康復(fù)治療學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、康復(fù)治療學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（四年制）學(xué)科門類：醫(yī)學(xué) 專業(yè)代碼：101005 授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士 一、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)要求（一）培養(yǎng)目標(biāo)1總體培養(yǎng)目標(biāo)以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展需要，具備良好的人文、科學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)，德才兼?zhèn)?，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。2業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)和我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，具備良好的人文、科學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論和康復(fù)治療技能，具有中西醫(yī)結(jié)合特色優(yōu)勢(shì)，具有較強(qiáng)的人際交流能力，能在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及教育科研機(jī)構(gòu)勝任臨床康復(fù)治療、康復(fù)醫(yī)學(xué)教育、科學(xué)研究及管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。（二）基本培養(yǎng)要求1思想道德與職

2、業(yè)素質(zhì)要求（1）具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有愛國(guó)主義、集體主義精神，誠(chéng)實(shí)守信，忠于人民，志愿為人類健康而奮斗。（2）熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，積極運(yùn)用康復(fù)醫(yī)學(xué)的理論、方法與手段預(yù)防疾病、恢復(fù)功能障礙，將關(guān)愛患者與維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。（3）尊重患者的個(gè)人信仰、人文背景與價(jià)值觀差異。尊重患者及家屬，認(rèn)識(shí)到醫(yī)務(wù)工作者與患者及家屬之間的相互理解和良好溝通的重要性。（4）尊重生命，重視醫(yī)學(xué)倫理問題。在醫(yī)療服務(wù)中，貫徹知情同意原則，為患者的隱私保密，公正平等地對(duì)待每一位患者。 （5）具有終身學(xué)習(xí)的觀念，具有自我完善意識(shí)與不斷追求卓越的精神。（6）具有實(shí)事求是的工作態(tài)度，遇到自己無法勝任的工

3、作或不能安全處理的醫(yī)療問題，主動(dòng)尋求他人的幫助。（7）尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（8）樹立依法行醫(yī)的觀念，能夠運(yùn)用法律維護(hù)患者與自身的合法權(quán)益。（9）在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷或改變疾病的進(jìn)程時(shí)，能夠充分考慮患者及家屬的利益并發(fā)揮中醫(yī)藥衛(wèi)生資源的最大效益。（10）具有科學(xué)的態(tài)度，具有批判性思維和創(chuàng)新精神。2知識(shí)要求（1）掌握與康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)的人文、社會(huì)、自然科學(xué)的基本知識(shí)和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐。（2）掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)，掌握臨床常見病和多發(fā)病的臨床基本知識(shí)與綜合康復(fù)治療原則及方法。（3）掌握中醫(yī)學(xué)基本理論與中醫(yī)康復(fù)辨證

4、治療的特色和原則。（4）系統(tǒng)掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與基本技能，應(yīng)用國(guó)際功能分類（ICF）框架培養(yǎng)學(xué)生對(duì)病人的整體健康觀念，并能提供以康復(fù)為核心的醫(yī)療服務(wù)。（5）熟悉本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。（6）熟悉必要的心理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識(shí)，了解促進(jìn)患者社會(huì)參與、心身康復(fù)及生命關(guān)懷的有關(guān)知識(shí)。（7）熟悉衛(wèi)生法規(guī)，了解國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生工作的方針、政策。3能力要求（1）具有開展康復(fù)醫(yī)學(xué)服務(wù)工作的基本能力，幫助患者提高生活自理能力，重返社會(huì)。（2）具有開展社區(qū)康復(fù)服務(wù)、健康管理和康復(fù)教育的基本能力。（3）具有開展康復(fù)醫(yī)學(xué)各領(lǐng)域的科學(xué)研究工作的初步能力。（4）具有與患者及其家屬進(jìn)行有效溝通的能力，具有與

5、同事及其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員等交流溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（5）具有對(duì)患者和公眾進(jìn)行健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識(shí)宣傳教育的能力。（6）具有信息管理能力，能夠利用圖書資料、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī)學(xué)問題及獲取新知識(shí)與相關(guān)信息。（7）具有運(yùn)用英語查閱醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)和進(jìn)行交流的能力。(8)身心健康，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育、軍事和心理健康合格標(biāo)準(zhǔn)。二、實(shí)現(xiàn)途徑見附件1三、學(xué)制、修業(yè)年限與學(xué)位學(xué)制：4年修業(yè)年限：4年6年授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士各門課程及畢業(yè)考核合格，學(xué)分達(dá)到本專業(yè)畢業(yè)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)。依據(jù)XX中醫(yī)學(xué)院學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。四、主干學(xué)科、核心課程（一）主干學(xué)科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

6、、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)（二）核心課程正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、中醫(yī)學(xué)概論、人體發(fā)育學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、語言治療學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)工程學(xué)。（三）主要特色課程康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、中醫(yī)學(xué)概論、針灸學(xué)、推拿學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)學(xué)。五、課程設(shè)置（一）課程類型課程類型分為必修課和選修課（包括限定選修課和公共選修課）兩大類。詳見教學(xué)進(jìn)程表。詳見附件2專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)安排。表1 必修課程學(xué)時(shí)學(xué)分分布表課程類型門數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)分所占比理論課實(shí)踐課理論:實(shí)踐學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)占比學(xué)時(shí)占比學(xué)時(shí)比公共課1276939.528.96%28.01%52668.40%20426.53%2.6:

7、1專業(yè)基礎(chǔ)課147724329.08%30.05%55371.63%16921.89%3.3:1專業(yè)課22111458.541.96%41.49%70863.55%34230.70%2.1:1（二）主要課程模塊1.思想道德教育課程模塊主要包括思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要馬克思主義基本原理概論毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論形勢(shì)與政策等課程。此模塊通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有愛國(guó)主義、集體主義精神，具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。2.醫(yī)學(xué)人文教育課程模塊主要包括中國(guó)哲學(xué)概論國(guó)學(xué)素養(yǎng)國(guó)學(xué)智慧儒學(xué)與生活醫(yī)學(xué)倫理學(xué)衛(wèi)生法規(guī)醫(yī)患溝通技能康復(fù)醫(yī)學(xué)心理學(xué)易經(jīng)

8、十講等醫(yī)學(xué)人文教育課程。此模塊重在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文、科學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)，凸顯“科學(xué)與人文相融”的辦學(xué)理念。3.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程模塊主要包括正常人體解剖學(xué)組織胚胎學(xué)生理學(xué)生物化學(xué)病原與免疫學(xué)病理學(xué)診斷學(xué)基礎(chǔ)藥理學(xué)等課程。此模塊重在培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，為提高康復(fù)醫(yī)學(xué)診療能力奠定基礎(chǔ)。4.康復(fù)醫(yī)學(xué)課程模塊主要包括運(yùn)動(dòng)學(xué)人體發(fā)育學(xué)康復(fù)功能評(píng)定學(xué)物理治療學(xué)作業(yè)治療學(xué)語言治療學(xué)臨床康復(fù)學(xué)康復(fù)工程學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)心理學(xué)等課程。此模塊重在培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與基本技能，為提升康復(fù)思維能力和職業(yè)勝任力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。5.臨床醫(yī)學(xué)課程模塊主要包括中醫(yī)學(xué)概論內(nèi)科學(xué)外科學(xué)婦科學(xué)兒科學(xué)神經(jīng)病學(xué)

9、老年病學(xué)等課程。此模塊重在培養(yǎng)學(xué)生參照臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，更好地理解和運(yùn)用康復(fù)醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能。6.專業(yè)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程模塊主要包括大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)科研思路與方法科研課題設(shè)計(jì)與論文寫作人生創(chuàng)業(yè)管理創(chuàng)業(yè)啟蒙與案例分享創(chuàng)業(yè)基本功與精益創(chuàng)業(yè)方法論創(chuàng)新思維開發(fā)與落地大學(xué)生就業(yè)綜合技能提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新訓(xùn)練與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等。此模塊重在培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代科學(xué)研究方法，提升科研素養(yǎng)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 （三）主要教學(xué)方法與手段1.更新教學(xué)理念，充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，課堂教學(xué)注重啟發(fā)式、參與式、討論式、互動(dòng)式教學(xué)；結(jié)合視聽媒介，開展形象化教學(xué)。2.突出“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，強(qiáng)化課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

10、，倡導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。借助網(wǎng)絡(luò)信息資源及參考資料，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)及分析問題、解決問題能力；培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維及創(chuàng)新精神。3.倡導(dǎo)PBL、TBL、CBL教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新思維。4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。六、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排及學(xué)分 主要包括軍訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、見習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)室開放與社會(huì)實(shí)踐等。（一）軍訓(xùn)軍訓(xùn)安排在新生入學(xué)之初，共2周，計(jì)2.0學(xué)分。（二）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)包括課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)少于16學(xué)時(shí)為課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，原則上獨(dú)立設(shè)置課程，單獨(dú)考核、計(jì)分。主要包括生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)

11、、正常人體解剖學(xué)實(shí)訓(xùn)、診斷學(xué)實(shí)訓(xùn)、康復(fù)評(píng)定學(xué)實(shí)訓(xùn)、物理治療學(xué)實(shí)訓(xùn)、推拿學(xué)實(shí)訓(xùn)（含小兒推拿）、信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)、大學(xué)體育課程等。（三）見習(xí)包括暑假綜合見習(xí)和臨床見習(xí)兩部分。1暑假綜合見習(xí)（1）見習(xí)時(shí)間及內(nèi)容第一至第二學(xué)年暑期安排見習(xí)，共2次。第一學(xué)年暑假，安排2周的康復(fù)醫(yī)學(xué)認(rèn)知見習(xí)。因此時(shí)尚未進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，見習(xí)內(nèi)容主要為了解康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的工作方式、工作內(nèi)容、服務(wù)對(duì)象、常用設(shè)備等；第二學(xué)年暑假，安排2周的康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定見習(xí)，可根據(jù)見習(xí)單位的實(shí)際情況，對(duì)康復(fù)病案進(jìn)行初步評(píng)定等操作，進(jìn)一步熟悉康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作流程。經(jīng)二級(jí)學(xué)院考核，見習(xí)成績(jī)合格者，每次見習(xí)計(jì)2學(xué)分，共計(jì)4學(xué)分。（2）見習(xí)方式。由學(xué)生自主聯(lián)

12、系見習(xí)單位，填寫見習(xí)手冊(cè)。2.臨床見習(xí)第三學(xué)年第一學(xué)期16-19周進(jìn)行臨床見習(xí)，由學(xué)校統(tǒng)一安排見習(xí)地點(diǎn)。臨床見習(xí)共計(jì)4學(xué)分。（四）畢業(yè)實(shí)習(xí)（48學(xué)分）1.時(shí)間：48周。2.學(xué)期：安排在第三學(xué)年暑假至第四學(xué)年。3.實(shí)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排：具體的實(shí)習(xí)目標(biāo)與要求詳見XX中醫(yī)學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱。康復(fù)科34周，臨床科室14周。實(shí)習(xí)前培訓(xùn)、教育1周，畢業(yè)考試1周。4.實(shí)習(xí)學(xué)分：畢業(yè)實(shí)習(xí)總計(jì)48學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)學(xué)分表實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)分出科考核（合計(jì)）42（康復(fù)科30學(xué)分，臨床科12學(xué)分）臨床技能考核4畢業(yè)理論考核2合計(jì)48（五）素質(zhì)拓展為培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提

13、高道德修養(yǎng)及藝術(shù)品位，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，本培養(yǎng)方案設(shè)置第二課堂學(xué)分，要求學(xué)生在完成教學(xué)計(jì)劃中的課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)之外，綜合所學(xué)知識(shí)，在教師指導(dǎo)下利用業(yè)余時(shí)間完成培養(yǎng)要求，原則上本專業(yè)學(xué)生必須完成6學(xué)分，具體參見XX中醫(yī)學(xué)院第二課堂學(xué)分管理辦法。（六）實(shí)驗(yàn)室開放與社會(huì)實(shí)踐在正常教學(xué)以外，實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生全面開放，為學(xué)生提供更多專業(yè)技能訓(xùn)練的時(shí)間和機(jī)會(huì)，提高學(xué)生實(shí)踐技能；學(xué)校積極聯(lián)系社會(huì)資源，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。社會(huì)實(shí)踐安排：第一學(xué)年和第二學(xué)年暑期分別安排1周社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要為思政課綜合實(shí)踐，共計(jì)2學(xué)分，由社會(huì)科學(xué)教學(xué)部負(fù)責(zé)認(rèn)定。七、學(xué)分、考核及學(xué)位授予（一）畢業(yè)學(xué)分要求最低修讀232學(xué)分，

14、具體要求見下表。課程分類門數(shù)學(xué)分總學(xué)時(shí)說明必修課491332415必修專業(yè)選修人文類58156選修4學(xué)分醫(yī)學(xué)類1014329選修6學(xué)分公共選修選修16學(xué)分軍訓(xùn)22周必修安全教育118必修形式政策248必修素質(zhì)拓展6學(xué)分社會(huì)實(shí)踐2創(chuàng)新訓(xùn)練與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐2學(xué)分暑假見習(xí)44周必修臨床見習(xí)44周畢業(yè)實(shí)習(xí)4848周必修合計(jì)232學(xué)分（二）成績(jī)考核教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置的各門課程、各教學(xué)環(huán)節(jié)均要進(jìn)行學(xué)業(yè)成績(jī)的考核評(píng)定，以形成全過程的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定體系。采取形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)定辦法，評(píng)定方法要符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和各環(huán)節(jié)、各課程教學(xué)目標(biāo)的要求。1課程考核：課程考核成績(jī)由期末成績(jī)與平時(shí)成績(jī)兩部分組成，兩部分成績(jī)

15、比例要符合學(xué)校規(guī)定。期末考核在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行。2等級(jí)考試：學(xué)生可自愿參加全國(guó)及XX省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試及全國(guó)大學(xué)英語等級(jí)考試(CET)。3畢業(yè)考核：包括實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)各科室出科考核、畢業(yè)技能考核、畢業(yè)理論考試三部分。出科考核和畢業(yè)技能考核由實(shí)習(xí)醫(yī)院負(fù)責(zé)，畢業(yè)理論考試由學(xué)校統(tǒng)一安排，實(shí)行閉卷考試形式，考試題型全部為選擇題，采用機(jī)讀卡答題，集中統(tǒng)一機(jī)讀閱卷，閱卷結(jié)束集中登統(tǒng)，成績(jī)按百分制記載?？荚嚳颇繛榭祻?fù)評(píng)定學(xué)（30分）、康復(fù)療法學(xué)（30分）、臨床康復(fù)學(xué)（40分），考核合格方能取得相應(yīng)學(xué)分。八、修訂說明本培養(yǎng)方案在此前方案基礎(chǔ)上，根據(jù)黨的教育方針和習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，遵循高等教

16、育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持立德樹人，樹立科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。1.本次修訂主要依據(jù)教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見、本科專業(yè)類國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知和XX中醫(yī)學(xué)院關(guān)于修訂本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的通知等文件要求，其次是對(duì)接本專業(yè)畢業(yè)后學(xué)生所從事行業(yè)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)；再次分條體現(xiàn)與上版專業(yè)人才培養(yǎng)方案的不同及改進(jìn)。2.緊密結(jié)合康復(fù)治療師資格考試的內(nèi)容和要求，樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念，優(yōu)化課程設(shè)置，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，注重

17、技能訓(xùn)練，著力加強(qiáng)并切實(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，形成既保證國(guó)家規(guī)定的人才培養(yǎng)基本質(zhì)量、又彰顯中醫(yī)藥院?？祻?fù)專業(yè)特色的培養(yǎng)方案。3在2014版培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，明確了課程模塊，特別是明確了選修課程的模塊及學(xué)分要求，增強(qiáng)學(xué)生選課自主性，保證學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)性和全面性，為知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展提供必要的課程平臺(tái)。4進(jìn)一步強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新教育，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加獨(dú)立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)、暑期見習(xí)，加強(qiáng)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，注重形成性評(píng)價(jià)。5加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)提供良好平臺(tái)，并對(duì)學(xué)生在第二課堂取得的成績(jī)給予學(xué)分認(rèn)定，為學(xué)生素質(zhì)拓展提供有力條件。6為培養(yǎng)

18、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在課程內(nèi)設(shè)置自主學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)。要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以自主學(xué)習(xí)方式完成教學(xué)大綱內(nèi)要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的，具體要求參見XX中醫(yī)學(xué)院課程自主學(xué)習(xí)實(shí)施意見（試行）九、本方案自2017級(jí)學(xué)生開始使用。 十、附件附件1：康復(fù)治療學(xué)專業(yè)基本培養(yǎng)要求實(shí)現(xiàn)途徑附件2：康復(fù)治療學(xué)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)安排表附件3：康復(fù)治療學(xué)專業(yè)學(xué)期進(jìn)程安排表附件1：康復(fù)治療學(xué)專業(yè)基本培養(yǎng)要求主要實(shí)現(xiàn)途徑1.思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求培養(yǎng)要求實(shí)現(xiàn)途徑1. 具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有愛國(guó)主義、集體主義精神，誠(chéng)實(shí)守信，忠于人民，志愿為人類健康而奮斗。中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國(guó)特

19、色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、第二課堂、社會(huì)實(shí)踐等2. 熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，積極運(yùn)用康復(fù)醫(yī)學(xué)的理論、方法與手段，將預(yù)防疾病、恢復(fù)功能障礙、關(guān)愛患者與維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、醫(yī)患溝通技能、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、第二課堂、社會(huì)實(shí)踐等3. 尊重患者的個(gè)人信仰、人文背景與價(jià)值觀念差異。尊重患者及家屬，認(rèn)識(shí)到良好的醫(yī)療實(shí)踐取決于醫(yī)務(wù)工作者、患者及家屬之間的相互理解和溝通。醫(yī)患溝通技能、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、暑假綜合見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)4. 尊重生命，重視醫(yī)學(xué)倫理問題。在醫(yī)療服務(wù)中，貫徹知情同意原則，為患者的隱私保密，公正平等地對(duì)待

20、每一位患者。醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)患溝通技能、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、衛(wèi)生法規(guī)概論、畢業(yè)實(shí)習(xí)5. 具有終身學(xué)習(xí)的觀念，具有自我完善意識(shí)與不斷追求卓越的精神。設(shè)置自主學(xué)習(xí)時(shí)間，制定自主學(xué)習(xí)管理辦法，積極推進(jìn)教學(xué)方法改革，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在評(píng)價(jià)方式上倡導(dǎo)形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)定辦法6. 具有實(shí)事求是的工作態(tài)度，對(duì)于自己無法勝任的工作和不能安全處理的醫(yī)療問題，主動(dòng)尋求同事的幫助。實(shí)習(xí)前培訓(xùn)考核、畢業(yè)實(shí)習(xí)、暑假綜合見習(xí)7. 尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育、暑假綜合見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)8. 具備依法行醫(yī)的觀念，能夠運(yùn)用法律維護(hù)患者與自身的合法權(quán)益。衛(wèi)生法規(guī)概論、

21、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)9. 在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷或改變疾病的進(jìn)程時(shí)，能夠充分考慮患者及家屬的利益并發(fā)揮衛(wèi)生資源的最大效益。醫(yī)患溝通技能、臨床技能實(shí)訓(xùn)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、臨床見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)10. 具有科學(xué)的態(tài)度，具有批判性思維和創(chuàng)新精神?？蒲兴悸放c方法等2知識(shí)要求培養(yǎng)要求實(shí)現(xiàn)途徑1.掌握與康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)的人文、社會(huì)、自然科學(xué)的基本知識(shí)和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐?？祻?fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、人體發(fā)育學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、醫(yī)患溝通基礎(chǔ)等2.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)。掌握臨床常見病和多發(fā)病的臨床基本知識(shí)與綜合康復(fù)治療原則及方法。正常人體解剖、生理學(xué)、病理學(xué)、診

22、斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)等3.掌握中醫(yī)學(xué)基本理論與中醫(yī)康復(fù)辨證治療的特色和原則。中醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)、針灸學(xué)、推拿學(xué)等4.系統(tǒng)掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與基本技能，應(yīng)用國(guó)際功能分類（ICF）框架培養(yǎng)學(xué)生對(duì)病人的整體健康觀念，并能提供以康復(fù)為核心的醫(yī)療服務(wù)?？祻?fù)醫(yī)學(xué)概論、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、語言治療學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、臨床見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等5.熟悉本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。神經(jīng)康復(fù)學(xué)、兒童康復(fù)學(xué)等6.熟悉必要的心理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識(shí)，了解促進(jìn)患者社會(huì)參與、心身康復(fù)及生命關(guān)懷的有關(guān)知識(shí)。康復(fù)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等7.熟悉衛(wèi)生法規(guī)，了解

23、國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生工作的方針、政策。衛(wèi)生法規(guī)概論等3.能力要求培養(yǎng)要求實(shí)現(xiàn)途徑1.具有開展康復(fù)醫(yī)學(xué)服務(wù)工作的基本能力，幫助患者提高生活自理能力，重返社會(huì)?？祻?fù)功能評(píng)定學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、語言治療學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、臨床見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等2.具有開展社區(qū)康復(fù)服務(wù)、健康管理和康復(fù)教育的基本能力。社區(qū)康復(fù)學(xué)、康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、語言治療學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、臨床見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等3.具有開展康復(fù)醫(yī)學(xué)各領(lǐng)域的科學(xué)研究工作的初步能力?？蒲兴悸放c方法、各類創(chuàng)新項(xiàng)目、畢業(yè)實(shí)習(xí)等4.具有與患者及其家屬進(jìn)行有效溝通的能力，具有與同事和其

24、他衛(wèi)生保健專業(yè)人員等交流溝通與團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。醫(yī)患溝通技能、康復(fù)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等5.具有對(duì)患者和公眾進(jìn)行疾病預(yù)防、健康管理等方面知識(shí)宣傳教育的能力。預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)學(xué)、第二課堂、醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)等6.具有信息管理能力，能夠利用圖書資料和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī)學(xué)問題及獲取新知識(shí)與相關(guān)信息。醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索、圖書館等教學(xué)資源等7.具有運(yùn)用英語查閱醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)和進(jìn)行交流的能力。大學(xué)英語8.身心健康，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育、軍事和心理健康合格標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生心理健康教育、各種心理學(xué)類選修課程、軍事理論、大學(xué)體育等附件2康復(fù)治療學(xué)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)安排一、必修課1.公共必修課課

25、程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)其中各學(xué)年學(xué)時(shí)分配理論自主學(xué)習(xí)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)一二三四12345678思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2.54239339畢業(yè)實(shí)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要2.54239339馬克思主義基本原理概論2.54239339毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（一）2.54239339毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（二）23330330形勢(shì)與政策24848888888思想政治理論實(shí)踐教學(xué)232322066大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2.54040448888大學(xué)生心理健康教育23228428軍事理論2363636大學(xué)體育414014032363636大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)3683243264大學(xué)英語10172

26計(jì)39.576952639204265141139726152專業(yè)基礎(chǔ)必修課 課程名稱開課學(xué)期學(xué)分總學(xué)時(shí)其中各學(xué)期課內(nèi)教學(xué)學(xué)時(shí)分配理論自主學(xué)習(xí)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)一二三四12345678正常人體解剖學(xué)147064664畢業(yè)實(shí)習(xí)正常人體解剖學(xué)實(shí)訓(xùn)11202020組織胚胎學(xué)12422641238生物化學(xué)235250250生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)21161616中醫(yī)學(xué)概論26.580728 72生理學(xué)24725461266暑期見習(xí)22606060免疫學(xué)與病原生物學(xué)32.548336942病理生理學(xué)32.548422446診斷學(xué)基礎(chǔ)35.5100（1）物理診斷學(xué)524210（2）實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)22184（

27、3）放射診斷學(xué)262600運(yùn)動(dòng)學(xué)32.548404444人體發(fā)育學(xué)323228428藥理學(xué)42.5483061242醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué) 4236282634小計(jì)437725535016912226426076專業(yè)必修課課程名稱開課學(xué)期學(xué)分總學(xué)時(shí)其中各學(xué)期課內(nèi)教學(xué)學(xué)時(shí)分配理論自主學(xué)習(xí)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)一二三四12345678康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論1118142216畢業(yè)實(shí)習(xí)推拿功法學(xué)21303030中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)學(xué)423632432針灸學(xué)44725661066神經(jīng)病學(xué)（含神經(jīng)定位診斷）43.548404444兒科學(xué)4236302434康復(fù)評(píng)定學(xué)435450454康復(fù)評(píng)定學(xué)實(shí)訓(xùn)41181818暑期見習(xí)42606060物理治療學(xué)

28、54.57470474物理治療學(xué)實(shí)訓(xùn)51181818作業(yè)治療學(xué)5236282634言語治療學(xué)5124182422內(nèi)科學(xué)54725641268臨床見習(xí)54120120120婦產(chǎn)科學(xué)6236302434康復(fù)心理學(xué)623632432臨床康復(fù)工程學(xué)61.530222628臨床康復(fù)學(xué)65.5967861290推拿學(xué)（含小兒推拿）63.55650656推拿學(xué)實(shí)訓(xùn)（含小兒推拿）61202020老年病學(xué)623632432醫(yī)患溝通611614214小計(jì)58.511147086434216300304402300二、選修課分類課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)其中各學(xué)年學(xué)時(shí)分配理論自主學(xué)習(xí)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)一二三四12345678選修課程

29、創(chuàng)業(yè)啟蒙與案例分享2333333創(chuàng)業(yè)基本功與精益創(chuàng)業(yè)方法論2333333創(chuàng)新思維開發(fā)與落地2333333影視賞析2333333醫(yī)患溝通2323232音樂鑒賞11818美術(shù)鑒賞11818書法鑒賞11818戲曲鑒賞11818藝術(shù)導(dǎo)論11818科研思路與方法12018220英語醫(yī)學(xué)術(shù)語1.5303030醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索1.530202828基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)學(xué)12220220創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 2333333大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2333333大學(xué)生就業(yè)綜合技能提升2333333基礎(chǔ)生命科學(xué)2333333備注包含校內(nèi)面授選修課程及網(wǎng)絡(luò)慕課課程。要求修滿16學(xué)分，其中包含文化藝術(shù)類2學(xué)分，學(xué)生在第2-8學(xué)期內(nèi)修完，其中校內(nèi)面授選

30、修課需4-8學(xué)分，并在2-6學(xué)期進(jìn)行選修，具體授課安排見各學(xué)期全校統(tǒng)一開設(shè)的選修課表三、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)（不包含課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)）課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)課程性質(zhì)開課學(xué)期總時(shí)理論實(shí)踐集中軍訓(xùn)22周/2周必修1暑假綜合見習(xí)44周/4周必修2-4社會(huì)實(shí)踐2/2周必修1-4臨床見習(xí)44周/4周必修5創(chuàng)新訓(xùn)練與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐3/必修1-6畢業(yè)實(shí)習(xí)4848周/48周必修7-8附件3康復(fù)治療學(xué)專業(yè)學(xué)期進(jìn)程安排表課程名稱開課學(xué)期學(xué)分總學(xué)時(shí)其中各學(xué)期課內(nèi)教學(xué)學(xué)時(shí)分配理論自主學(xué)習(xí)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)一二三四12345678大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2.54040448888畢業(yè)實(shí)習(xí)形勢(shì)與政策24848888888思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)232322066預(yù)防艾滋病知識(shí)講座1333大學(xué)生心理健康教育123228428大學(xué)體育