初中學生厭學成因與對策

1、 初中學生厭學成因與對策 學生是一種發(fā)現(xiàn)性的認識活動，它可以滿足人們發(fā)展的需要，對于成長中的初中學生，只要認真學習，就能獲得無窮的樂趣，在學習中可以以攻克難題獲得真理而體驗到滿足和喜悅，可以發(fā)展自己的智力，可以磨煉自己的意志。但我校初中學生中卻有少數(shù)學生厭學，這一問題時刻困擾著學校領(lǐng)導、老師和家長，對教育和教學構(gòu)成了極大的威脅。初中生厭學心理主要表現(xiàn)為以下幾種情況： 、學習興趣不濃，缺乏長遠動機 這部分學生大多數(shù)學習成績不佳，對學習感到乏味，學習被動對學習 ，任務只是窮于應付，他們感到學習是一種苦差事，簡直是一種活受罪，但是迫于老師、家長的壓力，不得不每天背著書包到學?；烊兆?，在動機上表現(xiàn)為直

2、接動機，只求初中能畢業(yè)，或只考技校、職高，早日上班工作，缺乏為振興中華而刻苦學習的長遠動機。在他們看來爸爸媽媽文化低，在家種田能生活不錯，在外打工照樣能掙工資。 、信心不足，自暴自棄 這部分學生由于學習成績差而產(chǎn)生自卑感 ，加上外界壓力，如老師的批評，家長的訓斥，同學們的恥笑等，使之失去信心自暴自棄，破罐子破摔，一談起學習就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進教室就情緒低落，他們對考試抱一種無所謂的態(tài)度，他們認為爸爸媽媽對學習上的問題一竅不通不能輔導只會批評，自己也只能這樣。 、圖眼前實惠，需要層次低 由于家庭的負面影響，他們貪圖眼前實惠，需要層次低，他們錯誤地認為只要有錢就有一切，能撈錢就是有能

3、耐，有了錢可以吃得好，穿得好，因此自小就一心想撈大錢，有了錢就吃、穿、玩。對于如何發(fā)展自己，完善自己考慮很少。 、意志薄弱，克服困難毅力差 家庭條件優(yōu)越，從小嬌生慣養(yǎng)，有過強的依賴心理，學習上不愿獨立思考，依賴老師輔導，一旦失去輔導成績一落千丈，一遇到難題，就叫苦不迭，整天沒精打采灰心喪氣，意志消沉，悲觀失望。 產(chǎn)生厭學心理主要有以下幾個方面原因： 、學生本身的智力因素和非智力因素是導致厭學心理產(chǎn)生的內(nèi)在原因。厭學學生中一部分學生的智力水平往往不是很高，表現(xiàn)在觀察力、想象力、記憶力、思維力、理解能力、創(chuàng)造能力都不會太高，他們反應遲鈍，記憶速度慢，對問題總是不能舉一反三，特別是從小學升入初中后，

4、學科門類增多，學習內(nèi)容加深，學習適應不良現(xiàn)象尤為突出，還有相當一部分學生則是由于非智力因素、興趣、動機、意志等方面的原因。 、不良家庭、學校、社會教育產(chǎn)生的負面影響是導致學生厭學情緒產(chǎn)生的外在原因。 （）過重的學習負擔是產(chǎn)生厭學心理的重要原因?qū)W習是一個循序漸進的過程，有其自身的規(guī)律，有的家長望子成龍心切，撥苗助長，他們只重視孩子的分數(shù)，只看成績名次而不顧孩子實際智力水平和心理特點，不考慮孩子的可接受性，學習精力和愛好，仿照體育訓練中大運動量的做法，讓孩子彈鋼琴，練書法，學畫畫，上外語、數(shù)學輔導班，做大量課外題。搞得孩子身心整天處于疲勞狀態(tài)，在難于承受的重壓下，學生如何以學習為快樂呢？孩子的學習

5、只要稍不如愿，就責罵痛打孩子，使之產(chǎn)生強烈畏懼心理，而遷怒于學，久而久之把本來饒有興趣的學習視為不堪忍受的苦事，造成孩子對學習的厭煩甚至恐懼的心理。 （）缺乏必要的輔導和關(guān)心是產(chǎn)生厭學心理的主要原因。我校學生家長收入比較穩(wěn)定，生活有保障，由于家長在家里從事繁重的勞動，回家又要忙于家務很是辛苦，所以晚上或節(jié)假日總想好好休息，調(diào)整自己，打麻將、跳舞、斗地主、釣魚等成了他們的業(yè)余愛好，他們很少過問孩子的學習，很少了解孩子的思想，認為只要將孩子的吃、穿照顧好就行了。他們對孩子嬌生慣養(yǎng)，生活上照顧無微不至，孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，過著飯來張口，衣來伸手的依賴生活，而學習上又無人輔導，思想上又無人關(guān)心，天長日久，孩

6、子怕苦怕累，遇到困難繞道走，失去依賴就寸步難行。 ()考試焦慮、學習壓力，是產(chǎn)生厭學心理的直接原因。當前學校中頻繁地進行考試，排名次，使學生超負荷的學習，產(chǎn)生嚴重的考試焦慮，形成巨大的心理壓力是導致學生學習興趣降低，出現(xiàn)厭學心理的直接原因。學習成績差的學生經(jīng)常受到冷落、批評、指責，他們很少受到表揚、鼓勵、關(guān)心。一旦超出其心理承受能力，就與老師感情淡薄，產(chǎn)生逆反心理，不喜歡上這個老師的課，不喜歡這門學科，對這門學科就產(chǎn)生厭學心理。 ()課堂效益差是產(chǎn)生厭學心理不可忽視的原因。另外有的教師，教學方法呆板，課堂效率低下，滿堂灌，課后為了補救，不顧學生的課外活動，一味拖堂、加課，給學生布置大量的課外作

7、業(yè)，使學生無暇從事自己喜歡的活動，學習自己喜歡的知識，出現(xiàn)厭學心理?？梢?，學生的厭學心理產(chǎn)生是內(nèi)外共同作用的結(jié)果。必須依靠學生、家庭、社會的共同努力，互相配合，綜合治理，探索糾正厭學心理的對策，我根據(jù)自己的實踐，認為可以從以下幾方面著手。 1. 創(chuàng)造成功機會，滿足學生高層次需要 信心是前進的源泉，進取是成功的根本。在學習上，氣可鼓而不可泄，教育的技巧就在于如何創(chuàng)設(shè)成功機會，滿足學生高層次需要，厭學者的顯著特點是喪失了信心，若老師適當?shù)亟档蛯W習要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生成功，體驗到成功的喜悅，滿足他們尊重的需要。信心、期待會使學生產(chǎn)生積極的、主動的學習動機，增強信心，克服自卑，糾正厭學情緒。 2.

8、利用多種途徑，培養(yǎng)學習興趣 興趣是最好的老師，興趣是求知的向?qū)?，學習動機的表現(xiàn)之一就是對學習內(nèi)容的濃厚興趣，它是學習的一種內(nèi)部動機，興趣一旦被激發(fā)，學習就會對某些對象給予優(yōu)先的注意，并伴隨著緊張的情緒和意志努力，去積極地認識某種事物和從事某項活動。在學習上，它表現(xiàn)為學生的好奇心、求知欲、興致勃勃、孜孜以求、津津有味，甚至廢寢忘食。因此，老師要有意識地科學地激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣。它可以從以下方面著手： （）進行學習目的教育，樹立遠大的理想將學習目的的教育與理想教育相結(jié)合，召開故事會，介紹一些名人奮發(fā)讀書的故事，開主題班會，如：“美好的原望”、“二十年后來相會”，教育學生把個人理想與祖國利益緊密

9、聯(lián)系在一起，展望社會發(fā)展對人生的知識要求，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，自覺刻苦學習。 （）開展豐富多彩的課外活動，使學生看到知識的價值如：開展智力競賽，演講比賽。組織學科興趣小組，開展小創(chuàng)造小發(fā)明，小論文活動，組織學生參觀考察，參與一些生活實踐活動，學生在這些活動中，調(diào)整價值取向，熱愛科學知識。 3. 提高課堂教學藝術(shù)，滿腔熱情關(guān)心學生 中學教師要根據(jù)教材和學生的特點，采用靈活多樣的教學方法，來激發(fā)學生的好奇心和求知欲，點燃學生智慧的火花，而不能采用單調(diào)死板、照本宣科、滿堂灌的教學方式，使學生處于一種枯燥無味的心理狀態(tài)，致使學生感到學習成了一種枯燥無味的負擔。因此，老師要努力提高自己的教

10、學藝術(shù)，采用先進教學手段，科學的教育手法來激發(fā)學生的學習興趣，如：語言準確、生動、簡潔、形象、幽默、邏輯性強、重點突出，學生的大腦皮層就會興奮起來，注意力集中。老師還要經(jīng)常使用幻燈、投影、實驗、錄音、錄象等現(xiàn)代化的教學手段，適當減少筆記和作業(yè)負擔，把學生從題海中解放出來。在教學中還要善于發(fā)現(xiàn)厭學學生身上的閃光點，激發(fā)他們的自尊心，如：學生偶爾答出一道題，提出一種見解，老師都應有意識的表揚，使他們看到希望，樹立信心。 4. 爭取家長配合，形成教育合力。家長是孩子的第一位老師，家庭是孩子成長的土壤。因此，在幫助學生糾正厭學心理的過程中，不能忽視家庭對孩子 的影響，作為學生來講，要通過家長學校、家長

11、會、訂家教周刊等形式向家長宣傳如何教育孩子做人，如何指導孩子的學習，如何指導孩子進行自我心理調(diào)適，承受挫折，培養(yǎng)自控能力等，并大力宣傳優(yōu)秀家長的身教言教并重，自身如何熱愛學習的事跡，宣傳一味溺愛、打罵、體罰、放縱等教育方式的危害性，指導家長與學校配合，幫助學生消除厭學心理。 總之，排除厭學心理是一項長期、艱苦、復雜的工作，需要社會、學校、家長的共同努力。只有全社會形成一個尊重科學、尊重人材的社會大環(huán)境，深化改革，確實減輕學生負擔，實現(xiàn)從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，給孩子以科學的教育，才能有效地消除厭學情緒的蔓延，使學生健康的發(fā)展。 在非重點中學，初中生厭學現(xiàn)象比較普遍。厭學之風日長，不但使家長茫

12、然、教師憂慮，而且?guī)碇T多社會問題，其后果將十分嚴重。初中生厭學的原因是多方面的。首先，從學生自身來看，巨大的思想壓力和精神負擔使他們難以承受，久而久之便對學習產(chǎn)生厭煩情緒。多數(shù)學生生長在“望子 成龍”的企望之中，這種氛圍壓得他們喘不過氣，日復一日，年復一年，厭學情緒 便會油然而生，進而形成一種與家長、老師“對著干”的逆反心理。其次，從家庭因素來看，不良的家庭文化環(huán)境往往使可塑性很強的初中生在耳 濡目染中受到到侵蝕。有的家長忽視自身作為子女“第一任家庭教師”角色，在教育子女上，他們糊涂認識多，偏頗看法多，簡單粗暴多，放任自流多。有的家長認為，送孩子上學是義務教育的規(guī)定，孩子學差學好全靠學校；有

13、的家長不但不重視子女的學習，反而經(jīng)常在孩子面前做“經(jīng)商致富”的宣傳，分散孩子的注意力，扭曲他們的價值觀；有的學生父母，常常打架吵嘴，甚至草率離異，在孩子的心靈上投下了難以抹去的陰影，使他們無心學習。面對學生厭學現(xiàn)象，搖頭嘆息無濟于事，一味地強調(diào)客觀原因也與事無補。要用發(fā)展的眼光看待學生，經(jīng)常鼓勵他們的進步，幫助他們端正學習態(tài)度，改進學習方法，調(diào)動學生主動性，盡快地從厭學情緒中掙脫出來。作為家長，要嚴格要求自己，時時處處給孩子起表率作用，要盡量營造一種積 極進取的家庭氛圍，使孩子在平等、民主、關(guān)愛、和睦的環(huán)境下，保持身心健康，專心致志地投入學習中去。家長對待學習差的孩子，要切忌急躁，要看到孩子的

14、優(yōu)點，鼓勵孩子一步一個腳印地前進。 從小學進入中學，可謂一個不小的轉(zhuǎn)折點。對于剛剛跨入中學大門的初一新生來說，新增的學科，陌生的老師，和小學迥然有別的初中生活，或許會讓他們感到既新鮮又緊張，甚至無所適從。因此，初一新生入學后，要過好三關(guān)：紀律關(guān)、學習關(guān)和成長關(guān)。 一、紀律關(guān) 對于初一新生來說，適應新的學習生活的第一步是欣然接受學校的管理制度。初中學校的管理相對小學來說要更嚴格。有時間上的要求，有校規(guī)、班規(guī)的要求，還有中學生一日常規(guī)的要求。這些制度是保障學生順利進行學業(yè)的前提條件，所以如果初一新生能夠在心理上消除抵觸情緒，欣然接受新制度，就會為順利度過“小升初”的銜接關(guān)打下良好的基礎(chǔ)。同時，也有

15、助于自人控制能力和毅力的培養(yǎng)。 二、學習關(guān) 和小學生相比，初中生在校時間更長，學習內(nèi)容更多，如果不注意調(diào)節(jié)心態(tài)，往往會感到身心疲憊。正確、科學的學習方法對提高成績、培養(yǎng)能力、造就具有創(chuàng)新精神的人才具有重大的意義。得法者事半功倍，不得法者事倍功半。要養(yǎng)成科學的學習習慣，要追求“苦學”、“好學”、“會學”的高境界。嚴把學習的三個環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習。初一新生，在學習上應注意三個認真：認真聽課，認真做作業(yè)，認真訂正。每當新生入學，老師們總能發(fā)現(xiàn)，有些學生在自習課上常常不知道該做什么，精神不集中，這是因為在小學階段學生們沒有養(yǎng)成自主學習的習慣，通常是老師領(lǐng)著學生做習題等等，而在初中學生們需要培養(yǎng)自主

16、學習的能力，為自己制定學習計劃、學會自我控制，更多地運用理性思維來解答問題。 要正確對待考試壓力。小學階段，小學生無需參加大型考試。進入初中后，各種考試隨之而來。作為初中生，應正確對待考試，學會緩解考試帶來的壓力。 初一新生要學會合理安排時間，既不能過度松懈，也不能過度勞累。一般來說，考前一周認真梳理所學知識，抓重點復習，認真閱讀自己的“錯題本”，復習每次家庭作業(yè)后訂正的內(nèi)容，查漏補缺。初中考試考查的知識點較多，學生應摸索出適合自己的記憶方法，提高學習效率；同時，培養(yǎng)閱讀習慣，通過多讀課外報刊雜志和名著，多觀察和思考身邊的社會和自然現(xiàn)象，擴充知識面。 三、成長關(guān) 要逐步培養(yǎng)自己獨立意識。初中是

17、人生生活、學習過程中的重要階段，對于初一新生而言，入學后培養(yǎng)自己的獨立意識很關(guān)鍵。同學們要學會自己獨立生活，尤其是初中住校的同學，家長更應提前幫助孩子學會一些生活自理能力。初中新生從學習和生活兩方面入手，盡快培養(yǎng)出自己的自理能力和責任意識，非常重要。 從小學進入中學，可謂一個不小的轉(zhuǎn)折點。對于剛剛跨入中學大門的初一新生來說，新增的學科，陌生的老師，和小學迥然有別的初中生活，或許會讓他們感到既新鮮又緊張，甚至無所適從。因此，初一新生入學后，要過好三關(guān)：紀律關(guān)、學習關(guān)和成長關(guān)。 一、紀律關(guān) 對于初一新生來說，適應新的學習生活的第一步是欣然接受學校的管理制度。初中學校的管理相對小學來說要更嚴格。有時

18、間上的要求，有校規(guī)、班規(guī)的要求，還有中學生一日常規(guī)的要求。這些制度是保障學生順利進行學業(yè)的前提條件，所以如果初一新生能夠在心理上消除抵觸情緒，欣然接受新制度，就會為順利度過“小升初”的銜接關(guān)打下良好的基礎(chǔ)。同時，也有助于自人控制能力和毅力的培養(yǎng)。 二、學習關(guān) 和小學生相比，初中生在校時間更長，學習內(nèi)容更多，如果不注意調(diào)節(jié)心態(tài)，往往會感到身心疲憊。正確、科學的學習方法對提高成績、培養(yǎng)能力、造就具有創(chuàng)新精神的人才具有重大的意義。得法者事半功倍，不得法者事倍功半。要養(yǎng)成科學的學習習慣，要追求“苦學”、“好學”、“會學”的高境界。嚴把學習的三個環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習。初一新生，在學習上應注意三個認真：

19、認真聽課，認真做作業(yè)，認真訂正。每當新生入學，老師們總能發(fā)現(xiàn)，有些學生在自習課上常常不知道該做什么，精神不集中，這是因為在小學階段學生們沒有養(yǎng)成自主學習的習慣，通常是老師領(lǐng)著學生做習題等等，而在初中學生們需要培養(yǎng)自主學習的能力，為自己制定學習計劃、學會自我控制，更多地運用理性思維來解答問題。 要正確對待考試壓力。小學階段，小學生無需參加大型考試。進入初中后，各種考試隨之而來。作為初中生，應正確對待考試，學會緩解考試帶來的壓力。 初一新生要學會合理安排時間，既不能過度松懈，也不能過度勞累。一般來說，考前一周認真梳理所學知識，抓重點復習，認真閱讀自己的“錯題本”，復習每次家庭作業(yè)后訂正的內(nèi)容，查漏

20、補缺。初中考試考查的知識點較多，學生應摸索出適合自己的記憶方法，提高學習效率；同時，培養(yǎng)閱讀習慣，通過多讀課外報刊雜志和名著，多觀察和思考身邊的社會和自然現(xiàn)象，擴充知識面。 三、成長關(guān) 要逐步培養(yǎng)自己獨立意識。初中是人生生活、學習過程中的重要階段，對于初一新生而言，入學后培養(yǎng)自己的獨立意識很關(guān)鍵。同學們要學會自己獨立生活，尤其是初中住校的同學，家長更應提前幫助孩子學會一些生活自理能力。初中新生從學習和生活兩方面入手，盡快培養(yǎng)出自己的自理能力和責任意識，非常重要。單親孩子如何在單親家庭中成長誰都希望自己的家是完整的，可是，有些變化是你無法控制的，比如父母離婚。 得知父母已決意離婚，你的心情可能會

21、很復雜?？赡軙蟠蟮厮梢豢跉猓驗楦改钢g的爭吵和冷戰(zhàn)終于結(jié)束。同時，你也希望出現(xiàn)奇跡，希望父母回心轉(zhuǎn)意，破鏡重圓。事實是，無論如何，你都很難按照自己的意愿把父母留下。你應該尊重父母自己的選擇，并積極地調(diào)整自己的生活。 首先，你要決定跟誰生活在一起。這或許會使你為難，尤其是當父母一方或雙方把你作為要挾對方的籌碼時。你需要把自己的成長和發(fā)展放在首位，選擇能夠使你健康成長或與你合得來的那一方。并把自己的想法告訴父母，以便他們做出安排。其次，要讓父母了解你的權(quán)利。要讓父母知道，作為子女，你有權(quán)看望不在一起生活的一方，有權(quán)選擇與誰生活在一起等。你也可能為父母做出的離婚決定感到氣惱，認為家庭解體是父母的

22、過錯。你恨他們！有時，你可能會認為家庭破裂的罪魁禍首是某一方，產(chǎn)生這種情緒也是十分自然的。然而，隨著閱歷的增加，你會逐漸懂得，如果夫妻雙方長期無力解決他們之間的沖突，或者結(jié)合本身就是一個錯誤，那么雙方及時分手或許是修正錯誤的最佳選擇。盡管父母離婚會給你帶來一些麻煩，但這的確是他們的權(quán)利。如果只把眼光放在眼前，你會在相當長一段時間里沉溺于沮喪、絕望的情緒之中。其實，一個人一生的幸福在很大程度上并不取決于他過去和今天經(jīng)歷了什么，而是取決于他怎樣用行動和對生命的至誠塑造自己的未來。把眼光投向未來，對自己未來發(fā)展?jié)u漸有了打算，就會更有勇氣面對眼前的困難。在生活中，每天都會出現(xiàn)我們意想不到的變化。這些變

23、化會對我們產(chǎn)生何種影響并不取決于這些變化的本身，而取決于我們對這些變化的態(tài)度和應對策略。人性中許多珍貴的品格正是從那些看似不幸的經(jīng)歷中鍛造出來的。 從小學進入中學，可謂一個不小的轉(zhuǎn)折點。對于剛剛跨入中學大門的初一新生來說，新增的學科，陌生的老師，和小學迥然有別的初中生活，或許會讓他們感到既新鮮又緊張，甚至無所適從。因此，初一新生入學后，要過好三關(guān)：紀律關(guān)、學習關(guān)和成長關(guān)。 一、紀律關(guān) 對于初一新生來說，適應新的學習生活的第一步是欣然接受學校的管理制度。初中學校的管理相對小學來說要更嚴格。有時間上的要求，有校規(guī)、班規(guī)的要求，還有中學生一日常規(guī)的要求。這些制度是保障學生順利進行學業(yè)的前提條件，所以

24、如果初一新生能夠在心理上消除抵觸情緒，欣然接受新制度，就會為順利度過“小升初”的銜接關(guān)打下良好的基礎(chǔ)。同時，也有助于自人控制能力和毅力的培養(yǎng)。 二、學習關(guān) 和小學生相比，初中生在校時間更長，學習內(nèi)容更多，如果不注意調(diào)節(jié)心態(tài)，往往會感到身心疲憊。正確、科學的學習方法對提高成績、培養(yǎng)能力、造就具有創(chuàng)新精神的人才具有重大的意義。得法者事半功倍，不得法者事倍功半。要養(yǎng)成科學的學習習慣，要追求“苦學”、“好學”、“會學”的高境界。嚴把學習的三個環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習。初一新生，在學習上應注意三個認真：認真聽課，認真做作業(yè)，認真訂正。每當新生入學，老師們總能發(fā)現(xiàn)，有些學生在自習課上常常不知道該做什么，精神

25、不集中，這是因為在小學階段學生們沒有養(yǎng)成自主學習的習慣，通常是老師領(lǐng)著學生做習題等等，而在初中學生們需要培養(yǎng)自主學習的能力，為自己制定學習計劃、學會自我控制，更多地運用理性思維來解答問題。 要正確對待考試壓力。小學階段，小學生無需參加大型考試。進入初中后，各種考試隨之而來。作為初中生，應正確對待考試，學會緩解考試帶來的壓力。 初一新生要學會合理安排時間，既不能過度松懈，也不能過度勞累。一般來說，考前一周認真梳理所學知識，抓重點復習，認真閱讀自己的“錯題本”，復習每次家庭作業(yè)后訂正的內(nèi)容，查漏補缺。初中考試考查的知識點較多，學生應摸索出適合自己的記憶方法，提高學習效率；同時，培養(yǎng)閱讀習慣，通過多

26、讀課外報刊雜志和名著，多觀察和思考身邊的社會和自然現(xiàn)象，擴充知識面。 三、成長關(guān) 要逐步培養(yǎng)自己獨立意識。初中是人生生活、學習過程中的重要階段，對于初一新生而言，入學后培養(yǎng)自己的獨立意識很關(guān)鍵。同學們要學會自己獨立生活，尤其是初中住校的同學，家長更應提前幫助孩子學會一些生活自理能力。初中新生從學習和生活兩方面入手，盡快培養(yǎng)出自己的自理能力和責任意識，非常重要。 從小學進入中學，可謂一個不小的轉(zhuǎn)折點。對于剛剛跨入中學大門的初一新生來說，新增的學科，陌生的老師，和小學迥然有別的初中生活，或許會讓他們感到既新鮮又緊張，甚至無所適從。因此，初一新生入學后，要過好三關(guān)：紀律關(guān)、學習關(guān)和成長關(guān)。 一、紀律

27、關(guān) 對于初一新生來說，適應新的學習生活的第一步是欣然接受學校的管理制度。初中學校的管理相對小學來說要更嚴格。有時間上的要求，有校規(guī)、班規(guī)的要求，還有中學生一日常規(guī)的要求。這些制度是保障學生順利進行學業(yè)的前提條件，所以如果初一新生能夠在心理上消除抵觸情緒，欣然接受新制度，就會為順利度過“小升初”的銜接關(guān)打下良好的基礎(chǔ)。同時，也有助于自人控制能力和毅力的培養(yǎng)。 二、學習關(guān) 和小學生相比，初中生在校時間更長，學習內(nèi)容更多，如果不注意調(diào)節(jié)心態(tài)，往往會感到身心疲憊。正確、科學的學習方法對提高成績、培養(yǎng)能力、造就具有創(chuàng)新精神的人才具有重大的意義。得法者事半功倍，不得法者事倍功半。要養(yǎng)成科學的學習習慣，要追

28、求“苦學”、“好學”、“會學”的高境界。嚴把學習的三個環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習。初一新生，在學習上應注意三個認真：認真聽課，認真做作業(yè)，認真訂正。每當新生入學，老師們總能發(fā)現(xiàn)，有些學生在自習課上常常不知道該做什么，精神不集中，這是因為在小學階段學生們沒有養(yǎng)成自主學習的習慣，通常是老師領(lǐng)著學生做習題等等，而在初中學生們需要培養(yǎng)自主學習的能力，為自己制定學習計劃、學會自我控制，更多地運用理性思維來解答問題。 要正確對待考試壓力。小學階段，小學生無需參加大型考試。進入初中后，各種考試隨之而來。作為初中生，應正確對待考試，學會緩解考試帶來的壓力。 初一新生要學會合理安排時間，既不能過度松懈，也不能過度勞

29、累。一般來說，考前一周認真梳理所學知識，抓重點復習，認真閱讀自己的“錯題本”，復習每次家庭作業(yè)后訂正的內(nèi)容，查漏補缺。初中考試考查的知識點較多，學生應摸索出適合自己的記憶方法，提高學習效率；同時，培養(yǎng)閱讀習慣，通過多讀課外報刊雜志和名著，多觀察和思考身邊的社會和自然現(xiàn)象，擴充知識面。 三、成長關(guān) 要逐步培養(yǎng)自己獨立意識。初中是人生生活、學習過程中的重要階段，對于初一新生而言，入學后培養(yǎng)自己的獨立意識很關(guān)鍵。同學們要學會自己獨立生活，尤其是初中住校的同學，家長更應提前幫助孩子學會一些生活自理能力。初中新生從學習和生活兩方面入手，盡快培養(yǎng)出自己的自理能力和責任意識，非常重要。單親孩子如何在單親家庭

30、中成長誰都希望自己的家是完整的，可是，有些變化是你無法控制的，比如父母離婚。 得知父母已決意離婚，你的心情可能會很復雜?？赡軙蟠蟮厮梢豢跉?，因為父母之間的爭吵和冷戰(zhàn)終于結(jié)束。同時，你也希望出現(xiàn)奇跡，希望父母回心轉(zhuǎn)意，破鏡重圓。事實是，無論如何，你都很難按照自己的意愿把父母留下。你應該尊重父母自己的選擇，并積極地調(diào)整自己的生活。 首先，你要決定跟誰生活在一起。這或許會使你為難，尤其是當父母一方或雙方把你作為要挾對方的籌碼時。你需要把自己的成長和發(fā)展放在首位，選擇能夠使你健康成長或與你合得來的那一方。并把自己的想法告訴父母，以便他們做出安排。其次，要讓父母了解你的權(quán)利。要讓父母知道，作為子女，你

31、有權(quán)看望不在一起生活的一方，有權(quán)選擇與誰生活在一起等。你也可能為父母做出的離婚決定感到氣惱，認為家庭解體是父母的過錯。你恨他們！有時，你可能會認為家庭破裂的罪魁禍首是某一方，產(chǎn)生這種情緒也是十分自然的。然而，隨著閱歷的增加，你會逐漸懂得，如果夫妻雙方長期無力解決他們之間的沖突，或者結(jié)合本身就是一個錯誤，那么雙方及時分手或許是修正錯誤的最佳選擇。盡管父母離婚會給你帶來一些麻煩，但這的確是他們的權(quán)利。如果只把眼光放在眼前，你會在相當長一段時間里沉溺于沮喪、絕望的情緒之中。其實，一個人一生的幸福在很大程度上并不取決于他過去和今天經(jīng)歷了什么，而是取決于他怎樣用行動和對生命的至誠塑造自己的未來。把眼光投

32、向未來，對自己未來發(fā)展?jié)u漸有了打算，就會更有勇氣面對眼前的困難。在生活中，每天都會出現(xiàn)我們意想不到的變化。這些變化會對我們產(chǎn)生何種影響并不取決于這些變化的本身，而取決于我們對這些變化的態(tài)度和應對策略。人性中許多珍貴的品格正是從那些看似不幸的經(jīng)歷中鍛造出來的。單親孩子如何在單親家庭中成長誰都希望自己的家是完整的，可是，有些變化是你無法控制的，比如父母離婚。 得知父母已決意離婚，你的心情可能會很復雜?？赡軙蟠蟮厮梢豢跉?，因為父母之間的爭吵和冷戰(zhàn)終于結(jié)束。同時，你也希望出現(xiàn)奇跡，希望父母回心轉(zhuǎn)意，破鏡重圓。事實是，無論如何，你都很難按照自己的意愿把父母留下。你應該尊重父母自己的選擇，并積極地調(diào)整自

33、己的生活。 首先，你要決定跟誰生活在一起。這或許會使你為難，尤其是當父母一方或雙方把你作為要挾對方的籌碼時。你需要把自己的成長和發(fā)展放在首位，選擇能夠使你健康成長或與你合得來的那一方。并把自己的想法告訴父母，以便他們做出安排。其次，要讓父母了解你的權(quán)利。要讓父母知道，作為子女，你有權(quán)看望不在一起生活的一方，有權(quán)選擇與誰生活在一起等。你也可能為父母做出的離婚決定感到氣惱，認為家庭解體是父母的過錯。你恨他們！有時，你可能會認為家庭破裂的罪魁禍首是某一方，產(chǎn)生這種情緒也是十分自然的。然而，隨著閱歷的增加，你會逐漸懂得，如果夫妻雙方長期無力解決他們之間的沖突，或者結(jié)合本身就是一個錯誤，那么雙方及時分手

34、或許是修正錯誤的最佳選擇。盡管父母離婚會給你帶來一些麻煩，但這的確是他們的權(quán)利。如果只把眼光放在眼前，你會在相當長一段時間里沉溺于沮喪、絕望的情緒之中。其實，一個人一生的幸福在很大程度上并不取決于他過去和今天經(jīng)歷了什么，而是取決于他怎樣用行動和對生命的至誠塑造自己的未來。把眼光投向未來，對自己未來發(fā)展?jié)u漸有了打算，就會更有勇氣面對眼前的困難。在生活中，每天都會出現(xiàn)我們意想不到的變化。這些變化會對我們產(chǎn)生何種影響并不取決于這些變化的本身，而取決于我們對這些變化的態(tài)度和應對策略。人性中許多珍貴的品格正是從那些看似不幸的經(jīng)歷中鍛造出來的。單親孩子如何在單親家庭中成長誰都希望自己的家是完整的，可是，有

35、些變化是你無法控制的，比如父母離婚。 得知父母已決意離婚，你的心情可能會很復雜?？赡軙蟠蟮厮梢豢跉?，因為父母之間的爭吵和冷戰(zhàn)終于結(jié)束。同時，你也希望出現(xiàn)奇跡，希望父母回心轉(zhuǎn)意，破鏡重圓。事實是，無論如何，你都很難按照自己的意愿把父母留下。你應該尊重父母自己的選擇，并積極地調(diào)整自己的生活。 首先，你要決定跟誰生活在一起。這或許會使你為難，尤其是當父母一方或雙方把你作為要挾對方的籌碼時。你需要把自己的成長和發(fā)展放在首位，選擇能夠使你健康成長或與你合得來的那一方。并把自己的想法告訴父母，以便他們做出安排。其次，要讓父母了解你的權(quán)利。要讓父母知道，作為子女，你有權(quán)看望不在一起生活的一方，有權(quán)選擇與誰

36、生活在一起等。你也可能為父母做出的離婚決定感到氣惱，認為家庭解體是父母的過錯。你恨他們！有時，你可能會認為家庭破裂的罪魁禍首是某一方，產(chǎn)生這種情緒也是十分自然的。然而，隨著閱歷的增加，你會逐漸懂得，如果夫妻雙方長期無力解決他們之間的沖突，或者結(jié)合本身就是一個錯誤，那么雙方及時分手或許是修正錯誤的最佳選擇。盡管父母離婚會給你帶來一些麻煩，但這的確是他們的權(quán)利。如果只把眼光放在眼前，你會在相當長一段時間里沉溺于沮喪、絕望的情緒之中。其實，一個人一生的幸福在很大程度上并不取決于他過去和今天經(jīng)歷了什么，而是取決于他怎樣用行動和對生命的至誠塑造自己的未來。把眼光投向未來，對自己未來發(fā)展?jié)u漸有了打算，就會

37、更有勇氣面對眼前的困難。在生活中，每天都會出現(xiàn)我們意想不到的變化。這些變化會對我們產(chǎn)生何種影響并不取決于這些變化的本身，而取決于我們對這些變化的態(tài)度和應對策略。人性中許多珍貴的品格正是從那些看似不幸的經(jīng)歷中鍛造出來的。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，對外交流的日益加深，人們對家庭、社會、人生的觀念在不斷變化，中國的離婚率呈上升趨勢，加上各種突發(fā)變故，失去了父親或母親的孩子越來越多。盡管也有的重新組建了家庭，但由于各種因素，這些孩子其實已經(jīng)失去了父親或母親的關(guān)懷教育，成為現(xiàn)在常說的“單親家庭”的孩子。在缺乏關(guān)愛和溫暖的殘缺家庭中成長，心理缺陷日益明顯，孤僻、逆反、偏執(zhí)、嫉妒等。這些不健康心理在長大成人走向社

38、會后直接影響到他們的工作、家庭乃至一生。表現(xiàn)在不易與他人合作交流，心理脆弱，易自暴自棄，家庭生活不和諧，甚至過早地走向危害他人的道路，成為社會不安定的因素。這一現(xiàn)象已引起社會的廣泛關(guān)注，不少學校和一些人士對單親家庭孩子的心理及教育問題做了許多嘗試，積累了不少經(jīng)驗。在自己的從教過程中，每屆的班里都有幾個單親家庭的孩子，在對他們的教育中，也做了不少工作和努力，從成功的經(jīng)驗和失敗的教訓中，有了許多體會，現(xiàn)總結(jié)如下：一、了解每個單親家庭的實際情況，抓住教育關(guān)鍵。盡管都是單親家庭，但造成這一結(jié)果的原因不同，家庭狀況也不同，造成孩子心理缺陷因素不同，采取的教育方式也不同。有的是由于父母雙方感情走到了盡頭，

39、實在無法再走下去而離婚的；有的一直是單親；有的重新組建家庭；有的家庭經(jīng)濟條件好，但無暇照顧孩子；有的家庭條件差，孩子的生活學習有困難；有的繼父母對孩子冷淡不管孩子。只有這些都搞清楚，才有助于對孩子的教育。曾經(jīng)有一個女生寢室經(jīng)常丟東西，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)是一位女同學所為，但連續(xù)一年來她拿別人的東西都整齊地擺在自己的壁柜里。和她本人談話中得知她只和母親生活在一起，母親又有病，每個星期六回到家，母親無力照顧她?；氐綄W校，別人有說有笑，談起自己的父母、家庭都顯得那么幸福，她難過之余，就拿走別人的手表等財物，看到別人著急難過，她就取得一點心理上的平衡。因此我動員同寢室的同學一起來關(guān)心她、接納她，讓她感受到大家

40、的溫暖和幸福，正確看待家庭的不幸，幫助她走過成長的艱難期。二、不宜過分“關(guān)愛”單親家庭的孩子，讓他們做正常人。作為老師，對單親家庭的孩子應充滿愛心，但有的孩子自尊心強，不愿意讓人覺得他（她）的家庭是單親家庭。過分的關(guān)愛會使他（她）不愿意接受，有的讓孩子更加自哀自憐。所以在對待這些孩子進行感情投入時，要潤物細無聲，在不經(jīng)意間的言行中幫助他們，在最困苦時的援助，最無助時的溫情，最孤獨時傾心交流，才是真正的關(guān)愛。幫助他們增強生活的勇氣，做人的自信心是我們老師對單親家庭孩子教育的最根本目的。那么這些孩子真正需要的是什么？是一視同仁，是不露聲色的幫助，是對成長的等待。三、多為孩子們組織些課外活動，讓孩子

41、快樂成長。單親家庭的孩子最多的是孤獨，生活的孤獨，心靈的孤獨。解決孤獨的最好方式就是融入集體。單親家庭的孩子，由于缺乏關(guān)愛和照顧，回到家里常常一個人呆著，沒有交流，沒有歡樂，所以有時他們就不愿意回到那個所謂的家，而是流浪在大街上，或者沉溺于網(wǎng)吧、錄相廳，還有一些交上不三不四的朋友，走上犯罪道路。作為學校，作為老師，多在課余舉辦些娛樂活動，或郊游，或公益活動，讓這些孩子和所有孩子一樣在活動中獲取知識，鍛煉身體，在活動中不再寂寞，在活動中忘掉煩惱，感受友愛。當他們生活中遇到困難，當他們心中充滿煩惱時，就有了正確的發(fā)泄方式，和交流傾吐的良師益友。四、教育孩子體會父母的苦心，甚至繼父母的愛。孩子一旦失

42、去父親或母親，會倍加懷念親人對自己的愛，同時稍有不順心就會覺得現(xiàn)在的父親或母親不再像以前一樣疼愛自己了。有的重組家庭，繼父母也挺喜歡他們，但孩子的內(nèi)心強烈排斥他們的愛，不愿意從心理上接受他們。這個時候，教師就應充當孩子和家長的橋梁，有責任教育孩子回到家里體會父親或母親工作的艱辛，以及他們生活的艱苦，體會他們心靈上的痛苦，增強他們的責任意識。父母對自己有關(guān)心照顧的責任，自己同樣也要學會關(guān)心大人，體諒大人，在相互關(guān)懷中，讓歡樂重新回到家庭中來。協(xié)調(diào)繼父母與孩子的關(guān)系，一方面繼父母關(guān)愛孩子的真誠要適度，也不可操之過急。孩子會從繼父母的眼神、話語和行動上感受到愛，人心都是肉長的，這種愛一定會感動孩子的

43、。另一方面教育孩子理解父親或母親的苦衷，生活要繼續(xù)，重組家庭也是為了孩子的成長，多一份愛不是更好嗎？雙方真誠相待自然會讓家庭所有成員融于一體。五、對不同性格缺陷的孩子采取不同的教育方式。由于家庭不同，造成了不同的性格缺陷，因此，就要采取不同的教育方式來校正。我曾遇到過這樣一位男孩，父母離異后，一直跟著母親生活，長期以來，在他身上看不到一點男孩子的性格特點。他膽小，害羞，怯懦不多語。作為老師，我心里很不是滋味。在每天放學后就有意識讓他和一些男同學一起打籃球，踢足球，有時星期天讓他們自發(fā)組織去爬山。平時讓他邀請一些男同學一起到家玩，一起做家庭作業(yè)。一個學期過后，一個大膽活潑愛說的男孩出現(xiàn)了。六、培

44、養(yǎng)單親家庭孩子的獨立意識單親家庭的孩子，由于不可解決的問題存在，就是社會、學校、他人給予他再多的愛和教育，但已注定他們的人生之路比別的孩子要難一些。人生旅途上的風風雨雨總會相伴，孤獨、無助，需要他們?nèi)淌?，有時的煩惱是無處傾訴的，有的家庭的溫情是不可覓得的。教師在給予關(guān)愛的同時，還要培養(yǎng)孩子獨立的意識。父母的離異，是父母的愛走到盡頭，再走下去是他們更多的痛苦，他們不是不愛孩子，盡管離異但仍深愛自己的孩子。有的父母因意外的事故永遠離開了人世，但冥冥之中都希望留在人間的孩子幸福地活著。作為單親家庭的孩子，就不應總是沉浸在往事的回憶中，幻想著過去的父愛母愛。人生就得堅強些，為了他們的愛，也得認真地活下

45、去，快樂地活下去。人生的快樂是自己在創(chuàng)造，是自己在感受。尋覓快樂，排遣孤獨，克服困難，贏得一生，今后的路畢竟還要走，并且一定要走好。不管怎樣的關(guān)愛，怎樣的教育，最關(guān)鍵還是不要造成那么多的單親家庭，慎重看待愛情、婚姻和家庭，不要草率結(jié)婚，無奈離婚。孩子是無辜的，把痛苦留給我們的孩子，我們的心也在滴血。當然，家庭的不幸變故，就需要我們每一個人都關(guān)心這些孩子，幫助這些孩子，給他們心靈上的安撫，生活的力量，讓他們和其他正常孩子一樣，健康成長，幸福一生。單親家庭孩子的心理探析和對策課程類型：文字 時間:2009-1-5 15:11:41 閱讀：65 HYPERLINK /news-2475.shtml

46、l pl#pl 我要評論 HYPERLINK mailto:info 我要投稿中國改革開放帶來的西方思潮的大量涌入。中國社會在與世界文化的碰撞中，打破了長期以來的家庭“高穩(wěn)定，低質(zhì)量”的特點。近幾年來，離婚現(xiàn)象快速發(fā)展。相應越來越多的孩子生活在“單親之家”。他們不能像正常家庭的孩子那樣，同時享有雙親的愛，造成愛的天平的傾斜。國內(nèi)外許多研究表明，離異家庭的孩子在認識、情緒、情感、學業(yè)、社會性發(fā)展等方面都與完全家庭的孩子存在較大差異。這給社會帶來不少壓力。拒國家青少年犯罪調(diào)查組證實，青少年犯罪有不少比例來自單親家庭。中小學生離家出走、流浪、自殺等事例中也有不少是單親家庭的孩子。對于這個特殊的群體，

47、我們教師特別關(guān)注他們的成長，關(guān)注他們的心路歷程，引導他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。一、單親家庭學生的心理探析單親家庭是脆弱的，也是動蕩不安的。單親家庭的最大受害者當然是失去父(或母)的孩子。他們是弱小的，除了父母和家庭，他們一無所有。所以失去父(或母)對他們的打擊和心理壓力就可想而知了。因此，他們往往會產(chǎn)生一些不健康的心理，具體特征如下：1.自卑、憂郁由于父母離異孩子由一方撫養(yǎng)，家庭經(jīng)濟情況發(fā)生變化，以及離異父母對孩子的推委，家庭中的長期冷戰(zhàn)或爭吵，都會使孩子的心靈受到極大的傷害。于是表現(xiàn)出經(jīng)常悶悶不樂，容易悲傷，情緒低落。他們覺得父母的爭吵讓別人知道很丟人。家庭經(jīng)濟不如以前自覺矮人一等，因而產(chǎn)生自

48、卑感。由于自卑而缺乏自信，以至于萎靡不振、破罐破摔。2、逆反心理逆反心理表現(xiàn)為“你要我這樣，我偏那樣”的情緒。這往往是一種由于家長本身有令人不能原諒的錯誤而給孩子造成心理上的不信任、厭惡和消極的對抗情緒。尤其是第三者插足而造成家庭離異的。有這種心理的孩子對老師的教育感到厭煩，甚至對老師和同學有著莫名的抵觸情緒，很不合群。3、仇視、報復有的學生對父母的離異充滿憎恨。這種憎恨久而久之對心理發(fā)展產(chǎn)生不良作用。由于對父母的憎恨擴展到對學校和社會生活不感興趣，仇視身邊的人，甚至仇視整個社會。于是就有可能產(chǎn)生報復心理。通過對他人，對社會的報復來渲泄他們長期壓抑的情緒，以求得內(nèi)心的平衡。因而吵架、斗毆的事在

49、他們身上時有發(fā)生。4、消極、厭世許多單親家庭的孩子缺乏父母的關(guān)愛而產(chǎn)生消極心理。他們對學習、生活不感興趣整天郁郁寡歡，失去了生活的信心。如我們班的一名學生由于父母離異生活上無人照顧，學習上無人督促，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。一次數(shù)學老師因其作業(yè)不完成批評了幾句。他竟然要跳樓自殺，幸好被及時發(fā)現(xiàn)。事后我問他為什么這么做。他說：“反正也沒有人要我，活著還不如死了好?！倍?、單親家庭學生的心理健康教育對策單親家庭的孩子由于家庭結(jié)構(gòu)變化的強烈刺激產(chǎn)生心理失衡對這些孩子的教育，我們教師應更加關(guān)注：1、給學生多一份關(guān)心，多一點溫暖單親孩子的愛天平的失衡的。他們心中非?？释麗邸Ｎ覀円脨坌娜ヌ找?，使他們領(lǐng)略人世間的

50、可貴情感。在生活上給他們更多的照顧，在學習上耐心地加以輔導幫助，使他們感受到還是有人愛他，關(guān)心他的。這種方法往往會收到意想不到的效果。如我班的焦大海同學和弟弟隨父親生活。由于父親要為生活而奔波在生活和學習上對他們無暇顧及。他們總是蓬頭垢面而被同學們?nèi)⌒?，此時他們總是低下頭不說話。并且由于學校離家遠，午飯也是經(jīng)常沒有著落，學習成績可想而知。發(fā)現(xiàn)這種情況后，我經(jīng)常在中午的時候給他買一些面包和飲料，讓他吃飽能安心上課。有時為他提供一些學習用品。并且發(fā)動全班同學一起來幫助他和關(guān)心他?，F(xiàn)在，他的學習成績已經(jīng)有所提高，在他臉上也看到了笑容。2、建立心理咨詢投送箱傾吐、發(fā)泄是心理的需要。我們要給孩子一些傾吐

51、、發(fā)泄的驛站?？梢越?jīng)常找他們談心，了解他們心中的苦惱。學校也可成立“知音姐姐”信箱，讓學生用寫信的方式來傾吐自己心中的煩惱，發(fā)泄心中積壓的郁悶情緒。我們學校成立了“小林信箱”收到了許多同學的來信。每一封信我們都做了回答。對信中出現(xiàn)的心理問題我們進行及時疏導和矯正，收到較好的效果。比如其中有一封信來自我班的張強同學。他在信中說：自從父母離異后沒有人管，致使他沉迷于電子游戲中，零用錢用完便去偷，但是偷后心中即害怕又后悔，不知該怎么辦。我讀完他的信心中一陣刺痛。我找張強做了一次長談。而后我通知了他的母親。讓她和我一起督促張強認真學習。慢慢地張強離開了游戲機。他的學習進步了，性格也開朗了許多。3、多與

52、家長聯(lián)系，爭取家長配合單親家庭孩子的家長對待孩子的態(tài)度和教育方式直接影響到孩子良好心理素質(zhì)的形成。因此我們要把單親家庭孩子身上存在的問題與家長開誠布公。希望家長不要將自己的痛苦和煩惱在孩子面前過多地暴露，給他們帶來不應有的壓力，多聽取孩子的意見，防止過分的呵護和溺愛的傾向，在關(guān)心、愛護的同時要注意培養(yǎng)孩子自強、自主、自立、吃苦耐勞的品質(zhì)。除此之外，我們要積極向離婚家庭父母宣傳有關(guān)保護未成年人的法律知識，使家長繼續(xù)承擔起監(jiān)護、撫養(yǎng)、教育孩子的社會責任。只有家長和老師密切配合孩子才能健康成長。如我班的李浩同學一開學就連續(xù)幾天不完成家庭作業(yè)。問其理由總是說放在家里了。幾經(jīng)教育不見成效。我進行了家訪才

53、得知他在父母離異后隨父親生活。因父親很忙，無人督促造成他回家后熱衷于看電視和玩游戲機。于是我與其父親商量了具體措施共同督促孩子的學習。才兩個星期李浩的成績有了明顯的提高。綜上所述，單親家庭的孩子是無辜的。他們的行為無論好壞都應得到理解和體諒。其心理的健康成長應倍受關(guān)注。作為教育工作者必須善于將愛給予這些特殊的孩子們，使他們與正常兒童一樣擁有一片蔚藍、晴朗的天空。三個單親家庭孩子的故事本刊四川小記者 韓童佟2008-04-18 10:58:49 當我踏進這個班級的門檻的那一刻，我并不知道他們中的一些人是有過單親家庭生活經(jīng)歷的孩子，因為所有人的臉上都洋溢著燦爛的微笑。 本文的三名主人公就來自這個班

54、級，他們有的現(xiàn)在就生活在單親家庭中，有的曾有過單親家庭的經(jīng)歷，現(xiàn)在，讓我們進入他們的內(nèi)心世界吧！ 吳奇蘭：病重的母親自殺后她成了單親家庭的苦孩子 “過去這么多年，我很想對媽媽說：媽媽，我會永遠愛著你，并且改掉自己以前的壞習慣，好好學習。我會珍惜身邊的每一個人”這是吳奇蘭最想對她已經(jīng)去世的媽媽說的。 2004年的一天清早，吳齊蘭去媽媽房間，“我去看媽媽，媽媽卻讓我出去！趕我出來！”她這樣回憶著。當時爸爸上山耕地去了，留在家里的吳奇蘭給媽媽備好藥，準備送到媽媽的屋子里時，發(fā)現(xiàn)屋子居然被反鎖了，她透過門板聽見里面有聲音，似乎像喝完盒裝奶的聲音。吳奇蘭覺得有點奇怪，急忙跑去告訴三媽，三媽聽后說：“應該

55、沒什么吧！”剛放牛的二舅聽見了她和三媽的對話，急忙跑過去踹開了屋門。 屋子里的場景讓人難以相信，媽媽居然倒在地上，地上的異物并不是媽媽剛喝完的牛奶盒，而是剛吐過。吳奇蘭和旁邊的妹妹哭了起來。家人都聚集在一起，媽媽被抬了出來。這時，媽媽的眼球漸漸地往上翻，“不知道是在看我還是看藍天，反正我當時很傷心恐懼?！贝蠹野褘寢屗偷叫♂t(yī)院搶救，等大醫(yī)院的車來后再送往大醫(yī)院，可就當大醫(yī)院的急救車趕到時，爸爸的電話打回了家，“你媽媽過世了！” 媽媽去世之前曾把吳奇蘭叫到屋子里，讓她跪著，告訴她：“你以后就讓三媽做你的媽媽吧”吳奇蘭很生氣，她給媽媽寫信說：“如果你把我交給三媽，我恨你一輩子”媽媽回信道：“我也不想

56、把你交給別人，只是為了你幸?！焙髞?，吳奇蘭才知道這是媽媽最后的遺愿。 媽媽去世后，家里所有的負擔一下子壓在了爸爸的身上。 “總感覺不敢抬頭看別人，特別是一些認識的人！”可能是由于媽媽去世的緣故，本來活潑開朗的吳奇蘭突然變得內(nèi)向，總想躲著一些人。雖然后來經(jīng)過家人的鼓勵，她逐漸能夠面對了，但陰影始終留在心里。 本該一家四口的家庭成了一家三口，吳奇蘭便承擔了媽媽“家庭主婦”的角色。除了和爸爸上坡種地等農(nóng)活，還負責著家庭的一日三餐：早飯一般是乏味的稀飯，午飯也是土豆絲什么的。吳奇蘭還要喂牲口，打掃衛(wèi)生 “等你考上高中，我可能會出去打工，我走了以后，家里的事就可好交給你了！”爸爸對女兒說。 “感覺現(xiàn)在這

57、樣的生活很困難，總覺得時間很難熬，要是回到以前那樣多好！每當看到別人的美滿家庭，我總覺得他們很幸福！” 吳奇蘭也希望在自己困難的時候、傷心的時候有人鼓勵她、幫助她，在生活上能夠照顧她。以前每當吳奇蘭受委屈或者爸爸不讓出去玩時，媽媽便會勸她、安慰她?？涩F(xiàn)在，在生活和學習上，每當自己遇不到順利的事情，哭的時候，再沒有媽媽來安撫她，只能獨自一個人傷心。 但吳奇蘭卻說絕對不讓爸爸再找一個后媽來照顧她，她說自己從來也沒有想過。 當我問吳奇蘭對家庭的未來有什么期望的時候，她說：“我希望通過我現(xiàn)在的努力，改變這樣的生活，使我爸爸減輕負擔，并且希望自己不像他們那樣勞累。如果將來有一天我有能力了，我一定會幫助更

58、多的貧困的人，因為我自己親身體驗了這樣的生活” 注：家庭比較貧困的吳奇蘭正享受著學校僅有的“兩免一補”的補貼，并且還參加了“西部故事”（照照片，配文字，做成小文章，1篇100元）制作補貼。但這遠遠不能改變他們家的根本困境。 袁媛：在矛盾的家庭中尋找平衡 一件蓬松的褐色外套，一條皺巴巴的牛仔褲，劉海蓋住整個額頭，眼里閃著大方的笑意，這就是我對袁媛的第一印象：打扮獨特，活潑開朗。然而，我沒想到的是，在班里以愛開玩笑著稱的她竟然也曾是一名單親家庭的孩子。當問起她這段經(jīng)歷的時候，她很平靜地說：“都習慣了吧?，F(xiàn)在想來其實也沒什么了！” 2003年暑假的一個中午，袁媛和婆婆都在家里，聽見爸爸正拿著電話和媽媽在吵架：“是協(xié)議離婚還是怎么著？你快說吧！”。媽媽下班回來就和爸爸在臥室里商談，袁媛站在門外，聽見媽媽說：“我反正不管，但是女兒以后還是雙