快樂(lè)的舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)快樂(lè)的舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)教 材 分 析舞蹈是學(xué)生常見(jiàn)并樂(lè)于參與的藝術(shù)活動(dòng)。人們?cè)谖璧笗r(shí)身體隨著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行美的運(yùn)動(dòng)，再加上舞蹈者的服飾、道具等極具表現(xiàn)性，非常適合學(xué)生用的形式來(lái)表現(xiàn)。本課的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分運(yùn)用所掌握的形色知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分地宣泄他們的快樂(lè)情緒。在表現(xiàn)中可讓學(xué)生運(yùn)用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法，表現(xiàn)快樂(lè)舞蹈者的姿態(tài)，對(duì)于人物動(dòng)態(tài)畫(huà)得準(zhǔn)確與否不作過(guò)高的要求。教材欣賞主圖選擇了法國(guó)畫(huà)家德加的作品舞蹈者，此作品所采用的視角非常獨(dú)特，

2、表現(xiàn)了舞蹈者優(yōu)美舒展的舞姿，給人的印象仿佛是在舞臺(tái)上盛開(kāi)了一朵迎風(fēng)招展的鮮花，給人以美的感受。教材中呈現(xiàn)的畫(huà)家趙士英的幾幅舞蹈，以簡(jiǎn)潔、流暢、富有韻律感的筆觸，快速而生動(dòng)地描繪了舞蹈者的各種姿態(tài)。此圖的選用目的在于讓學(xué)生了解，舞蹈動(dòng)作是靠身體各部位和諧優(yōu)美的運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的，只有大膽地畫(huà)出人物頭、軀體、四肢的動(dòng)態(tài)，才能表現(xiàn)出舞蹈者的姿態(tài)。教材還提供了三幅學(xué)生作品和一些小朋友身著漂亮民族服裝、手拿道具的舞蹈表演造型圖片。這些畫(huà)和圖片為學(xué)生提供了更多的素材，豐富了學(xué)生的記憶表象，從而啟發(fā)學(xué)生從不同角度、用不同的手法進(jìn)行有個(gè)性的表現(xiàn)。本課的學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生極大的身心愉悅。二、教 學(xué) 目 標(biāo)*培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)

3、中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。*了解人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的原理。*激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)這是一節(jié)和音樂(lè)、舞蹈綜合的課目。教學(xué)設(shè)計(jì)必須考慮利用多方面的因素，如音樂(lè)、錄像、道具等手段來(lái)激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓他們?nèi)谌氲揭魳?lè)的歡快節(jié)奏中，以促進(jìn)大膽自由地表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程的安排可設(shè)立如下程序：欣賞感受引導(dǎo)回憶綜合體驗(yàn)觀察分析賞析評(píng)述創(chuàng)造表現(xiàn)交流評(píng)析。欣賞感受可借用舞蹈表演錄像帶，給學(xué)生欣賞各種門(mén)類(lèi)的舞蹈，如民族舞、芭蕾舞等，開(kāi)闊學(xué)生視野，讓他們受到美的熏陶。然后引導(dǎo)學(xué)生回憶并交流他們見(jiàn)過(guò)的最美或最有趣的舞蹈，既可以是生活周?chē)?，也可以是電視或舞臺(tái)上的。綜合體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)可播放一些歡快

4、的音樂(lè)，為學(xué)生提供一些簡(jiǎn)單的道具，如紅綢、等。教師應(yīng)和學(xué)生一起舞起來(lái)，要帶動(dòng)他們，讓他們盡情地歡樂(lè)、盡情地舞蹈，以增強(qiáng)情感體驗(yàn)。體驗(yàn)活動(dòng)之后再結(jié)合畫(huà)家趙士英的速寫(xiě)，簡(jiǎn)單分析人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的原因，可以讓學(xué)生用簡(jiǎn)潔的線條試著畫(huà)一畫(huà)舞蹈者的姿態(tài)。在欣賞畫(huà)家和小朋友作品這一環(huán)節(jié)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生觀察這些畫(huà)中除了描繪舞蹈者優(yōu)美而富有動(dòng)感的舞姿外，還畫(huà)了些什么來(lái)豐富畫(huà)面效果，烘托快樂(lè)的氣氛。通過(guò)觀察讓學(xué)生了解人物的表情、發(fā)型、服飾以及道具燈光等細(xì)節(jié)描繪對(duì)畫(huà)面效果起到的重要作用。學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)之前要在畫(huà)面構(gòu)圖方面稍作提示。本課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可讓學(xué)生講講自己在創(chuàng)作時(shí)的感受并介紹評(píng)價(jià)自己的作品。作業(yè)要求：根據(jù)記憶和想像，運(yùn)

5、用所學(xué)的形色知識(shí)，畫(huà)一幅快樂(lè)舞蹈的圖畫(huà)。四、教 學(xué) 建 議*人物舞蹈動(dòng)態(tài)的教學(xué)可利用類(lèi)似一年級(jí)教材伸伸腿彎彎腰一課的人物分解卡片，讓學(xué)生擺出各種人物舞蹈動(dòng)態(tài)，為下一步繪畫(huà)表現(xiàn)作鋪墊。*在綜合體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生自由舞蹈時(shí)，可玩一個(gè)“木頭人”的游戲，老師一聲令下，學(xué)生動(dòng)作就保持定格，然后大家互相觀察動(dòng)態(tài)，這樣既能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，又能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)作姿態(tài)的多樣性。快樂(lè)的舞蹈是湖南美術(shù)出版社美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)的第九課內(nèi)容。它旨在通過(guò)學(xué)生感受舞蹈的快樂(lè)，并能將快樂(lè)的舞蹈用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象力、記憶力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。根據(jù)這樣的教學(xué)需要，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是：首先教師以抒

6、情的語(yǔ)言表達(dá)春天的美景，激發(fā)孩子們共同感受：春暖花開(kāi)，萬(wàn)物生靈用各種方式來(lái)表達(dá)出對(duì)春天到來(lái)的歡樂(lè)之情。從而過(guò)渡到當(dāng)我們?nèi)擞龅礁吲d事的時(shí)候，會(huì)怎樣，會(huì)用什么方式來(lái)體現(xiàn)內(nèi)心的快樂(lè)，引出課題快樂(lè)的舞蹈。在傳授新知中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：1、欣賞舞蹈；2、學(xué)跳舞蹈；3、評(píng)析例畫(huà)。第1、2環(huán)節(jié)運(yùn)用課件展示、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演等手段感受體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)，并進(jìn)一步通過(guò)觀察舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的形象力和記憶力；第3個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用教師演示（黑板作畫(huà)）、范畫(huà)欣賞評(píng)析（投影儀）等直觀手段進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)快樂(lè)舞蹈的多種表現(xiàn)方式，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力。接著，在創(chuàng)作表現(xiàn)中，我讓學(xué)生在黑板上合作添畫(huà)、紙上作畫(huà)等來(lái)充分展示學(xué)生自己的繪畫(huà)才

7、能，引導(dǎo)全體學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品，談?wù)勛约旱氖斋@，體驗(yàn)成功的感受，再一次感受快樂(lè)。最后，我以我們同在一起這支樂(lè)曲中結(jié)束這節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。2、用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的快樂(lè)，并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入，引出課題。師：春天來(lái)了，你們看見(jiàn)了什么？能不能用動(dòng)聽(tīng)的詞來(lái)描述？生：冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、柳綠花紅、小雨沙沙師：春天的景色真美呀，你們聽(tīng)：鶯歌燕舞、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青

8、天因此春天一來(lái)，各種生靈就用這種種的方式來(lái)表達(dá)自己無(wú)限的歡樂(lè)。當(dāng)我們?nèi)擞龅礁吲d的事時(shí)，會(huì)怎么樣呢？用什么方式把這種心情表達(dá)出來(lái)的呢？生：會(huì)露出笑容，會(huì)一蹦三尺高，大叫起來(lái)，唱?dú)g快的歌，跳起舞來(lái)師：說(shuō)得真好，這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)快樂(lè)的舞蹈（出示課題）二、傳授新知1、欣賞感受舞姿師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。請(qǐng)欣賞一段舞蹈。（播放舞蹈錄像帶）師：動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，配上優(yōu)美的舞蹈，誰(shuí)來(lái)告訴老師你現(xiàn)在的心情是怎么樣的？你想怎樣表達(dá)出來(lái)呢？生：師：讓我們一起跳吧！2、觀察體驗(yàn)舞趣全班表演舞蹈。 師：同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的！老師覺(jué)得你們都是

9、小舞蹈家了，讓我大開(kāi)眼界。誰(shuí)還記得剛才的動(dòng)作，給我們表演一下。（生表演舞蹈）師：從你們剛才的表現(xiàn)來(lái)看，你們對(duì)舞蹈動(dòng)作觀察得很認(rèn)真，因此能模仿得這么好。3、觀看演示，感受表現(xiàn)單個(gè)舞蹈人物剛才老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作，把他記下了，可記的方法跟你們不一樣，你們看（老師黑板上演示，用簡(jiǎn)潔的線條勾畫(huà)出人物的動(dòng)作），除了畫(huà)這個(gè)動(dòng)作之外，還可以畫(huà)任何一個(gè)你想表現(xiàn)的人物，我們來(lái)欣賞課本上的范圖，看看別人是怎么表現(xiàn)的？4、范圖欣賞，領(lǐng)會(huì)畫(huà)面的多種表現(xiàn)方式A、（速寫(xiě)）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種畫(huà)法的認(rèn)識(shí)。生：（小結(jié)）師：是呀，可以畫(huà)單個(gè)的，也可以畫(huà)合舞的多個(gè)人物，畫(huà)面非常簡(jiǎn)練，但人物動(dòng)作明顯突出。B、（成人畫(huà)）師：舞臺(tái)

10、上的舞女這張是法國(guó)著名畫(huà)家德加的一張油畫(huà)作品。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)這張畫(huà)的感覺(jué)。生：（小結(jié)）師：你講的很準(zhǔn)確，大師的畫(huà)，人物比例正確，講究表現(xiàn)出畫(huà)面的空間，色彩豐富，能表現(xiàn)出人物真實(shí)的膚色。C、（兒童畫(huà)）師：我們?cè)賮?lái)看看小朋友的畫(huà)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)。生：（小結(jié)）師：跟大師的作品相比，小朋友畫(huà)的人物比例不是那么的準(zhǔn)確，但也有你們自己的優(yōu)點(diǎn)，就是對(duì)人物的動(dòng)作表現(xiàn)非常大膽，非常自由色彩鮮艷、豐富。你們看，在紅紅的燈籠下，大人、小孩在盡情地舞蹈，也同樣能把快樂(lè)的舞蹈給表現(xiàn)出來(lái)了，給我們非常美的享受。因此，大家作畫(huà)時(shí)，注意畫(huà)面的構(gòu)圖，把重點(diǎn)人物安排得大一點(diǎn)，就大膽把自己覺(jué)得最能體現(xiàn)快樂(lè)的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，不要怕那里畫(huà)得不準(zhǔn)確。（播放課件）老師這里有一些在快樂(lè)的節(jié)目里摘下來(lái)的精彩瞬間，讓你們?cè)賮?lái)欣賞，希望你們能從中再一次體會(huì)到快樂(lè)，然后讓快樂(lè)的舞蹈，舞蹈的快樂(lè)，用你手中的畫(huà)筆描繪出來(lái)吧！三，學(xué)生作畫(huà)，播放輕音樂(lè)。提議：1、繪畫(huà)表現(xiàn)的方式很多種，以前老師上課時(shí)，有用電腦作畫(huà)給你們看，誰(shuí)能上