南瓜爺爺找鄰居-幼兒園中班科學(xué)教案

1、Word - 8 -南瓜爺爺找鄰居-幼兒園中班科學(xué)教案中班科學(xué)領(lǐng)域教案南瓜爺爺找街坊活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看發(fā)覺(jué)圖片上的線索，樂(lè)意按提供的線索樂(lè)觀思量。初步了解蔬菜的特征。2、學(xué)習(xí)不受物體羅列影響點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量?；顒?dòng)預(yù)備：PPT、幼兒每人一塊泥工板（以貼上圖片）一支紅筆、一支黑筆活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分：數(shù)客人1、今日蔣教師給大家介紹一位新伴侶南瓜爺爺，南瓜爺爺家今日來(lái)了無(wú)數(shù)客人，由于南瓜爺爺要找街坊，我們也一起去看看，好不好！2、瞧，這就是今日南瓜爺爺家，它家門口來(lái)了無(wú)數(shù)客人，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位客人？（課件）3.你數(shù)完啦，幾位客人呢（10個(gè)）你呢？幾位客人（11）一圈客人數(shù)下來(lái)，有好幾種答案。平

2、常我們數(shù)東西都是排成一列小火車，一個(gè)一個(gè)數(shù)，今日這么多的客人排成了一個(gè)圓，你有什么方法把一圈的東西數(shù)清晰？4、師：你是怎么數(shù)的？你從哪開(kāi)頭數(shù)的？幼：從那個(gè)正方形的東西開(kāi)頭數(shù)的。師：數(shù)一圈的東西是從簡(jiǎn)單記的圖形開(kāi)頭數(shù)。師：那我們從正方形開(kāi)頭數(shù)：123101112有沒(méi)有人發(fā)覺(jué)問(wèn)題，再數(shù)下去數(shù)字越來(lái)越大啦，我們?cè)趺戳搜?？幼：?shù)多了。師：那數(shù)到哪里應(yīng)當(dāng)停下來(lái)呢，幼：方形前面那個(gè)。師：哦。數(shù)過(guò)的東西不能再數(shù)啦。我們?cè)贁?shù)一遍看到底是多少，先找個(gè)一個(gè)東西把它記牢了，就正方形的東西吧，記住數(shù)過(guò)的不能再數(shù)了。5、我們一起數(shù)一遍，1、2、9.10，本來(lái)南瓜爺爺家里一共來(lái)了10位客人。二、猜猜看你能從影子里看出它是

3、誰(shuí)嗎？第幾個(gè)可能是什么？幼兒猜想，老師引領(lǐng)。我們打開(kāi)看看到底是什么？看你有沒(méi)有猜對(duì)，第一個(gè)是、第十個(gè)是、三、找蔬菜街坊1、現(xiàn)在南瓜爺爺家門口的十位客人都被我們猜出來(lái)了。那南瓜爺爺?shù)降滓艺l(shuí)做街坊呢？我們一起來(lái)看看。2、展示字卡：蔬菜。這是什么字寶寶呢？（蔬菜）3、小結(jié)：本來(lái)南瓜爺爺要找蔬菜做街坊。那到底什么是蔬菜，聽(tīng)好了蔬菜就是地里種出來(lái)的可以用來(lái)做菜的植物。4、請(qǐng)你拿出椅子下的板，把你覺(jué)得是蔬菜的在它下面的格子打勾，想想教師剛才說(shuō)的，蔬菜是種出來(lái)的可以用來(lái)做成菜的植物。5、展示PPT，我們來(lái)看看哪些是蔬菜那些不是蔬菜。第一個(gè)豆腐干是不是？為什么不是？（豆腐干是用豆經(jīng)過(guò)加工做出來(lái)的，不是直接種

4、出來(lái)的，所以他不是蔬菜。）第三個(gè)：鴨子是從哪里來(lái)的？（鴨子是從蛋里孵化出來(lái)的，所以不是蔬菜。）第六個(gè)：蛋是從哪里來(lái)的？所以不是蔬菜6、現(xiàn)在請(qǐng)你拿出椅子下面的板，對(duì)比一下教師的PPT，在蔬菜圖片上直接打鉤。7、揭示答案：咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾樣蔬菜??？（幼兒數(shù)）我們數(shù)了有樣蔬菜，展示數(shù)字卡）四、住房子1、我們一起請(qǐng)他們住進(jìn)去吧。2、南瓜爺爺找好了街坊，你家的街坊是誰(shuí)你知道嗎？今日回家去看看你家的街坊是誰(shuí)，好不好？活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解蔬菜的不同特征，對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感愛(ài)好2、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并樂(lè)意按提供的線索樂(lè)觀思量，能大膽與伙伴溝通自己的主意。活動(dòng)預(yù)備：1、PPT課件2、圖片、字卡、記錄卡、信封（

5、人手一份）活動(dòng)過(guò)程：一、展示幻燈片，讓幼兒按照?qǐng)D片內(nèi)容猜想是誰(shuí)的家？1、提問(wèn)：這是誰(shuí)的家？（南瓜的家）2、展示南瓜圖片提問(wèn)1：你知道他是誰(shuí)嗎？（南瓜爺爺）提問(wèn)2：你從哪里知道他是爺爺？提醒幼兒：年紀(jì)大了會(huì)有什么變化？（胡子、眉毛）老師小結(jié)：年紀(jì)大了胡子和眉毛、頭發(fā)都會(huì)有變化二、請(qǐng)客人1、猜猜是誰(shuí)來(lái)了（展示圖片的背面）我們來(lái)猜猜這些客人可能是誰(shuí)，你們說(shuō)的東西在哪里可以買到？2.數(shù)客人師：今日南瓜爺爺?shù)募依飦?lái)了好多的客人，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位客人？（圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈）（1）幼兒自由數(shù)客人師：一圈客人數(shù)下來(lái)，有好幾種答案。（2）老師小結(jié)：平常我們數(shù)東西的時(shí)候都是排成一列小火車，一個(gè)一個(gè)

6、數(shù)，今日這么多的客人排成了一個(gè)圓，我們有什么方法把一圈的東西數(shù)清晰呢？（3）老師引領(lǐng)幼兒（以向來(lái)繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)覺(jué)）找一個(gè)標(biāo)志性物體的物體。師：幼兒尾隨老師的指引開(kāi)頭數(shù)數(shù)，老師以向來(lái)繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題。（4）老師小結(jié)：數(shù)東西時(shí)一定要先找一個(gè)簡(jiǎn)單記住的物品開(kāi)頭數(shù)，數(shù)過(guò)的就不能再數(shù)了。（5）師：南瓜爺爺家來(lái)了這么多客人,我們給他們編上號(hào)。（老師在每個(gè)東西旁邊都編上對(duì)應(yīng)的數(shù)字）3、找街坊師：我們一起來(lái)想一想南瓜爺爺家里今日來(lái)了這么多客人，它到底有什么事呢？小伴侶你們也想想你們家里什么時(shí)候會(huì)來(lái)無(wú)數(shù)客人呢？（過(guò)年）（1）了解街坊的概念師：展示圖片，解釋什么是街坊？（房子挨在一起，住在旁邊

7、的伴侶）南瓜爺爺找誰(shuí)做街坊呢？師：南瓜爺爺要找蔬菜做街坊，請(qǐng)幼兒自由研究什么是蔬菜，并展示卡片蔬菜是種出來(lái)的，可以做成菜的植物展示信封讓幼兒把結(jié)果舉行收拾記錄。（2）什么是蔬菜？老師解釋什么是蔬菜：蔬菜是種出來(lái)的，可以做成菜的植物。全班一起再一次將蔬菜找出來(lái)。并將找出來(lái)的蔬菜列出來(lái)。師：全部的蔬菜我們都找出來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢？3、給街坊分配房子師：南瓜爺爺家附近有幾間房子？可是房子惟獨(dú)3間而蔬菜卻有6個(gè)，那該怎么辦呢？展示圖片，讓幼兒思量怎樣分房子合適。師：那誰(shuí)和誰(shuí)擠一起比較好呢？師：教師放一個(gè)，土豆和黃瓜，你覺(jué)得我是怎么想的？我這樣放是有緣由的。蔬菜的分發(fā)有無(wú)數(shù)，除色彩、

8、外形、高矮，還有無(wú)數(shù)，我們回去好好想一想?；顒?dòng)結(jié)束南瓜爺爺找街坊活動(dòng)實(shí)錄一、活動(dòng)背景分析：在春夏秋冬四個(gè)時(shí)節(jié)里，蔬菜隨處可見(jiàn)，它們種類繁多，對(duì)于蔬菜一詞我班的幼兒其實(shí)都耳熟能詳了，知道蔬菜有養(yǎng)分，要多吃蔬菜，而他們最認(rèn)識(shí)的蔬菜則是青菜，其他種類的蔬菜則一知半解，在日常生活中也常發(fā)覺(jué)幼兒不愛(ài)吃蔬菜的現(xiàn)象。因此，有須要使幼兒形成對(duì)蔬菜正確的熟悉，加深對(duì)蔬菜的特征的理解，激活幼兒對(duì)蔬菜的愛(ài)好。我認(rèn)為，挑選此教材有一定的時(shí)節(jié)性、須要性，就如綱要中所說(shuō)，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展；既貼近幼兒的生活，挑選感愛(ài)好的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。同時(shí)我班幼兒在數(shù)數(shù)的技能上還停歇在火車

9、式排序數(shù)數(shù)法，數(shù)一圈物體的辦法了解不多。因此在選材上我又將數(shù)學(xué)與科學(xué)兩大領(lǐng)域相整合，囫圇活動(dòng)的綻開(kāi)以不斷地設(shè)疑、質(zhì)疑和最后的留疑為主導(dǎo)，讓幼兒在重復(fù)犯錯(cuò)、重復(fù)性的尋覓答案，注意引發(fā)幼兒的辦法，賦予幼兒思量的余地，讓幼兒自己探究想出方法解決。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感愛(ài)好，樂(lè)意按提供的線索樂(lè)觀思索。2.觀看發(fā)覺(jué)圖片上的線索，初步了解蔬菜的不同特征。三、活動(dòng)過(guò)程片段（一）數(shù)客人師：今日南瓜爺爺?shù)募依飦?lái)了好多的客人（將實(shí)物圖片的背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈），請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位？師：你數(shù)完啦，幾位呢（10個(gè)）你呢？（11）你呢（12）一圈客人數(shù)下來(lái)，有好幾種答案。平常我們數(shù)東西都是排成一

10、列小火車，一個(gè)一個(gè)數(shù)，今日這么多的客人排成了一個(gè)圓，有什么方法把一圈的東西數(shù)清晰呢？師：你是怎么數(shù)的告知大家，你從哪開(kāi)頭數(shù)的？幼：從那個(gè)正方形的東西開(kāi)頭數(shù)的。師：數(shù)一圈的東西是從簡(jiǎn)單記的圖形開(kāi)頭數(shù)。師：我們從正方形開(kāi)頭數(shù)：1234591011有沒(méi)有人發(fā)覺(jué)問(wèn)題，再數(shù)下去數(shù)字越來(lái)越大啦，有沒(méi)有人發(fā)覺(jué)問(wèn)題，你發(fā)覺(jué)問(wèn)題啦？什么問(wèn)題？幼：數(shù)多了。師：那數(shù)到哪里應(yīng)當(dāng)停下來(lái)呢，幼：方形前面那個(gè)。師：哦。數(shù)過(guò)的東西不能再數(shù)啦。我們?cè)贁?shù)一遍看到底是多少，先找個(gè)一個(gè)東西把它記牢了，就選像鴨子的東西吧，記住數(shù)過(guò)的不能再數(shù)了。1、2、3、4、5、6、7，現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來(lái)了7位客人，大家看法統(tǒng)一啦。師：南瓜爺爺家來(lái)了七位客人,我們給他們編上號(hào)。（老師逐一在每個(gè)東西旁邊都編上1-7的數(shù)字）片段（二）找街坊1了解街坊的概念師：剛才楊教師告知你們要學(xué)會(huì)看圖上面的提醒?？?！門上貼著一張紙也。把這張紙放大了給你們看！師：（展示部分字卡找街坊）什么是街坊？（房子挨在一起，住在旁邊的伴侶）我們班街坊是誰(shuí)？南瓜爺爺找誰(shuí)做街坊呢？師：（展示完整字卡找蔬菜街坊）南瓜爺爺找誰(shuí)啊？什么是蔬菜?。縿偛趴吹降?樣菜里邊有蔬菜嗎？一會(huì)請(qǐng)你拿出椅子底下的板，依次念一念，找一支黑色的筆，把你覺(jué)得是蔬菜的東西勾出來(lái)，勾在上面一行。（幼兒拿出操作板，在上面一行用黑