北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 7 加與減（二）第5課時(shí) 有幾只小鳥教案

1、第5課時(shí)有幾只小鳥教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)生在實(shí)際情境中，正確計(jì)算7加幾、6加幾、5加幾、4加幾、3加幾，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用多種計(jì)算方法的能力。 2、 能正確計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法。 3、 能運(yùn)用進(jìn)位加法解決生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)到用數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步理解“湊十法”，自主探究計(jì)算7、6、5、4、3加幾的各種方法。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生使用多種計(jì)算方法的能力。 一、復(fù)習(xí)舊知，激活思維 （1） 5 6 7 6 / / / / ( ) 2 3 ( ) 5 ( ) ( ) 1 （2）開火車，看哪組同學(xué)算的 得又對(duì)又快。 8+8= 9+6= 9+3= 8+5= “9+3”是怎樣想的？“8+5”

2、你又是怎樣想的？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 （1）出示教材第83頁(yè)主題圖，在一片美麗的大森林里，有一棵很大很大的樹，樹上有幾只小鳥，瞧！又飛來了幾只，現(xiàn)在一共有多少只小鳥呢？誰(shuí)能列式計(jì)算？ （2）學(xué)生匯報(bào)交流，師板書：7+6= （3）動(dòng)手操作，探討7加幾的算法 （a）同桌之間動(dòng)手?jǐn)[小棒，說一說可以怎樣想？ （b）指名匯報(bào)。（指名到講臺(tái)前，邊操作邊講解，師點(diǎn)撥） （c）根據(jù)學(xué)生回答，師相應(yīng)板書學(xué)生的多種算法。 提問：為什么要把6分成3加3？為什么要把7分成3和4？ （3）評(píng)講：哪種方法最方便？為什么？ （4）出示：7+5= 7+7= （a）學(xué)生獨(dú)立完成。（b）集體交流算法。（指兩名學(xué)生到講臺(tái)前用

3、計(jì)數(shù)器演示) （三）知識(shí)遷移，獨(dú)立探究 (1)、出示：4+7= 5+6= （a）學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)算法。（b）評(píng)一評(píng)：你最喜歡哪種算法？ （能看懂多種形式的操作活動(dòng)闡釋出的算理。） 3、圈一圈，算一算。 進(jìn)一步體會(huì)“湊十”的策略和計(jì)算過程。 4、完成教材第83頁(yè)“ 想一想，填一填”。 （a）獨(dú)立完成，匯報(bào)交流。 （b）說一說，你是按什么規(guī)律接著寫下去的？ 四、 鞏固練習(xí)，加深體驗(yàn)。 指導(dǎo)學(xué)生完成練一練習(xí)題。 （教師放手，讓學(xué)生大膽嘗試，獨(dú)立探究，開拓思維。） 如：第1題：學(xué)生獨(dú)立完成后集體交流，你是怎樣圈的？那種方法最簡(jiǎn)便？說一說你是怎樣快速做完的，有什么巧辦法？你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？） 五、

4、課堂小結(jié)，優(yōu)化算法。 今天我們發(fā)現(xiàn)可以用很多種方法來計(jì)算7、6、5、4、3、2加幾，你能說一說這些方法嗎？你覺得那種方法簡(jiǎn)便就用哪種方法來計(jì)算。 練習(xí)回顧教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生能正確、熟練計(jì)算9、8、7、6加幾。2、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 提高學(xué)生計(jì)算9,87,6加幾的速度。教學(xué)難點(diǎn) 提高學(xué)生計(jì)算9,87,6加幾的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法 嘗試指導(dǎo)，效果回授教學(xué)。教具準(zhǔn)備課件、卡片。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 修訂一、 游戲活動(dòng)。拍手說唱“湊十歌”。一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手， 用它加減不用愁。二、 指導(dǎo)練習(xí)。1、 練習(xí)三第1題。（本題結(jié)合登臺(tái)階的游戲，進(jìn)一步體會(huì)20以內(nèi)數(shù)的大小和順序）2、 練習(xí)三第2題。（進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法）3、 第3題。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并交流算式中隱藏的規(guī)律。4、 第4題。本題結(jié)合圖促進(jìn)對(duì)加減法意義的理解，并能正確計(jì)算。5、 第5題?？凑l(shuí)的小花開的最快？（采用游戲的形式，要求又快又準(zhǔn)）6、 第6題。先引導(dǎo)學(xué)生看圖，說一說圖意再列式計(jì)算。7、 第7題。要求準(zhǔn)確計(jì)算，逐步達(dá)到熟練。8、 第8題。本題可以用游戲形式進(jìn)行練習(xí)。如：師舉出 13，學(xué)生找出得數(shù)是13的算式。三、 拓展提升。 完成練習(xí)三第9題。 本題是開放題。學(xué)生可以填出一個(gè)