2022年七年級(jí)政治下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、七年級(jí)下冊(cè)政治學(xué)問點(diǎn)總結(jié)第一課 靜靜變化的我1：身體變化的三個(gè)表現(xiàn) . 身體形狀的變化 內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟2：青春期帶給我們什么 . 旺盛的生命力,使我們布滿能量,有充足的精力,靈敏的思維,對(duì)成長布滿劇烈期望,感覺生活布滿無限可能；3：身體發(fā)育不同的緣由 . 遺傳 養(yǎng)分 錘煉4：心理沖突產(chǎn)生的緣由 . 相伴著生理發(fā)育,我們的認(rèn)知才能得到進(jìn)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),情感世界愈加豐富,這些變化讓我們感到新穎,也使我們產(chǎn)生沖突和困惑5：如何讓排解青春期心里沖突 . 參與集體活動(dòng)、向他人求助、培育愛好愛好轉(zhuǎn)移留意力、自我調(diào)劑6：心里沖突自我調(diào)劑的方法 . 把自己的想法寫下來、參與體育活動(dòng)、自我示

2、意、自我解嘲【基礎(chǔ)過關(guān)】一、單項(xiàng)挑選題1. 青春期是人體快速生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期；以下屬于青春期帶來的生理變化的有（）性機(jī)能發(fā)育成熟身體形狀急劇變化內(nèi)部器官的完善自我意識(shí)增強(qiáng)A. B. C. D. 2. 進(jìn)入青春期我們生理上發(fā)生著顯著變化下面對(duì)此說法正 確的是（）這意味著我們已經(jīng)長大成人了 這些變化都是正常的 這是我們從童年向成年過渡的必定變化 主要表達(dá)在身體形狀、內(nèi)部器官與性機(jī)能的變化A. B. C.D.3. 剛剛進(jìn)入青春期的高明看到其他同學(xué)長了胡須自己沒有 于是很苦惱；對(duì)此熟悉正確選項(xiàng)（）青少年的生長發(fā)育應(yīng)當(dāng)是一樣的 高明應(yīng)當(dāng)去醫(yī)院進(jìn)行檢查 這是正常的生理現(xiàn)象 受遺傳養(yǎng)分錘煉等因素的影響我們

3、身體的發(fā)育情形各不 相同A. B. C.D.4. 參考消息網(wǎng)年月日?qǐng)?bào)道整容好像已成為中國年輕人的一 種時(shí)尚而不單是愛美的女白領(lǐng)就連青春期的同學(xué)也成為整容浪 潮的主力追隨者；隨著進(jìn)入暑假中國各地都顯現(xiàn)了暑期整容熱；對(duì)此以下熟悉錯(cuò)誤選項(xiàng)（）A. 我們應(yīng)接受現(xiàn)實(shí)學(xué)會(huì)觀賞自己 B. 青春的我們?cè)谧非笸庠诿赖耐瑫r(shí)也要表達(dá)青春的內(nèi)在美 C.學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)接納自己的形象D.為了自己美麗而整容無可厚非值得提倡 5. 我們進(jìn)入青春期后都會(huì)遇到成長中的困惑和苦惱這是青春期沖突心理的表現(xiàn)；青春期的沖突心理（）是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象為我們成長供應(yīng)了契機(jī)是我們自身無法解決的處理不好會(huì)成為阻礙我們進(jìn)展的阻力 A

4、. B. C. D. 6. 青少年往往會(huì)顯現(xiàn)青春期的苦惱當(dāng)我們遇到苦惱時(shí)應(yīng)當(dāng)（）A. 逃課上網(wǎng)躲避苦惱 B. 離家出走外面的世界更出色 C.獨(dú)立承擔(dān)由于求助他人是怯懦的表現(xiàn) D.學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“ 心理醫(yī)生” 主動(dòng)向老師、家長或社會(huì)尋求 幫忙其次課. 成長的不僅僅是身體1：什么是獨(dú)立思維獨(dú)立思維：并不等同于一味的追求特殊,而是不人云亦云,有自己獨(dú)到的見解,同時(shí)接納他人合理的,正確的看法；2：思維的批判性 . 表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法,并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn),關(guān)于向不合理的事情說“ 不” ,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；3：思維批判性的好處 . 有助于發(fā)覺問題,提出問題；從不同角度摸索問題,探究解決方案；調(diào)動(dòng)自身

5、體會(huì),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),解決問題,轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀；4：批判性思維的要求 . 有質(zhì)疑的士氣 有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的才能 考慮他人感受,要知道怎樣的批判簡單被接受,有利于解決 問題 5：批判的技巧 . 對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批判和對(duì)自己的反思 就事論事,不攻擊他人 有肯定建設(shè)性,不是一味否定 6：青春的我們有什么特點(diǎn) . 思想活躍 感情奔放 朝氣蓬勃 對(duì)將來布滿美好憧憬,擁有 轉(zhuǎn)變自己、 轉(zhuǎn)變世界的制造力；我們要勤奮學(xué)習(xí)、 自覺勞動(dòng) 勇于 制造 7：怎樣開發(fā)自身的制造潛力 . 打破常規(guī),追求生活的新穎與浪漫 關(guān)注他人與社會(huì),留意制造的意義與價(jià)值 制造離不開實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐是制造的源泉【基礎(chǔ)過關(guān)】一、單項(xiàng)

6、挑選題 1. 對(duì)于獨(dú)立意識(shí)的熟悉以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤選項(xiàng)（）A. 獨(dú)立就是敢于和別人爭論 B. 獨(dú)立就是完全根據(jù)自己的想法去做追求特殊C.獨(dú)立就是一個(gè)人做事必需有信心、有士氣、有力氣 D.獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)仍要傾聽、懂得別人的觀點(diǎn) 2. 培育獨(dú)立的習(xí)慣和才能需要我們（）靠摸索明白事情真相作出正確判定 勇于創(chuàng)新不墨守成規(guī) 不人云亦云要有自己獨(dú)到的見解 虛心接納他人合理、正確的看法 A. B. C. D. 3. 上課前一位老師對(duì)他的同學(xué)說“ 課堂上沒有愚蠢的問題 只有愚蠢的回答；” 從青春成長的角度此舉措主要是（）A. 進(jìn)展獨(dú)立思維 B. 培育批判精神 C.開發(fā)制造潛力 D. 提倡個(gè)性進(jìn)展 4.

7、青春的制造是多姿多彩的以下同學(xué)的表現(xiàn)屬于制造的是（ 我沒什么特長不過我有很多戲弄人的“ 鬼點(diǎn)子”我愛幻想能把想象到的都畫出來 數(shù)學(xué)課上我總能想出一些新的或簡潔的解題方法 在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上我自己編排了舞蹈節(jié)目青春的節(jié)拍A. B. C.D.5.2022 年月中國同學(xué)張美然和廖珈琦創(chuàng)造的疫苗運(yùn)輸溫控系 統(tǒng)從數(shù)以百計(jì)的參賽作品中脫穎而出獲得倫敦市長國際同學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)其次名以及醫(yī)療組第一名；面對(duì)創(chuàng)新我們應(yīng)（）A. 循規(guī)蹈矩堅(jiān)守前人走過的路 B. 只需關(guān)注自己無需在意社會(huì)和他人的需求C.用自己的聰慧和雙手去嘗試、探究、實(shí)踐爭當(dāng)勇于制造的 好少年 D.勤奮學(xué)習(xí)拒絕參與社會(huì)實(shí)踐 第三課 男生女生 1：男生和女生的差

8、異 . 愛好愛好 思維方式 性格特點(diǎn) 2：性別角色的熟悉對(duì)我們有什么好處與弊端 . 明白自己與異性的不同特點(diǎn),學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,如 何與異性相處 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā) 揮；3 : 怎樣對(duì)待性別角色. 在接受自己生理性別的同時(shí),不要過于受性別刻板印象的 影響；4：面對(duì)男女生的各自的性別優(yōu)勢,應(yīng)當(dāng)怎么做 . 發(fā)覺和觀賞對(duì)方優(yōu)勢,熟悉自身優(yōu)勢,取長補(bǔ)短,不斷完 善自己；不因某方面優(yōu)勢而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生 之間相互懂得 相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、共同進(jìn)步；【基礎(chǔ)過關(guān)】一、單項(xiàng)挑選題 1. 男生有男生的優(yōu)勢女生有女生的特長差別是不容否定的；以下說法表達(dá)這一觀點(diǎn)

9、的是（）A. 甲說男生和女生都是公平的 B. 乙說男生和女生在個(gè)性上是各具特點(diǎn)的 C. 丙說男生在理科方面比女生反應(yīng)快越到高年級(jí)成果越好 D. 丁說男生緘默寡言女生性格開朗 2. 到了青春期男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯；面對(duì) 青春期特有的生理變化我們應(yīng)（）A. 垂頭喪氣怨天尤人 B. 一臉茫然順其自然 刻意轉(zhuǎn)變自己讓自己變得更完 C.安靜而欣然地接受 D.美 3. 電影長江七號(hào)中周小狄的扮演者徐嬌曾被“ 假小子”的稱號(hào)困擾多年如今不再是那個(gè)又瘦又黑的假小子了而是膚白貌 美的二次元少女啦；對(duì)于男生女生的生理性別特點(diǎn)下面熟悉正確 的是（）青春期的男生女生在生理性別特點(diǎn)方面的差異會(huì)更加明顯 男

10、生女生的生理性別特點(diǎn)是與生俱來的不行轉(zhuǎn)變 我們應(yīng)克服性別刻板印象的影響正確看待“ 性別錯(cuò)位”每個(gè)人都有自己的挑選我們應(yīng)當(dāng)予以敬重、包涵和引導(dǎo)A.B.C.D.【學(xué)問拓展】性別刻板印象 性別刻板印象人們對(duì)男性和女性的假想特點(diǎn)所抱有的信念；兩類性別中均存在這種刻板印象, 而且正反面的特點(diǎn)都有；例如,正面的女性刻板印象認(rèn)為女性是親切的、善于教誨的、考慮周全 的；相反負(fù)面的就認(rèn)為她們是優(yōu)柔寡斷的、被動(dòng)的和過于心情化 的；同樣的 , 刻板印象中也假定男性具有正負(fù)兩方面的特點(diǎn)；例如, 認(rèn)為男性是堅(jiān)決的、自信的和積極的 感覺遲鈍的和高傲自大的；, 但也是富有入侵性的、4. 曾經(jīng)有人問英國聞名詩人塞繆爾約翰遜“

11、 是男人聰慧仍是 女人聰慧呢” 約翰遜回答“ 你說的是哪一個(gè)男人仍是哪一個(gè)女人呢” 約翰遜的回答告知我們（）A. 男孩比女孩聰慧 B. 女孩比男孩聰慧 C.男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢和不足 D.男孩和女孩一樣聰慧5. 下圖中男女同學(xué)的交往（）止A. 不利于形成競爭意識(shí) B. 不利于個(gè)性特長的進(jìn)展B. 有助于學(xué)習(xí)對(duì)方的特長 D.簡單引起早戀現(xiàn)象應(yīng)堅(jiān)決制6. 以下對(duì)圖中男女交往評(píng)判正確的有（）女生是為了自我愛護(hù)女生不敬重男生D.女生不會(huì)與異性交往女生太傲岸自大A. B. C.7. 小亮在男同學(xué)中很有人緣可是他不愿和班里的女同學(xué)交往甚至借點(diǎn)東西都要班里的好伴侶出面；作為小亮的好伴侶你想對(duì)他說（）男女有

12、別支持小亮的做法男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)觀賞對(duì)方 在男女生交往中我們既不能自傲也不應(yīng)自卑男生女生應(yīng)相互懂得相互幫忙相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步A.B.C.D.8. 小紅剛進(jìn)入中學(xué)在一個(gè)月的時(shí)間里她三次要求調(diào)換同桌；第一次她認(rèn)為同桌的男生常常把文具、書本亂放讓她沒地方擺學(xué) 習(xí)用品；其次次她覺得同桌男生身上的汗味太重老師又給她換了 座位；但是不出一個(gè)星期她又想調(diào)換座位了；以下說法你認(rèn)為正 確的是（）男女有別男女生原來就不應(yīng)當(dāng)成為同桌 男女生各有所長各有不足要學(xué)會(huì)正確對(duì)待 悅納自己的同時(shí)仍要學(xué)會(huì)悅納他人 要學(xué)會(huì)正確看待人與人之間的差異努力做到求同存異A. B. C.D.第四課青春萌動(dòng)1：青春

13、期心里萌動(dòng)的表現(xiàn) . 有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自我的形象,期望得到異性 的確定與接受 2：與異性交往意味著什么 . 有助于我們明白異性的思維方式和情感特點(diǎn),能看到對(duì)方 優(yōu)秀品質(zhì) 是我們成長的重要方面,也是對(duì)我們的考查,我們要內(nèi)心 坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體；3：怎樣對(duì)待青春期情感. . 謹(jǐn)慎對(duì)待理智處理4：什么是真正的愛情愛情需要具備愛他人的才能,這種才能包含自我成熟、道 德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任；愛情需要彼此深化明白,需要肯定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生 活抱負(fù),是劇烈、穩(wěn)固、專一的情感；真正的愛情包括敬重、責(zé)任、珍愛、公平和自律；【基礎(chǔ)過關(guān)】一、單項(xiàng)挑選題 , 那無異于 1. “ 假如只與同性

14、同學(xué)交往而不與異性同學(xué)交往 拒絕和舍棄了一半的伴侶和一半的友情；” 這啟示我們 C A. 男女同學(xué)應(yīng)廣泛交往 B. 男女同學(xué)應(yīng)無原就地交往 C.男女同學(xué)的交往是必不行少的 D.男女同學(xué)交往就肯定會(huì)獲得真摯的友情2. 在學(xué)校我們看到: 運(yùn)動(dòng)場上 , 有女生加油 , 男生跑得更有勁了; 在學(xué)習(xí)上 , 有女生的勉勵(lì) , 男生的勁頭更足了；這些現(xiàn)象啟示我們 B A. 男生的表現(xiàn)欲太強(qiáng) B. 男女生的正常交往是健康的、有益的 C.應(yīng)限制男女生的交往 D.男生的潛力很大 2. 在中學(xué)校內(nèi)里 , 男女同學(xué)交往仍是一個(gè)敏銳話題；某校 就“ 男女生之間如何正常交往” 這一話題進(jìn)行了熱鬧爭論；以下關(guān)于男女同學(xué)交往

15、說法正確選項(xiàng) A A. 男女同學(xué)正常交往有益于我們的身心健康B. 男女同學(xué)交往簡單產(chǎn)生早戀 , 不利于青少年的進(jìn)展C. 男女同學(xué)交往應(yīng)當(dāng)男同學(xué)主動(dòng)與女同學(xué)交往D. 我們現(xiàn)在仍小 , 只有到了成年才能進(jìn)行男女同學(xué)交往4.2022 邵陽學(xué)業(yè)考 男女同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容 , 以下行為屬于男女同學(xué)正常交往的是 B 男女同學(xué)在一起勾肩搭背集體活動(dòng) , 一男一女兩個(gè)同學(xué)靜靜離開大家 , 單獨(dú)在一起足球競賽 , 女同學(xué)為本班男生加油男女班干部在一起爭論班級(jí)事務(wù)A. B. C. D. 5. 以下男女同學(xué)的“ 交往風(fēng)景” 中 , 屬于正常交往的有 A 男女同學(xué)一起學(xué)跳校內(nèi)交誼舞 女同學(xué)為男籃隊(duì)員

16、加油助威 男女同學(xué)常常“ 單獨(dú)溝通”男同學(xué)拿“ 玩具蛇” 戲弄女同學(xué)A. B. C. D. 【學(xué)問拓展】男女生交往過程中的原就 . 自然交往 ; 適度交往 , 異性交往的程度和方式要恰到好處 , 應(yīng)為大多數(shù) 人所接受 ; 真實(shí)坦誠 , 公平待人 ; 防止過分親昵, 男女生交往時(shí)要留意自尊自愛; 不嘩眾取寵 ; 明白異性同學(xué)的特點(diǎn), 在說話、辦事時(shí)盡量考慮周全, 防止損害同學(xué)；6. 小麗在日記里寫道: “ 李明成果好、長得帥, 很受女生的歡迎；可我一看到他和別的女生在一起就莫名其妙地憤慨；我只對(duì)他一個(gè)人好也期望他只對(duì)我好；” 小麗 C A. 這樣想是很自然的, 不必大驚小怪B. 可以想方法讓李明

17、只對(duì)她一個(gè)人好C.沒有正確熟悉青春期萌發(fā)的異性情感D.可以想方法阻擋別的女生和李明交往7. 曉寒是一名八年級(jí)同學(xué), 性格活潑開朗 , 熱忱大方 , 學(xué)習(xí)成績名列前茅；最近 , 班上一位學(xué)習(xí)成果較好、體育拔尖的男生接二連三地給她遞紙條 , 想和她做個(gè)“ 特殊的伴侶” ；作為曉寒的同齡人你認(rèn)為對(duì)此事說法正確選項(xiàng) A 應(yīng)馬上報(bào)告給老師, 讓老師嚴(yán)格批判這位男生對(duì)異性的好感是正常、自然而又美麗的事男女同學(xué)之間的情感, 需要謹(jǐn)慎對(duì)待、理智處理答應(yīng)這位男生的要求, 無需大驚小怪 C. D. A. B. 8. 小玉是個(gè)美麗聰慧的女孩, 學(xué)習(xí)成果很好 ; 曉峰是學(xué)校足球隊(duì)的前鋒 , 足球競賽時(shí)強(qiáng)健的身影吸引了

18、很多女孩子的目光；不知從什么時(shí)候開頭 , 兩個(gè)人相互喜歡 , 但是這種情感也始終困擾著他們；當(dāng)他們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí) , 正確的做法是 C 出謹(jǐn)慎對(duì)待 , 理智處理 反思自己的情感挑選把握青春 , 作出負(fù)責(zé)任的挑選 主動(dòng)大膽地接受或付A. B. C. D. 第五課 青春飛揚(yáng) 1：自信的作用 . 青春的探究需要自信,自信讓我們布滿激情,有了自信,才能有堅(jiān)決的信心和期望,開頭宏大而光榮的事業(yè)；自信的人有士氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持,能夠展 示優(yōu)勢與才華,激發(fā)恰能與活力,獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與制造 可能；2：自強(qiáng)的作用 . 自強(qiáng)可以讓我們更自信 讓青春的步伐永不停息 3：自強(qiáng)的內(nèi)容 . 不斷克服自

19、己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己,超越自己 4：自強(qiáng)依靠什么 . 頑強(qiáng)的意志 進(jìn)取的精神 長久的堅(jiān)持【基礎(chǔ)過關(guān)】一、單項(xiàng)挑選題 1. 青春似虹絢麗多姿青春如風(fēng)飄逸自然青春似水清亮純潔青 春如火熱忱奔放青春是人生的主旋律青春是人生最浪漫的詩篇青春布滿期望與幻想；以下四組詞語中與青春親密相關(guān)的一組 是（）萎福A. 春天、夕陽、晚霞、落葉 B.果實(shí)、春雨、朝陽、枯C.獨(dú)立、奮斗、昂揚(yáng)、飛翔 D.輝煌、萌芽、弱小、幸2. 河南登封歲少年小平離家出走他在留給家人的信中寫道“ 爸我走了兒子長大翅膀硬了想走出去看看兒子不想死在大山 里 ” 以下選項(xiàng)中的內(nèi)容是對(duì)青少年的心理和行為發(fā)表的看法其中正確的有（）是青春期期望獨(dú)立的

20、表現(xiàn) 小平是個(gè)膽小怕事不思進(jìn)取的孩子 小平有接觸社會(huì)的劇烈愿望 是青春期布滿抱負(fù)和信心的表現(xiàn)A. B. C.D.3. 有人在一篇獻(xiàn)給高校畢業(yè)生的文章中寫道“ 播下一個(gè)想法 你會(huì)收成一項(xiàng)行動(dòng)播下一項(xiàng)行動(dòng)你會(huì)收成一個(gè)習(xí)慣播下一個(gè)習(xí)慣 你會(huì)收成一種命運(yùn)；揚(yáng)起青春的風(fēng)帆直面人生青春年少的我們?cè)?路上；” 為了揚(yáng)起青春的風(fēng)帆我們應(yīng)（）每天站在新的起跑線上迎接新的挑戰(zhàn) 縱情放飛自己的抱負(fù)并努力追尋 不怕失敗信任一切可以從頭再來 縱情地享受人生由于人生苦短青春易逝A. B. C. D. 4. 我國有位聞名音樂家說“ 在任何困難的時(shí)候我們都要有希 望都要想到早晨都要想到陽光都要想到亮麗的顏色；” 這句話告訴我

21、們（）青春的探究需要自信 布滿自信的人才能戰(zhàn)勝一切困難 自信讓我們布滿激情有助于我們實(shí)現(xiàn)抱負(fù) 自信使我們英勇讓我們有信心嘗試與堅(jiān)持獲得更多的實(shí)踐 機(jī)會(huì)與制造可能A. B. C.D.5. 自信的人在思想上信任“ 我能行” 行為上表現(xiàn)“ 我能行”情感上體驗(yàn)“ 我能行” ；以下能夠展現(xiàn)自信者風(fēng)采的是（） A.看不到自己的缺點(diǎn) B. 嫉妒比自己強(qiáng)的人激情C.課堂上不敢舉手發(fā)言 D.臉上布滿著笑容生活富有【學(xué)問拓展】怎樣培育自己的自信心 . 第一 , 常常關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)和成就；其次 , 多與自信的人接觸和來往；第三 , 自我心理示意 , 不斷對(duì)自己進(jìn)行正面心理強(qiáng)化 , 防止對(duì)自己進(jìn)行負(fù)面強(qiáng)化；第四 ,

22、樹立自信的外部形象；第五 , 保持肯定的驕傲感；第六 , 學(xué)會(huì)微笑；第七 , 懂得揚(yáng)長避短；第八 , 多閱讀名人傳記；第九 , 做好充分預(yù)備；第十 , 給自己確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)；6.2022 年月日郭峰最新單曲是不是全網(wǎng)上線；歌曲中郭峰向年輕人拋出了很多問題而那一句“ 頑強(qiáng)走在這川流不息的街道淚水劃過臉龐照舊是期望期望；” 就是郭峰對(duì)于青春奮斗最完美的詮釋；對(duì)于自強(qiáng)以下熟悉有誤的是（）A. 自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)青春抱負(fù)的唯獨(dú)力氣 B. 自強(qiáng)可以讓我們更自信 C.自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息 D.自強(qiáng)要靠頑強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和長久的堅(jiān)持 7. 有人說“ 我的抱負(fù)在靜靜開花到那時(shí)肯定會(huì)驚艷全場” 實(shí) 現(xiàn)青春的

23、抱負(fù)需要我們（）規(guī)劃好青春路徑積極進(jìn)行青春探究迸發(fā)激蕩的青春活力培育自信的青春熱忱樹立自強(qiáng)的青春態(tài)度A. B. C.D.第六課青春有格1 : 行己有恥的意思. 一個(gè)人行事,凡是認(rèn)為可恥的就不去做；2：行己有恥需要我們?cè)趺醋?. 1 需要我們有恥辱心,不斷提高辨別“ 恥” 的才能；行動(dòng)之前,審查愿望,行動(dòng)之中,監(jiān)督調(diào)解,行動(dòng)之后,反思成效與影響；2 用行為證明并制造自己,樹立底線意識(shí),觸碰道德和 法律的事情堅(jiān)決不做；3 磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力；3：增強(qiáng)自控力的方法 . 增強(qiáng)“ 我不要” 的力氣,例如：不要亂發(fā)脾氣、任憑許 諾；增強(qiáng)“ 我想要” 的力氣,例如：放學(xué)回家先完成作業(yè),出

24、 門之前和家人打招呼；加強(qiáng)自我監(jiān)控,例如：日長零花錢的支出,上網(wǎng)和看電視 的時(shí)間；4：止于至善的意思 .；是人的一種精神境域,是一種“ 雖不能至,心憧憬之” 的 實(shí)踐過程,是一種憧憬美好、永不言棄的精神狀態(tài)；5：榜樣的作用 . 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對(duì)人生 道路和人生抱負(fù)的而摸索,飛魚我們自我完善的力氣,善于尋 找好的榜樣,向榜樣學(xué)習(xí),吸取榜樣的力氣,我們的社會(huì)、國 家才會(huì)變得更好；6：止于至善的要求 . 養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,檢視自己的不足,不盲目自責(zé),積 極調(diào)整自己,通過自省和慎獨(dú),端正自身行為；7：什么是對(duì)青春最好的證明 . 去經(jīng)受,去體驗(yàn),行走在“ 止于至善” 的路

25、上,在學(xué)習(xí)中 成長,在成長中收成；【基礎(chǔ)過關(guān)】一、單項(xiàng)挑選題 1. “ 我勸天公重抖擻不拘一格降人才；” “ 言有物而行有格 也；” “ 道之以德齊之以禮有恥且格；” 對(duì)于這些語句中“ 格”的解讀不符的是（）C.局勢B.法式A. 標(biāo)準(zhǔn)B. 改正2. 青春并不意味著肆意放縱總有一些基本規(guī)章不能違反一些基本界限不能逾越；這些規(guī)章和界限主要包括（）道德規(guī)范法律法規(guī)紀(jì)律“ 幫派” 商定A.B. C.D. 3. “ 世界那么大我想去看看” 但世界又是紛繁復(fù)雜的、美 丑、善惡交錯(cuò)這就要求我們“ 行己有恥” ；引導(dǎo)我們辨別是非作 出正確挑選的主要因素是（）自身的愿望 A. 個(gè)人的情感好惡 B.C.羞惡之心

26、D. 他人的評(píng)判 3. 社會(huì)生活復(fù)雜需要我們學(xué)會(huì)挑選；以下同學(xué)挑選正確的）A. 小丁礙于面子接過同學(xué)遞來的香煙 是（B. 小梅請(qǐng)病假去觀看某明星演出 C.小華為了買手機(jī)和父母大吵大鬧 D.小濤把撿到的錢包主動(dòng)交仍失主5. 明德華興中學(xué)吳曉芳老師在思想品德課堂上對(duì)初一個(gè)班共 個(gè)同學(xué)作了自控力檢測統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示自控才能很強(qiáng)的有人約占總 人數(shù)的 40%,自制力較差和很差的為人約占總?cè)藬?shù)的 60%；增強(qiáng) 自控力以下做法不行取的是（）A. 嘗試不做某些事情訂正自己的行為 B. 每天堅(jiān)持做一些自己未能做到的事情 C.對(duì)任何事情都不聞不問視而不見 D.仔細(xì)記錄一些自己平常不關(guān)注的事情【學(xué)問拓展】戰(zhàn)勝誘惑 ,

27、提高自控力的方法（1）. 聯(lián)想后果 ; （2）主動(dòng)請(qǐng)人幫忙自己; （3）. 躲開誘因 ;（4）. 婉言謝絕伴侶 ; （5）. 專時(shí)專用 ; （6）. 調(diào)控心情 , 做心情 的主人； 6. “ 止于至善” 是人的一種精神境域是我們矢志不渝的 追求；以下語句能表達(dá)這一思想的有（）人有恥就能有所不為勿以惡小而為之勿以善小而不為 見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也日省其身有就改之無就加勉A.B.C.D.7. “ 君子慎獨(dú)立德向善” 這是金陵回族世家伍氏一門代代恪 守的祖訓(xùn)；多年來伍氏家族在金陵城開枝散葉繁殖生息留下了“ 博士官六代” 、中國第一位回族探花等家族佳話；解讀伍氏祖訓(xùn)追求“ 止于至善” 的精神境域我

28、們應(yīng)（）要從小事做起積少成多積善成德 要養(yǎng)成自我省察習(xí)慣積極調(diào)整自己端正自己的行為 立志做大事矢志不移地追求自己的抱負(fù) 舍棄自我追求一心只為社會(huì)做奉獻(xiàn)A.B.C.D.【學(xué)問拓展】金陵回族世家伍氏家訓(xùn)解讀君子慎獨(dú)【解讀】“ 慎獨(dú)”, 語出中庸 : “ 莫見乎隱, 莫顯乎微 , 故君子慎其獨(dú)也；” 其意是君子在別人看不見的地 方, 也要心存戒懼 , 表里一樣 , 嚴(yán)守本分 , 不欺暗室；伍氏以此要求 子孫獨(dú)立自強(qiáng) , 固守本性 , 矢志不移地追求自己的抱負(fù)；立德向善【解讀】修身正己 , 樹立德業(yè) , 精益求精 , 止于 , 養(yǎng)成良 至善；家訓(xùn)要求子孫崇尚讀書 , 知榮辱、明是非、辨善惡 好品德 ,

29、 立志做大事 , 立大業(yè)；第七課. 青春的心情1：心情受哪些因素影響個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、四周的輿論氛圍、自然環(huán)境,四周情形的變化；2：心情的作用 . 影響我們的行為和觀念,它可以勉勵(lì)我們克服困難,努力 向上,也可能讓我們由于某個(gè)小小的挫敗止步不前；3：青春期心情的特點(diǎn) . 心情反應(yīng)劇烈、心情波動(dòng)與頑固,心情的細(xì)膩性、閉鎖 性、表現(xiàn)性；4：怎樣對(duì)待青春期心情 . 表達(dá)了青春活力,帶給我們不同的感受,善于激發(fā)正面的心情感受,可以讓我們生活更加絢爛多彩 青春期的心情也包括苦惱和擔(dān)憂,學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面 心情；【基礎(chǔ)過關(guān)】一、單項(xiàng)挑選題1. 下圖中的信息告知我們 A A.心情是復(fù)雜多樣

30、的 B. 心情是與生俱來的 C.心情只有喜、怒、哀、懼四類 D.心情可以充實(shí)人的體力和精力2. 以下古詩文中 , 哪一句反映了人的心情 B A. 梅花香自苦寒來B. 月落烏啼霜滿天, 江楓漁火對(duì)愁眠C.欲窮千里目 , 更上一層樓 D.明月松間照 , 清泉石上流【學(xué)問拓展】有關(guān)心情的名言警句能掌握好自己心情的人拿破侖, 比能拿下一座城池的將軍更宏大；怒不過奪 , 喜不過予；荀子假如世界上有地獄的話, 那就存在人們的心中；羅伯頓一個(gè)人假如能夠掌握自己的激情、欲望和懼怕 , 那他就勝過國王；約翰米爾頓真正的治理人是去治理人的心情；顧修全3. 古語“ 風(fēng)聲鶴唳 , 草木皆兵” 表達(dá)的心情是 C A.

31、興奮 B. 哀痛 C.懼怕 D.哀痛【學(xué)問拓展】“ 風(fēng)聲鶴唳 , 草木皆兵”東晉時(shí)期前秦國王苻堅(jiān)妄想毀滅東晉, 東晉宰相謝安派謝石為征討大都督 , 分兵三路夾擊秦軍；苻堅(jiān)登上壽陽城 , 觀察晉軍陣容整齊有些恐懼；晉軍用計(jì)圍攻苻堅(jiān)的秦軍, 秦軍大敗 , 在潰逃中聽到風(fēng)聲或鶴叫聲 , 看到草木陰影 , 都以為是追兵；現(xiàn)在用來形容人在極度恐慌時(shí) , 一有風(fēng)吹草動(dòng)便疑神疑鬼的樣子；4.2022 襄陽學(xué)業(yè)考 西方有句名言 : “ 一個(gè)小丑進(jìn)城 , 賽過一打名醫(yī)；這說明 C A. 心情是豐富多彩的B. 心情如同雙刃劍C.心情有積極作用 D.心情有消極作用5. 笑一笑 , 十年少 ; 愁一愁 , 白了頭；這

32、句諺語說明心情 A A. 影響人的身心健康B. 是可以掌握的C.是多姿多彩的 D. 影響人們的學(xué)習(xí)和工作6. 七年級(jí)同學(xué)佳明在進(jìn)入中學(xué)后 , 數(shù)學(xué)學(xué)得不是很好 , 經(jīng)過幾次月考后 , 他的學(xué)習(xí)成果下降很快 , 心里總是感覺數(shù)學(xué)學(xué)不好 , 學(xué)習(xí)積極性也不高；這表達(dá)了青春期的心情特點(diǎn)； B A. 心情反應(yīng)劇烈 C.心情的閉鎖性B. 心情波動(dòng)與頑固 D.心情的表現(xiàn)性第八課. 心情治理1：心情的表達(dá)有什么影響不僅與自己的身心健康有關(guān),而且關(guān)乎人際交往；2：人際交往中,怎樣表達(dá)心情 . 需要明白自己的心情；接受它們,并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖?達(dá)出來；3：如何正確對(duì)待自己的各種心情 . 保持積極心態(tài),享受歡樂

33、和歡樂,讓我們的青春生活更加 美好；適度的負(fù)面心情,可以幫忙我們適應(yīng)突發(fā)大事,但連續(xù)的 處于負(fù)面心情,會(huì)危害我們的身體健康；4：調(diào)劑心情,讓心情在哪些方面發(fā)生變化 . 生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外線表情；5：調(diào)劑心情的方法 . 轉(zhuǎn)變認(rèn)知評(píng)判、轉(zhuǎn)移留意、合理宣泄、放松訓(xùn)練；6：心情調(diào)劑方法有什么作用 . 調(diào)劑心情,幫忙同學(xué)和家人 7：如何治理憤慨 . 與信任的長者溝通 自我提示 運(yùn)用“ 我感到憤慨,是由于 ” 這樣的表達(dá)方 式 查找一種適合自己排解憤慨的運(yùn)動(dòng)方式寫一封信8：如何勸慰他人 . 為他做些愛護(hù)的事做一份耐心的聽眾設(shè)身處地,向他表示懂得幫忙他轉(zhuǎn)移留意【基礎(chǔ)過關(guān)】一、單項(xiàng)挑選題1. 小明回答疑題

34、得到了老師的夸獎(jiǎng) , 下課后仍是反常興奮 , 正想邀請(qǐng)同桌一塊出去打球 , 看到同桌因沒完成作業(yè)心情繁重 , 馬上調(diào)整心情去勸慰同桌；小明這樣做說明他 B A. 善于排解不良心情 C.心情復(fù)雜多變B. 喜怒哀樂 , 不忘關(guān)懷他人 D. 對(duì)人缺乏真誠2.2022 永州學(xué)業(yè)考 2022 年 12 月 27 日, 十二屆全國人大常委會(huì)第十八次會(huì)議表決通過了關(guān)于修改人口與方案生育法的決定, 標(biāo)志著“ 全面兩孩” 時(shí)代來臨 , 小明媽媽對(duì)他說 : “ 我給你生個(gè)妹妹吧 . ” 小明聽了媽媽的話之后 , 心情過于興奮離家出走 , 小明的做法 B A. 正確 , 心情是能自己調(diào)控的, 想怎樣就怎樣B. 錯(cuò)誤

35、 , 我們應(yīng)當(dāng)掌握自己的心情, 學(xué)會(huì)在合適的場合, 用合理的方式表達(dá)心情C.正確 , 人的心情是無法掌握的D.錯(cuò)誤 , 心情是一種外在體驗(yàn), 不需要有意調(diào)劑讀下面漫畫擔(dān)憂, 據(jù)此回答第3、4 題 : 3. 漫畫中乙的行為告知我們 B A. 適度的負(fù)面心情, 可以幫忙我們適應(yīng)突發(fā)大事B. 連續(xù)負(fù)面心情會(huì)危害我們的身心健康 C.心情不能調(diào)劑 D.擔(dān)憂會(huì)使人掉頭發(fā)4. 這幅漫畫給我們的啟示是 C A. 任何時(shí)候都要壓抑自己的心情 B. 心情是無法調(diào)劑的C.善于調(diào)劑自己的心情至關(guān)重要 D.負(fù)面心情肯定會(huì)影響我們的身心健康5.2022 廣東學(xué)業(yè)考 人們常說 , 沖動(dòng)是魔鬼；青少年在與同學(xué)、伴侶的交往中

36、, 往往由于一點(diǎn)誤會(huì)而誘發(fā)沖突 , 甚至導(dǎo)致不良后果；以下能掌握沖動(dòng)的正確方法是 B A. 合理發(fā)泄 , 我行我素 C.克制自己 , 伺機(jī)報(bào)復(fù)B. 冷靜處理 , 留意轉(zhuǎn)移 D.冷面相對(duì) , 不理不睬6. 中同學(xué)小山接連幾天遇到的都是不順心的事 : 上學(xué)路上遇到堵車 , 以至于遲到 ; 由于參與學(xué)校合唱樂隊(duì)耽擱了值日受到同學(xué)埋怨這幾天他委屈、懊惱、憤慨；以下能幫忙他合理宣泄心情的是 D B.不去上課在操場上打籃A. 曠課上網(wǎng)談天進(jìn)行宣泄球C.摔打物品并且言語損害他人 D. 向老師訴說自己的委屈第九課. 我們的情感世界1：情感與心情的關(guān)系情感與心情緊密相關(guān),相伴著心情反應(yīng)逐步積存和進(jìn)展；情感與心情

37、也有區(qū)分,心情是短暫的、不穩(wěn)固的,情感是 逐步積存的、穩(wěn)固的；二者都是復(fù)雜的2：為什么情感是復(fù)雜的 基礎(chǔ)情感：安全感 高級(jí)情感：道德感 正面體驗(yàn) : 愛的情感 負(fù)面體驗(yàn) : 懼怕感.情感的種類 . 兩方面混雜體驗(yàn)：敬畏感 3：情感的作用 . 社會(huì)生活中,情感是人最基本的精神需求 情感反應(yīng)這我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判 斷和挑選,促使我們作出行動(dòng)；情感與我們的想象力和制造力有關(guān),豐富深刻的情感有助 于我們更全面的觀看事物,探究未知；情感相伴著我們的生活經(jīng)受不斷積存、進(jìn)展,這正是我們 生命成長的表達(dá)；【基礎(chǔ)過關(guān)】一、單項(xiàng)挑選題：1、“ 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間” ,這

38、里的“ 愛” 是（B ） B.一種情感A. 對(duì)親人、伴侶的感情C.戀人之間的感情 D.對(duì)祖國的喜愛2、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,你追我趕,同學(xué)們一同體驗(yàn)勝利的興奮；在詩歌觀賞會(huì)上,同學(xué)們得到了心靈的凈化；在勞動(dòng)時(shí),同學(xué) 們共享收成的歡樂；看到中國女排重奪奧運(yùn)會(huì)冠軍,同學(xué)們心中布滿驕傲和驕傲；這說明 A 我們通過情感體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活 情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富 情感與心情緊密相關(guān) 心情是穩(wěn)固的,情感是不穩(wěn)固的A. B C D 情感與心情的區(qū)分有（C ）心情是短暫的、不穩(wěn)固的,會(huì)隨著情境的變化而變化 情感是短暫的、不穩(wěn)固的,會(huì)隨著情境的變化而變化 情感就是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐步積存的,相對(duì)穩(wěn) 定；心情就

39、是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐步積存的,相對(duì)穩(wěn) 定；A B C D 4、假期由于忙于看電視,作業(yè)完成得不仔細(xì),遭到老師的批判；你的正確的感受是（D ）D.慚愧感A. 自卑感 B.驕傲感 C. 懼怕感5、林就徐的“ 茍利國家生死以,豈因禍福避趨之” 這首詩 表達(dá)的是（B ）A. 對(duì)英雄的崇敬之情 B. 勇于為國犧牲個(gè)人利益的愛國情懷 C.在有禍時(shí)要保證個(gè)人利益 D.憂國憂民的情懷 6、以下句子表達(dá)了作者劇烈的愛國情感的有（A ）賢者不悲其身之死,而憂其國之衰（蘇詢）常思奮不顧身,而殉國家之急（司馬遷）以身許國,何事不敢為（岳飛）誰言寸草心,報(bào)得三春暉（孟郊）A. B. C. D.7、13 歲的男孩星

40、星,始終是一個(gè)較內(nèi)向聽話的孩子,可在 上七年級(jí)這年,三天兩頭的打傷同學(xué)；詢問中明白到,他上初 一后爸爸媽媽就一起去城里進(jìn)展事業(yè),把他留給你爺爺奶奶照 顧；他很思念他們,一次因心情不好和同學(xué)的打架后被老師要 求叫家長來學(xué)校,媽媽就從城里回來并住了幾天；之后就常常 和同學(xué)打架,通過老師叫家長見到媽媽,并能通過媽媽對(duì)自己的批判、訓(xùn)練得到與媽媽接觸和靠近的機(jī)會(huì)；這說明（ B ）A. 星星是個(gè)不聽話的孩子B. 在社會(huì)生活中,情感是人最基本的精神需求 C.情感與我們的想象力、制造力有關(guān) D.星星的情感很復(fù)雜 8、據(jù)俄羅斯科技信息報(bào)報(bào)道,俄羅斯科學(xué)院大腦爭論所通過多次試驗(yàn)爭論發(fā)覺,在消極或者積極的情感刺激下

41、,盡管大腦皮層興奮和工作的范疇不同,但都能激發(fā)大腦的制造力,劇烈的情感刺激能夠影響創(chuàng)作的過程；這說明（D ）A. 我們參與社會(huì)事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感 B. 情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念 C.情感影響我們的判定和挑選,促使我們做出行動(dòng) D.豐富的情感有助于我們更全面地觀看事物,探究未知 孩子對(duì)母親的情感有這樣幾個(gè)階段：上學(xué)校時(shí),兒子對(duì)母親是依靠、不舍的感情,十六歲時(shí),兒子對(duì)母親是敷衍、不愿意的心態(tài),二十一歲時(shí),是抵觸、對(duì)立的態(tài)度,三十歲時(shí) 是思念、擔(dān)憂；這反映了（C ）A. 狹隘的生活簡單導(dǎo)致偏執(zhí)的情感 B. 孩子對(duì)母親愛的情感 C.情感相伴著我們的生活經(jīng)受不斷積存、進(jìn)展,這正是我 們生命成長的表達(dá) D.情感是人最基本的精神需求第十課 在品嘗情感中成長 1：如何獲得美好情感 . 通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得 美好情感；2：如何制造正面的情感體驗(yàn) . 完成一項(xiàng)自己喜愛的活動(dòng) 幫忙他人 走進(jìn)博物館或大自然 觀賞藝術(shù)作品 3：負(fù)面情感的意義 . 豐富我們的人生閱歷,是我們的生命變得更加飽滿豐盈 學(xué)會(huì)承擔(dān)一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助 力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)