論普通話與方言的關(guān)系

1、論普通話與方言的關(guān)系摘要：隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，文化程度的增加，普通話的普及越來 越廣泛，在說好普通話的同時我們的方言也不摒棄。普通話是提煉多種方言后的結(jié)晶，是 方言的升華，一定要大力推廣。但目前應(yīng)該是“雙語”的語境，在正式場合要堅(jiān)持說普通 話。在日常生活中可讓方言繼續(xù)發(fā)揮增進(jìn)鄉(xiāng)情親情的作用，在藝術(shù)領(lǐng)域中提倡用方言來繼 續(xù)發(fā)揮繁榮民俗文化的作用。關(guān)鍵詞：普通話；方言；關(guān)系隨著社會的發(fā)展，人們之間的交際日益密切，每個地方使用的語言不同，在一起溝通 就很不方便，為了讓社會更好的發(fā)展，人與人之間交往更方便，國家根據(jù)多種方言提煉出 今天的普通話，由此全國上下掀起了推廣普通話的浪潮。在推普

2、工作中取得了突出成就， 國民語言素質(zhì)提高。與此同時，出現(xiàn)了應(yīng)該如何對待方言的問題，到底是消滅方言差異， 還是讓方言繼續(xù)發(fā)展，方言該何去何從。語言，是交際工具，也是文化傳承工具，又是文化傳承的載體。在社會的發(fā)展進(jìn)程中， 語言起到橋梁的作用，制約著社會的發(fā)展，又受到社會的深刻影響。其實(shí)普通話和方言之間有著聯(lián)系，我認(rèn)為不能消滅方言差異，應(yīng)保存各地的方言特色。 我們可以在正式場合要堅(jiān)持說普通話，在日常生活中可讓方言繼續(xù)發(fā)揮增進(jìn)鄉(xiāng)情親情的作 用，在藝術(shù)領(lǐng)域中提倡用方言來繼續(xù)發(fā)揮繁榮民俗文化的作用。普通話，即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語，又稱國語、華語，指通行于中國大陸和香港、澳門、臺灣、 海外華人的共通語文，為現(xiàn)代漢語

3、共通的交際口語與書面語。普通話基于現(xiàn)代北方漢語的 語法和北京話語音，并作為官方、教學(xué)、媒體等標(biāo)準(zhǔn)語，是中華人民共和國以及臺灣地區(qū) 的官方語言，是新加坡共和國四種官方語言之一。中華人民共和國國家通用語言文字法 確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”（非官方語言）的法定地位。方言是語言的變體，根據(jù)性質(zhì)，方言可分地域方言和社會方言，地域方言是語言因地 域方面的差別而形成的變體，是全方言民語言的不同地域上的分支，是語言發(fā)展不平衡性 而在地域上的反映。社會方言是同一地域的社會成員因?yàn)樵诼殬I(yè)、階層、年齡、性別、文 化教養(yǎng)等方面的社會差異而形成不同的社會變體。普通話是漢族人共同使用的標(biāo)準(zhǔn)語，是全國通用

4、的語言，又是國家法定的語言，它是在北京話和北方話基礎(chǔ)上長期形成的，又不斷吸收方言來豐富和發(fā)展自己， 它有比較明確的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語言規(guī)范程度比較高，語言聲望最高，適用范圍最廣，使用人 口最多，在社會語言生活中發(fā)揮重要的全局性作用。而方言是漢族的地域變體，為各個地 域的居民服務(wù)，是各個地域的文化特色，是地域文化的載體，保存和傳播地域優(yōu)秀文化； 它在普通話之下，受普通話的影響，又吸收普通話成分增強(qiáng)自己的活力，同時又豐富普通話。比如普通話體系中諸多詞匯及來自于方言，如“打工仔”，“打工妹”，“發(fā)廊”等 詞匯及來自于粵方言。因此我贊同“普通話在方言之上，又在方言之中”的說法，也可以 認(rèn)為普通話與方言是相依

5、共存、互補(bǔ)分用的關(guān)系，它們既互相影響又互相豐富。方言與普 通話是總體與個體的關(guān)系，無法割裂，更不相互獨(dú)立，相互排斥。普通話與方言是個體與總體的關(guān)系，然而事物又是發(fā)展變化的，也是相互影響的。普 通話的逐步普及，必然會對方言語音逐漸產(chǎn)生影響，重慶話h、f不分，隨著普通話的推 廣，人們在日常生活中，在說重慶話的時候在慢慢開始區(qū)分h、f 了。各地域的方言也會 從普通話中吸收大量詞匯，同時也會挨棄一些只有讀音而無相應(yīng)文字（如重慶方言哈老殼 就是腦袋的意思）或已明顯不合時宜的詞語。這些方言中無相應(yīng)得字的說法，是當(dāng)?shù)厝藶?了能書寫當(dāng)?shù)氐姆窖?，利用相近讀音從普通話里扣字來硬生生的畫出來，一個方言可能會 出現(xiàn)很

6、多種寫法，寫法多了就會有人在網(wǎng)上或者通過其他方式來規(guī)范一種寫法，慢慢的我 們的各地方言也有了統(tǒng)一的寫法了，但這種變化并不是方言的退化，而應(yīng)看著是方言的進(jìn) 步，是方言的不斷發(fā)展。當(dāng)然，普通話也會不斷地吸收方言中流傳開的詞匯。我認(rèn)為隨著 我國經(jīng)濟(jì)、科技和社會的發(fā)展與進(jìn)步，各地的方言會趨同，將逐步統(tǒng)一在普通話的旗下。普通話是我國的通用語言，是我們炎黃子孫交流、溝通思想感情的工具。它是以北京 語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。會說一口字 正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受，普通話的普及已經(jīng)從娃娃 抓起，一個學(xué)校的特色，普通話的使用也是家長選擇學(xué)校的

7、條件之一，由此可以看出人們 對普通話的重視程度。但重視普通話的同時也沒用摒棄自己的方言，而是不斷的發(fā)展自己 的方言，糾正方言中的一些讀音，使他不斷的向普通話靠近。另外，普通話從本質(zhì)上講是 來源于方言的，是方言孕育了普通話，不斷充實(shí)發(fā)展著普通話。所以，方言與普通話又是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，我們 應(yīng)該對方言采取保護(hù)的態(tài)度，這不會對推廣普通話相矛盾，只要把握好原則，二者是可以 兼容并存、共同發(fā)展的?，F(xiàn)在有些人認(rèn)為普通話說得好會說普通話是身份的象征，是生存必備的條件，因此從 孩子出生開始就和他用普通話交流，并要求家里的所有人都說普通話，但由于文化的不同， 不是所有的人都能把普通話說標(biāo)準(zhǔn)，所以會給孩子錯誤的誤

8、導(dǎo)，不利于他語言的發(fā)展，普 通話標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不過這種想法也沒錯，但是在一個地域你只會說普通話，不會自己的當(dāng) 地的方言，你也會被別人取笑，方言是各地的地域文化，發(fā)揮增進(jìn)親情和鄉(xiāng)情的作用，在 我們學(xué)習(xí)有一位外省的老師，她不會說重慶方言，在一次公開課上，她提了一個問題讓小 朋友們回答：應(yīng)為環(huán)境的影響小朋友們一般都說重慶話，一個小朋友回答“柑子”，她沒 聽懂，不知道是什么意思，當(dāng)時不知道怎么把小朋友說得話接下來，還好配教老師聰明幫 她接了過來，所以在說好普通話的同時，也不能摒棄方言，不是所有的人都會說普通話， 普通話不會把方言給替換掉，因?yàn)榉窖杂兴嬖诘膬r值，有他的特色，有它的閃亮之處， 我們應(yīng)該保護(hù)

9、好自己的方言，讓它作為一種傳統(tǒng)文化傳承下去。隨著社會的發(fā)展，各地經(jīng)濟(jì)文化等方面的交流日益頻繁，我們又必須要會一種通用的 語言，所有普通話的使用對我們的生活也是很重要的，我們離不開普通話。試想一下，要 是沒有一種標(biāo)準(zhǔn)通用的語言，那各地的人們之間的交流將會是個大問題，就像外國人來中 國不懂國語一樣，不知道對方在說什么，還會錯誤的理解對方的意思，造成不必要的誤會。 隨著人們所受教育程度的提高和文明水平、生活質(zhì)量的提高，生活中越來越多的人，甚至 是中老年人都喜歡說一兩句普通話了。作為人民教師，我既要學(xué)好普通話又要看到方言所 帶來的地域文化，才能使我們中華民族的文化更加繁榮，人民聯(lián)系更加緊密，多方面交流 各家頻繁。這樣社會才能和諧，國家才能長治久安普通話與方言是總體與個體的關(guān)系，是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。普通話的普及影響著方言的 發(fā)展變化，隨著普通話的推廣，方言在一定程度上受到影響，出現(xiàn)了萎縮，但是普通話和 方言有著很密切的關(guān)系，我們可以為方言留下一方生存的空間。普通話可以作為工作語言， 公眾語言；而方言可以用于家庭生活和民間藝術(shù)。人類運(yùn)用語言的能力是很強(qiáng)的，有些人 能掌握多國語言，所以完全有能力同時掌握普通話和方言。普通話