中班音樂教案我是一片樹葉反思

1、Word - 54 -中班音樂教案我是一片樹葉反思1、中班音樂教案我是一片樹葉反思 幼兒園中班音樂教案： 我是一片樹葉 活動目標(biāo)： 1.豐盛幼兒有關(guān)生活閱歷，激活幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動中去。2.能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對唱曲的理解和感觸。3.情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣。4.認(rèn)識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 活動預(yù)備： 長的硬紙條、釘書器。歌曲秋葉的錄音帶。 活動過程： 1.帶幼兒到戶外觀賞秋季景象，感觸秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。2.觀看秋季樹葉的變化樹葉的色彩有什么變化?刮風(fēng)的時候樹葉怎么樣?刮大風(fēng)和刮小風(fēng)

2、樹葉有什么不同?樹葉變黃以后怎么樣?樹葉飄零到什么地方?3.帶幼兒拾落葉，做成頭飾(將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈)帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲秋葉的錄音，使幼兒進(jìn)一步感觸歌曲柔美的旋律，理解內(nèi)容。鼓舞幼兒跟歌唱曲。4.在此基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒結(jié)合觀看活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。5.請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)舉行表演。 活動建議： 1.此活動應(yīng)結(jié)合熟悉秋季特征舉行，豐盛幼兒的感性閱歷，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得學(xué)問閱歷，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表述出自己的感觸，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。老師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，都要給以絕對。2.這

3、種活動還可以結(jié)合熟悉春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)學(xué)問閱歷，挑選恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻嘏e行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。3.4歲的幼兒可以分兩次舉行。第一次觀看、撿落葉，老師協(xié)助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，老師可自唱這首歌曲讓幼兒觀賞。其次次學(xué)歌唱曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。 教學(xué)反思： 用幼兒能聽懂明了的話語協(xié)助幼兒理解。盡管惟獨(dú)短短20分鐘，寶物們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的忘記邏輯，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才干達(dá)到更好的效果。2、中班音樂我是一片樹葉教案反思目標(biāo)1.豐盛幼兒有關(guān)生活閱歷，激活幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動中去。2

4、.能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對唱曲的理解和感觸。預(yù)備長的硬紙條、釘書器。歌曲秋葉的錄音帶。過程1.帶幼兒到戶外觀賞秋季景象，感觸秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。2.觀看秋季樹葉的變化樹葉的色彩有什么變化?刮風(fēng)的時候樹葉怎么樣?刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同?樹葉變黃以后怎么樣?樹葉飄零到什么地方?3.帶幼兒拾落葉，做成頭飾(將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈)帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲秋葉的錄音，使幼兒進(jìn)一步感觸歌曲柔美的旋律，理解內(nèi)容。鼓舞幼兒跟歌唱曲。4.在此基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒結(jié)合觀看活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。5.請不同水平的幼

5、兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)舉行表演。建議1.此活動應(yīng)結(jié)合熟悉秋季特征舉行，豐盛幼兒的感性閱歷，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得學(xué)問閱歷，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表述出自己的感觸，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。老師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，都要給以絕對。2.這種活動還可以結(jié)合熟悉春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)學(xué)問閱歷，挑選恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻嘏e行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。3.4歲的幼兒可以分兩次舉行。第一次觀看、撿落葉，老師協(xié)助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，老師可自唱這首歌曲讓幼兒觀賞。其次次學(xué)歌唱曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈 。教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明了的話語協(xié)助幼兒理解

6、。盡管惟獨(dú)短短20分鐘，寶物們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的忘記邏輯，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才干達(dá)到更好的效果。3、中班音樂我是中班小伴侶教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)歌唱曲，認(rèn)識曲調(diào)，初步把握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。2.體悟做中班小伴侶的光彩感。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)歌唱曲，認(rèn)識曲調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：初步把握附點(diǎn)音符和切分音的唱法?；顒宇A(yù)備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一

7、個?；顒舆^程：一、節(jié)奏嬉戲。1.我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。2.請拍的好的小伴侶上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏3.(展示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學(xué)歌唱曲。1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。2.展示歌詞圖標(biāo)認(rèn)識歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點(diǎn)練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏)4.我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注重唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音)三、增強(qiáng)練習(xí)形式，提升歌唱愛好。1.研究：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?2.我們一起來輪番唱。3.我們唱這首歌時，應(yīng)當(dāng)是怎樣的情緒?會有怎樣的表情呢?活動延長：通過餐前、漫步等

8、環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表述歡快的心情，體悟做中班小伴侶的光彩感?；顒臃此迹何沂侵邪嗟男“閭H這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小伴侶們來說，認(rèn)識歌曲，掌握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點(diǎn)，另外，歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方，怎樣迅速又正確地教幼兒學(xué)會演歌唱曲并能注重到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動的難點(diǎn)所在。為了讓幼兒有愛好地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個有效度，我做了以下幾個方面的試試：1、以難點(diǎn)前置的辦法來練習(xí)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏。普通的歌唱的開頭，都會支配練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如舉行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為

9、后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在舉行節(jié)奏練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費(fèi)的時光有點(diǎn)長了，囫圇活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注重的。2、以通過標(biāo)志圖的辦法來協(xié)助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們簡單遺忘歌詞，所以在活動前我就設(shè)計(jì)好了容易的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整聆聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐盛，無數(shù)孩子聽完以后有點(diǎn)不知所以然，而我提出請小伴侶邊看標(biāo)志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上協(xié)助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒雍?，無數(shù)孩子們都還愛好盎然，我

10、想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中，進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐盛幼兒對這首歌曲心情的表述，真正體悟做一個中班小伴侶的驕傲感。4、中班音樂我是中班的小伴侶教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)歌唱曲，認(rèn)識曲調(diào)，初步把握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。2.體悟做中班小伴侶的光彩感。3.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點(diǎn)，體悟勝利的樂趣?；顒宇A(yù)備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、節(jié)奏嬉戲。(1)我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。(2)請拍的好的小伴侶上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏(3)(展示節(jié)奏圖

11、譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學(xué)歌唱曲。(1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(2)展示歌詞圖標(biāo)認(rèn)識歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)(3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點(diǎn)練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏)(4)我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注重唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音)三、增強(qiáng)練習(xí)形式，提升歌唱愛好。(1)研究：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?(2)我們一起來輪番唱。(3)我們唱這首歌時，應(yīng)當(dāng)是怎樣的情緒?會有怎樣的表情呢?四、延長通過餐前、漫步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表述歡快的心情，體悟做中班小伴侶的光彩感。教學(xué)反思：這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學(xué)起來覺得很好玩，孩子們不但

12、學(xué)會了歌曲，還舉行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就由于是自己編的歌詞，唱起來特殊有勁?？偟膩碚f這次活動孩子們參加的樂觀性較高個個都很高興。5、中班音樂活動我是中班小伴侶教案反思音樂活動：我是中班小伴侶教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)歌唱曲，認(rèn)識曲調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：初步把握附點(diǎn)音符和切分音的唱法?；顒幽繕?biāo)：1.學(xué)歌唱曲，認(rèn)識曲調(diào)，初步把握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。2.體悟做中班小伴侶的光彩感。3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒宇A(yù)備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、節(jié)奏嬉戲。(1)我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，我先拍節(jié)奏，

13、請你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。(2)請拍的好的小伴侶上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏(3)(展示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學(xué)歌唱曲。(1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(2)展示歌詞圖標(biāo)認(rèn)識歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)(3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點(diǎn)練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏)(4)我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注重唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音)三、增強(qiáng)練習(xí)形式，提升歌唱愛好。(1)研究：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?(2)我們一起來輪番唱。(3)我們唱這首歌時，應(yīng)當(dāng)是怎樣的情緒?會有怎樣的表情呢?四、延長通過餐前、漫步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表述歡快的心情，體悟

14、做中班小伴侶的光彩感。教學(xué)反思：在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動還有無數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點(diǎn)。6、中班音樂藏匿課我是中班小伴侶教案反思活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識歌曲的旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容，能在伴奏下演唱。2、體悟并試試表現(xiàn)升入中班后的光彩感。3、情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣。4、初步學(xué)習(xí)用對歌的方式演歌唱曲?；顒宇A(yù)備：1、對幼兒舉行升班教導(dǎo)，激活作為中班小伴侶的光彩感。2、歌曲PPT。活動過程：一、導(dǎo)入部

15、分：復(fù)習(xí)歌曲辦家家鼓舞幼兒邊唱邊表演。二、新授歌曲我們是中班小伴侶1、介紹歌曲。老師：新的一學(xué)年開頭了，我們升入了中班，成為光彩的中班小伴侶，心里十分驕傲。今日我們就來學(xué)一首新歌我們是中班小伴侶。2、老師范唱，幼兒初步認(rèn)識歌曲。老師：請大家注重聽教師唱這首新歌。說說這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。3、老師再次完整范唱，并結(jié)合PPT協(xié)助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。4、采納分組唱、分男孩女孩唱等多種形式，鼓舞幼兒大膽尾隨音樂唱出來。5、我們都是中班的小伴侶了，祝福大家每天長進(jìn)!三、音樂嬉戲小兔和狼學(xué)會聆聽音樂作出相應(yīng)的動作。教學(xué)反思：在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處

16、理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動還有無數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點(diǎn)。7、中班音樂活動教案：愛我你就抱抱我教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、感觸音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱，認(rèn)識曲中rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我的節(jié)奏型。2、在認(rèn)識歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。3、樂于參加活動，體悟合作的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。活動預(yù)備：1、幼兒會唱歌愛我你就抱抱我。2、形象

17、圖普(設(shè)計(jì)配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動作，及各種匹配的打擊樂器)一張。3、愛我你就抱抱我的音樂。4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。1、小伴侶們，你們愛我嗎?你想用什么動作來表示愛我?(師幼互動)2、小伴侶們你們知道嗎，教師也很愛你們，今日呀我給小伴侶們帶來了一個特殊的禮物，是你們最喜愛聽的一首歌，讓我們一起來聽一聽，唱一唱好嗎?二、基本部分。1、歌曲中的小伴侶跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就)2、老師展示四張動作圖片。小伴侶們你們說說這些圖片告知我們了什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我)小伴侶們和旁邊的小伴侶一起協(xié)作表演一下好嗎?(分

18、離展示圖片)3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動作表示歌曲中浮現(xiàn)動作的地方。4、分組拍手表演。今日教師還給小伴侶預(yù)備了一些好看的頭飾，現(xiàn)在我要把它發(fā)給小伴侶。那小伴侶們可以按照你帶的頭飾來為這個歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(咨詢四組幼兒歌曲什么時候要拍手)5、研究配器計(jì)劃，為歌曲伴奏。今日教師還帶了一些有趣的樂器，小伴侶們想熟悉他們嗎?(聽聲音猜樂器)6、與幼兒研究什么樂器演奏什么動作。展示形象圖譜，(樂器與動作圖片已經(jīng)匹配好了)引領(lǐng)幼兒按照自己的頭飾分組演奏。7、完整跟著音樂演奏三、結(jié)束部分。小伴侶們，今日你們學(xué)會用樂器演奏這首好聽的歌了嗎?讓我們一起站上來，表演給客人教師看看，好嗎?活動反思：這堂課

19、的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜愛。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在預(yù)備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有些幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)當(dāng)再越發(fā)的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時要越發(fā)的關(guān)注全體小伴侶。8、中班音樂活動教案：我的好媽媽教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、初步感觸歌曲柔美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲的聲音演歌唱曲。2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動作，并初步試試分角色合作表演。3、知道媽媽工作的辛勞，會關(guān)懷、關(guān)愛媽媽。4、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：音樂問好歌，寶寶、媽媽木偶活動

20、過程：一、準(zhǔn)備活動，發(fā)聲練習(xí)問好歌：小伴侶你好!王教師你好!二、談話活動，導(dǎo)入課題師：媽媽工作了一天，辛勞嗎?回到家，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、照看媽媽?幼兒按照已有閱歷回答。三、觀賞歌曲，初步感知師：下面我們來觀賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲我的好媽媽。老師范歌唱曲，幼兒觀賞歌曲。四、回答問題，理解內(nèi)容1、回答問題提問：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小伴侶應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒按照歌詞回答。2、學(xué)念歌詞老師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。3、記清歌詞老師清歌唱曲，幼兒觀賞，記清歌詞。五、認(rèn)識歌詞，學(xué)歌唱曲1、學(xué)歌唱曲2、演歌唱曲六、創(chuàng)編動作，表演歌曲1、大膽創(chuàng)編大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)

21、編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。2、自由表演幼兒自由結(jié)組，表演歌曲3、隨樂表演老師飾演媽 媽，請一名幼兒飾演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶?；?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽 媽、一組演孩子，舉行表演，體悟親手間情感?；顒臃此迹何业暮脣寢屵@堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)歌唱曲，促進(jìn)關(guān)懷媽媽、愛*的情感，并感觸歌曲柔美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開頭，我首先展示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后老師試歌唱曲并展示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道*的平常工作的辛勞。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課舉行

22、到表演的階段的時候，小伴侶顯得十分的主動，都很情愿來參加表演活動?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關(guān)懷、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲我的好媽媽，激活孩子愛的情感，并讓孩子在歡樂的活動氛圍中感觸體貼他人的歡樂?；顒忧拔液陀變号e行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是*的節(jié)日?；顒又形彝ㄟ^課件、嬉戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自己用動作舉行創(chuàng)編加表演來體悟活動樂趣，從而激活幼兒愛媽 媽的情感?；顒雍笪矣趾陀變赫勗?，了解幼兒心中的體悟。整節(jié)活動幼兒樂觀、主動，完成了目標(biāo)。9、中班音樂活動教案：我家有幾口人教案(附教學(xué)反思)教學(xué)意圖：現(xiàn)在的幼兒都是家里的公主、王子

23、，無數(shù)幼兒不知道自己家里有幾口人、爸爸媽媽叫什么、他們長的什么樣子、在什么地方工作等等，為此開展了此次活動我家有幾口人，讓幼兒對自己家及家人有一個全面的熟悉，知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、愉快的，培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)懷別人。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)演歌唱曲表述一家人在一起的幸福感。2、向大家介紹自己的家人，感觸爸爸媽媽對自己的愛。3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。4、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)預(yù)備：1、每人一張全家福照片，背面寫上爸爸媽媽對幼兒祝福。2、我家有幾口人音樂磁帶。教學(xué)過程：1、老師拿自己的

24、全家福照片舉行敘述。“你知道這是誰家的照片嗎?你怎么知道的?”老師邊指著照片邊介紹家人：“這是我爸爸，這是我媽媽，這是我自己，我家有三口人?！?、幼兒手拿照片介紹自己的家人。(1)分離請4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人，老師隨時注重引領(lǐng)幼兒用盡整的語言敘述。(2)鼓舞幼兒向旁邊的伙伴介紹自己的家人。3、學(xué)歌唱曲我家有幾口(1)老師范唱，讓幼兒認(rèn)識歌曲的旋律和歌詞。(2)引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱形式?！斑@首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”在學(xué)唱最后一句時要協(xié)作肢體動作，并把握說的節(jié)奏。4、老師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝福，引領(lǐng)幼兒體味父母對自己的愛。教學(xué)反思：今日的活動，孩子們表現(xiàn)的

25、都十分樂觀和協(xié)作，都能根據(jù)我的預(yù)設(shè)思路順當(dāng)?shù)呐e行，在講出家人形狀特征時，觀看的十分認(rèn)真，講的也很清晰、完整。利用活動發(fā)覺每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們有自己的思維方式，因此，要時刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，準(zhǔn)時舉行相應(yīng)的調(diào)節(jié)，給孩子提供、創(chuàng)設(shè)進(jìn)展求異思維的空間，鼓舞孩子有不同于他人的思維方式。這次活動十分貼近生活，小伴侶都有一個幸福的家，有無數(shù)人在愛著他們。10、中班音樂我們是中班小伴侶教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)歌唱曲，認(rèn)識曲調(diào)，初步把握附點(diǎn)和切分音的唱法。2、體悟做中班小伴侶的光彩感。3、讓幼兒感觸歌曲歡快的節(jié)奏。4、利用肢體律動，感應(yīng)固定拍。活動預(yù)備：1、與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張

26、，配套音樂。2、大鼓一個?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激活幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好。小伴侶開學(xué)了，我們現(xiàn)在是什么年級啦?那我們就是中班的小伴侶了。二、觀賞歌曲，認(rèn)識歌曲曲調(diào)。1、初次觀賞，初步觀賞曲調(diào)。我們來一起聽一首特地為我們中班小伴侶寫的歌曲。2、其次遍觀賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。喜愛這首歌曲嗎?請小伴侶跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜愛的動作。三、進(jìn)一步認(rèn)識歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。1、說一說歌曲的旋律、感觸。聽了這首歌曲，有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?2、對比圖譜，協(xié)助幼兒認(rèn)識歌詞。我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么?(隨音樂展示圖譜)我們來跟著音樂一起唱一唱吧!3、初步講解附點(diǎn)音符、

27、切分音的唱法。這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，、/有一個小圓點(diǎn)的要延伸，叫做附點(diǎn)音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音，是加強(qiáng)語氣的要用力地唱。四、增強(qiáng)練習(xí)形式，提升唱歌愛好。集體合唱我們變成中班的小伴侶了，愉快嗎?為什么?那我們一起愉快地唱一唱活動反思：我是中班的小伴侶這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小伴侶們來說，認(rèn)識歌曲，掌握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點(diǎn)，另外，歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方，怎樣迅速又正確地教幼兒學(xué)會演歌唱曲并能注重到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動的難點(diǎn)所在。為了讓幼兒有愛好地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個有效度，我做了以下幾個方面的試試：1、以難點(diǎn)前置的辦法

28、來練習(xí)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏。普通的歌唱的開頭，都會支配練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如舉行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在舉行節(jié)奏練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費(fèi)的時光有點(diǎn)長了，囫圇活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注重的。2、以通過標(biāo)志圖的辦法來協(xié)助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們簡單遺忘歌詞，所以在活動前我就設(shè)計(jì)好了容易的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整聆聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐盛，無數(shù)孩子聽完以后有點(diǎn)不知所以然，而我提出

29、請小伴侶邊看標(biāo)志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上協(xié)助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒雍?，無數(shù)孩子們都還愛好盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中，進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐盛幼兒對這首歌曲心情的表述，真正體悟做一個中班小伴侶的驕傲感。11、中班音樂我們是中班的小伴侶教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)歌唱曲，認(rèn)識曲調(diào)，初步把握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。2.體悟做中班小伴侶的光彩感。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重

30、點(diǎn)：學(xué)歌唱曲，認(rèn)識曲調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：初步把握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。活動預(yù)備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個?；顒舆^程：一、節(jié)奏嬉戲。1.我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。2.請拍的好的小伴侶上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏3.(展示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學(xué)歌唱曲。1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。2.展示歌詞圖標(biāo)認(rèn)識歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點(diǎn)練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏)4.我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注重唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音)三、增強(qiáng)練習(xí)形式，提升歌唱愛好。1.研

31、究：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?2.我們一起來輪番唱。3.我們唱這首歌時，應(yīng)當(dāng)是怎樣的情緒?會有怎樣的表情呢?活動延長：通過餐前、漫步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表述歡快的心情，體悟做中班小伴侶的光彩感。活動反思：我們是中班的小伴侶這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小伴侶們來說，認(rèn)識歌曲，掌握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點(diǎn)，另外，歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方，怎樣迅速又正確地教幼兒學(xué)會演歌唱曲并能注重到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動的難點(diǎn)所在。為了讓幼兒有愛好地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個有效度，我做了以下幾個方面的試試：1、以難點(diǎn)前置的辦法來練習(xí)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏。普

32、通的歌唱的開頭，都會支配練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如舉行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在舉行節(jié)奏練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費(fèi)的時光有點(diǎn)長了，囫圇活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注重的。2、以通過標(biāo)志圖的辦法來協(xié)助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們簡單遺忘歌詞，所以在活動前我就設(shè)計(jì)好了容易的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整聆聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐盛，無數(shù)孩子聽完以后有點(diǎn)不知所以然，而我提出請小伴侶邊看標(biāo)志圖邊聽的時候，他

33、們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上協(xié)助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒雍螅瑹o數(shù)孩子們都還愛好盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中，進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐盛幼兒對這首歌曲心情的表述，真正體悟做一個中班小伴侶的驕傲感。12、中班音樂活動教案：小小音樂家教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.喜愛跟著音樂做動作，體悟變現(xiàn)性韻律活動所帶來的歡樂。2.試試在音樂的伴奏下運(yùn)動 身體的不同部位，感觸音樂的節(jié)奏。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：

34、幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個部位的名稱。律動課件小小音樂家活動過程：1.體態(tài)預(yù)備。復(fù)習(xí)律動操或是已經(jīng)會跳的舞蹈舉行熱身。聽，我們的律動操音樂開頭了，讓我們一起跳起來把。2.聽辯旋律。老師播放音樂，幼兒聽聽音樂，感知音樂旋律。3.肢體感觸。幼兒自由看節(jié)奏譜，自由仿照動作。老師示范動作，幼兒觀賞，感知表現(xiàn)性律動中肢體語言與音樂的節(jié)拍、力度、旋律的完善結(jié)合。幼兒學(xué)習(xí)基本動作。老師引領(lǐng)幼兒理解動作含義。讓我們跟著音樂一起來做一個小小音樂家，看看誰會用自己的身體動作講訴這個音樂故事。4.音樂嬉戲老師做引導(dǎo)者，集體做表現(xiàn)性律動。請個別幼兒做引導(dǎo)者，集體做表現(xiàn)性律動?；顒臃此迹河變簞偮牭揭魳肪蜌g快的舞動起來

35、，在教師的帶領(lǐng)下每位幼兒都情愿試試在伴奏下運(yùn)動，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有些幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能簡單的學(xué)會了這個舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。13、中班音樂活動教案：昆蟲音樂會教案(附教學(xué)反思)活動意圖：愛慕音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解，能產(chǎn)生共鳴。音樂對增進(jìn)幼兒心理健康進(jìn)展有著其他活動所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感觸音樂的美，產(chǎn)生愉悅的情緒。從而更好的進(jìn)展了幼兒的音樂能力?；顒幽繕?biāo)：1、用樂器舉行合奏表演，體悟樂趣。2、啟發(fā)對昆蟲鳴叫聲的愛好。3、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲

36、意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂cd。2、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器?；顒舆^程：(一)猜猜誰會來。1、森林里要開昆蟲音樂。誰來了?2、逐一展示昆蟲圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分離學(xué)一學(xué)它們的叫聲?(二)昆蟲歌唱。1、你們想先看誰的表演?2、蜜蜂是怎么歌唱的?老師范唱第一段，展示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引領(lǐng)幼兒拍打節(jié)奏。3、展示螳螂，有幾只?它是怎么來的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。4、 展示知了

37、，有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué) x. x x. x / xx - - - /5、跟教師邊唱邊拍節(jié)奏。(三)昆蟲音樂會。1、分三組，分離飾演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂木魚;螳螂碰鈴;知了串鈴)。2、老師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最后兩小節(jié)按照歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。3、好伴侶在一起表演，昆蟲音樂會絕對會更出色。4、用兩種樂器合奏。5、試試多聲部合奏。(四)好聽的音樂會跟著音樂cd，配上樂器將歌曲完整表演?；顒臃此迹弘m然有三個聲部，但每一個聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最后兩小節(jié)有的變化，這樣的合奏并不難。老師可以用語言節(jié)奏協(xié)助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。 從單聲部敲奏

38、過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開頭，不僅動作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會聆聽，以便能和睦地演奏。 在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓舞幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進(jìn)一步激活愛慕昆蟲、熱愛大自然的情感。14、中班音樂活動我們是中班的小伴侶教案反思目標(biāo)：1.學(xué)歌唱曲，認(rèn)識曲調(diào)，初步把握和點(diǎn)音符和切分音符的唱法。2.體悟做中班小伴侶的光彩感。3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。4.利用音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表述能力及肢體的表現(xiàn)能力。預(yù)備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的小圖片若干。2.大鼓一個。過程：一、學(xué)歌唱曲。1.聽老師范唱，初步了解歌曲內(nèi)容。2.認(rèn)識歌詞，

39、與教師一起有節(jié)奏地念歌詞。3.聽曲調(diào)拍節(jié)奏，重點(diǎn)練習(xí)924小節(jié)地節(jié)奏。4.節(jié)奏嬉戲中班音樂活動：我的鞋子：林荔/來源：水秀試驗(yàn)幼兒園一、目標(biāo)：1、能用語言、歌曲等不同的形式表述自身所獲得的不同感觸。2、利用創(chuàng)編歌曲，進(jìn)展幼兒的想象力。二、資料預(yù)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、幼兒會歌唱曲大鞋小鞋，并改編過一段歌詞。2、老師支配場地：地毯、報(bào)紙、海洋球、塑料袋、石子。三、活動過程：1、復(fù)習(xí)歌曲大鞋與小鞋(1)師：上一次我們衣著爸爸和娃娃的鞋子走了一走，學(xué)會了一首歌曲大鞋與小鞋，你們還記得嗎?今日來了這么多的客人教師，我們一起把這首唱歌給她們聽聽吧。(2)師：爸爸的鞋很大，穿上爸爸的鞋走路能走快嗎?那應(yīng)當(dāng)怎么唱

40、呢?(稍慢一些)穿娃娃的鞋走路應(yīng)當(dāng)怎樣唱?(輕、快)那就讓我們再飾演一次給客人教師看吧。2、幼兒自由體悟：(1)師：今日教師發(fā)覺無數(shù)小伴侶都穿來了自身的美麗的鞋子，現(xiàn)在讓我們帶著這些美麗的鞋嬰幼兒去玩一玩，好嗎?你們看有哪些地方?(幼兒自由說)師：現(xiàn)在就請你帶著鞋嬰幼兒去不同的地方玩一玩，走一走、踩一踩，聽聽會發(fā)出什么聲音來。(幼兒在不同的地方走走，體悟不同的感觸)老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表示出來。(2)相互溝通：師：誰來說說，你剛才帶著鞋嬰幼兒去什么上面踩了一踩?發(fā)出了什么聲音?(引領(lǐng)幼兒用不同的象聲詞表述)如：我踩在海洋球上，發(fā)出嘩啦啦的聲音。3、創(chuàng)編歌曲：

41、(1)演唱改編過的一段歌詞師：小伴侶們，我們前兩天也照著大鞋與小鞋的樣子，自身編過一段歌詞，怎么唱的，還記得嗎?一起來唱唱看。我穿自身的鞋呀，真呀真舒適，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。(2)幼兒創(chuàng)編歌曲：a、師：你能不能把剛才你帶鞋嬰幼兒去哪玩的事也這樣編成一首歌呢?我們一起來嘗試吧。(集體創(chuàng)編一段)b、幼兒自由結(jié)伴，挑選場地舉行創(chuàng)編，老師隨機(jī)指導(dǎo)。師：那么鞋嬰幼兒在其他地方玩的事能不能也把它編成唱歌出來呢?現(xiàn)在就請你找?guī)讉€好伴侶，自身找個地方，帶著鞋嬰幼兒再踩一踩，然后把它編到歌里去唱出來，好嗎?如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒適，踩在海洋球上，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦，嘩啦

42、嘩啦嘩啦啦啦啦啦。(3)幼兒出示效果：師：現(xiàn)在誰情愿到前面來把你們剛才編的唱歌給大家聽的?提示幼兒仔細(xì)觀察其它幼兒的飾演。4、結(jié)束師：今日，我們帶著自身的鞋嬰幼兒到地毯上、報(bào)紙上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走，還編出了好聽的歌，下次我們再帶鞋嬰幼兒到其他地方玩一玩，編出更多好聽的歌來。活動反思：我們是中班的小伴侶這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小伴侶們來說，認(rèn)識歌曲，掌握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點(diǎn)，另外，歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方，怎樣迅速又正確地教幼兒學(xué)會演歌唱曲并能注重到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動的難點(diǎn)所在。為了讓幼兒有愛好地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個有

43、效度，我做了以下幾個方面的試試：1、以難點(diǎn)前置的辦法來練習(xí)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏。普通的歌唱的開頭，都會支配練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如舉行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在舉行節(jié)奏練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費(fèi)的時光有點(diǎn)長了，囫圇活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注重的。2、以通過標(biāo)志圖的辦法來協(xié)助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們簡單遺忘歌詞，所以在活動前我就設(shè)計(jì)好了容易的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整聆聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回

44、答并不豐盛，無數(shù)孩子聽完以后有點(diǎn)不知所以然，而我提出請小伴侶邊看標(biāo)志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上協(xié)助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒雍螅瑹o數(shù)孩子們都還愛好盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中，進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐盛幼兒對這首歌曲心情的表述，真正體悟做一個中班小伴侶的驕傲感。15、中班音樂活動教案：小動物的音樂教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景為了激活幼兒對音樂的愛好興趣，設(shè)計(jì)該活動計(jì)劃?；顒幽繕?biāo)1、 能用自然有彈性的聲音演唱在農(nóng)場里。2、 讓幼兒在學(xué)歌唱曲的同時，能從音樂中感觸動物可愛的形象，培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然，并懂得動

45、物是人類的好伴侶。3、 在了解動物的習(xí)性的基礎(chǔ)上，為認(rèn)識的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、 樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、從音樂中感觸動物可愛的形象，并能樂觀的參加表現(xiàn)音樂。2、能從動物的叫聲中體味音樂的節(jié)奏?；顒宇A(yù)備電子琴、錄音機(jī)、頭飾若干、動物圖片活動過程一、導(dǎo)入(給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾)1、 師：小鴨子們，(幼兒答應(yīng))今日我們要去參觀一個農(nóng)場。大家坐好啦，預(yù)備開車咯!(發(fā)生練習(xí))2、 師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰?(播放音樂母鴨帶小鴨老師帶著幼兒一起做律動)提問：這個農(nóng)場里都住著什么小動物?(幼兒

46、說說)我們有沒有自己喜愛的小動物?(引領(lǐng)幼兒回答)3、 師：學(xué)你喜愛的小動物的叫聲。(挑選幾名幼兒示范)4、 (播放在農(nóng)場里)師：你聽出來了嗎?小動物們歌唱?dú)g迎我們呢。二、學(xué)歌唱曲在農(nóng)場里1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)教師唱前半句，同學(xué)唱后半句。3、小伴侶真棒小動物的歌曲一下子就學(xué)會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀看那位小伴侶最精彩我們請他上來表演。(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。三、創(chuàng)編語言節(jié)奏1、再次播放歌曲，幼兒自由議論農(nóng)場里還有什么小動物沒空來歌唱?dú)g迎我們。2、他們是誰呢?假如他們來了，他們會怎樣唱呢?(幼兒

47、自由描述)3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。四、歌表演師：這首歌曲我們今日已經(jīng)很認(rèn)識了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。(評比出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)五、小結(jié)今日我們參觀了農(nóng)場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會了嗎?學(xué)會了我們就一起來表演一次。教學(xué)反思本節(jié)課主要是讓幼兒體味到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒協(xié)作的很樂觀，整體效果不錯，可細(xì)聽下來幼兒在音高的掌握上還不夠，主要是演唱辦法不對，課堂中我忽視了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽視了細(xì)節(jié)部分，這是我需要改進(jìn)的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應(yīng)當(dāng)放在學(xué)歌唱之前，

48、這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演歌唱曲，唱準(zhǔn)歌曲。16、中班音樂活動教案：誰是小熊教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景中班的音樂有一定的進(jìn)展，但孩子們的反應(yīng)能力 都比較弱，針對本班的幼兒的學(xué)習(xí)需求我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂嬉戲課，讓孩子在玩的過程中提升反應(yīng)能力?；顒幽繕?biāo)1、按照歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作、小跑步等動作。2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿勢。3、遵守有的規(guī)章，音樂停止時，能快速地就近找位子坐下。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿勢。2、遵守有的規(guī)章，音樂停

49、止時，能快速地就近找位子坐下?；顒宇A(yù)備玩過看誰反應(yīng)快的嬉戲?；顒舆^程(活動過程的表達(dá)不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表達(dá)基本環(huán)節(jié))一、復(fù)習(xí)歌曲辦家家。用連貫、跳動的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。二、認(rèn)識歌曲誰是小熊并邊唱邊表演。1、老師范唱。2、說出歌曲內(nèi)容，學(xué)歌唱曲。3、在老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊歌唱曲邊做動作。三、學(xué)玩嬉戲。1、了解嬉戲情節(jié)。聆聽音樂(二)?！靶⌒茉跇淞掷?，山洞里處處游蕩，它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”2、學(xué)習(xí)嬉戲玩法，請部分幼兒繞著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止

50、時要立刻找座位坐下。3、組織幼兒把握嬉戲結(jié)尾(三)音樂停止后，老師立刻問大家：“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。4、變化音樂其次部分的速度與力度。引領(lǐng)幼兒表現(xiàn)爬山、走坎坷的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對音樂變化的感觸。教學(xué)反思在這個活動中，剛開頭孩子們并沒有樂觀的投入，歌聲也不是很柔美，這時我讓小伴侶們按照音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致徹低提了起來，都樂觀的投入到活動中去了。17、中班音樂嬉戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、按照歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。3、樂觀投入活動體悟嬉戲帶來的歡樂。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴

51、共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。活動預(yù)備：魚網(wǎng)一個?；顒舆^程：一、在郊游樂曲伴奏下進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里。三、感觸歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。1、聆聽老師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重聽，它唱了些什么?2、按照歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。3、在老師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4、在歌曲旋律伴奏下，試試配歌詞，學(xué)歌唱曲。5、在歌曲錄音的協(xié)助下，邊歌唱曲邊做動作。四、邊歌唱，邊玩嬉戲。1、老師講解嬉戲玩法及規(guī)章。小蝌蚪邊歌唱邊在水里游，玩得很愉快，淘氣的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈便的小

52、蝌蚪快快地游回去了。魚網(wǎng)浮現(xiàn)時，小蝌蚪才干游回家去!完整嬉戲，幼兒邊歌唱邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)浮現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐盛幼兒的生活閱歷。在郊游樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里然后學(xué)歌唱曲。最后邊歌唱邊玩嬉戲?；顒臃此迹何覀儼嗟挠變捍蠖忌钤谛^(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物外形并不認(rèn)識，因此，在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解，這樣就會影響嬉戲的效果?？紤]到這種狀況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，奇怪地觀看著小蝌蚪，在觀看中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的

53、姿勢，在議論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷以后，我們就開頭組織孩子舉行活動，在活動中，孩子們紛紛熱情地議論著對小蝌蚪的熟悉，這時教師用歌詞舉行容易總結(jié)，使孩子們在不知不覺中把握了歌詞內(nèi)容，接著在觀賞音樂旋律中我們引領(lǐng)孩子自己試試著舉行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子舉行嬉戲活動，在舉行嬉戲時是孩子們最投入，也是最興奮的時候，因?yàn)樗麄儗︱蝌降挠斡咀藨B(tài)并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿勢表演著，十分愉快、開心。18、中班音樂活動教案：我們都是好伴侶教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1

54、.認(rèn)識歌曲旋律，試試為綠草、藍(lán)天、河水、樹林匹配相應(yīng)的動物形象并舉行演唱。2.體悟自主替換歌詞的愉悅心情。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：圖譜(綠草、藍(lán)天、河水、樹林)標(biāo)題：我們都是好伴侶，每組一張小圖譜，小動物圖片若干(后面貼上雙面膠)?；顒舆^程：一、認(rèn)識旋律，找出問題1.老師清歌唱曲前四句，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺歌曲中的問題師：“今日我給小伴侶們帶來了一首歌，歌曲中有四個問題，認(rèn)真聽!”(留一片綠草給誰呀，留一片藍(lán)天給誰呀，留一片河水給誰呀，留一片樹林給誰呀。)師：“請你說一說你

55、聽到了哪些問題?”老師按照幼兒的回答依次展示相應(yīng)的圖譜。幼1：留一片綠草給誰呀，留一片藍(lán)天給誰呀。幼2：留一片河水給誰呀，留一片樹林給誰呀。評析：老師的清唱方式，能迅速吸引幼兒的眼球，利用引領(lǐng)幼兒傾聽歌曲中的問題，激活了幼兒的愛好，圖譜的展示能協(xié)助幼兒理解記憶歌詞。2.認(rèn)識歌曲旋律，試試用盡整的語句回答歌曲中的問題師：“你們真棒，把我唱的四個問題都聽出來了，那我們一起試著唱一唱?！睅煟骸坝幸痪湫“閭H們和我唱得不一樣，認(rèn)真聽?！?重點(diǎn)指出第三句中“河水”節(jié)奏快一點(diǎn))師：“那留一片綠草給誰呢?留一片藍(lán)天給誰呢?留一片河水給誰呀?留一片樹林給誰呢?”老師引領(lǐng)幼兒用歌曲中的話說一說。幼l：留一片綠草給

56、小貓，小貓?jiān)诓莸厣洗驖L。幼2：留一片藍(lán)天給小鳥。幼3：留一片河水給小魚，小魚喜愛在小河里游泳。幼4：留一片樹林給大象。師小結(jié)：本來我們可以留一片綠草、藍(lán)天、河水、樹林給這么多的小動物。評析：幼兒跟著旋律試歌唱曲時，因?yàn)榈谌淞粢黄铀o誰呀旋律有點(diǎn)快，幼兒唱起來顯得比較困難，所以老師重點(diǎn)引領(lǐng)這一句，也為下面的環(huán)節(jié)做好相應(yīng)的鋪墊。因?yàn)樾游锸呛⒆觽兂Ｒ姷?、認(rèn)識的.所以當(dāng)問及“留一片xx給誰呀”時，幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷完整地說一說。二、匹配歌詞，試試演唱1.說明操作要求，引領(lǐng)幼兒小組合作完成圖譜師：“桌子上也有一些小動物，請你們六個小伴侶一組，認(rèn)真想一想，商議一下，留一片綠草給哪一個小動物?留

57、一片藍(lán)天給哪一個小動物，留一片河水給哪一個小動物?留一片樹林給哪一個小動物?記住每個地方只能貼一個小動物哦?！?.幼兒研究操作，試試看著圖譜跟著旋律試著演歌唱曲師：“貼好了以后，請你和好伴侶一起看一看，跟著旋律試著把你們的圖譜唱出來?！崩蠋熢谟變翰僮鲿r彈奏歌曲旋律。評析：在第一個環(huán)節(jié)中已經(jīng)有了留一片xx給哪一個小動物的閱歷，所以在操作過程中幼兒知道該怎么做，利用讓幼兒與伙伴共同選出四個小動物，提升了幼兒與伙伴的合作能力。三、理解歌詞，學(xué)歌唱曲1.老師將幼兒的圖譜出示出來，并提問師：“我們先來看哪一幅呢?誰來選一選?！崩蠋熣堃幻變簛磉x擇。師：“誰來說一說為什么要留一片綠草給XX，留一片藍(lán)天給X

58、X，留一片河水給XX，留一片樹林給XX?”老師引領(lǐng)幼兒用(由于所以要)句式說一說。幼1：由于小兔喜愛在草地上跳來跳去的，所以要留一片綠草給小兔。幼2：由于蝴蝶喜愛子在天上飛，所以要留一片藍(lán)天給蝴蝶。幼3：由于河馬喜愛呆在小河里，所以要留一片河水給河馬。幼4：由于松鼠喜愛在樹上摘果子，所以要留一片樹林給松鼠。師：“真棒!那你們能不能把小動物們唱到歌曲中呢?”幼兒演唱，老師引領(lǐng)。評析：因?yàn)樘峁┑拿總€小動物都是幼兒常見的，所以對于留一片xx給xx幼兒都能說出理由，但因?yàn)橹邪嘤變赫Z言表述能力有限，所以老師重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒說“所以要留一片Xx給xx”，從而協(xié)助幼兒鞏固歌詞。2.引出歌曲后兩句，幼兒完整演歌唱

59、曲師：“接下來我也要唱了，認(rèn)真聽，我唱的和你們唱的哪里不一樣?”老師演唱最后兩句我們都是好伴侶，世界變得更美好。幼1：你唱得比我們唱得多兩句。幼2：你唱了我們都是好伴侶，世界變得更美好。師：“我們都是好伴侶，那你們有沒有好伴侶啊?和邊上的好伴侶抱一抱，一起唱一唱(我們都是好伴侶)。”老師引領(lǐng)幼兒學(xué)唱這兩句。師：“我們一起把這首歌曲完整地唱一唱?！睅煟骸斑@首歌曲有個好聽的名字叫我們都是好伴侶，那我們和小動物是不是好伴侶啊?哦，我們和小動物也是好伴侶，所以世界變得更美好?！崩蠋熯呎f邊展示標(biāo)題“我們都是好伴侶”。評析：前面的環(huán)節(jié)都是圍繞四個問題綻開，幼兒對于四句歌詞都是比較認(rèn)識，老師的完整演唱立刻引

60、起幼兒的注重，因?yàn)楹髢删涓柙~是沒有圖譜提醒，所以老師引領(lǐng)幼兒用肢體動作理解記憶歌詞，并點(diǎn)題小動物和我們?nèi)祟愐彩呛冒閭H，從而引出歌名。3.其他形式演唱圖譜，試試自主演歌唱曲1)請一名幼兒選一幅圖譜，全體幼兒舉行自主演唱。師：“我們一起來看一看這幅圖，你能看得懂嗎?請你們跟著旋律試著唱唱?！?)請個別幼兒再次挑選一幅圖譜，少數(shù)幼兒挑戰(zhàn)圖譜。師：“這幅作品誰敢挑戰(zhàn)一下，我要請一些英勇的小伴侶，誰來試一試?假如他們唱得好，我們起把掌聲送給他們”師：“剩下的圖譜我們可以放在區(qū)域活動中再唱一唱，好嗎?”評析：每組幼兒的圖譜都是不一樣的，最后的環(huán)節(jié)是將其他的圖譜試著演唱，也就是間接的演唱創(chuàng)編的歌曲，從而能體