如何提高仿寫能力

1、如何提高仿寫能力 一、什么是仿句題？仿句題是一種根據(jù)題目要求運用相應的修辭方法和句式來表達特定內容的一種既有限制但又留有較大創(chuàng)造空間的語言運用性主觀題型。仿句題不僅能考查考生的語言分析和運用能力，而且還能檢驗考生的各種知識儲備與思維品質。這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制。有人把仿句題叫成句式運用題，因為它用于考查學生的理解能力、品析能力、表達能力，以及對修辭知識、語法知識的積累與運用。這種題型，一般是命題者提供一定的語境，要求考生參照規(guī)定的句式模仿寫作。其實質是要求學生根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯(lián)的句子。即神形兼?zhèn)洹?

2、二、仿句題的考察內容是什么？ （一）考查學生對修辭方法的積累與運用。 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達。造句：生命像_。二）考查學生對語法知識的積累與運用。 1. 假設關系的復句 例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。（1）如果我是清風，我將 。（2）如果我是春雨，我將 。答案：吹走世間的塵埃 答案：滋潤人們的心田 答案：生命像大海，海在呼嘯， 那響雷般的怒吼是大海對搏擊風云的戰(zhàn)斗生活的渴望（三）考查學生對表達方式的理解與運用。 1. 描寫句。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。 仿句：語文是 ，讓人。3. 抒情句。 人生的意義在于奉獻而不在于索取。如

3、果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；，。答案：1.色彩繽紛的花園，流連忘返 2. 如果你是一棵小草，就增添 份綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角天空三、仿句題有什么類型？（一）套用式仿寫題 1. 仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。 例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。 仿句： 。 解析：做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內容上看，寫出了秋天的三個特點；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內容的選定，其句式只需直接套用例句。內容的選擇可以是景，也可以是人或物，關鍵要把握其特

4、點。如：人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。（二）. 修改式仿寫題 刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。 遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。 改后：遙望東南，建幾處依山樓榭； ， 。解析：此題是在原句基礎上進行修改式仿寫。題目要求刪改后與前面的句子組成對偶句，即兩句在詞語和句式方面都要分別整齊相對，既是對后句的修改，又是照前句的仿寫。據(jù)此不難得出對仗工整的修改句：近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。 （三）. 續(xù)寫式仿寫題 仿照畫線的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。 人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵

5、大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ，。 解析：這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學生對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果就）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內容（奉獻精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。如：如果你是一朵鮮花，就裝點一分春色。下面我們結合具體題例來作些闡釋。 例3. 依照例句，續(xù)寫一個句子，與例句構成語意連貫的排比句。 人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ，。 這是2002年安徽省中考試卷上的一道仿寫

6、題。所給語段的中心話題是談人生的意義，仿寫句與前面兩個分句要構成排比，從內容上說，要具體闡釋“奉獻”的內含。通過分析，我們可看出例句形式上的以下特點：都是假設復句，用了關聯(lián)詞“如果就”：都是借助比喻（暗喻）對奉獻作了形象的闡釋。我們的仿寫，必須扣住這些特點。仿寫示例：如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一朵鮮花，就裝點一分春色例4. 按下面語段的內容及句式仿寫兩個句子。 思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦過黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘東望故園，思念使愛國詩人鐵

7、馬冰河入夢思念使，思念使 。 這道題的題干規(guī)定了仿寫的內容思念，也規(guī)定了仿寫的句式“思念使”。選段中的每個分句都是兼語句，充當兼語成分的是唐宋的一個詩人或詞人，思念的內容都化用了該作家詩詞中的名句。審清了題意，我們即可從頭腦中提取出一個自己感興趣的唐宋詩人或詞人，挑選一句該作家表現(xiàn)思念的詩詞名句，付諸文字了。仿寫示例：思念使詩仙舉頭望月，思念使香山居士憶江南春來江水。（四）造句式仿寫題 “擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫句子。 示例：（2）“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。 仿句：（1

8、）_ （2）（3）_ 解析：本題其實是讓學生在理解“擺渡”一詞的基礎上，展開聯(lián)想，用“擺渡”造句，仿照示例的格式“把擺渡到?！狈聦懙年P鍵是對“擺渡”一詞比喻意義的真正把握。因此也不難聯(lián)想到類似例句中“作家”、“希望工程”的“擺渡者”：教師、父母、醫(yī)生等。 答案：（1）老師把學生擺渡到知識的王國。（2）父母把子女擺渡到成人的世界。 （3）醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂園。 練習請仿照泰戈爾的詩句“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過”的立意（喻義），仿照此句另用一個比喻寫一個句子。泰戈爾此詩句的含義：我們要盡力做事，不必追求什么結果。仿寫句要象例句那樣含蓄，意味深長，充滿哲理，并且用議論的表達方式。這樣做才

9、算符合要求?？偠灾?，仿用句式既要象“形”，又要象“神”，“形”“神”兼?zhèn)?。答案：玫瑰的清香飄逝了，但我已盡力開放過。總結仿句解答的基本步驟：找出模仿母句 有些題目用來模仿的母句十分明確。 如例1：仿造“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流?！痹煲痪渥?，也寫景色。 有些用來模仿的母句只是題目語段中的一部分。 如例2：看下面文字，請你照應開頭三句話的內容仿寫句子?！白x書可以作為消遣，可以作為裝潢，也可用來充電，還可以用來犯罪。當你孤獨時，讀書可以消遣；” 上面例句用來作為母句的只是整個題目句群中的最后一句，即“當你孤獨時，讀書可以消遣”。 分析母句結構 接下來的工作是對母句的語法結構進行分析

10、。如例1是動賓結構。其中動詞謂語是“看”，賓語由一個并列短語組成，其內部結構是四個主謂短語，每一個主謂短語四個字。通過對母句的結構分析，使我們明晰了模仿的格式要求。 確定保留骨骼 母句中往往有需要保留的語詞，我們稱之為骨骼部分。能不能在模仿的句子中，準確地保留這些骨骼部分，對得分的多少有很大的影響。因為在許多流水閱卷的老師眼中，一旦發(fā)現(xiàn)答題者保留了這些骨骼部分，就一下子欣然的給分。如例2中，應該保留的骨骼是“當你時，讀書可以” 明確填充內容 仿成的答句中，有些內容根據(jù)題目的提示只需要運用題目中現(xiàn)成的語詞進行填充即可。如例2中，仿成的答句共有三句，根據(jù)題目的要求，后半部分空白處依次應該填寫“裝潢

11、”、“充電”、“犯罪”。尋找搭配語詞 結合語言環(huán)境和題目要求，選擇恰當?shù)恼Z詞。如例1中則要選擇“看”的同義詞，被入選的可以是“觀、覽、見、望”一類的詞。后面的賓語部分可以寫成“長空碧藍，萬里無云，原野綠遍，萬物爭輝?！?例2中三個仿成的答句中，與“讀書可以裝潢”、“讀書可以充電”、“讀書可以犯罪”相對應搭配的語詞可分別是“當你交流時”、“當你進取時”、“當你墮落時”。 同學們在做仿句題時要學會分析，重視例句在內容、句式結構、修辭等方面隱含著的有效信息，審清題意、吃透要求，方能有的放矢。研究例句，從照應、關聯(lián)、結構、修辭、語言特色等入手，發(fā)現(xiàn)例句信息，求得神韻。注意表達，表達力求簡明、連貫、得體

12、，字數(shù)與例句相等為好。做到：主旨內容能一致，情感、風格能和諧，前后語詞能照應，前后結構能對應，修辭手法能一樣。四、如何解答仿句題？解答仿句題我們應該具備下面的一些知識與能力。 首先是必要的語法修辭知識。語法、修辭知識是從大量的語言實踐中總結出來的運用語言的規(guī)律，掌握它無疑有助于提高我們運用語言的能力。 “仿寫”考試就是在語法、修辭的運用上大做文章，請看下列試題。 例1. 根據(jù)例句句式特點，在橫線上另外仿寫句子。 太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。 ，；，；，。 這是一道自選話題的仿寫。品讀所給例句，我們能看出以下特點：一是全句運用了排比、擬人的修辭手法，歌

13、頌了一種默默奉獻的精神，二是例句是一個二重復句，第一層為并列關系，第二層為轉折關系有標志詞“卻”。我們做這道仿寫題時可不考慮所寫句子的內容，因題干無此項要求，但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上，且句間關系也一定得跟例句一致。否則，便會被視為不合要求。仿寫示例：青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地。 例2. 仿照例句的句式和修辭方法，仍以“她”為開頭補寫兩個句子。 春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她 ；她 。 這是指定話題的仿寫練習。按要求，我們仿寫的句子，仍然得圍繞“她”“春姑娘”來展開，要表現(xiàn)出春天給

14、大地、人間帶來了什么。從形式上說，我們仿寫的句子，必須用上擬人和反復的修辭手法，要跟例句保持一致，合起來構成一個整齊的排比句。做這道題，我們就需展開聯(lián)想、想象的翅膀：春天除了帶來萬紫千紅，還帶來了什么? 仿寫示例：她伴著淅瀝的小雨點，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；她跟著山間的小溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。 再次是過硬的語言表達能力。仿寫是小型的寫作練習，它要求我們在極為有限的字數(shù)內盡情展示仿寫者的才情，張揚仿寫者的個性。語言表達平平，就很難在這塊小天地里有大的作為。這要求我們在平時的生活中，要調動多種感官去觀察身邊的事物，用鮮活的

15、心靈去感受世界。一花一世界，一草一精神，露珠的晶瑩剔透，晚霞的輝煌迷人化入心中，流入筆端，即成為美妙動人的文字。有了關注萬物，珍愛生命的熱情，輔之以廣泛的閱讀讀好書，讀美文，再通過必要的語言訓練，就不愁寫不出令人拍案叫絕的文字。 下面談談解答仿寫題的一般思路。第一步是審題。首先要認真研讀題干要求，再領會所給語言材料蘊含的思想內容，接下來是仔細分析例句特點，分析其內在的邏輯關系、句子的結構特點，所用的修辭手法等。第二步是仿寫。同學們在做仿句題時要學會分析，重視例句在內容、句式結構、修辭等方面隱含著的有效信息，審清題意、吃透要求，方能有的放矢。研究例句，從照應、關聯(lián)、結構、修辭、語言特色等入手，發(fā)

16、現(xiàn)例句信息，求得神韻。注意表達，表達力求簡明、連貫、得體，字數(shù)與例句相等為好。做到：主旨內容能一致，情感、風格能和諧，前后語詞能照應，前后結構能對應，修辭手法能一樣。完成下列仿句題1. 按照“陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)”一句的結構，分別以“春天”，“夏天”“秋天”和“冬天”為對象，各仿寫一個句子。注意抓住季節(jié)特征，采用相同的語言結構。春天： ；夏天： ； 秋天： ；冬天： 。 2. 讀下面這首題為“如果”的詩，仔細揣摩內容和句式，補寫出其中空缺的句子。 如果你是大河_ 如果你是峰巒何必在乎別人把你當成平地 如果你是春天何必為一瓣花朵的凋零而嘆息 _何必為還沒有結出果實著急 如果你就是你那就

17、靜靜微笑沉默不語3. 仿照下面的句式，再寫一個這樣的句子。 特別是夏末秋初，你看吧：青的蘿卜，紫的茄子，紅的辣椒，又紅又黃的西紅柿，真是五彩斑斕，耀眼爭光。4. 仿照下面一句話的句式，仍以“人生”開頭，仿寫兩句話，組成一個排比句。 人生如一本書，應該多一些精彩的細節(jié)，少一些乏味的字眼； ； 。 5. 仿照下面的句子，改變地點和內容，在后面的橫線上寫一個句式相同的句子。 我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾；我夢想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調； ； 。 6. 下面是汪國真雨的隨想中的一段文字，讀后模仿這段文字的句式和語言特

18、點，以“一對老人”開頭，以“雨中的牽手是一幅耐讀的圖畫”結尾，另寫一個感人的畫面。要求：意境優(yōu)美，想象合理，畫面感強，大致符合例句句式和語言特點。 一對戀人走在小巷里，那情景再尋常不過。但下雨天，他們的手中又魔術般的多了一把淡藍色的小傘，身上多了件米黃色的風衣，那效果便會截然不同。一眼望去，雨中的年輕是一幅耐讀的圖畫。7. 仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。 例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。 （1）如果我是清風，我將 。 （2）如果我是春雨，我將 。 8. 在下面這段話的橫線上填寫恰當?shù)恼Z句，要求仿用畫線語句的句式及運用比喻修辭手法，內容要前后照應。 我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如 ，我們；友誼如，我們。9. 請你模仿“信譽就是你立足社會的通行證”這句話，再寫兩個句子。 例句：信譽就是你結交朋友