【研究報告】新形勢下大學生典型心理問題分析及健康人格構建

1、PAGE 7 -新形勢下大學生典型心理問題分析及健康人格構建摘 要：對當今大學生的典型心理問題進行分析，提出了相應的對策建議。從促進大學生全面發(fā)展的角度，結合這些心理問題的產生原因，提出從五個方面構建大學生健康人格的方法措施。關鍵字：大學生；心理健康；人格；思想政治世界多極化、經濟全球化的深入發(fā)展，推動著我國經濟社會的不斷變革。利益格局的調整變化、思想文化的多元交融、信息網絡的快速發(fā)展，加上西方社會價值觀念和實用性文化的影響，給意識形態(tài)領域帶來了諸多新情況新問題新挑戰(zhàn)，使當今大學生出現了許多心理問題，甚至發(fā)展成心理障礙和人格障礙。作為未來的建設者和接班人，大學生的心理是否健康、人格是否健全，不

2、僅影響著他們自己的健康成長，而且對整個社會都有重要影響。特別是，敵對、抑郁等心理問題和偏執(zhí)、暴戾的人格缺陷，可能會誘發(fā)犯罪、自殺等嚴重社會問題。因此，重視和研究大學生的心理問題，引導大學生正確排解心理障礙，構建具有和諧人際關系、客觀自我認識、沉穩(wěn)處事能力、樂觀人生態(tài)度和正確價值觀念的健康人格，是思想政治工作者的重要任務。一、建立和諧的人際關系和諧的人際關系對一個人的成長發(fā)展十分重要。大學階段是培養(yǎng)人際交往能力的關鍵時期，也是人際關系社會化的一個重要過渡。大學生脫離父母自主生活，十分渴望友誼和交往，希望在相互幫助和扶持下，愉快地學習生活。但他們在人際交往中又比較情緒化、理想化，往往以理想的標準要

3、求對方。因此很容易在人際交往中受挫，產生各種心理問題，影響自身的健康成長和良好人際關系的建立。一位來自農村的同學，在中學與別的同學家庭情況差別不大，倒也沒什么?？傻酱髮W后，同寢室的同學家庭條件都比他好，使他有了沉重的壓力。有一次去打籃球，他穿了一雙破布鞋，遭到同學的嘲笑，產生了一種強烈的恥辱感和自卑感，從那以后，他就再也沒有勇氣走進籃球場。不僅不去打籃球了，就連和同學們的交往也少了。他總是擔心同學們在背后議論他，嘲笑他，但又無法改變這種局面，心中十分自卑，甚至絕望，有時會產生自殺的念頭。該同學僅僅因為同學的幾句話就自卑了，還把自己孤立起來，不與他人交往，是多么沖弱！室友的隨意議論和嘲笑，傷害別

4、人自尊還不以為然，是多么輕率！這種“隨意傷害他人”和“輕易被人傷害”的情形，在大學生的人際交往中經常出現，嚴重破壞了大學生之間的人際關系，是大學生不成熟的表現。大學生要建立良好的人際關系，一方面，要做到相互尊重，從自身講，就是要做到尊重別人，維護別人的權利和人格，不要踐踏別人的尊嚴。另一方面，不要太在意別人的議論，自己雖然在某個方面不如別人，但在很多方面可以做得比別人好。要通過積極努力，發(fā)展自己其他方面的長處和優(yōu)勢，趕上或超過他人，克服自卑，建立自信。還有，大學生在人際交往中必須克服社會知覺中的偏差。我們最初獲得的信息及形成的第一印象，在整個印象形成過程中的作用很大。然而，我們不可能在較短的時

5、間內就完全了解一個人，最初形成的這種印象是片面的、不完整的，甚至是錯誤的?？墒俏覀兊挠∠笠呀浶纬?，并且第一印象往往在以后很久也不會改善。如果不克服這種知覺偏差，會影響我們在人際交往中作出正確判斷，不有利于人際交往的更好發(fā)展。二、養(yǎng)成客觀的自我認識進入大學，需要大學生們做到生活上自理、管理上自主、學習上自覺、思想上自我教育和目標上自我選擇。一方面，這種要求會使得大學生變得獨立和成熟，為他們踏入社會進行必要的準備；另一方面，也會使得大學生變得更加“自我”，唯我獨尊，自私自利。還有，大學校園中形形色色的社團、豐富多彩的活動，使每個大學生的特長都能充分展現。一些大學生收獲鮮花和掌聲的同時，不免也會變得

6、驕傲自滿，覺得自己鶴立雞群，藐視甚至蔑視身邊同學。這種認為自己完美無缺、別人一無是處的錯誤認知和極端思想，很容易引起同學矛盾，甚至會升級為沖突，造成嚴重后果。一學生是學校書法協(xié)會的會長，在書法方面有一定造詣，加上偶爾有老師也請他指點書法，慢慢的，該同學就變得不可一世了。開始時還只是向同學吹噓如何教老師寫書法，后來變得與同學無法交流了。他認為自己舉止高雅、氣質非凡，身邊同學臟話連篇、俗不可耐。由于太過自負和不顧他人感受，最終因為一件小事引來了寢室同學的拳腳相加。在年輕氣盛的大學生中，這種具備一點特長和取得一點成績就驕傲自滿的同學不占少數。要引導他們養(yǎng)成謙虛謹慎、沉著穩(wěn)重、三思后行的品質和習慣，懂

7、得正確認識自我。一是要正確認識評估自己。俗話說：“人無完人，金無足赤?！笨吹阶约簝?yōu)點的同時，更要正確認識自己的缺點，要全面客觀的認識自己。二是要勇于面對自己的缺點。善于自我批評，經?？偨Y反省，努力改正缺點，不斷完善自己。三是要善于發(fā)現他人的優(yōu)點。懂得欣賞接納他人，容忍他人有不同的觀點和做法，求大同，存小異，允許他人犯錯誤，不以自己的標準強求他人。四是要正確對待他人的意見建議。虛心接受他人批評，有則改之，無則加勉。三、練就沉穩(wěn)的處事能力大學生因為遇事少，在面對問題和困難、處理矛盾和沖突時不夠沉穩(wěn)，體現為容易急躁、經驗不足等。如果在一些小事情的處理上不注意控制情緒，不采取理智的行為，會引起大麻煩，

8、主要表現在以下兩個方面。一是發(fā)生矛盾和沖突時缺乏必要的冷靜和克制。很多時候，學生之間的言語沖突會引發(fā)肢體沖突，結果大家都從有理變成了無理，還會因為打架斗毆受到紀律處分，給雙方造成不必要的影響和傷害。因此，大學生們要學會自覺主動地控制自己的情緒和行為，解決矛盾不能魯莽沖動，要采取正當的方式處理。二是遇到困難時急于求成，不能積極面對。一學生未走斑馬線，橫穿馬路時發(fā)生車禍，導致左手骨折，事故責任認定要求肇事司機賠償學生醫(yī)療費用。學生傷愈后，拿著一千多元的發(fā)票找肇事司機索賠，要求肇事司機收到發(fā)票后馬上給予賠付。而肇事司機認為其購買了保險，要先把發(fā)票交給保險公司，由保險公司對學生進行賠付。雙方多次協(xié)商無

9、果，學生未獲賠償，非常委屈。覺得自己身體受到傷害，承受了很大的痛苦，不應該在經濟上再遭受損失。況且，醫(yī)療費用是實際產生的，還是自己墊付，金額又不大，肇事司機無論如何都應立即賠付。為了索賠，他耽誤了學習，心情很低落，十分憔悴，頭發(fā)也掉了不少，甚至有些禿頂。想到這些，他決定到肇事司機的單位堵門。此類情況較多，大學生在社會上屬于弱勢群體，遭遇不公正待遇在所難免。關鍵是遇到問題后，應如何采取有效措施維護自己的合法權益，盡可能減少對自己的不良影響和傷害。在上述事例中，要開導學生，處理事情不能急躁。事情已經發(fā)生，就要積極應對，不能回避退縮，但也不能急于求成。一是學生自身有做得不對的地方，因為自己不遵守交通

10、規(guī)則，引發(fā)了事故，牽連了他人；二是在事故中，雖然受到了嚴重傷害，但不幸中的萬幸是沒有危及生命，并且身體已經康復；三是醫(yī)療費花費不多，退一步講，就算肇事司機不予賠付，自己也能承擔。在索賠過程不要急于求成，可以分步驟索取賠償，未賠付的費用再找肇事司機商議解決，減少損失。四是調整好心態(tài)，不要采用極端的方式，要有禮有節(jié)、依法依規(guī)解決問題，盡快從事故的陰影中走出，把主要精力放在學習上。四、培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)世界不可能處處充滿陽光，人生也不可能永遠一帆風順。大學生在學習和生活中，總會遇到各種困難和失敗，要克服困難、戰(zhàn)勝失敗，最重要的是擁有積極樂觀的心態(tài)。但積極樂觀的心態(tài)不是與生俱來，它是性格、經歷與努力等

11、因素共同作用的結果，需要經過長期的學習、鍛煉和培養(yǎng)。大學生主要任務還是學習，他們最關心的問題也是學習成績的好壞。應該說，在學習成績上，每個大學生在中學時期都是班上的佼佼者?？蛇M了大學，面對激烈的競爭和環(huán)境的變化，一些同學保持住了優(yōu)勢，但也有一些同學的學習成績不再向以前那樣優(yōu)異。其中難免有同學會因此變得悲觀失落，對學習不感興趣，甚至會懷疑自己，對未來產生迷惑。這種現象在大學生中普遍存在，大學生們只有采取樂觀積極的心態(tài)面對，才能有效解決。其一，要積極樂觀。不要因一時的落后而悲觀失望，相信困難是暫時的，自己能走出困境。屈原遭放逐乃賦離騷，司馬遷受宮刑乃著史記，就是因為他們能保持積極樂觀的心態(tài)，無論什

12、么時候都不氣餒、不放棄。其二，要正視問題和困難。認真分析成績不好的原因，找出提高學習成績的有效方法。其三，用“局部成功”來激勵自己。采用自我心理調適，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，用自己的優(yōu)勢來增強信心。其四，要不斷提高應付挫折的能力。調整自己，增強適應能力，堅信只要通過持之以恒的努力，就會擺脫困境，實現目標。五、樹立正確的價值觀念一個哲學家曾經說過：“如果沒有高尚思想的指引，人類的一切行為都將是無益的?！贝髮W生所有的行為，都可以追溯其思想根源，因為人的行為是受思想支配的。而一切的思想問題，又都可以歸結為世界觀、人生觀、價值觀問題。只有樹立正確的價值觀念，把握正確的前進方向，行為才不會偏離“航道”。大學生的

13、價值觀問題在就業(yè)過程中表現尤為明顯。一些同學，受西方“普世價值觀”和實用性文化的影響，認為國內發(fā)展環(huán)境不好，想方設法到美國、日本等發(fā)達國家工作生活，不懂得感恩國家的培養(yǎng)、社會的幫助。一些同學只顧眼前利益和物質享受，對物質的頂禮膜拜造成了他們選擇的簡單化和淺層化。從事什么工作、是否專業(yè)相關都無所謂，只要工資待遇高、短期內能掙大錢、并且清閑穩(wěn)定就行，完全不考慮職業(yè)發(fā)展、社會需要和個人價值的實現。還有一些同學在多次求職失敗后，產生焦慮、煩躁、不滿等情緒，并通過打雜東西、破壞公物、酗酒鬧事等極端方式發(fā)泄。出現這些問題的根源，是因為一些大學生沒有樹立正確的價值觀念，以及由此產生的自私功利的錯誤思想和狂暴易怒的扭曲人格。樹立正確的價值觀念，一是要努力學習踐行社會主義核心價值觀，認真發(fā)揚傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值追求，講求社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風尚。二是要不斷改造自己主觀世界。以馬克思主義世界觀、人生觀、