2022年《美麗的顏色》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8、漂亮的顏色教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、初步明白人物傳記的主要特點(diǎn),學(xué)習(xí)傳記內(nèi)容真實(shí)、大事典型、留意細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法；2、進(jìn)一步明白居里夫婦發(fā)覺(jué)鐳的過(guò)程；3、揣摩文中關(guān)鍵語(yǔ)句,學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法；4、學(xué)習(xí)居里夫婦在科學(xué)討論上刻苦鉆研、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、以苦為樂(lè)的精神；感受科學(xué)家淳樸恬 淡的人格魅力；教學(xué)重難點(diǎn)1、初步明白人物傳記的主要特點(diǎn),學(xué)習(xí)傳記內(nèi)容真實(shí)、大事典型、留意細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法；2、揣摩文中關(guān)鍵語(yǔ)句,學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法；3、學(xué)習(xí)居里夫婦在科學(xué)討論上刻苦鉆研、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、以苦為樂(lè)的精神；感受科學(xué)家淳樸恬 淡的人格魅力；教學(xué)方法 ：朗讀法、品讀法、圈點(diǎn)勾畫(huà)法、積存法教具預(yù)備 ：課件 課時(shí)支配 ：1 課時(shí) 教

2、學(xué)過(guò)程 一、圖片導(dǎo)入,走進(jìn)文本世界屏幕展現(xiàn)漂亮的居里夫人手拿鐳的照片,感受居里夫人的漂亮和鐳顏色的漂亮,從題目 “ 美麗” 引入；二、預(yù)習(xí)與溝通1、請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音；熾熱（ ch ） 鐳（ li ） 猝至（c ） 凍僵（ ji ng ） 窒息（ zh） 釙（ p ）吹噓（ x ） 熒光（ y ng ） 輪廓（ku ） 踱（ du ） 瀝青（ l） 驟雨（ zhu ）2、說(shuō)明下面的詞語(yǔ)；筋疲力竭：形容特別疲憊,一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了；和顏悅色：臉色和氣歡樂(lè)；形容和善可親；顏,面容；當(dāng)心翼翼：形容謹(jǐn)慎當(dāng)心,一點(diǎn)不敢疏忽；3、作者鏈接 艾夫 居里：法國(guó)科學(xué)家比埃爾 居里與瑪麗 居里的次女；優(yōu)秀的音樂(lè)

3、訓(xùn)練家和人物傳記作家； 艾夫居里自幼在布滿(mǎn)濃郁學(xué)術(shù)氣氛的家庭中長(zhǎng)大,母親居里夫人賜予了她巨大的影響； 但她的愛(ài)好與姐姐伊雷娜 居里不同,沒(méi)有跟隨母親學(xué)習(xí)物理,在巴黎賽維尼埃中學(xué)畢業(yè)后,卻潛心于攻讀音樂(lè),1937 年在母親居里夫人去世三周年之際,她發(fā)表了居里夫人傳一書(shū),在法國(guó)國(guó)內(nèi)外引起了很大的反響；4、資料鏈接（1）居里夫人： 法國(guó)籍波蘭科學(xué)家,討論放射性現(xiàn)象,先后獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)；居里夫人的成就包括開(kāi)創(chuàng)了放射性理論、創(chuàng)造分別放射性同位素技術(shù)、發(fā)覺(jué)兩種新元素鐳和釙；在她的指導(dǎo)下,人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥；由于長(zhǎng)期接觸放射性物質(zhì),居里夫人于 1934 年 7 月 3 日因惡性

4、白血病逝世；（2）關(guān)于居里夫人傳居里夫人傳 是居里夫人的次女艾夫居里在母親去世三年后寫(xiě)成的；該傳記具體敘述了居里夫人的一生,也介紹了其丈夫比埃爾居里的事跡, 并著重描寫(xiě)了居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度； 書(shū)中引用了居里夫婦的很多信札和日記,書(shū)的最終仍附錄了居里夫人一生所得獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)?wù)碌那樾我约八玫拿u(yù)頭銜的居里夫人年表,是一本很翔實(shí)的個(gè)人記錄；全書(shū)文字生動(dòng)流暢,一出版就深受讀者歡迎,被譯為 5、文體鏈接27 種文字在世界上發(fā)行；本文是一篇人物傳記；人物傳記是通過(guò)對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng) 描述、 介紹的一種文學(xué)作品形式；一般有兩類(lèi)：一類(lèi)是記述自己的生平,一類(lèi)是記述他人的生平；傳

5、記最大的特點(diǎn)就是“ 實(shí)錄” ；傳記可繁可簡(jiǎn), 一般按時(shí)間次序來(lái)記敘；作品要求 “ 真、信、活” ,以達(dá)到對(duì)人物特點(diǎn)和深層精神的表達(dá)和反映；人物傳記是人物或人物資料的有效記錄形式, 對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的討論具有重要意義；人物傳記是人物志的主體,是地方志中的重要內(nèi)容；人物傳記的特點(diǎn)有兩個(gè)：一是真實(shí),二是生動(dòng)；【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)人物傳記明白人物傳記的相關(guān)學(xué)問(wèn)以及人物的生平簡(jiǎn)介是特別必要的；三、題目切入,體會(huì)漂亮情感1、 題目是“ 漂亮的顏色”,這五個(gè)字在文中顯現(xiàn)了幾次？請(qǐng)用筆標(biāo)出來(lái),并揣摩一下居里夫婦的情感變化；明確：文中顯現(xiàn)了三次“ 漂亮的顏色”；情感變化：溫馨的期望奇妙的確信情不自禁的驚喜2

6、、居里夫婦眼里的“ 它” 是誰(shuí)？明確：是鐳【小結(jié)】原先居里夫婦深情凝視的漂亮的顏色指的是“ 鐳” 的顏色,這真是自然界奇妙而美麗的顏色；【突破方法】采納有感情的朗讀、分角色朗讀,揣摩居里夫婦的情感變化；【設(shè)計(jì)意圖】從文題切入,使同學(xué)們能體會(huì)到“ 漂亮的顏色” 的淺層含義是指“ 鐳的顏色”；四、品讀詞句,感受漂亮人格1、快速閱讀課文 1 19 自然段,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這一部分的主要內(nèi)容；明確：居里夫婦探究鐳的艱苦而又有微妙的歡樂(lè)的過(guò)程；2、品讀詞句,體會(huì)“ 艱苦”居里夫婦的工作是極端艱苦的,但他們?cè)诠ぷ髦袇s感受到了“ 極大的歡樂(lè)”；“ 極端艱苦”是指居里夫婦的工作條件；請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從文中哪些地方能夠

7、看出“ 極端艱苦” 來(lái)？【溫馨提示】品讀詞句要留意文中的關(guān)鍵詞句,如：運(yùn)用修辭的句子,關(guān)聯(lián)詞,有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞等等；明確：“ 極端困難” 的工作環(huán)境：不同季節(jié)、不同天氣的殘缺的棚屋和簡(jiǎn)單的設(shè)備、室外煉制的寒冷等等；在這樣“ 極端困難” 的工作環(huán)境里,居里夫婦更加艱苦地勞動(dòng)著、探究著,毫不妥協(xié)、極端堅(jiān)強(qiáng),而又極其樂(lè)觀(guān)；3、 品讀詞句,體會(huì)“ 歡樂(lè)”文章第一段中這樣寫(xiě)到“ 瑪麗 居里現(xiàn)在又要在一個(gè)殘缺的小屋里,嘗到新的極大的快樂(lè)了；” 那么,極端的艱苦如何帶來(lái)“ 極大的歡樂(lè)” 呢？（1）找出文中摘引瑪麗 居里寫(xiě)到“ 歡樂(lè)” 的語(yǔ)言；（2）瑪麗 居里為什么會(huì)感到“ 極大的歡樂(lè)” 呢？明確： 我

8、們可以摘引居里夫人的筆錄來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題；如“ 現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期是我丈夫和我的共同生活中的勇敢時(shí)期”“ 然而我們生活中最好的而且最歡樂(lè)的幾年,仍是在這個(gè)簡(jiǎn)單的舊棚屋中度過(guò)的,我們把精力完全用在工作上”“ 我們完全被那綻開(kāi)在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了” 等等；正是由于居里夫婦喜愛(ài)科學(xué)、迷戀科學(xué),才使之產(chǎn)生了堅(jiān)強(qiáng)忘我的動(dòng)力,故在科學(xué)探究的道路上每前進(jìn)一步都會(huì)給她帶來(lái)“ 極大的歡樂(lè)”；【突破方法】引導(dǎo)同學(xué)品讀文中的關(guān)鍵詞句,感受居里夫婦喜愛(ài)科學(xué)、迷戀科學(xué)的精神；（3）摸索用“ 漂亮的顏色” 作為文題,有什么好處？“ 漂亮的顏色” 指什么的顏色？明確：“ 漂亮” 是本文的主線(xiàn),既指發(fā)覺(jué)的“ 鐳” 的顏色的漂亮

9、；同時(shí),“ 漂亮” 仍是居里夫人端莊形象的象征,更是她所表達(dá)的堅(jiān)決執(zhí)著、淡薄名利、剛毅堅(jiān)強(qiáng)、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神的象征；“ 漂亮的顏色” 不僅指鐳的顏色,仍指居里夫婦美好的人格；【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)同學(xué)品讀文章中的富有表現(xiàn)力詞句,讓同學(xué)體會(huì)到“ 漂亮的顏色” 的 深層含義是指“ 居里夫婦美好的人格”；五、再讀課文,明白傳記的特點(diǎn) 本文在表達(dá)中多次引用居里夫人的筆錄,有什么作用？明確： 文中多次引用居里夫人的筆錄進(jìn)一步增強(qiáng)了文章記事的可信性,真實(shí)性； 這與人 同時(shí),這些筆錄也直接地表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)心 物傳記最大的特點(diǎn)真實(shí)性是相吻合的；世界,增強(qiáng)了文章的感染力,使行文更加生動(dòng)；【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)閱讀筆錄,

10、體會(huì)筆錄在文中的作用,讓同學(xué)熟悉傳記的特點(diǎn)；六、拓展閱讀,升華漂亮人格 閱讀我的信念中的一段話(huà),再次體會(huì)居里夫人漂亮的人格；“ 我始終陶醉于世界的美麗之中,我所喜愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景；我認(rèn)定科學(xué)本身就具有宏大的美；一位從事討論工作的科學(xué)家, 不僅是一個(gè)技術(shù)人員, 而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,似乎迷神話(huà)故事一般；這種魅力 里埋頭工作的主要緣由；”, 就是使我終生能夠在試驗(yàn)室【設(shè)計(jì)意圖】延長(zhǎng)閱讀我的信念,讓同學(xué)深化熟悉居里夫人宏大的人格；七、課堂小結(jié),共享居里夫人的名言；人類(lèi)也需要富有抱負(fù)的人；對(duì)于這種人說(shuō)來(lái),無(wú)私地進(jìn)展一種事業(yè)是如此的迷人,以至他們不行能去關(guān)懷他們個(gè)人的物質(zhì)利益

11、；- 居里夫人【設(shè)計(jì)意圖】再次共享居里夫人的名言,讓同學(xué)學(xué)習(xí)居里夫人漂亮的人格；八、布置作業(yè),課外閱讀居里夫人傳板書(shū)設(shè)計(jì)漂亮的顏色：鐳- -漂亮的顏色人格 - 苦、樂(lè)傳記 - 真實(shí)性、生動(dòng)性教學(xué)反思本文是一篇傳記,教學(xué)時(shí)應(yīng)讓同學(xué)明白及體會(huì)到傳記真實(shí)、生動(dòng)的特點(diǎn)； 本文的真實(shí)性表達(dá)在文中大量引用了居里夫人日記中的文字,讓傳記對(duì)象自己站出來(lái)說(shuō)話(huà),這種真實(shí)的感染力是文章的一大特色；在文章的后半部分這種引用的文章沒(méi)用了,代之以生動(dòng)的描寫(xiě)、敘述和抒情；為了讓同學(xué)體會(huì)到本文的生動(dòng)性,必需聚焦文本的語(yǔ)言形式；這篇傳記的題目是“ 漂亮的顏色” ,那么引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)“ 漂亮的顏色” 的含義也是特別必要的；大部分同學(xué)讀過(guò)之后就能說(shuō)出其表層含義是指鐳的顏色,仍有一些同學(xué)甚至能說(shuō)出它的深層含義；即使這樣, 學(xué)生也僅僅是懂得了文章的內(nèi)容,對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)說(shuō)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,正如錢(qián)夢(mèng)龍先生所言： “ 語(yǔ)文教學(xué)既然本質(zhì)上就是語(yǔ)言訓(xùn)練,那么我上課時(shí)最關(guān)懷的問(wèn)題是：同學(xué)是通過(guò)怎樣的途徑進(jìn)入文本的？是通過(guò)浮光掠影的閱讀、一知半解的推測(cè), 仍是通過(guò)對(duì)文本中詞語(yǔ)、句子的懂得、咀嚼和品嘗？” 于是,我從文題切入,第一品讀 到“ 漂亮的顏色” 的淺層含義是指“ 鐳的顏色”生動(dòng)性的特點(diǎn)；20 26 自然段；同學(xué)們很自然地能體會(huì)；此外,本部分集中表達(dá)了這篇傳記語(yǔ)言的其次品