部編版五年級(jí)下冊第一單元《古詩三首》教案02

1、W35X T3*r*R 下 no第一課時(shí)范成大:宇致能，號(hào)稱石湖居士。南宋 詩人。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村 社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高。 他與楊萬里、陸游、龍袤合稱南 宋中興四大詩人，。楊萬里:字廷秀,號(hào)誠齋c南宋詩人。他 的詩歌大妥描寫自然景物，目以此 見長。他也有不少篇章反映民間疾苦.抒發(fā)爰國感情的作品。著有誠齋集等。他與范成大.陸游. 龍表合稱南宋中興四大詩人。宋代詩人?；蛞詾槊贾荩ń袼陌薎眉山）人.宋寧宗 嘉定年同迸土。又說是南昌（今屬江西）人，宋度奈 咸淳元年（1265）進(jìn)土。其詩見宋詩紀(jì)事卷七十伯朗讀課文掃清障礙p GI我會(huì)認(rèn)Izhdu晝夜yiin gdngzhdu晝夜yiin gd

2、ng耕耘 供品zhiy,幼稚 漣漪士多音字gdng童孫未解供gdng童孫未解供耕織。gong提供I我會(huì)寫|芝zhdu y d n sang yxiaozhdu y d n sang yxiao士識(shí)字方法看圖識(shí)字：桑桑吞桑葉畫參字理識(shí)字看圖識(shí)字：桑桑吞桑葉畫參字理識(shí)字：晝會(huì)意字，旦指曰出，盡本指尺寸度量到 頭。盡與“旦聯(lián)合起來表示“從曰出到日落的一 段光陰”。工重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)xiao注意與戈的區(qū)別巧記：用火燒，用 水“澆”，東方日出是 指“曉”。I詞語解釋I四時(shí)田園雜興.耘田：在田間鋤草。.績麻：把麻搓成線。.解：理解，懂得。.供：從事。.除靠近。.陰：樹蔭。稚子弄冰.稚子：幼小的孩子。.金盆

3、脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出來。.SE ： 一種金屬打擊樂器，形狀像鐘，有長柄。4.磬：一種金屬打擊樂器，形狀像曲尺。村晚.陂：池塘。.漪：水中的波紋。.腔:曲調(diào)。.信口 ：隨口。卷整體感知用自己喜歡的方式 自由讀詩，把古詩 讀正確、讀流利。四時(shí)田園雜興（其三十一）【宋】范成大晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陽/學(xué)種瓜。春夏秋冬田家四個(gè)季節(jié)鄉(xiāng)村隨興而寫的詩春夏秋冬田家四個(gè)季節(jié)鄉(xiāng)村隨興而寫的詩如何理解題目“四時(shí)田園雜興”？一.一 兇 ng解題：隨興而寫的關(guān)于鄉(xiāng)村四季的詩白天 在田間除草 把麻搓成線村莊/兒女/曾逐陋旗3爨I圖各人都擔(dān)任一定的工作理解，懂得童孫

4、/未看兒童學(xué)種瓜 的場景詩意：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男 女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。理解，懂得童孫/未看兒童學(xué)種瓜 的場景也修?礴學(xué)種瓜。J 靠近樹蔭I詩意：小孩子雖然不懂得耕田 織布,也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。詩意：小孩子雖然不懂得耕田 織布,也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。兒童天真，體現(xiàn)喜爰噩也不傭著也不傭著）o他們從?。ǘδ咳荆?，喜讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面，體會(huì)其中的樂趣。（課后第2題）那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻 爰（勞動(dòng)），于是也傍桑陰學(xué)種瓜，也 就在茂盛的桑樹底下（學(xué)種瓜），那一本正經(jīng)的樣子，真是太有趣了！邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩!四時(shí)

5、田園雜興（具三十一） 宋范成大（晝出）/耘田/夜績麻， 村莊/ （兒女）/ （各當(dāng)壽O 童孫/床解）/供（耕綱， 也傍/ （桑陰）/學(xué)種瓜。完成背誦后，你能試著默寫這首詩嗎？（課后第1題）默寫時(shí)，要把字寫 正確，還要注意寫上 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。翳田黑八 (其三十一)默寫時(shí)，要把字寫 正確，還要注意寫上 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。翳田黑八 (其三十一)-兒女：晝耘田夜績麻辛勤忙碌 熱爰勞動(dòng)童孫：傍桑陰學(xué)種瓜一熱里勞動(dòng)L天真可爰卷！主題概括四時(shí)田園雜興描寫了 萬村農(nóng)民男耕如織以及 兒童學(xué)大人的樣子勞動(dòng)的情景,贊頌了多村勞動(dòng)人民的 勤勞 ,以及兒童的天真可澄。色整體感知用自己喜歡的方式 自由讀詩，把古詩 讀正確、讀流利。稚

6、子弄冰【宋】楊萬里 稚子/金盆/脫曉冰, 彩絲/穿取/當(dāng)銀證。 敲成/玉磬/穿林響， 忽作/玻璃/碎地聲。幼小的孩子如何理解題目“稚子弄冰” ?提著冰塊玩耍解題：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。色整體感知用自己喜歡的方式 自由讀詩，把古詩 讀正確、讀流利。稚子弄冰【宋】楊萬里 稚子/金盆/脫曉冰, 彩絲/穿取/當(dāng)銀證。 敲成/玉磬/穿林響， 忽作/玻璃/碎地聲。幼小的孩子如何理解題目“稚子弄冰” ?提著冰塊玩耍解題：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。早晨從金屬盆里幼小的孩子把冰取出來合畬一種打擊樂 器，形狀像曲敲成/彘y穿林響,喜悅早晨從金屬盆里幼小的孩子把冰取出來合畬一種打擊樂 器，形狀像曲敲

7、成/彘y穿林響,喜悅忽作/4惋惜）一種天然玉石，也叫水玉詩意：他輕輕敲打，冰塊發(fā)出像玉碧一樣穿林而過的響聲。當(dāng) 欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時(shí)，忽然卻聽到了另一種聲 音一冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現(xiàn)出了 怎樣的畫面，體會(huì)其中的樂趣。（課后第2z題）當(dāng)孩子們正醉心于那（穿林而過）的美妙 的聲音時(shí)，忽然（冰塊兒落地），發(fā)出了如（玻璃破碎）的聲音唉，太令人（失望）了 ！稚亍弄冰中白勺稚亍紿彳爾黃下了冬桂白勺E口 金？t寺中白勺柱亍不管產(chǎn)塞 .彳青晨月兌冰，巨nx”也 大直幺力稚 ； 他豐巴冰坎當(dāng)做主艮宇正豐高支主玩拳， 巨r(nóng)qi他m e室白勺調(diào)反豆r壽。魚背誦指

8、導(dǎo)適解詩意的基礎(chǔ)上填空，相信你一定能很快背 誦這首詩！稚子弄冰【宋】楊萬里（稚子）/金盆/ 兌曉冰）， 彩絲/ （穿?。? （當(dāng)銀證）。敲成/ （玉磬敲成/ （玉磬）/（穿林響）， ）/ （碎地聲）O稚子弄冰色彩：金彩銀形態(tài)：盆聲音：穿林響碎地聲動(dòng)作：脫穿敲器物：銀鉆玉磬玻璃有聲有色有喜有憂稚子弄冰色彩：金彩銀形態(tài)：盆聲音：穿林響碎地聲動(dòng)作：脫穿敲器物：銀鉆玉磬玻璃有聲有色有喜有憂-以冰為恥自得其樂 天真活潑童趣盎然稚子弄冰一詩生動(dòng)地描繪了天真稚氣的小孩 脫冰作戲 的場景,展現(xiàn)了兒童得其樂的盎然意趣。卷整體感知用自己喜歡的方式 自由讀詩，把古詩 讀正確、讀流利。村晚【宋】雷震 草滿/池塘/水滿

9、陂， 山銜/落日/浸寒漪。 牧童/歸去/橫牛背， 短笛/無腔/信口吹。如何理解題目“村晚”？鄉(xiāng)村傍晚的風(fēng)景畫卷整體感知用自己喜歡的方式 自由讀詩，把古詩 讀正確、讀流利。村晚【宋】雷震 草滿/池塘/水滿陂， 山銜/落日/浸寒漪。 牧童/歸去/橫牛背， 短笛/無腔/信口吹。如何理解題目“村晚”？鄉(xiāng)村傍晚的風(fēng)景畫解題：這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖池岸草滿/池塘/水滿腮崎/草滿/池塘/水滿腮崎/落曰/浸寒物口里含著挑中的波_詩意：綠草長滿了施塘，池塘里的水幾乎溢出了塘岸。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水 中，閃動(dòng)著粼粼波光?！吧姐暵淙战?/p>

10、漪”中的“銜”與“浸”用得好不浸：青山、落日倒映水 中，與漣漪融為一體、搖曳 閃爍的美麗景象。浸：青山、落日倒映水 中，與漣漪融為一體、搖曳 閃爍的美麗景象。橫坐在牛背上牧童/歸去/微鈣短笛/天牧童/歸去/微鈣短笛/天曲調(diào)隨口詩意：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有詩意：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有定的聲腔。讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現(xiàn)出了樣的畫面，體會(huì)其中的樂趣。（課后第2那小牧童（橫騎）牛背上，（慢悠悠地）走；他的手里還拿著一支短笛，（有模有樣）地吹著自己編的（小曲），那頭者牛似乎 聽懂了小主人吹奏的曲子，眸眸地叫著。

11、魚背誦指導(dǎo)邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！ 村晚【宋】雷震（草滿）/池塘/（水滿陂）， 山銜/ （落日）/ （浸寒漪。 牧童/（歸去）履（牛背）， 短笛/ （無腔）/信口吹）。卷結(jié)構(gòu)梳理木寸B免豪美：卓池塘水LU港日寒方奇人樂木寸B免豪美：卓池塘水LU港日寒方奇人樂橫牛背信口吹優(yōu)美，恬靜天直火蘭漫卷主題概括這三首詩有什么相同之處和不同之處？相同之處天真活潑的兒童形象這三首詩有什么相同之處和不同之處？相同之處天真活潑的兒童形象不同之處四時(shí)田園雜興（具三十一）繁忙的勞動(dòng)場面引出兒童學(xué)種瓜的可爰場景。稚子弄冰從稚子的心理出發(fā)，重點(diǎn)描寫“脫冰作戲。村晚先與鄉(xiāng)村晚景，再與牧童，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖

12、。;小練筆（課后選做題）根據(jù)古詩內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首改 寫成短文。提示:改寫古詩要注意保持古詩的內(nèi)容基本不變，在i詩的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，用恰當(dāng)、提示:改寫古詩要注意保持古詩的內(nèi)容基本不變，在i詩的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，用恰當(dāng)、通順的語言描繪出詩的內(nèi)容。V四時(shí)田園雜興（具三十一）改寫正是初夏時(shí)節(jié)，水稻田里的秧苗都 到了該除草的時(shí)候了。白天，村子 里的男人們就都到水稻田里去除草。 婦女白天忙完了家中別的家務(wù)活以 后，晚上也不閑著，忙著又是搓麻 線，又是織布。全村的年輕人都各 忙各的，忙得不亦樂乎。那些孩子們既不會(huì)耕田也不會(huì),在茂盛成蔭的桑樹底下，他們都在忙著跟父母學(xué)習(xí)種瓜的 方法呢！織布，可也閑不

13、下來。因?yàn)樗麄?從小都對家中父母親忙農(nóng)活的事 情見多不怪了，也都很喜爰勞動(dòng)。,在茂盛成蔭的桑樹底下，他們都在忙著跟父母學(xué)習(xí)種瓜的 方法呢！把村晚改寫成一篇小短文。（先回顧詩的 內(nèi)容，再結(jié)合畫面意境，展開合理想象）綠草長滿了池塘,池塘里的水呢， 幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山.銜著 火紅的落日，一起把影子倒映在小 中,閃動(dòng)著粼粼波光。一個(gè)可爰的小 牧童橫騎在牛背上，慢悠悠地往家 走；他隨口吹著一支短笛，老牛踏著 笛聲悠閑地把彖還。古詩中的樂器給人們留下了深刻的印 象，仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)一認(rèn)，連一連。但拓展延伸描寫農(nóng)村生活的詩句開軒面場圃，把酒話桑麻?！咎啤棵虾迫贿^故人莊兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。（清】高鼎村居各課堂演練一、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音正確的是（）OA.供認(rèn)不諱（gong ）雜興（xing ）B.供不應(yīng)求（gdng ）耕耘（yiin ）C.理解（jie ）白晝（zhdu ）二、先解釋加點(diǎn)字的意思，再說說詩句的意思。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。解：（）供：（）偌：（） 陰：（）我來說詩意：字詞聽寫做課堂演練三、品讀詩句，完成練習(xí)。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀管。.“脫”的意思是（）。A.脫落B.取下C.脫離、逃離.詩句運(yùn)用的修辭手法是（）0A.擬人 B.比喻 C