一去二三里教案

1、一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：何婧教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“一”這個(gè)字，認(rèn)識(shí)一種筆畫“一”。3、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。4、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“一”這個(gè)字，認(rèn)識(shí)一種筆畫“一”。教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)“八、入”和“九、幾”等幾個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、插圖、與本課數(shù)字有關(guān)的圖片。課時(shí)安排 ： 2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）復(fù)習(xí)拼音，激趣導(dǎo)入開學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們?cè)谄匆敉鯂镎J(rèn)識(shí)了許多“拼音朋友”，也學(xué)會(huì)了不少漢字。從這節(jié)課開始，我們就要在“拼音朋友”的幫助下，到識(shí)字王國去認(rèn)識(shí)更多的“漢字朋友”，現(xiàn)在，讓我們向漢字王國

2、出發(fā)吧?。ǘ┙柚匆簦J(rèn)記生字1、出示本課一到十的這幾個(gè)拼音，讓學(xué)生利用已學(xué)過的拼音來拼讀這些音節(jié)，先自由讀，再拼讀。2、在學(xué)生讀熟的情況下加上生字，再讓學(xué)生讀。3、出示課文中的插圖，和學(xué)生玩找朋友的游戲，利用數(shù)學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字來認(rèn)識(shí)語文的一到十這幾個(gè)數(shù)字，先出示數(shù)學(xué)數(shù)字，讓學(xué)生出示相對(duì)應(yīng)的語文漢字，對(duì)了之后籃球上就會(huì)顯示正確的語文數(shù)字。4、出示本課所有的要求會(huì)認(rèn)的字，重點(diǎn)放在“里”和“去”，讓學(xué)生讀，老師正音，再認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用“里”和“去”進(jìn)行組詞和造句的練習(xí)。5、出示去掉拼音的課件，讓學(xué)生再進(jìn)行認(rèn)讀。6、重點(diǎn)字比較，八-入 九-幾 土-去 田-里，通過讓學(xué)生觀察這些字，要注意區(qū)分，不

3、要弄混這些字。7、摘蘋果游戲，讓學(xué)生讀字，讀正確了蘋果就可以摘下來。（三）認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)習(xí)生字 1、認(rèn)識(shí)田字格。（1）談話：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。（2）引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。（3）拍手讀兒歌：“田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間?！?、教學(xué)生認(rèn)識(shí)“橫”這個(gè)筆畫。 3、指導(dǎo)書寫“一”。（1）教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆梢頓。（2）學(xué)生描一個(gè)、寫一個(gè)，教師巡視；講述后，學(xué)生繼續(xù)練寫。（四）初讀課文，感悟情感1、出示本首詩歌，讓學(xué)生先自由朗誦，可以分小組讀詩歌。2、出示不完整的詩歌，讓學(xué)生找出自己手中的數(shù)字卡片，將每個(gè)數(shù)字放在是詩歌中相對(duì)應(yīng)的位置，觀察學(xué)生能否放正確，放好之后，讓學(xué)生再次朗讀詩歌。3、出示本首詩歌的每句詩及相對(duì)應(yīng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌中所描繪的美麗風(fēng)景，教學(xué)生對(duì)詩歌進(jìn)行美讀，可以分小組比賽讀，男女生賽讀等形式進(jìn)行。4、出示劃好節(jié)奏的詩歌，在美讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生注意節(jié)奏，可抽個(gè)別學(xué)生讀，再全班朗讀。（五）拓展訓(xùn)練，鞏固知識(shí)1、出示一首謎語，謎語中同樣也包含這十個(gè)數(shù)字，加深學(xué)生對(duì)