一年級(jí)品德與生活優(yōu)質(zhì)教案5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 一年級(jí)品德與生活優(yōu)質(zhì)教案5篇 一年級(jí)品德與生活優(yōu)質(zhì)教案一 去同學(xué)家玩 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)孩子樂(lè)于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，留神安好，欣喜地玩。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、禮貌的聯(lián)系方法。 2、怎樣在家里玩得欣喜。 3、在家里玩要留神哪些安好。 4、怎樣玩得有意義。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、看圖激趣，導(dǎo)入新課 1、星期天，你們愛(ài)去哪些同學(xué)家玩? 二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng) 活動(dòng)一去同學(xué)家玩 1、說(shuō)一說(shuō)，周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。 2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。 3、想一想，去同學(xué)家要留神哪些禮貌問(wèn)題? 4、填一填，在課本空白處填上你想說(shuō)的話

2、。 5、小結(jié)。 活動(dòng)二開(kāi)心地玩 1、介紹和同學(xué)一起玩的開(kāi)心體驗(yàn)。 2、情景表演：兩個(gè)小摯友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。 3、議論：引導(dǎo)學(xué)生想手段，訂玩的規(guī)矩，彼此謙讓。 4、試一試、想一想怎樣說(shuō)話方式更好，幫圖中的小摯友出方法。 活動(dòng)三不玩危害的東西 1、查看課本的圖，說(shuō)一說(shuō)。 （1）圖中的小摯友在干什么?這樣玩可能有什么危害? （2）還有哪些危害的活動(dòng)不能玩? 2、玩危害活動(dòng)的后果。 老師舉例說(shuō)說(shuō)小摯友玩不留神安好造成事故的例子。 3、填寫(xiě)警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。 4、貼警示卡。 活動(dòng)四我愛(ài)玩，我會(huì)玩 1、說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常和小摯友在一起玩什么，怎樣玩，最熱愛(ài)玩什么。 2、看課本說(shuō)話： （1）圖中的小摯

3、友在玩些什么?玩的時(shí)候要留神什么? （2）還有哪些新玩法? 3、演一演，比一比。 （1）我會(huì)這樣玩。 （2）比一比，誰(shuí)的玩法多。 4、我的得意之作。 板書(shū)設(shè)計(jì) 10去同學(xué)家玩 約同學(xué) 開(kāi)心地玩 安好地玩 教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大片面同學(xué)容許跟同學(xué)一起玩，知道根本的禮貌聯(lián)系方法，能開(kāi)心地玩，安好地玩。 一年級(jí)品德與生活優(yōu)質(zhì)教案二 玩雪 教材分析： 一年級(jí)上冊(cè)品德與生活第六單元的教導(dǎo)主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問(wèn)你”、“雪中生活”、“心愛(ài)的小雪花”四片面組成。教材根據(jù)東北氣候特點(diǎn)和人們生活特點(diǎn)設(shè)計(jì)，充分表達(dá)了東北地方特色。玩雪一課留神從學(xué)生生活實(shí)際切入，讓學(xué)生議論下雪天

4、開(kāi)展的玩雪活動(dòng)和嬉戲，交流玩中的喜悅。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識(shí)和科學(xué)學(xué)識(shí)，有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在賞識(shí)雪景及玩雪的嬉戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、喜歡自然的情感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象濃重的奇怪心。 2、通過(guò)賞識(shí)雪天的美景及感受雪天給人們帶來(lái)的不便，使學(xué)生熟悉到每件事情都具有好壞兩個(gè)方面。 3、在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的喜悅。 4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化留神防凍保暖，學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)。在玩雪時(shí)能留神安好。在活動(dòng)中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。 設(shè)計(jì)說(shuō)明： 東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色，更加是下雪更是令孩子們欣喜的事。讓學(xué)生通過(guò)這樣一件欣喜高興的事來(lái)了解

5、大自然的神秘與美觀，關(guān)注人們生活的變化，在這種研究性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐和探究的精神，能起到寓教于樂(lè)的作用。 過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、課前打定 1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料，制作成多媒體課件。 3、打定放大鏡、照相機(jī)等，并通知家長(zhǎng)為學(xué)生打定玩雪用品及除雪用具。 4、指點(diǎn)孩子們記錄下雪時(shí)間，并指導(dǎo)他們查看雪天的美觀風(fēng)景及雪天人們生活的不便。 二、教學(xué)過(guò)程 （一）雪天的美景 謎語(yǔ)導(dǎo)入： “小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)?！蹦銈冎肋@是什么嗎? 美觀表示：1、播放課件：課件表示雪天的美觀風(fēng)景，學(xué)生邊查看邊抒情。 （感受自然之美，體會(huì)自然的魅力） 2、學(xué)生交流課外玩雪的處

6、境，體會(huì)玩雪嬉戲帶來(lái)的喜悅。 3、播放課件：表示“雪雕”作品，感受雪世界的神秘。 （大自然鬼斧神工，創(chuàng)造出多數(shù)奇異的景觀，霧凇，就是自然造物的一個(gè)神來(lái)之筆。表達(dá)人與自然和諧。） 4、播放課件：雪贊配樂(lè)抒情詩(shī)。 （通過(guò)觀看錄像，感受雪世界的奇異，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。） （二）雪天的不便 過(guò)渡：每件事情都有好和壞兩個(gè)方面，雪在給我們帶來(lái)喜悅的同時(shí)，也人們的生活帶來(lái)了大量不便。 1、播放課件：表示雪天人們生活不便的照片。 2、學(xué)生陳述自己親身體驗(yàn)的發(fā)生在雪天故事。 過(guò)渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生，政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后實(shí)時(shí)除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出這六個(gè)字）的說(shuō)法。每逢下雪

7、天，雪停后，人們都會(huì)主動(dòng)拿著除雪用具走出家門(mén)“掃雪”，又來(lái)到單位掃雪。 3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)除雪的視頻。 （每播放一段視頻，適時(shí)打出字幕： 安好小提示：雪后溫度降低，確定要留神保暖！ 雪天路滑，確定要留神出行安好！ 防寒小提示：冬天耳朵最輕易凍傷，確定要留神保暖！ 課件終止語(yǔ)：在勞動(dòng)中綻放美觀，在勞動(dòng)中收獲喜悅！ （三）玩雪，除雪 1、教師提防護(hù)及安好要求。 2、學(xué)生開(kāi)頭玩雪、除雪。 （在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的喜悅。） 一年級(jí)品德與生活優(yōu)質(zhì)教案三 學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第一單元其次課熟悉新?lián)从?學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)

8、生剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)，來(lái)到一個(gè)不熟諳的環(huán)境中，老師和同學(xué)是目生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會(huì)有大量的不適應(yīng)。他們既希奇又有點(diǎn)怯懦 ，想跟目生同伴交往卻又不太擅長(zhǎng)表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有大量的合作活動(dòng)，在活動(dòng)中，他們一方面畏縮被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個(gè)別學(xué)生由于天性的理由，對(duì)比難融入集體活動(dòng)。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)嬉戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熟悉并熟諳自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是：在嬉戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。 在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)留神：學(xué)生道別幼兒園跨入小學(xué)，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既彌漫了嶄新、奇怪，也難免

9、有一些慌張和擔(dān)心。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、和暖的氣氛，扶助學(xué)生消釋慌張、擔(dān)心、目生的心緒，讓學(xué)生在對(duì)等和愉悅的氣氛中較快地熟悉和熟諳同學(xué)，能相互扶助，體會(huì)上學(xué)的喜悅，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 設(shè)計(jì)思路 1、通過(guò)各種方式的自我介紹和嬉戲活動(dòng)，讓學(xué)生盡快的熟悉和熟諳新同學(xué)、新老師，盡快的消釋對(duì)同學(xué)、老師的目生感，熱愛(ài)新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。 2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流空氣，讓學(xué)生在寬松、和暖的環(huán)境中舉行活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信仰并學(xué)會(huì)賞識(shí)別人。 3、通過(guò)情景表演等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生熱愛(ài)新學(xué)校的新老師和新同學(xué)，熱愛(ài)上品德與生活課。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：通過(guò)嬉戲等活

10、動(dòng)，熟悉并熱愛(ài)班級(jí)的老師和同學(xué)，容許與他們交往。 行為與習(xí)慣：能用自己熱愛(ài)的方式自我介紹，能熟諳新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。 學(xué)識(shí)與技能：學(xué)習(xí)人際交往的根本技能，消釋與人交往的目生感和羞怯感。 過(guò)程與方法：通過(guò)嬉戲等活動(dòng)熟悉并熟諳新老師、新同學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)嬉戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熟悉并熟諳自己的新同學(xué)、新老師 教學(xué)難點(diǎn)：在嬉戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。 教學(xué)打定 教師打定： 1、歌曲找摯友 2、打定自己的照片 3、全校老師的集體照。 學(xué)生打定：彩筆、畫(huà)紙、才藝表示、剪刀、膠水、相片。 課時(shí)安置 2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P8-P9頁(yè)內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。 其次課時(shí)完成教材P10-P12

11、頁(yè)內(nèi)容，話題為“老師，您好”。 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：請(qǐng)你熟悉我 師：今天，老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位摯友。（出示老師的照片）你們熟悉他么?想了解他么? （老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)）【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，思維是具象的，需要老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學(xué)習(xí)空氣】 活動(dòng)二：我來(lái)熟悉你 1、師：你們已經(jīng)熟悉我了。你在班上還熟悉哪些同學(xué)呢?是怎么熟悉的? （學(xué)生發(fā)言） 2、師：哦，原來(lái)你們以前上同一所幼兒園，所以就熟悉了?？晌疫€不熟悉你們，班上還有更多的同學(xué)也想熟悉你們，大家說(shuō)怎么辦呢? 3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)熟悉自己的手段

12、，如站起來(lái)做自我介紹等。 4、師：在自我介紹的時(shí)候，除了介紹自己的名字、年齡、熱愛(ài)什么，還可以介紹什么呀? （可以報(bào)告大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長(zhǎng)等） 5、學(xué)生在小組里做自我介紹。 要求：四個(gè)人彼此說(shuō)一說(shuō)自己的處境?？梢哉f(shuō)自己的名字、年齡、熱愛(ài)什么、會(huì)做什么等。說(shuō)的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。當(dāng)別的小摯友在說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)你寧?kù)o的聽(tīng)，這表示你很有禮貌，會(huì)崇敬別人。別人確定很想和你做摯友的。 6、師：哪個(gè)大膽的小摯友容許做自我介紹，讓大家熟悉你啊? （個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師留神引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好等根本處境。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以斷

13、定與鼓舞。） 7、師：聽(tīng)了方才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過(guò)，我們班有這么多名同學(xué)，都像方才那么介紹，要花很長(zhǎng)的時(shí)間，而且輕易忘卻。同學(xué)們還能想出什么好手段，讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說(shuō)說(shuō)你的想法。 （學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法） 8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。 （1）老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生熟悉名片。（在哪里見(jiàn)過(guò)?知道名片是干什么用的么?上面可以寫(xiě)些什么、畫(huà)些什么呢?） （2）師生共同制作名片，老師巡查協(xié)助。 9、老師播放找摯友的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己?？梢宰叩较虢粨从训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。 【設(shè)計(jì)意圖：這是對(duì)學(xué)生做人

14、際交往的方法的指導(dǎo)，但是又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，方法都是學(xué)生們自己想出來(lái)的，議論出來(lái)的，他們很情愿采納和實(shí)踐】 活動(dòng)三：我的摯友多 1、嬉戲：擊鼓傳花。 規(guī)矩：當(dāng)花落到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要大聲的介紹自己。假設(shè)已經(jīng)介紹過(guò)的小摯友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰(shuí)容許跟你交摯友。 2、引導(dǎo)興趣愛(ài)好一致的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛(ài)好一致的同學(xué)合影留念。 3、師：我們一起來(lái)看看，你們熟悉了多少新?lián)从?你們是怎么熟悉的? 4、學(xué)生交流。（通過(guò)相互交流，進(jìn)一步扶助學(xué)生熟悉更多的摯友，并學(xué)習(xí)更多交摯友的好手段。） 5、教師總結(jié)：今天我們?cè)诤猛娴幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的喜悅，熟悉了大量的新?lián)从?。以?/p>

15、我們就要在這個(gè)和暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、嬉戲了，我夢(mèng)想大家都能成為好摯友，成為一名喜悅的小學(xué)生。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生愛(ài)好的嬉戲方式進(jìn)一步促進(jìn)新同學(xué)之間的相互交往和了解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)交往的喜悅，激勵(lì)學(xué)生在集體中大膽的表示自己，培養(yǎng)學(xué)生的自信仰，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)他人】 課后拓展：回到家試著將你今天熟悉的好摯友畫(huà)下來(lái)，下節(jié)課給他看。 板書(shū)： 我的新伙伴 （學(xué)生名片表示） 其次課時(shí) 活動(dòng)一、找找我熟悉的老師 師：同學(xué)們，開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一點(diǎn)時(shí)間了，有不少老師已經(jīng)給我們上過(guò)課了。你熟悉這些老師了么? 1、說(shuō)說(shuō)哪些老師給我們上過(guò)課? 2、除了給我們上課的老師外，你還熟悉哪些老師?是怎樣熟悉的? 3、師出示全

16、校老師照片，學(xué)生找一找自己熟悉的老師。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生之間的交流，讓學(xué)生更快的熟悉和熟諳新老師。在照片里找自己熟悉的老師的活動(dòng)更能激起學(xué)生熟悉新老師的欲望?！?活動(dòng)二：請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí) 師：這些老師你們都熟悉了，下面我們來(lái)做一個(gè)小嬉戲，：猜猜他是誰(shuí)。要求：說(shuō)出一位老師的特點(diǎn)，不說(shuō)她的名字，讓大家猜一猜你說(shuō)的是哪位老師。 1、師示范：這位老師頭發(fā)眼睛皮膚讀課文的聲音可好聽(tīng)了。是你們的班主任。 2、學(xué)生說(shuō)，大家共同猜。 【設(shè)計(jì)意圖：嬉戲本來(lái)就是低年級(jí)教學(xué)中不成缺少的方法之一。猜猜他是誰(shuí)的嬉戲可以扶助學(xué)生歸納出老師的主要特點(diǎn)，能更快的記住和熟悉老師，增進(jìn)學(xué)生對(duì)老師的親近之情?！?活動(dòng)三：我和老師

17、之間的故事 師：聽(tīng)這些老師說(shuō)，他們可熱愛(ài)我們班的同學(xué)了。由于你們上課守紀(jì)律，愛(ài)動(dòng)腦發(fā)言，作業(yè)專心，還團(tuán)結(jié)友愛(ài)你們熱愛(ài)你們的老師么?我想你們和老師之間確定有一些小故事。 1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P11頁(yè)的圖片。 2、講講自己和老師之間的小故事。 3、你們愛(ài)老師，老師也愛(ài)你們。你們知道老師的節(jié)日是哪一天么?教師節(jié)這天你們確定想為老師慶祝節(jié)日吧?說(shuō)說(shuō)你計(jì)劃怎么做? 【設(shè)計(jì)意圖：師生之間的和諧是靠交流和溝通，通過(guò)講自己和老師之間的故事，增進(jìn)師生之間的情感交融，感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)切和保護(hù)】 活動(dòng)四：更加的愛(ài)送給老師 1、老師出示各種情景，學(xué)生議論后表演。 （1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室 （2）在走廊里，你

18、望見(jiàn)老師手里拿著好多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等 （3）辦公室里，老師和你說(shuō)話 （4）放學(xué)了，要離開(kāi)學(xué)?；丶伊?，你在校門(mén)口看到音樂(lè)老師 （5）上課了，你望見(jiàn)老師拿著黑板擦在擦黑板 2、學(xué)生分組議論后講一講或者演一演。 3、聽(tīng)歌曲每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景表演，引導(dǎo)學(xué)生斟酌理應(yīng)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)學(xué)生舉行敬愛(ài)老師的教導(dǎo)】 板書(shū)： 老師您好 9月10日是教師節(jié) 一年級(jí)品德與生活優(yōu)質(zhì)教案四 上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并熱愛(ài)上學(xué)。 2、教導(dǎo)學(xué)生有禮貌、珍愛(ài)新書(shū)。 3、動(dòng)手制作課程表，喜歡學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)

19、生適應(yīng)并熱愛(ài)上學(xué)。 教學(xué)打定：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘） 一、導(dǎo)入。 1、師自我介紹。 2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，接待你們。你們熱愛(ài)上學(xué)嗎?板題：我上學(xué)了。 3、“擊鼓傳花”-介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有舉行自我介紹的機(jī)遇。） 二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。 1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小摯友們?cè)诟墒裁? 2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽道別?你怎樣向老師問(wèn)好?見(jiàn)到不熟悉的同學(xué)，你該怎么辦?（組織同學(xué)議論，議論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，舉行禮貌教導(dǎo)。） 3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請(qǐng)跟我來(lái)，翻書(shū)到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢?（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言） 4、參觀完教室，小摯友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)?我們要怎樣保護(hù)新書(shū)呢?（生議論-指名回復(fù)-補(bǔ)充觀法-師小結(jié)） 5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢? （生議論-指名回復(fù)-補(bǔ)充觀法-師小結(jié)） 二、動(dòng)手制作課程表。 1、電腦出示課文插圖，小摯友看，熱愛(ài)這張課程表嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的? 2、老師示范做課程表。 3、學(xué)生動(dòng)手制作。 三、總結(jié)全文。 活動(dòng)延遲： 課后開(kāi)展“找摯友”嬉戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種嬉戲方式來(lái)交往。 一年級(jí)品德與生活優(yōu)質(zhì)教案五 盼盼遲到了 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)安置一天的事務(wù)，學(xué)會(huì)料