2022年七年級(jí)體育《支撐跳躍橫箱分腿騰越》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案大課間校本課程頭部、肩部、上、下肢運(yùn)動(dòng)教案材料來源 ：體育與健康教科書,人民訓(xùn)練出版社 2022 年版 內(nèi)容來源 ：三、四年級(jí)體育與健康主 題：頭部、肩部、上、下肢運(yùn)動(dòng) 課 時(shí)：共 1 課時(shí)；授課對(duì)象 ：三年級(jí) 設(shè) 計(jì) 者：閻吉昌 / 四月天體育辦公室目標(biāo)確定的依據(jù)一、 .課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 1、引導(dǎo)同學(xué)積極參與體育活動(dòng),養(yǎng)成主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí),表現(xiàn)出了樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體 育活動(dòng)的愛好,體驗(yàn)到體育活動(dòng)的愛好、樂趣和樂趣；2、同學(xué)通過各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容,獲得一些運(yùn)動(dòng)和健康基礎(chǔ)學(xué)問；初步學(xué)習(xí)和完成簡(jiǎn)潔的組合動(dòng)作, 體驗(yàn)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能；培育參與活動(dòng)的良好習(xí)慣,以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的

2、意識(shí)；3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)與練的過程中,體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊急與歡樂、興奮與疲憊、 勝利與挫折等心理感受,學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)劑自己的心情,并在肯定困難下進(jìn)行體育活動(dòng),逐步形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)；二、教材分析 頭部、 肩部、上下肢運(yùn)動(dòng)是課程教學(xué)中預(yù)備過程重要環(huán)節(jié)之一；為以后拉伸、素養(yǎng)練習(xí) 等運(yùn)動(dòng)起到活動(dòng)肌肉、關(guān)節(jié)的作用,已防止在活動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)損耗；三、學(xué)情分析 由于動(dòng)作簡(jiǎn)潔, 同學(xué)再練習(xí)中常常顯現(xiàn)動(dòng)作不到位的現(xiàn)象,老師在教學(xué)中列舉事例強(qiáng)調(diào) 這一運(yùn)動(dòng)的重要性、加強(qiáng)同學(xué)的重視程度；達(dá)到動(dòng)作到位、整齊的目標(biāo)目標(biāo)1、培育同學(xué)站立正確姿態(tài),提高同學(xué)的自控才能；2、進(jìn)展同學(xué)靈敏、和諧素養(yǎng)和對(duì)時(shí)

3、空感、節(jié)奏感與觀看 3、增強(qiáng)同學(xué)的組織性、紀(jì)律性和集體協(xié)同一樣動(dòng)作的集體意識(shí)與觀念,培育良好的意 志品質(zhì)；評(píng)判任務(wù)6 人為一組做以上動(dòng)作,老師評(píng)判、同學(xué)參與評(píng)判；評(píng)判要點(diǎn)：動(dòng)作到位、整齊,節(jié)奏感強(qiáng)；名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)過程結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評(píng)判次構(gòu)數(shù)一、課堂常規(guī)1. 體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù)；集合整隊(duì)組織形式：四列老師宣布本課內(nèi)容：2. 師生問好；橫隊(duì)；1. 頭部、肩部、上、下肢運(yùn)3. 師檢查服裝,支配見習(xí)生；評(píng)判方式：語言表述；動(dòng)；4. 師宣布本課內(nèi)容,用事例鼓評(píng)判要點(diǎn)：快、靜、齊,精2. 素養(yǎng)練習(xí)；勵(lì)同學(xué)要嚴(yán)格要求自己；神飽滿；導(dǎo)入二、熱身練習(xí)1. 師講慢跑的方法與要求后,練習(xí)

4、二組織形式：4 與口令引導(dǎo)同學(xué)統(tǒng)一練習(xí)；同學(xué)成一路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)地慢熱慢跑,仿照象行、海豹行,2. 不斷提示個(gè)別動(dòng)作要領(lǐng)；跑；評(píng)判方式：語言表述；8 身直腿足尖步走；3. 語言提示同學(xué)調(diào)整呼吸；評(píng)判要點(diǎn)：精神飽滿,動(dòng)作正次確；8 三、隊(duì)列隊(duì)形1. 老師語言引導(dǎo),提示練習(xí)三、練習(xí)三隊(duì)形：2 10 的動(dòng)作要求； 分立正稍息向左轉(zhuǎn)向右2. 同學(xué) 6 人一組結(jié)伴練習(xí)；鐘轉(zhuǎn)；3. 老師留意觀看,提示個(gè)別動(dòng)四、作；3 次 評(píng)判方式：觀看、語言表述；評(píng)判要點(diǎn)： 動(dòng)作到位,和諧自然,精神飽滿；徒手操動(dòng)作不能用力過猛；一、徒手操一、徒手操1. 老師語言引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)課學(xué)3 1. 頭部肩部上肢運(yùn)動(dòng) 1. 老師用勉勵(lì)性

5、的語言導(dǎo)入習(xí)小組分組練習(xí)；下肢運(yùn)動(dòng)；進(jìn)行教學(xué)與練習(xí)；評(píng)判方式：觀看、語言表述；2. 老師提示練習(xí)要點(diǎn),啟示學(xué)評(píng)判要點(diǎn)：動(dòng)作到位,整齊4 生自主學(xué)習(xí)的方法；次3. 老師巡回指導(dǎo)；觀看各組學(xué) 生練習(xí)情形,準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)；2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容組織形式：實(shí)2. 聽音樂做動(dòng)作二、學(xué)習(xí)6反踐（一） 1. 老師示范動(dòng)作,引導(dǎo)與同學(xué)仔細(xì)觀看,動(dòng)腦摸索；復(fù)提2. 老師語言引導(dǎo),勉勵(lì)同學(xué)練高人一組結(jié)伴練習(xí),師巡回提習(xí)示；評(píng)判方式：同學(xué)自評(píng)；名師精編優(yōu)秀教案評(píng)判要點(diǎn)：節(jié)奏感強(qiáng)3. 同學(xué)聽音樂集體練習(xí)；26 4. 小組展現(xiàn),個(gè)人展現(xiàn)；29 分鐘二、嬉戲勇闖三關(guān)1. 老師講解嬉戲方法與規(guī)章；方法： 嬉戲開頭, 排頭同學(xué)快速跑動(dòng),跨過第一個(gè)墊2. 老師語言引導(dǎo),生分組練子,一次跨過剩下兩個(gè)墊習(xí)；子,繞過標(biāo)志桿返回將接力3. 老師講評(píng)；棒交給下名同學(xué)；2 調(diào)一、放松練習(xí)；1. 老師語言提示并領(lǐng)做放松評(píng)判方式：語言表述；評(píng)判要點(diǎn)： 遵守嬉戲規(guī)章；動(dòng)3 作和諧,安全意識(shí)強(qiáng)；次組織形式：分組進(jìn)行；節(jié)二、總評(píng)；動(dòng)作,同學(xué)統(tǒng)一練習(xí)；評(píng)判方式：語言表述；1與三、 布置整理器材、 宣布下2. 師生共評(píng),總結(jié)本課收成；評(píng)判要點(diǎn)： 動(dòng)作伸展,身心輕評(píng)課；3. 布置同學(xué)收仍器材；松；次價(jià)3 估計(jì)