2019年班級文化建設總結(jié)范文

1、班級文化建設總結(jié)范文本學期，根據(jù)學校的安排，本著“和諧共進，人文見長”的教育理念，在班級文化建設方面做了以下幾個方面的工作，具體如下：1 、多年的班主任工作， 使我意識到堅持用名言警句教育學生猶 如春雨對學生有“潤物細無聲”之妙。于是我從立志、學習、求實、 奮斗、人生等幾個方面讓學生自己討論確定有關的名言警句， 制成條 幅掛在教室四面墻壁，同時還在黑板一角開辟“每周名言園地”，由 學生負責定期摘抄一條名言警句。學習一則警句，一句名言，對學生 的思想變化或許不能立即奏效， 但是每天堅持不懈， 必然會對學生思 想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。2 、開學一個月之后， 我讓全班共同開動腦筋針

2、對班級目標和自 身目標每人寫出一兩句言簡意賅的班訓，經(jīng)過班委的精心選擇之后， 選擇了“博采眾長、各領風騷”這一條把它做成深藍色隸書字體貼在 教室的正前方作為班訓， 八個字的內(nèi)容生動活潑給人以跳躍感， 藍色 又給人以凝重感。 這幾個字提示同學們每一個人都是有著自身的優(yōu)勢 和特點，每個人都應該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，實現(xiàn)自我， 同時也為班級榮譽貢獻力量。另外，在班委的精心討論下，我和全班 同學有制定了言簡意賅的“初三 (2) 班班級公約”，以此為宗旨統(tǒng) 管理全班同學，收到了明顯的教育效果。3 、教室后面的墻壁上則是獎狀區(qū)和學習園地區(qū)， 看到獎狀可以 增進學生的集體榮譽感，學習園地，以及教室衛(wèi)

3、生工具整齊的排放、 飲水機的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域。 另外在教室的前方的角落養(yǎng)殖盆花，在講臺上適時擺放鮮花既給教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學 生的愛心。 當然教室的布置并不是固定不變的， 隨著時間的變化事件 的變化可以及時變化環(huán)境布置。4 、充分利用空間， 在教室左右的墻壁上開辟一塊 “金色園地” ， 是我最近班級工作的一項新舉措。 利用這個陣地， 不定期地展示不同 專題、不同形式的園地專欄，是一種既經(jīng)濟又實效的手段。在這里， 時而展示班級活動剪影， 時而粘貼學生日記佳作， 時而展出學生獲獎 作品，時而刊出豐富精當?shù)募魣蟆?一篇篇折射學生思想火花的日記經(jīng) 過我的電腦版面設計，圖文并茂，文質(zhì)精

4、美 ; 一張張反映學生假期愉 快生活的照片經(jīng)過學生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶 一期期集學科知識、國事要聞、社會百科于一成的剪報，學生從這里 開闊視野，了解社會，走向世界 ; 一份份研究性學習的課題報告，融 科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力于一體諸如此類的活動作品展示 外，還結(jié)合學生自評活動營造民主氛圍。5 、另外，組織和指導學生參加學校開展的各項文體活動，也是 我們班級文化建設的一項重要內(nèi)容， 是促進學生全面發(fā)展的有效手段。中學生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學生不滿 足學校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活， 他們向往和追求一種多維的、 多層次的和多色彩的立體生活。正是由于

5、課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，開發(fā)出他們創(chuàng)造發(fā)展的潛能，才使得 他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。 讓學生們積極投入到豐富多彩的課外活動中，讓他們?nèi)ンw驗生活的樂趣，讓學生走向社會學會 學習，這是我加強班級文化建設的另一項重要工作。 我設計和組織班 級活動主要依據(jù)三個原則：一是教育性，活動要有助于拓展學生視野, 有益于學生身心健康，有助于提高學生的思想覺悟，培養(yǎng)學生的優(yōu)良 品德。比如，集體活動需要友愛、關切和尊重，辯論需要理智和幽默,演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能 使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍，科學研究需要

6、要周密 和耐心。二是多樣性，課外活動的形式要生動活潑，活動的內(nèi)容要豐 富多彩，使學生的生活呈現(xiàn)多樣化。通過形式與內(nèi)容的變化讓學生產(chǎn) 生新鮮感，進而激發(fā)參與和嘗試的欲望。三是自主性，分揮學生在課 外活動中主體作用，通過動腦，動手，動口，通過體驗，通過活動去 豐富自己，培養(yǎng)某一方面能力。如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水平，那就會犯認識上和操作上的錯誤， 甚至對學生的教育造成無 法挽回的損失。事實上，課外活動作為班級文化建設的第二渠道，形 式活潑，內(nèi)容多樣，便于因材施教，充分發(fā)揮學生的智慧和才能，全 面發(fā)展個性?？傊?，實踐充分證明健康和諧，文明優(yōu)雅的班級文化建設，對學生具有

7、枯燥呆板的說教所無法奏效的教育影響力和感染力。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我班文化建設已一年有余了，在一年中，我能按照計劃開展活動，大力培育班級文化特色，取得了一定 的成效，現(xiàn)總結(jié)如下 :積極利用學校圖書室的優(yōu)勢，給學生借閱大量的優(yōu)秀詩歌、動畫等書籍， 培養(yǎng)學生誦讀意識和品味名著的能力。 利用多媒體設備和 電教設備對學生進行傳統(tǒng)文化教育， 培養(yǎng)學生的民族自豪感和民族自 尊心。同時，還讓學生進行詩配畫創(chuàng)作，讓學生在創(chuàng)作中感受學習的快樂，表達內(nèi)心的感受， . 感受誦讀經(jīng)典詩文的趣味，這些活動給學 生帶來各方面的發(fā)展，如 : 語言表達能力的提高、思維的靈活、見識 更寬闊、思想更開闊 （能初步明白用平常心

8、、責任心來待人和處世 ） 。當然學生是發(fā)展中的人， 但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更 快，更強化了內(nèi)心朦朧的價值判斷。通過打造書香班級活動，我班的 周豪崇同學成為年級書香少年。我始終如一地嚴格要求學生的書寫，無論是上課，還是平時完成作業(yè)，能始終提醒學生做到三個一，注意寫字的正確姿勢，在平時 的寫字教學中， 提醒學生注意生字的間架結(jié)構(gòu)， 認認真真地寫好每一 個。同時在家長的配合下， 上好書法課，現(xiàn)在我班有十二三位學生的 書寫已經(jīng)相當漂亮，大部分學生能做到書寫工整，受到好評，尤其與 美術老師王老師的交流活動中， 王老師對我班書寫大加稱贊， 稱我班 學生的書寫令他“大吃一驚”。寫字也給學生帶來

9、了自信與樂趣，學 生之間相互競爭學習氛圍濃厚，有利地促進了大部分學生的進步。充分尊重、發(fā)揮學生作為班級文化建設的主體角色，合理利用板報墻報陣地， 加強班級文化建設工作， 讓學生在板報墻報中盡情展 現(xiàn)自己的知識才能 ! 讓學生“明是非、知美丑”的基礎上，引導孩子 們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理” 是學生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學生主人翁意識， 達到“自立”、“自理”、“自律”的目的?？傊?，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。 重視班級文化建設， 能夠煥發(fā)在學生心靈的空間儲藏著的大 量的再生性資源精神。 班級文化是一門潛在的課程， 它有

10、著無形 的教育力量，就象一句詩 : 隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就 象這春雨一樣。今后，我將繼續(xù)致力于班級文化建設，打造學校的精 品班級。班級文化建設是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到隨風潛入夜，潤物細無聲 的作用。為建設積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實踐文化引領的管理理念，我班在學 校領導的引領和支持下開展了班級文化建設活動。 現(xiàn)就這學年所做的 一些工作作以下總結(jié)。舒適整潔的班級環(huán)境能夠讓同學們更好地學習和生活，教室中的環(huán)境建設滲透著一個班級的文化氛圍， 折射出這個班級的文化底蘊， 于是我和全班同學把班級建設的雅致、有文化底蘊。實際操作中 , 我們首先選擇了

11、班級管理這個角度 ,讓學生由過去的管理的對象變成管理的主動參與者 , 在這種角色變換中加強自我控制與自我監(jiān)督。 我們把原來固定的班干部制度變?yōu)橐环N流動機制。 在 班干部產(chǎn)生上 ,采取競選制和輪任制。 班長輪流擔任 ,班委會由班長提名,經(jīng)同學表決通過 , 充分調(diào)動同學積極性 ,也使班長在管理工作上駕輕就熟。形成一種班主任 - 班長- 班委- 同學的管理體制 , 既減輕了 老師的負擔 , 也發(fā)揮了學生的主動性。這種多層次、全方位的輪流競 爭上崗,不僅加強班級工作透明度 , 而且增強了學生的民主意識。為了激勵各方面表現(xiàn)較突出的學生更好的發(fā)展，也為了促進其他學生更好的學習和生活，每周的班會課上，我就評

12、選優(yōu)秀課代表、 優(yōu)秀值日班長、文明標兵、衛(wèi)生標兵、紀律標兵、進步之星等獎項?？荚嚽懊课煌瑢W目標的制定給同學們指明了前進的方向， 我給每位學 生制定了挑戰(zhàn)書，確定了自己的競爭對手，并力爭超越對手 ; 期中考 試過后，我及時讓學生寫了小結(jié)與反思， 并讓全體學生給父母寫了一 封爸爸媽媽我想對你說 的信，雙休日也讓家長朋友們回了信 孩子我想對你說 。同學們知道了 沒有人能隨隨便便成功， 風雨過后是彩 虹 。更體會了父母對自己的一片濃濃的愛。期中考試后，我讓單科 狀元寫了自己學好這門功課的經(jīng)驗，并把它們貼在了“我型我秀” 欄中，與全班同學共勉。主題班會“尊重他人，傳遞溫暖”，讓同學們感悟了在校尊重同學、尊敬老師， 在家尊敬孝順父母的必要性，在社會上尊重禮讓他 人的重要性 ; 主題班會“拼搏精神伴我行”讓同學們更了解拼搏的精 神，并傳承這一優(yōu)秀的精神品質(zhì)， 在學習和生活方面發(fā)揚拼搏的精神， 當失敗的時候，帶著拼搏的信念堅強地面對，失敗也會變得渺小。唯有拼搏，我們才有可能到達巔峰。堅信“山高我為峰，愛拼才會贏” ; “培育健康心靈、守護生命陽光”主題班會，讓同學們懂 得了擁有一顆健康的心靈是多么重要， 讓生命像鮮花一樣綻放才是我 們生命最好的詮釋。主題班會“培養(yǎng)良好的學習習慣”讓大家再一次 明白細節(jié)決定成敗，好習慣可