八年級生物水中的生物

1、第一節(jié) 水中生活的動物1 動物是多種多樣的，目前已知的大約有150萬種。這些動物可分為兩大類：脊椎動物和無脊椎動物。而動物生活的環(huán)境和運動方式也是多種多樣的。有的生活在陸地上，有的生活在水中，有的能在空中飛翔。2原生動物門腔腸動物門扁形動物門線形動物門環(huán)節(jié)動物門軟體動物門 節(jié)肢動物門魚 綱兩棲綱爬行綱鳥 綱哺乳綱無脊椎動物脊 椎 動物動物3魚之所以能在水中生活，有兩個特點至關重要：一是靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是能在水中呼吸魚為什么能在水中生活思考4觀察與思考魚是怎樣游泳的？5、體色特征一、鯽魚適于水中生活的特點觀察與思考： 觀察鯽魚的體色，比較背部和腹部的顏色有什么不同？想一想，這種體色

2、與水生環(huán)境有什么關系？總結： 背部顏色較深，腹部白色，這種體色與水中生活相適應，是一種保護色。6 討論： 將深灰色的鯽魚放到黃泥水的山塘里，它的體色會改變嗎？7總結： 身體呈梭形，可減少游泳時的阻力，適應水中生活。、體形特征觀察與思考： 觀察鯽魚的身體分部，區(qū)分頭部、軀干部和尾部的界限；觀察鯽魚的身體呈什么形態(tài)？想一想，這種體形與水中游泳有什么關系？8、體表特征觀察、體驗與思考： 、觀察鱗片的分布，用鑷子取一片鱗片，用手掐一掐，感覺如何？想一想，鱗片有什么作用？ 、用手摸摸鯽魚的體表，細心體會一下，感覺如何？想一想，這與水中游泳有什么關系？總結：鱗片堅韌，有保護作用；體表粘滑，可減少游泳阻力。

3、9、側線觀察與思考： 、觀察側線的位置，想一想，側線由什么構成？ 、用放大鏡觀察側線孔，認識側線的結構。10側線結構模式圖11演示實驗：側線功能的研究 總結：側線有感知水流，測定方向的功能，是魚的感覺器官。12觀察：辯認各種鰭及著生位置、鰭13討論： 如何設計實驗，來研究鰭的功能？14實驗： 按下表實驗，觀察現(xiàn)象，記錄結果。剪去胸鰭和腹鰭剪去尾鰭剪去背鰭和臀鰭用薄硬板夾住軀干和尾部，保留全部的鰭正常鯽魚腹面常上翻，游動不靈活游動不靈活，速度慢身體側翻，游泳路線彎曲下沉，不能游動姿態(tài)正常，游動靈活，速度快15總結：鰭的作用鰭胸鰭：腹鰭：背鰭：臀鰭：尾鰭：起平衡和轉換方向的作用起維持平衡的作用對維

4、持魚體的平衡起關鍵作用協(xié)調運動產(chǎn)生前進的動力，決定運動的方向16討論： 魚是如何呼吸的？1718 水鰓內毛細血管全身組織細胞氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳6、鰓19思考：1、水如何進入魚鰓，又從什么地方流出？進入鰓和流出的鰓的水中，溶解的氣體成分有什么變化？水由魚的口流入鰓，然后由鰓蓋后緣流出。大水流經(jīng)鰓絲時，水中溶解的氧氣進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，所以經(jīng)鰓流出的水與由口流入的水相比，氧氣含量減少，二氧化碳含量增加20 鰓是鮮紅的，內含有豐富的血管，鰓由既多又細的鰓絲構成。在水中鰓絲展開，擴大了與水的接觸面積，有利于呼吸。離開水，鰓絲相互黏結在一起，鰓相互覆蓋，減少與空氣接觸

5、的表面積，加上空氣干燥，魚會因為不能從空氣中得到足夠的氧氣而窒息死亡。2、魚離開水為什么不能生活？21討論：魚為何能在不同水層停留？22 鰾內充氣體，能夠調節(jié)身體的密度，在鰭的協(xié)調下，使魚能夠在不同的水層停留（潛水艇就是利用這一原理）。7、鰾23 小結：鯽魚適于水中生活的形態(tài)特點 1、背面灰黑，腹面白色，不易被敵害發(fā)現(xiàn)； 2、身體側扁、梭形，能減少游泳時的阻力； 3、體表有粘液，能減少游泳時的摩擦； 4、有側線，能感知水流、測定方向； 5、有鰭，是適于水中游泳的運動器官。 6、有鰓，是適于水中生活的呼吸器官。 7、有鰾，使魚能在不同水層停留。241、許多生活在水中的動物，名稱中都有“魚”，如甲

6、魚、鱷魚、娃娃魚、魷魚、章魚和鯊魚，它們都屬于魚類嗎？鯊魚擁有魚類的特征，是魚類大家庭中的一員，甲魚、鱷魚用肺呼吸，屬于爬行動物，娃娃魚是大鯢的俗名，屬于兩棲動物，章魚和魷魚身體柔軟，是軟體動物。思考252、你知道我們通常所說的四大家魚指的是哪些魚嗎？ 四大家魚:青魚、鰱魚、草魚和鳙魚。思考261、終生生活在水中，2、體表常常被有鱗片，3、用鰓呼吸，4、通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調作用游泳。魚類的特征27二、其它的水生動物?？蜕汉?8水 母?？?、水母、珊瑚蟲、海蟄均屬于腔腸動物，它們有口無肛門。29章魚烏賊球蚶蝸牛軟體動物30蟹水蚤小龍蝦寄居蟹它們的特征是：體表長有質地較硬的甲殼，叫甲殼動物。3

7、1其它水生物腔腸動物：是低等和多細胞生物，結構簡單，體形由內胚層和外胚層構成，有口無肛門，如?？?、水母、珊瑚蟲、海蟄軟體動物：絕大多數(shù)生活在水中，身體柔軟有外套膜，身體外面有貝殼，如烏賊、章魚、河蚌等甲殼動物：身體外有堅硬的田殼，如嚇類和蟹類除此之外，水中生物還有海豚、鯨、龜、海豹等動物32三、水域環(huán)境的保護你認為應如何去保護水域環(huán)境？ 水域環(huán)境的保護主要是通過采取禁止向水域排放工業(yè)廢 水和生活污水等措施來防止水體污染和建立完善的水體監(jiān)管體系，及時發(fā)現(xiàn)污染源，并采取相應的防治措施。331、下列動物中，真正屬于魚類的是( ) A、鯨魚 B、章魚 C、 甲魚 D、中華鱘 2、能使動物生活在水中的至

8、關重要的因素是(） A、能游泳B、具有鰓 C、能在水中運動和呼吸D、要有各種鰭和強大的肌肉 3、魚能在停留在不同的水層，這是通過什么作用調節(jié)的（） A、尾鰭的調節(jié)作用B、魚鰾的調節(jié)作用 C、水對魚的浮力作用D、魚鰾和鰭的調節(jié)作用 4、胸鰭的作用是（） A、保持身體的平衡B、產(chǎn)生前進的動力 C、保持前進的方向D、控制魚體的沉浮 5、夜幕降臨后，水里也是一片漆黑，可是水中的魚卻能順利地躲開礁石繼續(xù)在水中游來游去，這主是要由于（） A、魚的視覺特別發(fā)達B、魚的大腦特別發(fā)達 C、魚的聽覺特別發(fā)達D、魚的側線在起作用DCDAD課堂練習34 6、你觀察過水的中魚嗎？魚在水中總是不停地大口吞水，它這是在（）

9、 A、平衡身體B、進行呼吸C、散發(fā)熱量D、攝取食物B7、把下列左右相關的部分用線連起來鱷魚鯽魚章魚娃娃魚鯨魚軟體動物魚類兩棲動物爬行動物哺乳動物35隨筆網(wǎng) 日記網(wǎng) 作文網(wǎng) 詩詞網(wǎng) 合同范本 ioq273fgk 再考慮一下？”人啊，喜歡聽好話，包括外國人。為了把張鋼鐵的主任位置保住，趙樹春把利害給他講清楚。其實，他在心里說：士可殺不可辱，應該好好地表揚一下張鋼鐵。曾臣人低頭沉吟不吱聲，張之文趕緊在旁面接著打圓場：“曾總，張主任性格直爽，說話太直，我找他談一談，提醒他今后說話要注意場合，我說的話他肯定聽得進去的，這點請曾總絕對放心?！逼鋵崳睦锖挖w樹春想的一樣：好好表揚張鋼鐵。范翔宇頭低著，連個

10、屁都不敢放半個。曾臣人低頭沉思良久，無可奈何、有氣無力地嘆聲：“你們走吧，把門關上，讓我單獨呆一會兒。” 他本來是想取得下面的副總支持的，沒有想到竹籃打水一場空。張鋼鐵仍舊保留主任職務，質監(jiān)局的罰款也如數(shù)交納。物流部則按單位會議決定，安排落實瓶場工把啤酒瓶按照新的標準進行分揀。在那段時間里，瓶場工在拾瓶子都要用手摸一下瓶底，若帶“B”字，看一下年份在規(guī)定時間范圍內的瓶子，按正常程序進入車間，非“B”瓶、超期服役的啤酒瓶、醬油瓶、汽水瓶、白酒瓶等，直接上廢品堆。秦天雅手拿一根香蕉，看到這場面后像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，用一種無比下流的目光問馬啟明：“你看，瓶場工在摸什么？”馬啟明納悶地說：“在摸有沒有B

11、字啊！咋啦?” 秦天雅笑得眼淚水滴滴的，笑得馬啟明云里霧里的，眼睛盯著秦天雅看，好半天才反應過來。馬啟明自己也“撲哧”笑了，說：“噢，I 服了you 了，你想到什么地方去了，難道你不明白不是不讓她們工作嗎？”秦天雅愣了一下，這么繞口的話是肯定還是否定呢？這似乎完全超出了他的判斷能力！從此，摸“B”字瓶成了意婬的經(jīng)典話。4光鮮的合資|時光翻到了公元一千九百九十六年，最終花開啤酒廠跟東南亞A國大銀馬投資無限單位達成了合資共識。也許是A國也是亞洲國家；也許大銀馬投資無限單位董事長及其大部分人員又都是華裔，他們不是藍眼睛、高鼻梁的洋人，同族同根同漢語就容易拉近關系；也許東南亞金融危機正越演越烈， A國大銀馬投資無限單位也急于擺脫困境，面對中國優(yōu)惠的投資政策，把資金投到中國來，開拓新的投資市場，應該是最佳的選擇。花開啤酒廠與A國大銀馬投資無限單位可以說是瞌睡遇到枕頭，一拍即“睡”?；ㄩ_啤酒表面看起來威風，但談判起來要流