2022年七級政治上冊防范侵害保護自己教案人教新課標版

1、防范侵害,愛護自己教案【課標解讀】1、本節(jié)課所表達的課標要求本課教案設計主要依據思想品德課程標準一、成長中的我內容標準3.5中“ 學習在日常生活中自我愛護的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫忙的方式和途徑,樹立自 我愛護意識,能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭” 有關要求而設計；2、本節(jié)課所要實現(xiàn)的教案目標（學習目標）（1）情感、態(tài)度、價值觀目標：同學懂得生命的價值,小心不法侵害,樹立自我愛護的意 識、士氣和信心；樹立正確的道德觀,確立法律觀念,敬重規(guī)章,敬重權益；（2）才能目標：初步熟悉和懂得社會生活的復雜性,具有基本的道德判定和辨別是非的能 力；初步把握辯證思維才能和分析問題、理論聯(lián)系實際才

2、能,學會運用自己的聰慧,機靈 英勇地與侵害行為作斗爭,增強與違法行為作斗爭的才能；培育同學初步的交往與溝通的 才能,提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范才能,增強尋求法律愛護的才能；（3）認知目標：幫忙同學熟悉一些不法侵害和意外險情的情形,提高防范侵害的小心性；善于運用聰慧愛護自己,知道呼救法、周旋法、恐嚇法及英勇斗爭都是防范侵害的有效方 法；懂得用法律愛護自己；【教案總體設想及依據】本節(jié)課是依據青少年奇怪心強,但小心性差,防范侵害、愛護自己的意識和才能較弱 而常受到損害的實際情形設計的；第一、教案中從同學已有的生活體會動身,通過對同學 QQ引發(fā)的大事,架設生活與教材的橋梁,引導同學主動參加,從而在

3、探究中感 在網絡玩 悟；其次、關注同學的情感體驗、內心感受,讓同學能夠辨論是非,在復雜的環(huán)境中作出 精確的判定,做出正確的挑選,培育同學看待事物的正確態(tài)度；第三、通過問題的提出,讓同學去自主合作、探究,在探究新學問的同時獲得輕松、愉悅、勝利的情感體驗；在探 究、合作、參加的過程中,實現(xiàn)多元、多向對話溝通,完成教案目標；【本課教案的特色】充分落實新課標的理念,運用同學喜愛的話題“ 玩QQ” 導入新課、以網上談天引發(fā)的大事作為主線索,讓同學在續(xù)寫故事情節(jié)中感悟,在問題探討、出謀劃策中提升,在經 驗介紹中共享輕松、愉悅、勝利的情感體驗,引導同學質疑、并發(fā)覺問題和分析問題,幫 助同學形成敢于探究和獨立

4、摸索的才能；表達對同學的敬重和信任,培育同學正確的思想1 / 5 道德觀念和自我愛護意識,增強自我愛護才能；【課程資源整合】1、教材內容分析：“ 防范侵害,愛護自己” ,教材從三個層面上為中同學學會愛護自己供應了指導：一要有 小心性,要具備愛護自己的意識；二要用聰慧學會用一些方法技巧愛護自己；三要學會拿 起法律武器愛護自己的合法權益不受侵害；即“ 侵害前提高小心；侵害中機靈救 助；侵害后善用法律；2、教案重點、難點；突出重點、突破難點的設想、措施：教案重點：用聰慧愛護自己；教案難點：提高小心是防范侵害的前提；完成這兩大目 標只要是用“ 小麗遭受記” 的事例,通過創(chuàng)設情境和問題,激發(fā)同學的愛好,

5、充分發(fā)揮學 生的聰慧才智,綻開“ 為故事續(xù)編、爭論” 等方式實現(xiàn)；3、多媒體的設計與運用：PowerPoint 課件【教案引導步驟】（一）引入新課很興奮能有這么一個機會與同學們共度這 葉, QQ上稱自己為“ 卷毛” ；45 分鐘,初次見面,我先自我介紹一下,我姓問：同學喜愛上網談天嗎？你的網名叫什么？同學積極敘說網名：天行匠、玫瑰花、胡蘿卜 問: 那我們?yōu)槭裁床辉诰W上寫出真實姓名呢 . 由于奇怪、好玩、防范不法侵害 設計意圖 : 網上 QQ談天是同學較感愛好的話題,通過師生這樣的一種輕松開心的自我介 紹,拉近師生之間的距離,為下面創(chuàng)設情境作好鋪墊,激發(fā)了同學的愛好,并以此引出話 題：防范侵害,

6、愛護自己；（二）故事續(xù)接 過渡：同學們,下面讓我們一起來看看由于網上談天引發(fā)的一件事情：通過網上談天,小麗熟悉了網友阿Q,兩人都有點相見恨晚的感覺,于是小麗很快地介紹自己的姓名、家庭電話等基本情形,阿Q 也介紹了自己的“ 基本情形” ,阿Q 想帶小麗去游玩并約好見面；星期六的早上,小麗毫不徘徊地坐上了阿 Q的摩托車 2 / 5 CAI：“ 小麗遭受記”CAI：問：依據你的推測與想象,請你給這個故事續(xù)寫結尾；同學所寫的結局多種多樣,有些是悲劇,有些是喜?。辉O計意圖：通過勉勵同學綻開想象的翅膀,大膽設想一下小麗的命運將會怎樣？這一環(huán) 節(jié),確定同學具有豐富的想象力,為同學進一步關注主人翁的命運埋下伏

7、筆,有利更好地 開展教案；（三）評說事例 教案內容 1：提高小心 過渡：剛才大家對小麗的遭受作了許多推測,那么到底小麗的遭受是怎樣的呢？同學們,讓我們一起來關注事情的進展；小麗跟著阿 Q 來到公園的一個偏僻的角落,阿 Q 對小麗說：“ 先拿點錢給本大爺花一 花,否就就不客氣；” 阿 Q 邊說邊用一把小刀對著小麗晃來晃去 , 這時的小麗才意識到遇 上歹徒了 , 心里想,誰來幫我脫離魔掌呢？CAI：“ 小麗遭受記”CAI：問 1：導致小麗這么輕易落入魔掌的緣由是什么呢？同學從多角度分析緣由：如小麗跟生疏人走,小麗太信任別人,小麗輕易告知自己的 真實情形,防范意識薄弱等 老師歸納：通過大家的分析,我

8、們形成這樣的共識：小麗落入魔掌的緣由在于思想上沒有 高度的小心性,輕信網友；CAI：問 2：我們在網上交友要留意什么問題呢？ 請大家分小組爭論三分鐘,同學在探討的時候,老師走進同學當中,和同學共討相關 問題,如“ 女生為什么更簡單受到侵害？” “ 女生在網上談天要留意什么問題？” 等 老師歸納：總的來說,網絡世界就像一個萬花筒,青少年要提高小心性；同樣,社會如同 網絡世界,即絢麗多彩,又存在著一些丑陋骯臟的東西,我們同樣要提高小心,正如諺語 所說：“ 害人之心不行有,防人之心不行無；” 可見,提高小心是防止侵害的前提；設計意圖：通過這兩個問題的探討,激發(fā)同學的學習愛好,突破本節(jié)課的教案難點：提

9、高 小心是防范侵害的前提,從而提高自我愛護意識；3 / 5 （四）出謀劃策 教案內容 2：用聰慧愛護自己 過渡：由于小麗在思想上沒有提高小心,落入了魔掌,現(xiàn)在她特別懊悔,也向我們發(fā)出了 求助；同學們,讓我們一起來幫幫她；CAI：問：請你幫小麗脫離魔掌出謀劃策；同學發(fā)揮豐富的想象,對小麗當時的情境作詳細的分析,并相應提出各種救助方法,課堂氣氛活躍；設計意圖：這一環(huán)節(jié)意在關注同學的情感體驗、內心感受,讓同學能夠在受害復雜環(huán)境中 作出精確的判定,做出正確的挑選,知道呼救法、周旋法、恐嚇法及英勇抗爭都是防范侵 害的有效方法；突出本節(jié)課的教案重點：遭受不法侵害與意外險情時,用聰慧愛護自己；老師在同學出謀

10、劃策的時候加以引導：小麗第一要冷靜,然后實行最有效的方法去救助,即用聰慧愛護自己,這樣小麗才有可能脫離魔掌；（五）求助法律 教案內容 3：用法律愛護自己過渡問題：同學們,我們對阿Q 這種侵害青少年的行為是特別憤慨的,我們仍可以通過什么途徑去制裁這類不法行為呢？法律武器 問：有一些同學說：“ 小麗所遭受的侵害很大緣由是由她小心性不高造成的,而且告阿 Q仍有可能受到他的報復,所以不應起訴阿同學各抒已見,Q；” 你是怎么看待這個問題的？設計意圖：通過質疑,增強同學運用法律武器愛護合法權益的士氣和信心；引導同學明 確：善用法律是愛護自身利益的需要,也是愛護法律尊嚴的需要,是一種利于自身、他 人、國家利益的行為；（六）學習反饋 CAI：問 1：小麗不幸的遭受,對我們以后防范侵害,愛護自己有什么啟示？同學結合實際情形談感受、啟示 設計意圖：這是本節(jié)課的課堂感悟,老師點撥升華,進一步實現(xiàn)教案目標；老師指出青少 年面臨各種潛在的侵害,但是只要我們在思想上提高自我愛護意識,遭受侵害時能機靈救 助和善用法律武器愛護自身合法權益,我們就能做到