大道至簡(jiǎn) 簡(jiǎn)而能全

1、大道至簡(jiǎn) 簡(jiǎn)而能全1借用標(biāo)題說(shuō)我們的事情2教學(xué)與管理 重心在班級(jí)班情分析會(huì)3后階段備考建議 （一）規(guī)范分析：為提升后階段備考效率奠定基礎(chǔ)。 一模分析要遵循三項(xiàng)原則： 1.淡化單科均分、關(guān)注總分上線。 2.在充分發(fā)揮群體作用的前提下，實(shí)施“包班”制度：自己的孩子自己抱。 3.在研究改進(jìn)措施時(shí)，要注意保證強(qiáng)項(xiàng)不會(huì)減弱，弱項(xiàng)能得到一定的改善。備考建議4實(shí)施“包班”制度的建議：（1）以班主任為核心建立“班級(jí)工作團(tuán)隊(duì)”。（2）各科任教師明確自己的班級(jí)工作對(duì)象和任務(wù)。（3）以班級(jí)總分上線數(shù)(率)為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)。（4）適當(dāng)降低單科平均分的評(píng)價(jià)權(quán)重，用貢獻(xiàn)率與命中率指標(biāo) 來(lái)衡量各學(xué)科高三備課組的工作成績(jī)。（5

2、）定期召開“班情分析會(huì)”。備考建議后階段備考建議5 （一）規(guī)范分析：為提升后階段備考效率奠定基礎(chǔ)。 一模分析要做好三件事： 1.把臨界生找出來(lái)。 2.把問題和原因找出來(lái)。 3.把增分策略定下來(lái)。 備考建議后階段備考建議6確定臨界生的方法：（僅供參考）第一步：確定學(xué)校預(yù)期的上線人數(shù)。第二步：確定所有有可能上線的學(xué)生名單。第三步：確定穩(wěn)定上線的學(xué)生名單。第四步：確定臨界生名單。第五步：確定各班的臨界生名單，為實(shí)施包班制度奠定基礎(chǔ)。備考建議后階段備考建議7確定增分策略的方法：（僅供參考）對(duì)于班級(jí)層面：第一步：找出增分對(duì)象。穩(wěn)定上線生和臨界生。第二步：找出每個(gè)增分對(duì)象的增分項(xiàng)目。即明確每個(gè)增分對(duì)象在哪

3、個(gè)學(xué)科、哪個(gè)知識(shí)板塊或能力項(xiàng)目還可以增分。第三步：明確后階段的備考目標(biāo)與措施。對(duì)于學(xué)生個(gè)人層面：第一步：找出個(gè)人的增分項(xiàng)目。即明確每個(gè)增分對(duì)象在哪個(gè)學(xué)科、哪個(gè)知識(shí)板塊還可以增分。第二步：明確后階段的備考目標(biāo)與措施。咨詢老師，明確后階段的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練安排。備考建議后階段備考建議8跟蹤指導(dǎo)策略指導(dǎo)教師要清楚所指導(dǎo)對(duì)象的增分點(diǎn)和增分策略。先考慮指導(dǎo)對(duì)象的“短板”所在，比如某考生總分上線或有望上線而單科未上線，教師就應(yīng)該考慮如何“補(bǔ)其短”，以免單科拖后腿；如果“短板”學(xué)科確實(shí)難以短期內(nèi)改善，則應(yīng)考慮如何進(jìn)一步“揚(yáng)其長(zhǎng)”，鼓勵(lì)該生用優(yōu)勢(shì)學(xué)科彌補(bǔ)不足。又如某考生單科上線而總分未上線，教師就應(yīng)該考慮如何引

4、導(dǎo)考生保持優(yōu)勢(shì)單科，重視其他學(xué)科，爭(zhēng)取總分提高。備考建議后階段備考建議9具體表現(xiàn)教學(xué)管理的重心向班級(jí)轉(zhuǎn)移，班級(jí)問題的研討盡量在班情分析會(huì)上解決。年級(jí)盡量少作指示。要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的管理型教師。解除對(duì)教師的一些束縛，自己的班級(jí)自己管，自己的課堂自己控制。一些必要的監(jiān)管措施也不能少。鼓勵(lì)更多班級(jí)解除對(duì)一些學(xué)生的束縛，讓這些學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的問題自己解決。10表一：班情分析會(huì)表1：上一次發(fā)現(xiàn)問題的解決情況班情分析表11表一：班情分析會(huì)班情分析表表2：班級(jí)近期管理情況12表一：班情分析會(huì)班情分析表表3：科任教師班情交流13表一：班情分析會(huì)班情分析表表4：班主任班級(jí)整體分析14表一：班情分析會(huì)班情分析表表5：

5、科任教師分析15表一：班情分析會(huì)班情分析表表6： “點(diǎn)”的分析16表一：班情分析會(huì)班情分析表表7：其他17班情分析會(huì)周二，班主任到曾曉處申報(bào)時(shí)間、地點(diǎn)開會(huì)前每位老師要有準(zhǔn)備所有任課教師必須到場(chǎng)時(shí)間不要少于2節(jié)課會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)填寫班情分析表級(jí)委會(huì)盡量派人參加會(huì)議（列席，不發(fā)言）會(huì)后將表交到曾曉處以后每月碰頭一次18課堂與教學(xué)19對(duì)今年高考形勢(shì)的分析及啟示 4.高考命題的基本要求將與去年大體相當(dāng)。 （1）以常規(guī)題為主，兼顧創(chuàng)新題，突出對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的考查；（強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)） （2）以容易題、中等題為主，難題的數(shù)量將得到嚴(yán)格控制，確?？荚囉休^好的區(qū)分度；（強(qiáng)調(diào)區(qū)分） （3）堅(jiān)持以能力立意，突出對(duì)能力和

6、綜合素質(zhì)的考查； （強(qiáng)調(diào)能力） （4）試題背景材料的選取，將考慮不同區(qū)域考生的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)，確保考試的公平性；（強(qiáng)調(diào)公平） （5）難度將基本保持穩(wěn)定，局部可能有微調(diào)。 （強(qiáng)調(diào)適度） 高考形勢(shì)20 （二）科學(xué)訓(xùn)練：后階段備考的中心工作。 練什么內(nèi)容：選擇與組織。建立在教師對(duì)高考考查內(nèi)容與要求深刻把握的基礎(chǔ)之上。 訓(xùn)練內(nèi)容的選擇： 1.突出重點(diǎn)，兼顧全面。重點(diǎn)：本校生源得分的重點(diǎn)與高考考查的重點(diǎn)。（具體內(nèi)容的選擇） 2.突出常規(guī)題，兼顧創(chuàng)新題。（題型的選擇） 3.穩(wěn)住容易題，抓好中等題，適當(dāng)兼顧高難題。 （難度的選擇，相對(duì)本校生源而言） 4.優(yōu)先選擇高考真題與各地模擬試題。保持試題完整性。 5.

7、突出解題策略、答題策略與搶分策略的訓(xùn)練。備考建議后階段備考建議21（二）科學(xué)訓(xùn)練：后階段備考的中心工作。 怎樣練策略：遵循能力形成的規(guī)律。 2.要求 （1）要確保學(xué)生有充足的訓(xùn)練時(shí)間。象賢中學(xué)：“20分鐘課堂”理念。 （2）限時(shí)訓(xùn)練。高考是有一定難度與一定速度（時(shí)間限制）的考試。在限定時(shí)間內(nèi)，不要求全部做完，但要求全部想過。 （3）練在講之前，講在關(guān)鍵處。 （4）題組訓(xùn)練與完卷訓(xùn)練相結(jié)合。 （5）要幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考。 備考建議后階段備考建議22學(xué)生上課容易疲倦是很正常的現(xiàn)象原因 學(xué)生連續(xù)上幾節(jié)課的辛苦 教師滿堂灌學(xué)生聽講的辛苦 教師上課提前和拖堂對(duì)其他課程的影響 教師一味傳授知識(shí)，不

8、注意教學(xué)藝術(shù)解決辦法 紀(jì)律維持與松懈提醒 口頭表?yè)P(yáng)與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合 教師遵守教學(xué)規(guī)范，注意教學(xué)藝術(shù) 穿插學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì)（包括閱讀） 穿插學(xué)生比賽、討論 關(guān)注學(xué)生優(yōu)秀與進(jìn)步23課堂油印資料的說(shuō)明(試用1月-6月15日評(píng)估)背誦內(nèi)容閱讀內(nèi)容學(xué)案課堂小競(jìng)賽即時(shí)練習(xí)（檢測(cè)課堂效果）1.嚴(yán)格課堂使用，嚴(yán)禁課外使用，違者必究2.在試卷上注明使用范圍、使用時(shí)間3.違規(guī)者將點(diǎn)名4.未經(jīng)許可，課外復(fù)印、油印、或委托學(xué)生印刷都算違規(guī)24作業(yè)與評(píng)價(jià)25作業(yè)應(yīng)付是很容易產(chǎn)生的現(xiàn)象原因 學(xué)生意志力與素質(zhì)都顯不足 作業(yè)較多，完成變得困難解決辦法 明白教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的工作，注意精選作業(yè) 加強(qiáng)作業(yè)評(píng)價(jià)與跟進(jìn) 對(duì)學(xué)生教

9、育引導(dǎo)26后階段備考建議（二）科學(xué)訓(xùn)練：后階段備考的中心工作。 練得怎么樣評(píng)價(jià)：激勵(lì)、診斷與調(diào)節(jié)。 1.及時(shí)反饋與糾正。 2.特別關(guān)注臨界生。 3.檢查落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。 4.要幫助學(xué)生形成正確的自我評(píng)價(jià)，樹立信心。 5.盡可能使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生成就感。備考建議27教師發(fā)展28 （二）科學(xué)訓(xùn)練：后階段備考的中心工作。 練什么內(nèi)容：選擇與組織。 訓(xùn)練內(nèi)容的組織： 1.整合：按大的單元或者模塊或者主題組織成專題，盡可能使學(xué)生形成對(duì)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)。 2.分類：在專題內(nèi)，按高考題型分類組織訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練內(nèi)容之間應(yīng)形成較為完整的系列，盡可能使學(xué)生形成對(duì)某一類問題（而不是某一道題）的

10、題型特點(diǎn)、相關(guān)知識(shí)、解題規(guī)律或策略的深刻認(rèn)識(shí)。 3.確保專題訓(xùn)練目標(biāo)與專題訓(xùn)練內(nèi)容的一致性。 備考建議后階段備考建議29（二）科學(xué)訓(xùn)練：后階段備考的中心工作。 怎樣練策略：遵循能力形成的規(guī)律。 1.過程 專題訓(xùn)練通常要經(jīng)歷以下六步（可能需要多個(gè)課）： （1）解讀專題訓(xùn)練目標(biāo)（在本專題，高考主要考什么，老師期望學(xué)生學(xué)會(huì)做什么） （2）回憶本專題的有關(guān)知識(shí)（這些知識(shí)應(yīng)該是形成了體系，以方便記憶的形式予以保持的） （3）樣例學(xué)習(xí)（或者案例分析）（通過對(duì)典型案例的分析，使學(xué)生明確某一類型問題的題型特點(diǎn)和解題方法） （4）變式練習(xí)（變換問題情境，讓學(xué)生自己嘗試解決） （5）回顧總結(jié)（學(xué)生對(duì)本專題的學(xué)習(xí)進(jìn)

11、行反思、歸納、整理，加深理解與記憶） （6）自主練習(xí)（一般以題組形式進(jìn)行） 第（3）、（4）兩步有時(shí)需多次反復(fù)進(jìn)行。 備考建議后階段備考建議30教師發(fā)展特別閱讀資料，研究高考及命題，鼓勵(lì)個(gè)人高考研究成果（主要為閱讀性材料，外面印，要審批，主要用于部分學(xué)生自學(xué)與提高，不能一張張?。?教師整理專題（非占用課外練習(xí)時(shí)間的）31教師發(fā)展教師發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展 面臨若干問題學(xué)生上課不專心怎么辦學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真怎么辦學(xué)生復(fù)習(xí)不認(rèn)真怎么辦無(wú)暇顧及本學(xué)科怎么辦復(fù)習(xí)資料如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效 整理資料或編寫書籍 撰寫論文或教學(xué)專著教師發(fā)展帶動(dòng)班級(jí)管理水平提高 解決面臨若干問題學(xué)生對(duì)老師、班級(jí)信心不足怎么辦學(xué)生紀(jì)律渙散怎么

12、辦學(xué)生努力程度不夠怎么辦學(xué)生上課、自習(xí)、早讀、晚練、作業(yè)、復(fù)習(xí)不認(rèn)真怎么辦住宿生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳怎么辦 出版管理經(jīng)驗(yàn)文集32在教學(xué)過程中獲得幸福感課堂良好互動(dòng)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)批改作業(yè)及跟進(jìn)評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展33級(jí)委會(huì)做什么？34級(jí)委會(huì)總操作思路為每個(gè)人能做好自己的事創(chuàng)造條件。 （管理與服務(wù)）讓更多的學(xué)生感覺有希望，讓更多的老師感覺工作舒心，讓學(xué)校對(duì)年級(jí)工作滿意。為教學(xué)管理專家型教師、學(xué)者型教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。與各位老師的關(guān)系：互相理解，通力合作。 （成功例子：學(xué)生紀(jì)律維持、獎(jiǎng)學(xué)大會(huì)等）做班級(jí)想做不能做，全體學(xué)生一起做才更有效果的事情。35基本出發(fā)點(diǎn)每位教師都有意愿將班級(jí)搞好。教師能按照自己的想法實(shí)施教學(xué)與管理，將是教師本人最希望的，就算苦點(diǎn)、累點(diǎn)也愿意。 每位教師都能創(chuàng)造性開展自己的工作，六中將大有希望。學(xué)生的作業(yè)如果是自己布置或自己愿意做的，將是最不敷衍的。就算苦點(diǎn)、累點(diǎn)也有成功感。 每位學(xué)生都想著為自己的提高而讀書，學(xué)生的成功將指日可待。36（三）有效管理：進(jìn)一步提升高考的競(jìng)爭(zhēng)力。 1.做好動(dòng)員。把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。 2.做好規(guī)劃。