部編版一年級(jí)下冊(cè)語文識(shí)字4猜字謎精品教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思)

1、4. 猜字謎一、教學(xué)內(nèi)容猜字謎一課有兩則謎語，內(nèi)容生動(dòng)、有趣， 語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口。本設(shè)計(jì)力爭(zhēng)讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開動(dòng)腦筋，想辦法解決問題。引起學(xué)生用字謎法識(shí)字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“相、遇”等 12個(gè)生字，會(huì)寫“左、右”等 7個(gè)字。正確流利的朗讀課文初步體會(huì)字謎的樂趣三、課前準(zhǔn)備制作多媒體課件、字卡、詞卡。（教師 ）制作本課字卡。（ 學(xué)生 ）四、課時(shí)安排：2 課時(shí)。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？誰來

2、說個(gè)謎語讓大家猜一猜？導(dǎo)學(xué)：剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？ （ 謎底 ）教師說猜謎的竅門：“猜謎語，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！苯翌}： 今天老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題。二、讀文識(shí)字（ 一 ） 初讀課文。教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)生字的字音。導(dǎo)學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請(qǐng)大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。檢查讀文。教師相機(jī)正音。（ 二 ） 隨文識(shí)字。學(xué)習(xí)第一則字謎。指生讀第一則字謎。指生評(píng)議朗讀。賽讀。相機(jī)學(xué)習(xí)生字“相、遇、喜、歡、怕”，認(rèn)識(shí)“又字旁”。指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀詞語：相遇

3、喜歡 最怕同桌互讀三個(gè)詞語，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話。學(xué)生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)： 謎語中說的是 “誰和誰相遇？” “什么喜歡什么？” “什么最怕什么？”引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。匯報(bào)交流。相機(jī)指導(dǎo)：“相、歡、怕、遇”可以用“加一加” “猜字謎”等方法識(shí)記。“喜”可以用“猜字謎” “擴(kuò)詞”等方法識(shí)記。指導(dǎo)朗讀。導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？男女生賽讀第一則字謎。指導(dǎo)猜謎。導(dǎo)學(xué)：誰來猜猜謎底？( 生：秋 ) 說說你為什么會(huì)這樣猜。揭底：我們來看看誰猜得對(duì)呢？(出示大蘋果上的謎底)評(píng)一評(píng)誰說得最有道理，就把大蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給誰。導(dǎo)學(xué)：

4、哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說說你猜錯(cuò)的原因。朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。學(xué)習(xí)第二則字謎。指生讀第二則字謎。相機(jī)學(xué)習(xí)生字“言、互、令、動(dòng)、萬、純、凈”。指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀短語?；ハ嘧鹬亓钊烁袆?dòng)萬里無云純凈透明同桌互讀四個(gè)短語，選擇喜歡的兩個(gè)短語說話。學(xué)生用喜歡的短語說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)：把四個(gè)短語放回到謎語中還能讀好嗎？引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。匯報(bào)交流。相機(jī)指導(dǎo)：“動(dòng)、純、凈”是左右結(jié)構(gòu)的字，“令”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記?！把浴⒒?、萬”是獨(dú)體字，可以用“擴(kuò)詞” “識(shí)記筆畫”等方法識(shí)記。指導(dǎo)朗讀。導(dǎo)學(xué)：把這些字寶

5、寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？男女生賽讀第二則字謎。指導(dǎo)猜謎。導(dǎo)學(xué)：誰能猜出謎底？( 生：青 ) 說說你為什么要這樣猜。揭底：我們來看看誰猜得對(duì)呢？(出示大蘋果上的謎底)評(píng)一評(píng)誰說得最有道理，就把大蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給誰。導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說說你猜錯(cuò)的原因。朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。第二課時(shí)一、鞏固生字挑戰(zhàn)過關(guān)。(認(rèn)讀生字 )第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)字。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教身邊的同學(xué)和老師。第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒！創(chuàng)編字謎。導(dǎo)學(xué)：你能嘗試著把今天的生字編個(gè)

6、字謎嗎？指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編字謎。( 只要學(xué)生敢于編就及時(shí)鼓勵(lì))交流字謎。小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜，比一比誰說得最準(zhǔn)確！二、指導(dǎo)書寫課件出示生字：“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬”。學(xué)生讀字。導(dǎo)學(xué)：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？上下結(jié)構(gòu)：字半包圍結(jié)構(gòu)：左右 左右結(jié)構(gòu)：紅時(shí) 動(dòng) 獨(dú)體字：萬根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“字、右、紅”的書寫。教師指導(dǎo)書寫“字”。導(dǎo)學(xué)： 認(rèn)真看一下，這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要注意什么？教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：“子”的寫法。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在田宇格中描紅，再試寫一個(gè)“字”字，教師巡視指導(dǎo)。教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生再寫兩個(gè)“字”字。教師指導(dǎo)書寫“右”。導(dǎo)學(xué)： 認(rèn)真看一下：這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置，說說書寫時(shí)需要注意什么。教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：“廣和”口”的寫法。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在田宇格中描紅，再試寫一個(gè)“右”字，教師巡視指導(dǎo)。教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生再寫兩個(gè)“右”字。教師指導(dǎo)書寫“紅”。導(dǎo)學(xué)：思考左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)