象到樹林里，運(yùn)來(lái)一根又一根圓木。哧啦哧啦!山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。丁當(dāng)丁當(dāng)!小熊和小公雞，一會(huì)兒就用木板釘成了一座美麗的小房子。汗水濕透了伴侶們的衣衫，小花貓真謝謝大家。他說(shuō)：等我把房子裝點(diǎn)好

17、，請(qǐng)大家來(lái)做客。小花貓?jiān)趬ι腺N了一層奶白色壁紙，屋里亮堂多了;小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋里光芒變得真嚴(yán)厲;小花貓?jiān)诘厣箱伭嘶ǖ靥?，呀，走在上面真舒適。好多天過(guò)去了，伴侶們問(wèn)小花貓：小花貓，今日可以到你家做客嗎?小花貓說(shuō)：不可，不可，現(xiàn)在正下雨，你們會(huì)把新居子弄臟的。又過(guò)了幾天，伴侶們又說(shuō)：小花貓，今日不下雨了，可以到你家做客嗎?小貓說(shuō)：不可，不可，你們沒(méi)看見天正在刮風(fēng)，你們來(lái)會(huì)把新居子弄臟的。又過(guò)了幾天，不下雨，也不刮風(fēng)，太陽(yáng)紅紅的，天氣暖暖的，小貓說(shuō)：伴侶們，請(qǐng)到我家來(lái)做客吧!伴侶們興奮極了，可是，大象想了想，卻對(duì)伴侶們說(shuō)：小貓家鋪了地毯，我們帶著整潔鞋子去吧!于是，有些夾著新鞋，

18、有些包著剛刷過(guò)的整潔鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。到了小貓家門口，大家都換上了自己帶來(lái)的整潔鞋，正要進(jìn)門，小貓卻端來(lái)一盆水說(shuō)：穿鞋會(huì)踩壞地毯的。大家脫了鞋，洗洗腳再進(jìn)去吧!大象和小熊看看自己的腳，又看看那個(gè)小臉盆，搖了搖頭：算了，我們不進(jìn)去了!小山羊、小花狗、小公雞見大象和小熊走了，說(shuō)：我們也不進(jìn)去了!，從今，誰(shuí)也再?zèng)]到小貓家做過(guò)客，誰(shuí)也不肯再找小花貓玩，天天和小貓做伴的，惟獨(dú)他的那座新居子?；顒?dòng)反思：我覺(jué)得這篇教案設(shè)計(jì)的很好,房子是很普遍的,小伴侶都 有見過(guò),而且都能大膽的繪畫出來(lái),但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的,它充分的發(fā)揮了小伴侶的想象力和制造力,很不錯(cuò)!本活動(dòng)符合孩子的年齡特征,

19、能夠很好的激活孩子的愛好,而且賦予孩子是一個(gè)富有制造力的空間,能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己.但是活動(dòng)中要求問(wèn)小動(dòng)物問(wèn)題,要求孩子按照它們的要求來(lái)設(shè)計(jì)房子,本是個(gè)很好的念頭,但在執(zhí)行的時(shí)候,是否考慮有一定的難度.教師提供的動(dòng)物是否過(guò)多?5、大班語(yǔ)言活動(dòng)雞媽媽的新居子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，大膽說(shuō)出自己的見解，并有感情的復(fù)述故事。2、學(xué)習(xí)、認(rèn)讀字詞：又悶又熱、美麗、牢固、建議、抓緊、清爽、涼爽、看法、腳印、牢、窗、印、勸、建、悶。3、讓幼兒了解協(xié)助別人是一件很歡樂(lè)的事情。4、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書、PPT課件、字卡一套、

20、房子部分圖卡片、刷子卡片6個(gè)、花卡片4張活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)談話導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了雞媽媽的新居子還記得嗎?幼：記得師：那教師要考考小伴侶，故事里面有誰(shuí)?發(fā)生什么事?一起來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，誰(shuí)情愿讀鵝大哥說(shuō)的話?誰(shuí)情愿讀狐貍說(shuō)的話?老師展示故事幻燈，請(qǐng)幼兒一起讀故事，老師讀旁白，幼兒讀角色部分。二、學(xué)習(xí)熟悉字詞1、嬉戲：誰(shuí)不見了 展示故事，躲藏學(xué)習(xí)字詞，請(qǐng)幼兒找出并大聲朗讀。2、嬉戲：造房子師：雞媽媽的新居子窗口太大，雞寶寶住在里面很擔(dān)心全，雞媽媽打算從新建房子，大二班的小伴侶情愿協(xié)助它嗎?(老師預(yù)備好房子部分圖，圖下貼上字卡，幼兒熟悉哪個(gè)字寶寶，就取下部分圖片搭建房子。)3、嬉戲：粉刷房子師

21、：房子建好了，可還缺點(diǎn)什么呢?幼：給房子粉刷涂料、師：你的建議不錯(cuò)，我們一起給房子粉刷上美麗的色彩吧(預(yù)備好6把刷子并在刷子的下面貼上字卡，幼兒熟悉那個(gè)就取下刷子為新居刷涂料。)4、嬉戲三：取禮物師：雞媽媽和雞寶寶在小伴侶的協(xié)助下，住上了新居子，為了謝謝小伴侶它預(yù)備了禮物送給你們，想要嗎?一起來(lái)看看是什么?、哇，想要嗎?想就要靠自己去爭(zhēng)取，誰(shuí)來(lái)?(預(yù)備禮物并在禮物下貼上字卡，熟悉哪個(gè)就取得哪個(gè)禮物。)老師小結(jié)：小伴侶愉快嗎?為什么愉快?協(xié)助別人是一件很歡樂(lè)的事情，協(xié)助別人會(huì)很歡樂(lè)，那以后我們要常常協(xié)助有需要的人，讓自己多愉快一點(diǎn)。怎么樣?活動(dòng)結(jié)束1、 幼兒打開課本，以點(diǎn)指的形式齊讀故事。2、

22、請(qǐng)識(shí)字博士朗讀我愛我家的作業(yè)結(jié)束課堂。活動(dòng)反思：雞媽媽的新居子這篇童話故事，在閱讀的基礎(chǔ)上，目的在于告知孩子們好聽的話當(dāng)然愛聽，但光聽別人的不考慮自己的實(shí)際狀況，不去分析思量，會(huì)付出慘重的代價(jià)。6、大班語(yǔ)言活動(dòng)新居子周圍教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、協(xié)助小猴設(shè)計(jì)新居周圍的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表述能力。4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。5、大膽地參加研究，清晰地表述自己的觀點(diǎn)與主意，進(jìn)展求異思維?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒已觀看過(guò)小區(qū)周圍的環(huán)境。2、圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。難點(diǎn)：為小猴設(shè)計(jì)新居周

23、圍的環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話活動(dòng)，主題導(dǎo)入1、小猴剛搬了新居，我們一起去參觀參觀。2、小猴為什么一點(diǎn)也不興奮?3、小結(jié)：本來(lái)新居周圍空蕩蕩的，一點(diǎn)都不美，所以它不太愜意。二、初步溝通，閱歷共享1、請(qǐng)小伴侶協(xié)助小猴想想方法，并說(shuō)明理由。2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷敘述。三、研究分析，閱歷拓展1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新居設(shè)計(jì)的特長(zhǎng)。小猴來(lái)到誰(shuí)的家?看到它們的新居子周圍有的什么呢?你覺(jué)得小動(dòng)物家周圍的環(huán)境怎么樣?好在哪里?2、這些好伴侶的新居子環(huán)境都不錯(cuò)，小猴應(yīng)當(dāng)聽誰(shuí)的呢?四、設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽表述1、假如你是小猴，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新居周圍的環(huán)境?2、請(qǐng)小伴侶做設(shè)計(jì)師，為小猴設(shè)計(jì)新居周圍環(huán)境。3、幼兒

24、容易介紹自己的設(shè)計(jì)圖?；顒?dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。7、小班語(yǔ)言小豬的新居子教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、利用食物出示，引領(lǐng)幼兒熟悉秋天常見的農(nóng)作物。2、在操作活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)并把握滾畫的美術(shù)技能，體悟美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒感知顏色美的能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。4、引領(lǐng)幼兒細(xì)致觀看畫面，激活幼兒的想象力。5、利用多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感觸故事詼諧幽默的情節(jié)。二、活動(dòng)預(yù)備：白紙，大小不一的簍子，

25、松果、芋頭、野白果、花生、豆子等農(nóng)作物，各色顏料，KT板房子三、活動(dòng)過(guò)程：(一)、導(dǎo)入1、師：今日教師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫小豬的新居子小豬蓋了座新居子，他想把房子裝扮一下，可是不知道怎么辦?就請(qǐng)小動(dòng)物們幫它出出想法!他問(wèn)公雞，公雞說(shuō)：把房子涂成紅色，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很漂亮!他問(wèn)小羊，小羊說(shuō)：把房子涂成綠色，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看!他問(wèn)小狗，小狗說(shuō)：把房子涂成黃色，黃色的房子金燦燦，黃色一定很美麗。小豬摸了摸腦袋，說(shuō)：伴侶們的注重可真好呀。(二)、操作1、提問(wèn)：小伴侶們你們喜愛哪座房子呢?教師就給你貼一個(gè)和房子一樣色彩的標(biāo)記。2、 小豬的房子，除了有涂色彩

26、這個(gè)辦法，還有別的辦法幫小豬裝扮房子嗎?3、老師小結(jié)幼兒說(shuō)的的辦法。4、今日請(qǐng)教師帶來(lái)了好多秋天的果實(shí)你們看看熟悉嗎?介紹材料，老師展示豆子等農(nóng)作物，什么外形的?5、，可是我想讓自己的房子特殊一點(diǎn)，不和小動(dòng)物說(shuō)的那樣是刷出來(lái)的。小伴侶，快來(lái)幫我想一想好嗎?你看，小豬想讓我們小伴侶這樣給它的房子變色， 制作一張漂亮的墻紙貼在小豬的房子上。老師演示，紙放簍子，倒上顏料，左滾滾，右滾滾，前滾滾，后滾滾，好看的墻紙出來(lái)了。6、提問(wèn)我是怎么玩的?幼兒說(shuō)。7、老師小結(jié)，這叫滾畫。，你們想幫小豬制作一張美麗的墻紙嗎?8、幼兒操作，挑選和自己身上相同色彩的地方去幫小豬制作一張美麗的墻紙吧。(可以多次挑選)(三

27、)、觀賞1.老師按照幼兒的作品裝點(diǎn)小豬的房子。2.集體觀賞作品,你覺(jué)得哪副畫最好看?為什么?3. 韻律活動(dòng)結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。小豬看見自己的新家這么美麗,興奮地跳了起來(lái)。小伴侶們也一起跳起來(lái)、唱起來(lái)吧!教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導(dǎo)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)光太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，辦法得當(dāng)。富于引發(fā)性、探索性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂(lè)觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，囫圇活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。8、小班主題

28、活動(dòng)方方和圓圓的新居子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確分辨圓形、長(zhǎng)方形，并能舉行初步的統(tǒng)計(jì)。2、大膽試試用圓形、長(zhǎng)方形來(lái)拼出容易的物品造型。3、感觸活動(dòng)的歡樂(lè)，體悟自己制造的樂(lè)趣。4、進(jìn)展幼兒的觀看比較能力。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)預(yù)備：教具：房子的圖譜、電視機(jī)圖各一張，搭建房子的圖形一套學(xué)具：各種色彩，大小的圓形、長(zhǎng)方形若干，圖畫紙若干，漿糊等?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入活動(dòng)，激活愛好。師：小伴侶們，今日王教師接到了一個(gè)電話，電話是方方和圓圓打來(lái)的，它們想請(qǐng)你們幫它們?cè)煲蛔戮?。你們看，這是它們新居的樣子，我們來(lái)看看新居是有什么圖形建成的?幼：“長(zhǎng)方形，圓形”。師：對(duì)的，它們的新居是用

29、長(zhǎng)方形和圓形建成的，小伴侶說(shuō)的真好.由于啊!方方和圓圓特殊喜愛長(zhǎng)方形和圓形，所以它們的房子用了這兩種外形。師：“教師已經(jīng)把造新居的材料預(yù)備好了，那小伴侶就一起為它們?cè)煨戮影?二、師幼互動(dòng)造新居。1、(老師手指圖紙上的墻)問(wèn)：我們先來(lái)造新居的墻，小伴侶看他是什么外形的?幼：長(zhǎng)方形2、師：再來(lái)蓋房頂，用的什么外形呢?幼：長(zhǎng)方形。3、師：“小伴侶在看看房子上還缺少什么?4、個(gè)別幼兒操作，師幼認(rèn)證。5、統(tǒng)計(jì)：師：新居造好了，我們來(lái)數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)長(zhǎng)方形，幾個(gè)圓形?老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)，老師統(tǒng)計(jì)記錄。三、老師示范用圖形舉行操作。師：“新居造好了，可是里面什么也沒(méi)有，王教師想送給它們一個(gè)禮物，你們看是什么

30、?老師展示一個(gè)做好的電視機(jī)。老師示范做一個(gè)電視機(jī)，后舉行統(tǒng)計(jì)。師：你們想不想送禮物給它們嗎?你們想送什么給他們?(請(qǐng)小伴侶自由的說(shuō)一說(shuō))送的東西可真多，現(xiàn)在我們就來(lái)用方方圓圓喜愛的長(zhǎng)方形圓形做禮物送給他們吧!四、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。五、師幼評(píng)價(jià)幼兒的作品?；顒?dòng)反思：利用這次活動(dòng)熬煉了幼兒的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中幼兒利用觀看各種圖形，了解各種圖形的特征，教師和小伴侶共同操作搭建房屋，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)觀性，并觀看教師怎么樣使用統(tǒng)計(jì)表舉行記錄，為了更好的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手能力，在活動(dòng)中我預(yù)備各種圖形請(qǐng)幼兒拼圖，活動(dòng)效果很好。9、大班美術(shù)活動(dòng)教案：松鼠的家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.初步試

31、試稻草作畫，能夠通過(guò)稻草來(lái)為小松鼠制作房子，體悟特別的繪畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。2.利用活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和房子圖片、彩筆、稻草畫觀賞范例、ppt?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示稻草，引起幼兒的愛好1.觀察稻草師：誰(shuí)來(lái)告知大家，這是什么?你在哪里看到過(guò)?(稻草)2.師：收下來(lái)的稻子有什么作用?師：稻谷舉行加工成大米，大米是我們生活中不行缺少的糧食。3.師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它還實(shí)用嗎?它有什么作用?老師請(qǐng)幼兒敘述稻草的作用，并對(duì)幼兒的回答作

32、容易的提煉和總結(jié)。二、觀賞并感觸稻草畫的美，試試制作稻草畫師：稻草還可以用來(lái)畫畫，教師還從網(wǎng)上找到了許多美麗的稻草畫。1.觀賞稻草畫，激活幼兒制作稻草畫的愛好。2.研究溝通：怎樣制作稻草畫，引領(lǐng)幼兒觀看先畫邊框線、稻草的羅列方向、長(zhǎng)短的控制、羅列的技巧等。3.今日我們的小松鼠說(shuō)天氣冷了，它需要一個(gè)家來(lái)?yè)鯎鹾L(fēng)，我們就用稻草來(lái)為它制作一座房子吧。4.幼兒大膽試試制作稻草畫，在活動(dòng)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)馁x予協(xié)助。三、出示溝通1.師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你用稻草做了一座怎樣的房子呢?(將幼兒的作品出示在黑板上)和你的作品合影留念。2.引領(lǐng)幼兒研究溝通創(chuàng)作的辦法。出示幼兒作品，觀賞溝通自己和伙伴的作品?；顒?dòng)

33、建議：1.活動(dòng)第一環(huán)節(jié)要多引領(lǐng)孩子產(chǎn)生愛好。2.在活動(dòng)出示評(píng)價(jià)上可以從粘貼稻草的辦法上多加引領(lǐng)?；顒?dòng)反思：利用觀看及談話，對(duì)我們農(nóng)村田園的稻草有了大致的了解。對(duì)稻草作畫有了深厚的愛好，能提升孩子的語(yǔ)言表述能力及藝術(shù)鑒賞能力。10、大班美術(shù)活動(dòng)教案：小青蛙的家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景子內(nèi)心有著眾多的主意，他們不與成人相全都，當(dāng)他們想表述心中的主意的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)多鼓舞他們，多賦予孩子們以表述和想像的空間，多鼓舞他們抒發(fā)內(nèi)心的主意。因此，我絕對(duì)了顧祺的主意?；顒?dòng)目標(biāo)1.讓孩子從生活中體味。2.讓孩子們從學(xué)習(xí)中理解。3.讓孩子們?cè)趧?dòng)手中成長(zhǎng)。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大

34、膽地在伙伴之間溝通。5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)必需要讓孩子們從動(dòng)手畫小青蛙的家開頭明確今日要做什么，這是重點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備1.誘導(dǎo) 2.跟進(jìn) 3.教師先畫講 4.同學(xué)跟進(jìn)握筆開頭 5.競(jìng)賽 6.畫的畫都有優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程今日的美術(shù)是裝點(diǎn)畫小青蛙的家，主要是讓孩子們用分割法給青蛙舉行裝點(diǎn)畫。在畫之前，我提出要求：“先將青蛙用短線分割好，再在分割好的方塊里用自己喜愛的圖形或者點(diǎn)、線等來(lái)舉行裝點(diǎn)。”到了講評(píng)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)覺(jué)，孩子們裝點(diǎn)的青蛙都各具特色，有些小伴侶組合出來(lái)的花紋還挺好看的，惟獨(dú)新生顧祺小伴侶一個(gè)人是用涂色的方式來(lái)裝點(diǎn)青蛙的。理所固然，我表?yè)P(yáng)了會(huì)用點(diǎn)、線與

35、各種圖形來(lái)舉行裝點(diǎn)青蛙的小伴侶。當(dāng)我問(wèn)大家：“顧祺小伴侶的辦法好嗎?”小伴侶異口同聲地回答：“不好?！蔽冶鞠胍舱f(shuō)不好的，由于這次美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)就是要讓孩子學(xué)會(huì)用分割法和各種圖形來(lái)裝點(diǎn)畫，而不是和平常一樣是涂色?？墒?，當(dāng)我的目光接觸到他那張委屈的臉時(shí)，我緘默了。我是否該聽聽他的主意呢?這個(gè)念頭在我心中一閃而過(guò)。于是，我請(qǐng)顧祺小伴侶講講他為什么用這種辦法時(shí)，她說(shuō)：“我覺(jué)得這樣的青蛙比用點(diǎn)、線、圖形來(lái)裝點(diǎn)的蝸牛更美麗?！边@樣的的回答讓我有點(diǎn)吃驚。是的，孩子內(nèi)心有著眾多的主意，他們不與成人相全都，當(dāng)他們想表述心中的主意的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)多鼓舞他們，多賦予孩子們以表述和想像的空間，多鼓舞他們抒發(fā)內(nèi)心的主意

36、。因此，我絕對(duì)了顧祺的主意。同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內(nèi)心的主意。教學(xué)反思是的，孩子內(nèi)心有著眾多的主意，他們不與成人相全都，當(dāng)他們想表述心中的主意的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)多鼓舞他們，多賦予孩子們以表述和想像的空間，多鼓舞他們抒發(fā)內(nèi)心的主意。因此，我絕對(duì)了顧祺的主意。同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內(nèi)心的主意。11、大班美術(shù)我看我家教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景春天是最美的時(shí)節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的時(shí)節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)

37、窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近同學(xué)的生活，讓同學(xué)接觸大自然，到大自然中尋覓春天，感觸、觀看、了解、觀賞春的氣息、春的風(fēng)采，所以在這節(jié)課上我讓孩子利用觀看圖片，敘述內(nèi)容，觀看自然變化的能力，熱愛大自然，進(jìn)展幼兒的觀看能力和語(yǔ)言表述能力?；顒?dòng)目標(biāo)1.利用觀看圖片，敘述內(nèi)容，觀看自然變化的能力，熱愛大自然，進(jìn)展幼兒的觀看能力和語(yǔ)言表述能力。2.能在集風(fēng)光前大膽表達(dá)自己的主意，并且能夠仔細(xì)聆聽伙伴敘述。3.激發(fā)同學(xué)的記憶，鼓舞同學(xué)挑選自己喜愛的方式大膽表現(xiàn)春天的顏色。4.鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解。5.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、放手讓同學(xué)自己去找春天，并把自己眼中的春天

38、介紹給大家聽，從而激活同學(xué)熱愛大自然的思想感情。2、培養(yǎng)同學(xué)觀看生活的能力，用語(yǔ)言表述出來(lái)?；顒?dòng)預(yù)備1.老師：挑選典型的春天景物拍成照片，制作一張漂亮的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運(yùn)動(dòng)的小伴侶等，輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，室內(nèi)裝點(diǎn)畫一幅，活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。預(yù)備春暖花開、春色滿園、春明亮媚、春意盎然四個(gè)成語(yǔ)卡片。2.幼兒：水彩筆，蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課題師：學(xué)生們，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?生：春天。老師引出課題：春天來(lái)了評(píng)： 老師一改平常的一筆一畫書寫課題，而是改用藝術(shù)字和艷麗的色彩圖片引出課題，激起了同學(xué)的愛好，讓課堂變得活潑。二、觀看圖片，尋覓春天

39、師展示自制的一張漂亮的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、小池塘、做運(yùn)動(dòng)的小伴侶等師：春天來(lái)了，在圖中你能發(fā)覺(jué)什么?在我們生活的周圍都有哪些變化?生：春天來(lái)了，天氣溫暖了，小池塘和青蛙醒來(lái)了。生：柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回來(lái)了。生：小草變綠了，桃花變紅了。生：我們穿的衣服比以前少了。生：星期天，爸爸和我一塊放風(fēng)箏。評(píng)： 挑選貼進(jìn)同學(xué)生活的話題，使同學(xué)有話可說(shuō)，交際就不會(huì)是單向，而是聽與說(shuō)互動(dòng)的過(guò)程。三、講春天師：剛才我們找了春天，春天的景色很漂亮，大家快來(lái)看看在你們手中的照片中春天的景色美不美?接下來(lái)我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽一聽。1 、小組內(nèi)互相說(shuō)。一人說(shuō)

40、，大家聽，聽后補(bǔ)充。2 、然后每個(gè)小組推選一名代表講給大家聽。3 、各組代表說(shuō)。老師提示同學(xué)按一定的挨次，并準(zhǔn)時(shí)引發(fā)同學(xué)想象，把圖中沒(méi)有些景物講出來(lái)。師：剛才我們把找到的春天都講出來(lái)了，學(xué)生們講的真是太美了，聽學(xué)生們講到這里，我想起了有關(guān)描寫春天的成語(yǔ)。請(qǐng)學(xué)生們看你們手中的照片：有些學(xué)生說(shuō)，春天來(lái)了，天氣溫暖了，無(wú)數(shù)花開了，這就是“春暖花開”。(展示卡片認(rèn)讀：春暖花開)花園里花兒開得很艷麗，香氣撲鼻，蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜，多美呀!這就是“春色滿園”。(展示卡片認(rèn)讀：春色滿園);陽(yáng)光下，我們?cè)诠珗@里戲耍、放風(fēng)箏，好愉快呀，這就是“春明亮媚”。(展示卡片認(rèn)讀：春明亮媚)春天來(lái)了，處處都是春天的身影

41、，處處都是春天的氣息，這就是“春意盎然”。(展示卡片認(rèn)讀)同學(xué)認(rèn)讀四個(gè)成語(yǔ)。評(píng)： 在同學(xué)進(jìn)入到口語(yǔ)交際的心情情境中，老師準(zhǔn)時(shí)地舉行成語(yǔ)的教學(xué)，這就是“語(yǔ)言修養(yǎng)”的訓(xùn)練。這個(gè)過(guò)程是在同學(xué)有了一定的感情基礎(chǔ)上舉行的。所以“人際溝通的素質(zhì)”在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中逐漸形成。師：學(xué)生們，看到這么美的景色，你最想做什么?生：我想躺在草地上曬太陽(yáng)。生：我想放風(fēng)箏。生：我想歌唱、跳舞。師：好!現(xiàn)在就讓我們伴著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)。播放春天在哪里，同學(xué)可自由下位唱、跳。評(píng)： 課堂中，老師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境，是提升同學(xué)口語(yǔ)交際愛好的重要途徑。四、布置春天布置春天的環(huán)境圖，出示春天的各種景物。老師把預(yù)備好的室內(nèi)裝點(diǎn)畫

42、拿出來(lái)，讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中動(dòng)手貼在教室里的一角中，室內(nèi)裝點(diǎn)畫一幅布置漂亮的春天。師：這節(jié)課我們找了春天、說(shuō)了春天、唱了春天，布置了春天?，F(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話是什么?生：春天太美了!生：我喜愛春天。師：春天很美，大家又很喜愛春天，我們?cè)鯓泳湍馨哑恋拇禾炝糇∧?課后，你可以照相，也可以畫圖，還可以寫話用自己喜愛的方式把春天留住好嗎?同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西。這節(jié)課的結(jié)束，會(huì)使同學(xué)想說(shuō)的東西還有無(wú)數(shù)，想做的事也無(wú)數(shù)，這就是我們常說(shuō)的功夫在課外。五、作業(yè)要求。挑選自己喜愛的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。教學(xué)反思春天是最美的時(shí)節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)

43、艷的生機(jī)蓬勃的時(shí)節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近同學(xué)的生活，讓同學(xué)接觸大自然，到大自然中尋覓春天，感觸、觀看、了解、觀賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的顏色。在親近大自然的活動(dòng)中讓同學(xué)初步把握觀看的辦法，初步訓(xùn)練觀看的能力和對(duì)顏色的感觸、記憶和表現(xiàn)能力。本課我的主要意圖是讓同學(xué)較充分地感觸春天的美，激活同學(xué)對(duì)大自然的熱愛之情，引領(lǐng)同學(xué)發(fā)覺(jué)春天的顏色變化，故意地挑選顏色和搭配色彩，用艷麗、豐盛的顏色表現(xiàn)春天的漂亮。利用觀看圖片，敘述內(nèi)容，觀看自然變化的能力，熱愛大自然，進(jìn)展幼兒的觀看能力和語(yǔ)言表述能力。在教學(xué)過(guò)程中了我采納了不同的形式來(lái)表現(xiàn)春天，如找春天、說(shuō)春天、唱春天到最后

44、的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以引發(fā)同學(xué)采納更多的表現(xiàn)方式，縱情地表現(xiàn)自己感觸到的春天的顏色。12、大班美術(shù)我愛我家教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1.在說(shuō)說(shuō)畫畫中讓幼兒感觸家人間相互體貼的情感。2.引領(lǐng)幼兒大膽表達(dá)自己的主意。3.激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂(lè)趣。4.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。二、活動(dòng)預(yù)備：爸爸手偶頭像兩個(gè)、手工紙、記號(hào)筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂(lè)三、活動(dòng)流程：研究-繪畫-共享(一)研究1.引入-我看到有兩個(gè)小伴侶在爭(zhēng)辯一件事情，我們來(lái)看一下是什么事情?老師操作手偶模擬情景。-他們?cè)跔?zhēng)辯什么事情?(爸爸用哪個(gè)手指來(lái)代表)-那你的意見呢?用哪個(gè)手指

45、來(lái)代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表，由于爸爸最能干。爸爸用中指來(lái)代表，由于爸爸最高。)-那媽媽呢，用哪個(gè)手指來(lái)代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指，由于要跟爸爸在一起)-還有你自己呢，又用哪個(gè)手指來(lái)代表?說(shuō)說(shuō)你的理由。2.小結(jié)：我們的意見各不相同，自己都有自己的主意，對(duì)吧!沒(méi)關(guān)系，我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把自己的主意告知大家，我們可以把自己的主意畫出來(lái)。(二)繪畫-看，我們這就有一只手，五個(gè)手指都是在一起的，每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把自己和家里人分離畫在手指上，好嗎?記住要把家里人的特征畫出來(lái)，比如說(shuō)爸爸戴眼鏡的，媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)的。-幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂(lè))(

46、三)共享-先畫好的小伴侶可以跟客人教師去說(shuō)說(shuō)你的畫，向客人教師介紹一下你的畫。-現(xiàn)在全部小伴侶都畫好了，我們一起來(lái)共享我們的畫。媽咪愛嬰網(wǎng)幼兒園教案頻道-有無(wú)數(shù)人已經(jīng)跟客人教師還有小伴侶介紹過(guò)了，那我們今日就來(lái)介紹一個(gè)你最愛的人。-幼兒介紹一個(gè)最愛的人，說(shuō)說(shuō)為什么?(最愛奶奶，由于奶奶和我一起的時(shí)光最長(zhǎng)。媽媽。由于媽媽最關(guān)懷我)-教師聽了我們小伴侶的介紹，發(fā)覺(jué)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)懷你，愛你，那我們小伴侶是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽)-那除了家里人，我們還愛誰(shuí)?怎么愛他們?(愛教師、愛同伴、愛小動(dòng)物)-我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的

47、人愛我們，我們也要關(guān)懷他們，讓他們知道我們也是愛他們的。-你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言?？唇處煱阉兂墒裁?我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。(老師添畫貼好的手成一棵樹狀。)-我們的樹還沒(méi)出名字呢，我們來(lái)給他起個(gè)名字吧!(家庭樹、愛心樹)-今日我們介紹了無(wú)數(shù)自己愛的人，我們回去告知他們，用我們的行動(dòng)來(lái)表示我們也是愛著他們的，好嗎?活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，掌握老師提問(wèn)的開放性和針對(duì)性。如：在觀賞作品中，老師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。教案來(lái)自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中，老師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，

48、能對(duì)其他孩子的制造起到推進(jìn)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提醒會(huì)緊緊抓住宅有幼兒的心，我想假如我把這種介紹溝通推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、制造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中熟悉到的老師角色的改變，把從老師本來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀看者、合、支持者。13、大班美術(shù)裝點(diǎn)相框我愛我家教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.試試運(yùn)用多種材料以對(duì)稱等有邏輯的辦法裝點(diǎn)相框。2.感觸與家人在一起的幸福，激活幼兒愛家人的情感。3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備：1.相框的圖片及已裝點(diǎn)好的相框若干。2.人手一個(gè)

49、碟片盒、和家人的生活照兩張。3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。說(shuō)說(shuō)自己和家人一起的歡樂(lè)時(shí)間。二、觀賞相框。1.師：這些相框是用什么材料做成的?2.幼兒觀看，發(fā)覺(jué)制作相框的材料及辦法。三、師幼互動(dòng)示范相框制作的辦法。畫照片剪輪廓多種材料裝點(diǎn)碟片盒。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒根據(jù)一定的邏輯大膽裝點(diǎn)相框。五、講評(píng)。1.師：你們做的相框真美麗，都用了哪些材料，用了什么辦法來(lái)裝點(diǎn)呢?2.幼兒溝通出示作品?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，掌握老師提問(wèn)的開放性和針對(duì)性。如：在觀賞作品中，老師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。教案來(lái)自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教

50、案網(wǎng).幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中，老師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的制造起到推進(jìn)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提醒會(huì)緊緊抓住宅有幼兒的心，我想假如我把這種介紹溝通推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、制造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中熟悉到的老師角色的改變，把從老師本來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀看者、合、支持者。14、大班美術(shù)活動(dòng)地球是我家教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)用線條、圖形和圖案間隔羅列的辦法設(shè)計(jì)邊框。2.試試按照自己的意愿，運(yùn)用已有閱歷舉行繪畫。3.情愿體貼他人，體悟活動(dòng)的歡樂(lè)。4.鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。5.養(yǎng)成

51、大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1.各種外形的彩色卡紙人手一份。2.邊框裝點(diǎn)示范圖若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、以小鴨子生日，談話引出話題。老師：今日是小鴨子的生日，你想不想親自做一份禮物送給它?老師：除了大家說(shuō)的這么多主意，那么我們?cè)趺礃硬鸥砂炎Ｔ负投Y物傳給小鴨子呢?(寫信，做生日卡片)(展示生日卡片)。二、觀賞范畫，探究生日卡的制作辦法。老師：為了讓生日卡可以越發(fā)的美麗，我們先要為生日卡裝點(diǎn)上邊框。老師：瞧，這是教師制作的生日卡。你們看教師是怎么裝點(diǎn)的?這上面有哪些圖案?有哪些圖形?有哪些線條呢?(逐個(gè)的領(lǐng)著他們把圖案，圖形，線條念一遍)1.(展示圖形)除了*圖形，還有哪些圖形呢?2.(展示

52、圖案)像小草、小花這些叫做圖案，可以用來(lái)裝點(diǎn)邊框。3.(展示線條)小伴侶平常畫的直線、波浪線也可以裝點(diǎn)邊框。(4)瞧，這些就是用各種圖案、圖形和線條來(lái)裝點(diǎn)的生日卡，美麗嗎?你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)一個(gè)隱秘?(有邏輯的)它們是怎么樣羅列的呢?(一個(gè)一個(gè)、一個(gè)兩個(gè)間隔有序地羅列。)我們一起來(lái)看看是怎么有序的羅列的。(帶著小伴侶一起念：蘋果，花，蘋果，花。)(5)我們還可以把圖形、圖案和線條組合起來(lái)裝點(diǎn)邊框，圖案和圖形組合，或者線條和圖案組合都可以。瞧它們是怎樣羅列的?這樣呀，可以使邊框看上去越發(fā)的整齊，越發(fā)的美麗。3.老師：邊框裝點(diǎn)好了，你想把什么祝愿送給小鴨子呢?把你的祝愿畫在邊框的里面。(三)幼兒操作，

53、老師鼓舞幼兒舉行制造性地裝點(diǎn)邊框。老師：小伴侶的主意真好，現(xiàn)在就請(qǐng)你把你的祝愿畫在生日卡上，別忘了先畫上美麗的邊框哦!那么大家開頭行動(dòng)吧!(四)出示幼兒作品，讓幼兒在互相談話中，體味感激的含義。1.老師：和你的好伴侶講一講，你送給小鴨子的祝愿是什么?2.老師：那么，我們一起把做好的生日卡送給小鴨活動(dòng)目標(biāo)：1、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的熟悉和熱愛，激活幼兒庇護(hù)地球環(huán)境的情感。2、在把握有關(guān)地球表面的學(xué)問(wèn)上，試試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。3、合理地運(yùn)用鮮亮的對(duì)照顏色舉行渲染，注重色彩搭配協(xié)調(diào)、飽滿。活動(dòng)重點(diǎn)：有關(guān)地球表面學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，試試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌?；顒?dòng)難點(diǎn)：合理運(yùn)用鮮亮的對(duì)照顏色，色

54、彩搭配協(xié)調(diào)、飽滿?；顒?dòng)預(yù)備：教學(xué)觀賞VCD地球是我家、幼兒觀賞冊(cè)、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、老師范畫我們的地球活動(dòng)過(guò)程：一、開頭部分1、老師引領(lǐng)幼兒提問(wèn)：我們住在那個(gè)星球上呀?(地球)2、感觸地球的外形和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。播放教學(xué)觀賞VCD地球是我家引領(lǐng)幼兒觀賞在太空中的和俯視下的地球，地球上的各種各樣漂亮的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問(wèn)：地球上都有的什么?不同地方有什么特點(diǎn)?)3、引發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)地球的色彩與不同地域的關(guān)系。4、引領(lǐng)幼兒觀賞教學(xué)觀賞VCD中的作品韋雷德里克斯的牧場(chǎng)感觸作品中不規(guī)章的分割線和豐盛的顏色。(提問(wèn)：你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)?為什么畫家要用

55、這些色彩?這些色塊代表著什么?豐盛的顏色給你怎樣的感觸?)二、基本部分1、老師展示范畫我們的地球，引領(lǐng)幼兒觀賞作品，感觸其獨(dú)特的形式語(yǔ)言和表現(xiàn)方式，引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問(wèn)：畫中用了哪些色彩?地球的上下兩部分用了什么色彩?這樣的色彩代表什么含義?)2、引領(lǐng)幼兒運(yùn)用對(duì)照觀賞的方式感觸不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛哪一幅作品，為什么?3、老師展示彩色卡紙，引發(fā)幼兒思量，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球，為什么?4、引領(lǐng)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。5、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒圍繞地球的形狀運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。6、引發(fā)幼兒

56、用和睦的色彩表現(xiàn)主體地球和背景。三、結(jié)束部分1、老師小結(jié)：出示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)伙伴畫的地球上最美的地方是哪里?子，然后和小鴨子一起去慶祝吧?；顒?dòng)延長(zhǎng)：區(qū)域活動(dòng)：感恩節(jié)即未來(lái)臨，幼兒在美工區(qū)還可以通過(guò)畫邊框的辦法制作卡片，送給自己的爸爸媽媽。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。15、大班美術(shù)活動(dòng)泥塑我愛娃娃家教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒搓、壓、捏、切等技能，制作常見的生活用品。2、學(xué)習(xí)搓長(zhǎng)條纏繞酸奶瓶制作花瓶的辦法，要求幼兒搓得勻稱，銜接時(shí)間滑、自然。3、鼓舞每

57、個(gè)幼兒都能大膽創(chuàng)作，體悟勝利帶來(lái)的喜悅。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、娃娃一個(gè)，布置“娃娃家”場(chǎng)地。2、紫砂泥、橡皮泥若干;樹枝，泥工板，牙簽，塑料泥工刀等。3、各色皺紋紙，金屬片等裝點(diǎn)材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話，引出課題?！敖袢?，我們一起去郊游，要認(rèn)真看，待會(huì)兒講給教師聽?！睅ьI(lǐng)幼兒從教室外走到教室里，邊走邊講，最后發(fā)覺(jué)“娃娃家”?！巴尥逓槭裁丛诳扪?她一個(gè)人這么孤獨(dú)，我們送些什么給她呢?”提示幼兒回憶“娃娃家”里有什么常用的生活用品?！敖處熞菜徒o娃娃一份禮物(展示酸奶瓶)，可娃娃說(shuō)這花瓶不美麗，你們能不能把它變美麗呢?”提示幼兒回憶觀賞過(guò)的

58、泥條盤筑的花瓶。二、老師示范操作盤花瓶。老師示范操作搓泥條，講解操作要領(lǐng)：少分一點(diǎn)泥，先在手心里搓，再放在泥工板上認(rèn)真的搓，要搓得粗細(xì)勻稱，盤在瓶上時(shí)注重銜接自然。三、分組操作。一組幼兒用紫砂泥搓泥條盤花瓶;一組用樹枝、橡皮泥做花;一組用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。幼兒自由挑選操作，老師巡回指導(dǎo)。四、參觀，評(píng)價(jià)。將幼兒作品放入“娃娃家”，重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒自由裝點(diǎn)的花瓶?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的歡樂(lè)，同時(shí)給我也帶了引發(fā)和沉思，使我看到了孩子的另一面，特殊是發(fā)覺(jué)了一些平常默默無(wú)聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個(gè)愛夢(mèng)想的大腦。利用本次活動(dòng)，使我看到了孩子們豐盛的想象

59、力和天真無(wú)邪的童心，這是平常課堂上難以發(fā)覺(jué)的，這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，一個(gè)制造設(shè)計(jì)的空間，活動(dòng)中孩子們勤于思量，樂(lè)于動(dòng)手，敢于制造，不論作品的大小、樣式，只要他們動(dòng)手了，只要他們感到歡樂(lè)了，就一定有心得。16、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的媽媽教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景孩子們度過(guò)了一個(gè)開心的寒假，與爸爸媽媽親熱地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像向來(lái)在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫一畫，愉快的說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)自己的畫作來(lái)介紹自己眼中的媽媽，表述母子親情。2、樂(lè)觀地與伙伴溝通、共享。3、挑選自己喜愛的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心意等。4、讓幼兒體

60、悟自主、自立、制造的能力。5、感觸作品的美感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：敢于說(shuō)出心中的媽媽。難點(diǎn)：感觸媽媽的愛，表述出對(duì)媽媽的愛?；顒?dòng)預(yù)備1、幼兒寫生畫我的媽媽。2、記錄取的紙、筆人手一份。3、每個(gè)幼兒通過(guò)廢舊紙盒裝點(diǎn)制作“親親媽媽愛心盒”?；顒?dòng)過(guò)程1、激活幼兒介紹自己媽媽的熱烈。師：教師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長(zhǎng)什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛干什么，生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心意是什么，等等。2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。3、幼兒集中溝通。師：誰(shuí)情愿向大家介紹一下你的媽媽?幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽天